Nama : Nur Wahid

NIM : 1102419003
Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran

Menentukan strategi pembelajaran dan media pembelajaran

A. Strategi

Pada dasarnya strategi pembelajaran diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran

yang hendak dicapai. Strategi pembelajaran adalah suatu prosedur yang dilakukan
seseorang untuk mempermudah, mempercepat, lebih efektif dan lebih mudah
ditransfer ke dalam siatuasi yang baru dalam proses pembelajaran. Semakin kompleks
tujuan yang ingin dicapai maka semakin rumit strategi yang akan dirancang. Tujuan
pembelajaran berkenaan dengan aspek kognitif, afektif atau psikomotorik, sehingga
kompleksitas tujuan berimplikasi pada rancangan strategi dan keterampilan lain yang
dibutuhkan untuk pencapaiannya. Dalam menentukan strategi pembelajaran ada hal-
hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu :

1. Bahan atau materi yang pembelajaran, berkaitan dengan konten yang akan
dipelajari, prasyarat tertentu dan sumber belajar yang dibutuhkan.
2. Pertimbangan dari sudut siswa, strategi yang dipilih harus sesuai dengan situasi
dan kondisi siswa, seperti tingkat kematangan siswa, minat siswa dan gaya
belajar siswa. Contohnya adalah jika kondisi siswa pasif dalam pembelajaran,
maka strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah strategi pembelajaran
yang aktif dan atraktif, misalnya menggunakan PPT interaktif dan lebih
melibatkan siswa dalam proses pembelejaran.
3. Pertimbangan dari strategi itu sendiri, berkaitan dengan jumlah strategi yang
akan digunakan, strategi terbaik serta efektivitas dan efisiensi strategi yang akan
digunakan. Misalnya, dalam menentukan strategi pembelajaran, kita perlu
mempertimbangkan waktu dan ke efektikan dalam pembelajaran. Jadi, tujuan
pembelajaran dapat dicapai dengan baik.

B. Pendekatan

Selain strategi, pendekatan juga diperlukan dalam sebuah pembelajaran. Pendekatan

pembelajaran merupakan jalan yang akan ditempuh oleh guru dan siswa dalam
mencapai tujuan instruksional untuk suatu satuan instruksional tertentu sehingga
dapat memperoleh hasil belajar secara optimal. Istilah pendekatan merujuk pada
pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.
Terdapat dua pendekatan dalam pembelajaran, yaitu :
 1. Pendekatan yang berpusat pada guru menurunkan pembelajaran langsung
(direct instruction), pembelajaran deduktif, atau pembelajaran ekspositori.
2. pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa menurunkan strategi
pembelajaran inkuiri, discovery dan induktif.

C. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan
sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas untuk menentukan
perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film,
komputer, kurikulum, dan sebagainya untuk mencapai tujuan yang hendak dicapai.
Model pembelajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk
tujuannya, sintaksnya, lingkungannya, dan sistem pengelolaannya.

D. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran adalah bagian dari strategi pembelajaran, metode

pembelajaran berfungsi sebagai cara untuk menyajikan, menguraikan, memberi
contoh, dan memberi latihan kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu tetapi tidak
setiap metode sesuai digunakan untk mencapai tujuan pembelajaran tertentu.

E. Teknik pembelajaran

Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan sesorang atau guru dalam
mengimplementasikan suatu metode kepada peserta didik kearah tujuan yang ingin
dicapai. Contohnya disini adalah penggunaan metode ceramah pada kelas dengan
jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri, yang tentunya
secara teknis akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang
jumlah siswanya terbatas.

F. Manfaat Media Pembelajaran

1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.

2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses
belajar.
8. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.
G. Hal yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran menurut
beberapa ahli adalah sebagai berikut :

No Nana Sudjana I Nyoman Sudana Farida Mukti

(1990: 4-5) Degeng (1993: 26-27) (1992/1993: 67-68)
1 Ketepatan media dengan Tujuan Instruksional Tujuan dan
tujuan pembelajaran Karakteristik siswa
2 Dukungan terhadap isi bahan Keefektifan Alokasi waktu
pelajaran
3 Kemudahan memperoleh Siswa Ketersediaan
media
4 Keterampilan guru dalam Biaya pengadaan Efektivitas
menggunaanya
5 Tersedia waktu utk Kualitas teknis Kompatibilitas
mnggunakan
6 Sesuai dengan taraf berfikir Ketersediaan Biaya
anak

H. Langkah Pemilihan Media Gagne dan Briggs dalam Mohammad Ali (1984L73)

1. Merumuskan Tujuan pembeljaran

2. Mengklasifikasi tujuan berdasarkan doman/ tipe belajar
3. Memilih peristiwa pengajaran yang akan berlangsung
4. Menentukan tipe perangsang untuk setiap peristiwa
5. Mendaftar media yang dapat di gunakan dalam setiap peristiwa
6. Mempertimbangkan (berdasarkan nila kegunaan) media yg di pakai
7. Menentukan media yang terpilih akan digunakan
8. Menulis rasional penalaran memilih media tsb
9. Menuliskan tata cara pemakaian pad peristiwa
10. Menulis script pembicaraan dalam penggunaan media

I. Prinsip Penggunaan Media Pembelajran

1. Tidak ada satu media yang paling baik untuk semua tujuan
2. Media adalah bagian integral dari proses pembelajaran
3. Media apapun yang digunakan sasaran akhirnya adalah memudahkan beajar
4. Buka sekedar seligan atau hiburan
5. Objektif