RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Hari: Selasa Tarikh: 20 Ogos 2019

CATATAN
TAHUN/ MASA/
MATA STANDARD KANDUNGAN EMK / NILAI MURNI

PELAJARAN Kreativiti dan Inovasi, Nilai Murni

serta TMK
2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi
2.1 Persepsi Estetik 2.2 Aplikasi Seni
Kreatif Seni
2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Media
TAHUN : BBM :
Hasil Karya Tiupan
5 Pintar 2.1.1.1 Garisan - 2.2.1.1 Alat
beralun atau pancaran Penyedut minuman, ALAT & BAHAN:
Alat : Penyedut minuman, berus
MASA : atau berserabut berus lukisan, palet
lukisan, palet dan alatan lain yang
8.30 pagi – 9.30 2.1.1.2 Jalinan- dan alatan lain yang sesuai
pagi Tampak sesuai
Bahan: Kertas lukisan, cat air
2.1.1.3 Warna-Primer, atau cat poster dan bahan lain
Mata Pelajaran: Sekunder dan Tertier 2.2.1.2 Bahan yang sesuai
.
Pendidikan Seni Kertas lukisan, cat
Visual 2.1.2 Prinsip Rekaan air atau cat poster
dan bahan lain yang
Bilangan Murid : 2.1.2.1 sesuai
39 orang Ritma dan pergerakan
 - Rawak
BIDANG : 2.1.2.2
Membuat Corak
Kepelbagaian-
dan Rekaan
warna dan garisan
TEMA :
Objek Buatan
Manusia
STANDARD PEMBELAJARAN Refleksi:
TAJUK:
Tanglung Mini Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i. Menghasilkan corak tidak terancang menggunakan teknik tiupan dengan

menekankan bahasa seni visual.

ii. Menghasilkan corak tidak terancang dengan mengaplikasikan media serta

proses dan teknik secara kreatif.

Isi Pengajaran dan

Langkah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pembelajaran
 Video : Upin & Ipin - Keris Sakti
(Sing Along)
Set Induksi 1. Guru menayangkan video “Upin & Ipin”
(5 minit) kepada murid.
BBM : Video lagu, pembesar
2. Guru bersama-sama murid menyanyikan
suara
lagu.

3. Guru mengaitkan video lagu dengan tajuk

pelajaran pada hari ini.
https://www.youtube.com/watch?
v=XmwL82CcQuE
Isi Pengajaran dan
Langkah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pembelajaran
BBM : Video, contoh hasil teknik
2.1.1 Unsur Seni 1. Guru menunjukkan contoh corak tidak tiupan
terancang yang terhasil daripada teknik
Persepsi Estetik
tiupan.
(15 minit) 2.1.1.1 Garisan - beralun atau KP : Interpersonal dan visual
2. Guru menerangkan definisi teknik tiupan
pancaran atau berserabut ruang
dalam membuat corak tidak terancang.
2.1.1.2 Jalinan- Tampak
3. Guru membincangkan bahasa seni
2.1.1.3 Warna-Primer, Sekunder Nilai : bertanggungjawab
visual yang ada pada karya.
dan Tertier
BCB : Berfikir secara kreatif dan
2.1.2 Prinsip Rekaan kritis terhadap contoh-contoh
model tanglung yang ditunjukkan
2.1.2.1 oleh guru.
Ritma dan pergerakan - Rawak
 2.1.2.2
Kepelbagaian-
warna dan garisan

Contoh Hasil Teknik Tiupan

Isi Pengajaran dan

Langkah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pembelajaran

Aplikasi Seni 2.2.1 Media 1. Guru memperkenalkan media yang akan BBM : Model tanglung, cat air,
(35 Minit) digunakan untuk menghasilkan corak teknik kertas lukisan, straw
2.2.1.1 Alat tiupan.
Penyedut minuman, berus lukisan, KP : Interpersonal dan visual
palet dan alatan lain yang sesuai 2. Guru menunjuk cara membuat corak tidak ruang, muzik
terancang dengan teknik tiupan.
2.2.1.2 Bahan Kertas lukisan, cat Nilai : bertanggungjawab,
air atau cat poster dan bahan lain Langkah 1: kerjasama
yang sesuai i. Guru menunjukkan contoh tanglung yang
telah dihasilkan

ii. Guru memberikan penerangan kepada

murid tentang alat dan bahan yang sesuai
untuk menghasilkan tanglung menggunakan
teknik tiupan.

Langkah 2:
i. Guru membuat titisan cat air di
atas kertas lukisan.

ii. Kemudian, guru membuat tiupan

cat air dengan menggunakan straw
melalui tiupan dari atas atau dari tepi.

iii. Ulang kembali langkah (ii)

dengan menggunakan warna yang berbeza

Langkah 3:
i. Lipat dan lakarkan garisan di
belakang hasil corak teknik tiupan.

ii.Gunting lakaran garisan yang

dihasilkan mengikut ukuran yang
telah dilakukan.

Langkah 4:
 i. Bentukkan hasil guntingan kepada
bentuk tanglung.

ii. Pastikan bentuk tanglung

diregangkan mengikut saiz yang sesuai.

iii. Seterusnya, sapukan gam

pada bahagian penghujung
tanglung dan lekatkan tanglung tersebut.

3. Muri diminta menjalankan aktiviti

menghasilkan karya tanglung
masing-masing menggunakan teknik tiupan.

Isi Pengajaran dan

Langkah Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
Pembelajaran

Penutup 1. Hasil karya bunga murid. 1. Guru membuat rumusan tentang isi EMK : Kreativiti dan Inovasi
(5 Minit) 2. Rumusan Isi Pelajaran pelajaran pada hari ini.
2. Guru memberikan peneguhan positif Nilai Murni : Keberanian
kepada murid.
Refleksi :

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

Ulasan guru pembimbing/ Pensyarah :

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________