Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

No. : 07/BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH/201 ...- 201...

Satuan Pendidikan : SD ...

Kelas / Semester : II / 1
Tema : B. Bermain di Lingkungan Rumah
Sub Tema : 3.Bermain Menggunakan Alat atau Tempat
Waktu : 5 x 5 x 35 menit (5 x pertemuan)

I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar dan Indikator :

Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, 2.1.2 Menunjukkan perilaku toleransi,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, kasih sayang, jujur, disiplin,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan tanggung jawab, santun, peduli,
keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan dan percaya diri dalam
moral Pancasila berinteraksi dengan teman
3.1.3 Menjelaskan makna setiap sila
3.1 Mengenal simbol-sim bol sila Pancasila dalam
PPKn dalam Pancasila
lambang negara “Garuda Pancasila”

4.1 Mengamati dan menceri-takan perilaku di sekitar 4.1.4 Memberi contoh perilaku di
rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan rumah dan sekolah yang sesuai
pengenalannya terhadap beberapa simbol sila dengan makna sila 4
Pancasila
1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas 1.2.2 Mengucap syukur kepada Tuhan
keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan yang Maha Esa atas semua
ciptaanNya.
tumbuhan
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan 3.2.1 Menjawab pertanyaan isi teks
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru cerita narasi menggunakan
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan kalimat jawab yang lengkap
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa 3.2.2 Melengkapi kalimat
3.2.3 Membuat kalimat
daerah untuk membantu pemahaman
B.Indonesia 3.2.10 Menjelaskan urutan cara
melakukan permainan

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana 4.2.5 Memperagakan cara

tentang kegiatan dan bermain di lingkungan menggunakan alat bermain
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada 2.2.3 Memiliki rasa ketertarikan pada
matematika, yang terbentuk melalui pengalaman matematika yang terbentuk
belajar. melalui pengalaman belajar.
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi, menggunakan
3.3.4 Menuliskan kesamaan dua
benda konkrit, simbol, atau penjumlahan/
ekspresi pada pengurangan
pengurangan bilangan hingga satu angka
4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi 4.2.5 Menaksir hasil operasi
Matematika pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan pengurangan
pembulatan ratusan

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500
sebagai hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
4.3.2 Mengurai sebuah bilangan asli
sampai dengan 500 sebagai hasil
pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban

Kelas 2 RPP Tematik 2013 1

 Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal 2.2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu
alam di lingkungan sekitar untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, 4.1.2 Menggambar bangun ruang
SBP warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil dengan pewarnaan sesuai aslinya
pengamatan di lingkungan sekitar berdasarkan pengamatan

4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda 4.6.1 Memainkan pola irama lagu
birama empat bertanda birama empat
menggunakan vokal
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain 2.5.1 Menunjukkan sikap toleransi
dalam penggunaan peralatan dan kesempatan. dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan
3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar 3.2.3 Memeragakankan variasi gerak
non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan dasar non lokomotor dalam
sederhana dan atau permainan tradisional. berbagai bentuk permainan
PJOK
tradisonal
4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non- 4.2.2 Memeragakan variasi pola gerak
lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam dasar non-lokomotor yang
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau dilandasi konsep gerak dalam
permainan tradisional. bentuk permainan sederhana

II. Kegiatan Belajar

Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
I PEMBUKAAN  Teks lagu
Hari 1. Berdoa bersama 15 bermain galah
2. Peserta didik menyanyikan lagu Bermain Galah menit  Teks narasi
_______
3. Tanya jawab isi lagu bermain galasin
Tgl 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan  Gambar
________ dicapai permainan
galasin
INTI  Gambar tempat
5. Peserta didik membaca cerita narasi yang berjudul bermain engklek
Bermain Galasin 70  Buku Tematik
6. Peserta didik mengamati gambar arena permainan menit Terpadu 2B,
galasin Grasindo
7. Peserta didik menjawab pertanyaan isi teks
menggunakan kalimat jawaban lengkap
8. Peserta didik membuat kalimat menggunakan kata-kata
yang tentang permainan
9. Peserta didik mengamati gambar anak sedang bermain
engklek 70
10. Peserta didik menjelaskan urutan dan aturan bermain menit
engklek dengan cara melengkapi kalimat di bawah
gambar

PENUTUP
11. Peserta didik membuat kesimpulan berkaitan dengan
bermain galasin dengan cara mengisi kolom Sekarang
Aku Tahu 20
12. Peserta didik diberi tugas mencari tahu permainan lain menit
yang menggunakan menggambar untuk tempat bermain
13. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Bermain Galah

Kelas 2 RPP Tematik 2013 2

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
14. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Kelemahan saya pada saat bermain galah:
 kurang cepat menghindar dari sentuhan penjaga
 kurang dapat memanfaatkan kesempatan untuk lari ke
kotak berikutnya
 kurang waspada sehingga mudah disentuh penjaga
 kurang waspada sehingga pemain mudah menerobos

II PEMBUKAAN  Teks lagu

Hari 1. Berdoa bersama 15 bermain galah
2. Menyanyikan lagu Bermain Galah menit  Gambar macam-
_______
3. Tanya jawab tentang isi lagu macam permainan
Tgl 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan yang
________ dicapai menggunakan alat
 Macam-macam
INTI alat permainan :
5. Peserta didik mengamati gambar macam-macam karung, kelereng,
permainan yang menggunakan alat 105 karet, gasing, dll
6. Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk menit  Buku Tematik
menjelaskan nama, alat, dan aturan permainan Terpadu 2B,
menggunakan alat Grasindo
7. Peserta didik menuliskan hasil diskusi dengan cara
melengkapi kalimat di bawah gambar
8. Peserta didik memperagakan salah satu permainan yang
menggunakan alat
9. Peserta didik membuat kalimat tentang permainan 35 menit
menggunakan kata-kata yang sudah tersedia

PENUTUP
10. Peserta didik membuat kesimpulan dengan cara mengisi 20 menit
kolom Sekarang Aku tahu
11. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan salah satu
permainan yang menggunakan alat bersama saudara atau
teman di rumah
12. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Bermain Galah
13. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centvang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Dari manakah alat-alat bermain yang kamu miliki?
 membuat sendiri
dibuatkan saudara/orang tua
membeli
pinjam teman
diberi orang lain
tidak mempunyai alat permainan

III PEMBUKAAN  Teks lagu

Hari 1. Berdoa bersama 15 bermain tepuk
2. Peserta didik menyanyikan lagu Bermain Tepuk Tangan menit tangan
_______
3. Tanya jawab tentang isi lagu

Kelas 2 RPP Tematik 2013 3

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
Tgl 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan  Teks pancasila
________ dicapai  Gambar – gambar
yang
INTI mencerminkan
5. Peserta didik mengamati gambar anak-anak yang sedang sila keempat
melakukan permainan 70 pancasila
6. Peserta didik menyebutkan perilaku yang sesuai dengan menit  Buku Tematik
makna sila keempat pancasila dengan cara melengkapi Terpadu 2B,
kalimat di bawah gambar Grasindo
7. Peserta didik menuliskan contoh perilaku yang sesuai
dengan sila keempat Pancasila dalam permainan
8. Peserta didik menuliskan contoh sikap yang sesuai
dengan sila keempat Pancasila dalam diskusi
9. Peserta didik menuliskan contoh sikap yang sesuai
dengan sila keempat Pancasila di rumah
10. Peserta didik bertanya jawab tentang cara
menyelesaikan pengurangan bilangan
11. Peserta didik menuliskan kesamaan dua ekspresi 70
pada pengurangan tanpa meminjam menit
12. Peserta didik menuliskan kesamaan dua ekspresi
pengurangan dengan meminjam

PENUTUP
13. Peserta didik membuat kesimpulan dengan cara
mengisi kolom Sekarang Aku Tahu
14. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Bermain
TepukTangan 20
15. Peserta didik diajak melakukan refleksi menit

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Saya tidak senang bila ada teman yang ....
 selalu ingin main pertama
 kesal jika kalah dalam bermain
 bermain terus padahal ada teman yangmenunggu untuk
bermain

IV PEMBUKAAN  Teks lagu tinggal

Hari 1. Berdoa bersama 15 berapa
2. Peserta didik diajak menyanyikan lagu Tinggal Berapa menit  Gambar pola
_______
3. Tanya jawab tentang isi lagu birama empat
Tgl 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan  Teks lagu burung
________ dicapai hantu
 Teks lagu gelang
INTI si paku gelang
5. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menaksir  Buku Tematik
sebuah bilangan 70 Terpadu 2B,
6. Peserta didik menaksir hasil operasi pengurangan menit Grasindo
menggunakan taksiran atas, taksiran bawah, dan taksiran
terbaik
7. Peserta didik mengamati gambar gerakan tangan dengan
birama empat
8. Peserta didik menyanyikan lagu bertanda birama empat 70
dengan memperhatikan gerakan tangan guru menit

Kelas 2 RPP Tematik 2013 4

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
PENUTUP
9. Peserta didik diberi tugas di rumah untuk menyanyikan
lagu bertanda birama empat mengikuti aba-aba
10. Peserta didik diajak menyanyikan kembali lagu
Tinggal Berapa 20
11. Peserta didik diajak melakukan refleksi menit

Refleksi:
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Apabila hasil pekerjaan berhitungku ada yang salah,
penyebab-nya adalah:
 saya belum tahu taksiran atas
 saya belum tahu taksiran bawah
 saya belum tahu taksiran terbaik
 saya kurang teliti
 saya tidak sungguh-sungguh
 saya salah tulis

V PEMBUKAAN  Teks lagu lhat

Hari 1. Berdoa bersama 15 kawanku
2. Peserta didik menyanyikan lagu Lihat Kawanku menit  Gambar benda
_______
3. Tanya jawab tentang isi lagu yang berbentuk
Tgl 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan bangun ruang
________ dicapai  Gambar
permainan bola
INTI beranting antara
5. Peserta didik mengamati gambar macam-macam bangun kedua kaki
ruang 70  Bola besar
6. Peserta didik menyebutkan nama-nama bangun ruang menit  Buku Tematik
dalam gambar Terpadu 2B,
7. Peserta didik menyebutkan benda-benda di sekitar yang Grasindo
berbentuk bangun ruang
8. Peserta didik mengamati gambar macam-macam benda
berbentuk bangun ruang
9. Peserta didik membuat gambar salah satu benda yang
tampak dalam gambar dan mewarnainya
10. Peserta didik mengamati gambar permainan bola
beranting antara kedua kaki
11. Peserta didik mempelajari cara bermain bola beranting 70
antara kedua kaki menit
12. Peserta didik melakukan permainan bola beranting

PENUTUP
13. Peserta didik diberi tugas untuk menunjukan gambar
buatannya dan meminta saran kepada orangtua
14. Peserta didik menyanyikan kembali lagu “Lihat
Kawanku” 20
15. Peserta didik diajak melakukan refleksi menit

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Gambar hasil karya saya masih perlu diperbaiki:
 bentuk
 warna
 kerapian

Kelas 2 RPP Tematik 2013 5

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
 kebersihan

III. Penilaian

Penilaian
No Mata Pelajaran Keterangan
Bentuk Teknik
Pilihan ganda
Pendidikan Pancasila Isian
1. Tertulis
dan Kewarganegaraan Uraian
Skala penilaian
Tertulis Pilihan ganda
2. Bahasa Indonesia Isian Format terlampir
Unjuk kerja Skala penilaian
Tertulis Isian
3. Matematika
Seni Budaya dan Produk Format terlampir
4. Skala penilaian
Prakarya Unjuk kerja
Pendidikan Jasmani,
5. Olah raga, dan Unjuk kerja Skala penilaian Format terlampir
Kesehatan

............, ..............................

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

___________________ _____________________
NIK. NIK.

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 1. Pendidikan Kewarganegaraan
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian

Kelas 2 RPP Tematik 2013 6

 Mata Pelajaran : 2. Bhs. Indonesia
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 3. Matematika
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 4. Seni Budaya dan Prakarya (SBP)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 5. Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjas OR kes)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Kelas 2 RPP Tematik 2013 7