Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
No. : 06/BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH/201 ...- 201...
Satuan Pendidikan : SD ...
Kelas / Semester : II / 1
Tema : B. Bermain di Lingkungan Rumah
Sub Tema : 2. Bermain Tanpa Alat
Waktu : 5 x 5 x 35 menit (5 x pertemuan)
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar dan Indikator :
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-
ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
3.1 Mengenal simbol-sim bol sila Pancasila dalam
PPKn lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceri-takan perilaku di sekitar
rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap beberapa simbol sila
Pancasila
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal
kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah rumah dan sekolah
B.Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan
dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib
dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta
tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas
Matematika 4.2 Menaksir hasil perhitungan dengan strategi
pembulatan satuan, pembulatan puluhan, dan
pembulatan ratusan
SBP 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
3.4 Mengetahui cara mengo-lah bahan alam yang
dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan
Kelas 2 RPP Tematik 2013
Indikator
1.1.1 Menunjukkan sikap menerima
keberagaman karakteristik
individu ( agama, suku bangsa,
ciri-ciri fisik, psikis, dan hoby)
lingkungan di rumah.
3.1.3 Menjelaskan makna setiap sila
dalam Pancasila
4.1.3 Memberi contoh perilaku di
rumah dan sekolah yang sesuai
dengan makna sila ketiga
1.1.3 Senang menggunakan bahasa
Indonesia di sekolah.
2.2.2 Menunjukkan jujur pada saat
melakukan kegiatan atau bermain
3.2.1 Menjawab pertanyaan isi teks
cerita narasi menggunakan
kalimat jawab yang lengkap
3.2.2 Melengkapi kalimat sesuai isi
teks cerita narasi
3.2.3 Membuat pertanyaan berdasarkan
isi teks cerita narasi
2.1.2 Menunjukkan tertib dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin
dalam mengerjakan tugas.
4.2.1 Membulatkan bilangan dalam
puluhan terdekat
4.2.2 Membulatkan bilangan dalam
ratusan terdekat
2.3.2. Menunjukkan perilaku tanggung
jawab terhadap alam sekitar
melalui berkarya seni
3.4.1 Mengurutkan cara mengolah
bahan alam yang dapat
dipergunakan sebagai karya
1
 Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
olahan makanan kreatif
4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan
4.3.1 Menggambar imaginatif
beragam media
menggunakan media kertas

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta
dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.
3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar
non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
PJOK
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-
lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional.
2.2.1 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri
3.2.2 Memeragakankan variasi gerak
dasar non lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana
4.2.1 Memeragakankan variasi pola
gerak dasar non-lokomotor yang
dilandasi konsep gerak dalam
bentuk permainan sederhana

II. Kegiatan Belajar

Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
I PEMBUKAAN  Teks lagu main
1. Berdoa bersama 15 menit ular- ularan
2. Peserta didik menyanyikan lagu Main Ular- Ularan  Gambar
Hari _______ 3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu beberapa anak
bermain ular
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
naga
dicapai
Tgl ________  Cerita narasi
berjudul Ular
INTI Naga
5. Peserta didik membaca cerita narasi yang berjudul Ular 70 menit  Buku Tematik
Naga Terpadu 2B,
6. Peserta didik menjawab pertanyaan isi teks cerita narasi Grasindo
menggunakan kalimat jawab yang lengkap
7. Peserta didik melengkapi kalimat sesuai isi teks cerita
narasi 70 menit
8. Peserta didik mengamati gambar permainan ular naga
9. Peserta didik membuat urutan gambar bermain ular naga
dengan cara menuliskan angka yang tepat di atas gambar

PENUTUP 20 menit
10. Tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari
sebagai umpan balik
11. Peserta didik diberi tugas menyebutkan permainan
lain yang tidak menggunakan alat bersama orangtua di
rumah
12. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Main Ular-
ularan
13. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi :
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Banyak teman di sekitar rumah yang biasa bermain
denganku:
 tidak mempunyaiteman
 1–3 anak

Kelas 2 RPP Tematik 2013 2

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
 4–6 anak
 7–10 anak
 lebih dari 10 anak

II PEMBUKAAN  Teks lagu main

1. Berdoa bersama 15 menit ular- ularan
Hari _______ 2. Peserta didik menyanyikan lagu Main Ular- Ularan  Gambar anak
3. Tanya jawab tentang isi lagu bermain ular
naga
Tgl ________ 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
 Teks cerita
dicapai
narasi berjudul
Percakapan
INTI Induk dan Pintu
5. Peserta didik mengamati gambar beberapa anak yang 70 menit gerbang
sedang bermain ular naga  Buku Tematik
6. Peserta didik membaca cerita yang berjudul Percakapan Terpadu 2B,
Induk dan Pintu Gerbang Grasindo
7. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita
8. Peserta didik membuat percakapan antara ular naga dan 70 menit
pintu gerbang secara berkelompok
9. Peserta didik mempraktikkan percakapan dalam
permainan ular naga

PENUTUP
10. Peserta didik membuat kesimpulan dengan cara 20 menit
mengisi kolom Sekarang Aku Tahu.
11. Peserta didik diberi tugas untuk mendiskusikan
dengan orangtua nama pemain dalam permainan petak
umpet dan bentengan
12. Peserta didik menyanyikan kembali lagu Main Ular-
Ularan
13. Peserta didik diajak untuk melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Dalam permainan ular naga, saya lebih senang sebagai:
 induk ular naga
 anak ular naga
 pintu gerbang
 penonton

III PEMBUKAAN  Teks lagu ular-

1. Berdoa bersama 15 menit ularan
Hari _______ 2. Peserta didik menyanyikan lagu main ular- ularan  Gambar contoh
3. Taanya jawab tentang isi lagu sikap dan
perbuatan yang
Tgl ________ 4. Guru menyampaikan materi yang akan dicapai
sesuai dengan
makna sila
INTI kegiatan
5. Peserta didik mengamati gambar beberapa anak yang 70 menit pancasila
sedang melakukan permainan ular naga  Teks pancasila
6. Peserta didik menentukan sikap dan perbuatan yang  Bilangan
sesuai dengan sila ketiga dalam permainan dengan cara  Buku Tematik
memberi tanda centang pada pernyataan yang tepat. Terpadu 2B,
7. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan Grasindo
percakapan singkat antara Bima dan teman-temannya di
dalam kelas

Kelas 2 RPP Tematik 2013 3

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
8. Peserta didik menjelaskan alasan dari pernyataan di
bawah gambar berkaitan dengan sila ketiga Pancasila.
9. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan
percakapan antara Bima dan teman-temannya saat
istirahat
10. Peserta didik menjelaskan alasan dari pernyataan di
bawah gambar berkaitan dengan sila ketiga Pancasila. 70 menit
11. Peserta didik bertanya jawab tentang cara menaksir
hasil operasi penjumlahan
12. Peserta didik menentukan taksiran atas, taksiran
bawah, dan taksiran terbaik dari operasi penjumlahan
bilangan
20 menit
PENUTUP
13. Peserta didik membuat kesimpulan tentang sikap dan
perbuatan yang sesuai dengan makna sila ketiga
Pancasila dengan cara mengisi kolom “Sekarang Aku
Tahu”
14. Peserta didik diberi tugas menuliskan saran dari
orang tuanya tentang cara menjaga persatuan diantara
teman- teman yang ada di sekitar rumah.
15. Peserta didik menyanyikan kembali lagu main ular-
ularan
16. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Sikap dan perbuatanku di sekolah yang sudah sesuai dengan
sila ketiga:
 menggunakan bahasa Indonesia
 berteman tanpa memandang suku
 berteman tanpa memandang agama
 berteman tanpa memandang kekayaan
 mau berbagi dengan teman
 menyukai makanan khas Indonesia

IV PEMBUKAAN  Teks lagu

1. Berdoa bersama 15 menit Membulatkan
2. Peserta didik menyanyikan lagu “Membulatkan Bilangan
Hari _______
Bilangan”  Gambar layang-
layang
Tgl ________ 3. Tanya jawab tentang isi lagu
 Gambar langkah-
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
langkah
dicapai menyiapkan
bahan mozaik
INTI 70 menit  Buku Tematik
5. Peserta didik mengamati gambar dan membaca Terpadu 2B,
percakapan antara Bima dan Dimas. Grasindo
6. Peserta didik bertanya jawab tentang cara membulatkan
bilangan
7. Peserta ididk membulatkan bilangan dalam puluhan
terdekat
8. Peserta didik membulatkan bilangan dalam ratusan 70 menit
terdekat
9. Peserta didik mengamati gambar dan melakukan
percakapan antara Bima dan Pandu

Kelas 2 RPP Tematik 2013 4

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
10. Peserta didik mengamati gambar Dimas yang
sedang menyiapkan bahan mozaik
11. Peserta didik membuat kalimat sesuai gambar
12. Peserta didik melakukan kegiatan seperti yang
dilakukan Dimas (membuat mozaik)
20 menit
PENUTUP
13. Peserta didik membuat kesimpulan tentang
langkah-langkah dalam membuat mozaik dengan cara
mengisi kolom Sekarang Aku Tahu
14. Peserta didik diberi tugas menuliskan bahan alam
untuk membuat mozaik yang mudah didapatkan di sekitar
rumah
15. Peserta didik menyanyikan kembali lagu
“Membulatkan Bilangan”
16. Peserta didik di ajak melakukan refleksi

Refleksi
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Apabila hasil pekerjaan berhitung ada yang salah,
penyebabnya
adalah:
 saya belum tahu pembulatan ke puluhan terdekat
 saya belum tahu pembulatan ke ratusan terdekat
 saya kurang teliti
 saya tidak sungguhsungguh
 saya salah tulis

V PEMBUKAAN  Teks lagu

1. Berdoa bersama 15 menit layang- layang
Hari _______ 2. Peserta menyanyikan lagu yang berjudul Layang- Layang  Gambar layang-
3. Bertanya jawab tentang isi lagu sebagai eksplorasi layang
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan  Alat mewarnai
Tgl ________  Gambar bermain
dicapai
estafet bola
 Bola besar
INTI 70 menit  Buku Tematik
5. Peserta didik mengamati model gambar layang-layang. Terpadu 2B,
6. Peserta didik membuat model gambar pada layang-layang Grasindo
7. Peserta didik memainkan layang-layang 70 menit
8. Peserta didik mengamati gambar Bima dan teman-
temannya bermain estafet bola
9. Peserta didik melakukan permainan estafet bola sesuai
arahan guru

PENUTUP 20 menit
10. Peserta didik membuat kesimpulan dengan cara
mengisi
kolom Sekarang Aku Tahu
11. Peserta didik diberi tugas untuk menuliskan nama –
nama benda yang diberi lukisan atau gambar
12. Peserta didik menyanyikan kembali lagu yang
berjudul Layang- Layang
13. Peserta didik diajak melakukan refleksi

Refleksi

Kelas 2 RPP Tematik 2013 5

 Hari/tanggal Kegiatan Belajar Waktu Sarana/sumber
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai!
Saat bermain saya . . . .
 tidak memikirkan apa agamanya
 tidak memikirkan apa sukunya
 tidak memikirkan kekayaan orang tuanya
 tidak memikirkan nilai rapornya

III. Penilaian

Penilaian
No Mata Pelajaran Keterangan
Bentuk Teknik
Pilihan ganda
Pendidikan Pancasila Isian
1. Tertulis
dan Kewarganegaraan Uraian
Skala penilaian
Tertulis Pilihan ganda
Isian
2. Bahasa Indonesia Format terlampir
Unjuk kerja Uraian
Skala penilaian
Tertulis Isian
3. Matematika
Seni Budaya dan Skala penilaian
4. Produk Format terlampir
Prakarya
Pendidikan Jasmani,
5. Olah raga, dan Unjuk kerja Skala penilaian Format terlampir
Kesehatan

............, ..............................

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

___________________ _____________________
NIK. NIK.

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 1. Pendidikan Kewarganegaraan
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)

Kelas 2 RPP Tematik 2013 6

 No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 2. Bhs. Indonesia
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 3. Matematika
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 4. Seni Budaya dan Prakarya (SBP)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Format Penilaian
Mata Pelajaran : 5. Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjas OR kes)
Bentuk/Teknik : Unjuk Kerja – Skala penilaian (contoh)
Indikator : Menulis garis lurus dan lengkung berupa titik-titik (contoh)
No. Aspek penilaian
Nama Siswa Kerapian Kebersihan Kebenaran Nilai
Bobot/skala: Bobot/skala: Bobot/skala:

Kelas 2 RPP Tematik 2013 7

Kelas 2 RPP Tematik 2013 8