ANALISA ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu Efektif :
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 5
2. Agustus 4
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 4
6. Desember 5
Jumlah 26

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jumlah
No. Bulan Kegiatan
Minggu
1. Juli Kegiatan Awal Masuk Sekolah 2
2. September Penilaian Tengah Semester I 1
3. Desember Penilaian Akhir Semester I 1
4. Desember Libur Semester I 2
Jumlah 6

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 6 = 20

IV. Banyaknya Jam Pelajaran : 20 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 100 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Waktu
1. Sistem Gerak pada Manusia 20 JP
2. Gerak dan Gaya 10 JP
 3. Pesawat Sederhana 15 JP
4. Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan 20 JP
5. Sistem Pencernaan pada Manusia 15 JP
6. Zat Aditif dan Adiktif 10 JP
7. Sistem Peredaran Darah 10 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 20 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 100 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Efektif : 100 Jam Pelajaran – 0 Jam Pelajaran
: 100 Jam Pelajaran

Serang, 30 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.
 ANALISA ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu Efektif :
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 4
6. Juni 5
Jumlah 26

II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jumlah
No. Bulan Kegiatan
Minggu
1. Maret Penilaian Tengah Semester 2 1
2. Maret TKD/TO 1
3. Mei Libur Awal Puasa dan sekitar Idul Fitri 2
4. Juni Penilaian Akhir Semester 2 1
5.. Juni Libur Akhir Semester 2 3
Jumlah 15

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 15 = 17

IV. Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Waktu
8. Tekanan Zat 20 JP
9. Sistem Pernapasan 10 JP
 10. Sistem Ekskresi 10 JP
11. Getaran, Gelombang dan Bunyi 25 JP
12. Cahaya 20 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 85 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran
Jumlah Jam Efektif : 85 Jam Pelajaran – 0 Jam Pelajaran
: 85 Jam Pelajaran

Serang, 30 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Alokasi
Semester Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
1 3.1 Menganalisis  Mengamati struktur dan Sistem Gerak 4 x 5 JP
gerak pada fungsi rangka, sendi, dan pada Manusia
makhluk hidup, otot manusia,
sistem gerak pada  Melakukan percobaan
manusia, dan untuk mengetahui
upaya menjaga struktur gerak, jenis dan
kesehatan sistem perbedaan serta
gerak mekanisme kerja
jaringan otot.
 Mengidentifikasi
gangguan pada sistem
gerak, upaya mencegah
 dan cara mengatasinya
4.1 Menyajikan  Menyajikan hasil
karya tentang pengamatan dan
berbagai gangguan identifikasi tentang
pada sistem gerak, sistem gerak manusia
serta upaya dan gangguan serta
menjaga kesehatan upaya mengatasinya
sistem gerak dalam bentuk tulisan dan
manusia mendiskusikan nya
dengan teman.
1 3.2 Menganalisis  Melakukan percobaan Gerak dan 2 x JP
gerak lurus, gerak lurus beraturan dan Gaya
pengaruh gaya gerak lurus berubah
terhadap gerak beraturan.
berdasarkan hukum  Melakukan percobaan
Newton, dan mengukur kecepatan dan
penerapannya pada percepatan.
gerak benda dan  Melakukan percobaan
gerak makhluk hukum Newton dan
hidup menganalisis
hubungannya pada gerak
makhluk hidup dan
benda dalam kehidupan
sehari-hari,
 Melaporkan/memaparkan
hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap
gerak benda dalam
bentuk tulisan.
4.2 Menyajikan  Mengamati dan
hasil penyelidikan mengidentifikasi proses
pengaruh gaya gerak pada tumbuhan dan
terhadap gerak hewan untuk menjelaskan
benda penerapannya pada
benda, seperti pesawat,
kapal selam
1 3.3 Menjelaskan  Mengamati cara kerja Pesawat 3 x JP
konsep usaha, pesawat sederhana baik Sederhana
 pesawat sederhana, secara langsung maupun
dan penerapannya melalui gambar dan video
dalam kehidupan  Mengidentifikasi jenis
sehari-hari pesawat sederhana seperti
termasuk kerja otot katrol, roda berporos,
pada struktur bidang miring
rangka manusia  Melakukan percobaan
dan mengidentifikasi
mekanisme kerjapesawat
sederhana serta
hubungannya dengan
kerja otot pada struktur
rangka manusia.
4.3 Menyajikan  Melaporkan/memaparkan
hasil penyelidikan hasil penyelidikan
atau penyelesaian tentang manfaat pesawat
masalah tentang sederhana dalam
manfaat kehidupan sehari-hari
penggunaan
pesawat sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari
1 3.4 Menganalisis  Mengamati dan Struktur dan 4 x 5 JP
keterkaitan struktur mengidentifikasi struktur Fungsi
jaringan tumbuhan dan fungsi tumbuhan Tumbuhan
dan fungsinya, serta teknologi yang
serta teknologi terinspirasi oleh struktur
yang terinspirasi tumbuhan
oleh struktur  Melaporkan/
tumbuhan memaparkan hasil
kesimpulan berdasarkan
pengamatan dan
percobaanstruktur
jaringan
 Menyusun rencana dan
melakukan percobaan
untuk teknologi yang
 terinspirasi oleh struktur
tumbuhanberdasarkan
hasil pengamatan
terhadap struktur dan
fungsi tumbuhan
4.4 Menyajikan  Melaporkan hasil
karya dari hasil pengamatan teknologi
penelusuran yang terinspirasi oleh
berbagai sumber struktur tumbuhan dan
informasi tentang mendiskusikannya
teknologi yang dengan teman
terinspirasi dari
hasil pengamatan
struktur tumbuhan
1 3.5 Menganalisis  Mengamati berbagai Sistem 3 x 5 JP
sistem pencernaan bahan makanan Pencernaan
pada manusia dan  Melakukan pengujian pada Manusia
memahami kandungan bahan
gangguan yang makanan yang
berhubungan mengandung karbohidrat,
dengan sistem gula, lemak, dan protein
pencernaan, serta  Mengidentifikasi organ-
upaya menjaga organ pada sistem
kesehatan sistem pencernaanserta proses
pencernaan pencernaan di dalam
tubuh
 Melakukan penyelidikan
tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Mengumpulkan
informasi tentang
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem pencernaan
4.5 Menyajikan  Menyimpulkan,
hasil penyelidikan melaporkan/memaparkan
tentang pencernaan hasil percobaan dan
 mekanis dan mendiskusikannya
kimiawi dengan teman
1 3.6 Menjelaskan  Mengamati bahan Zat Aditif dan 2 x 5 JP
berbagai zat aditif makanan di lingkungan Adiktif
dalam makanan sekitar yang mengandung
dan minuman, zat zat aditif serta tayangan
adiktif, serta berita penyalahgunaan
dampaknya zat adiktif
terhadap kesehatan  Mengidentifikasi zat-zat
aditif yang terdapat pada
makanan melalui
percobaan
 Mengidentifikasi zat
adiktif serta
penyalahgunaannya
dalam kehidupan sehari-
hari
4.6 Membuat karya  Menyimpulkan dan
tulis tentang melaporkan hasil
dampak identifikasi jenis-jenis zat
penyalahgunaan aditif dan adiktif serta
zat aditif dan zat penyalahgunaannya
adiktif bagi dalam kehidupan, serta
kesehatan mendiskusikannya
dengan teman
1 3.7 Menganalisis  Mengamati model sistem Sistem 2 x 5 JP
sistem peredaran peredaran darah Peredaran
darah pada  Mengidentifikasi Darah
manusia dan komponen darah, organ-
memahami organ pada sistem
gangguan pada peredaran darah, jenis
sistem peredaran peredaran darah pada
darah, serta upaya manusia, serta berbagai
menjaga kesehatan penyakit pada sistem
sistem peredaran peredaran darah
darah
4.7 Menyajikan  Melakukan penyelidikan
hasil percobaan dan menyajikan laporan
 pengaruh aktivitas tentang pengaruh
(jenis, intensitas, aktivitas (jenis, intensitas,
atau durasi pada durasi) dengan frekuensi
frekuensi denyut denyut jantung
jantung
2 3.8 Menjelaskan  Mengamati berbagai Tekanan Zat 4 x 5 JP
tekanan zat dan fenomena yang
penerapannya berhubungan dengan
dalam kehidupan tekanan zat padat, cair
sehari-hari, dan gas serta tekanan
termasuk tekanan pada pembuluh darah
darah, osmosis, dan manusia dan jaringan
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan
angkut pada  Menghubungkan tekanan
tumbuhan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah
manusia, osmosis, dan
peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
tekanan zat padat, cair,
dan gas serta
mengidentifikasi faktor-
faktor yang
mempengaruhinya
4.8 Menyajikan  Menyajikan hasil
data hasil percobaan tekanan zat
percobaan untuk padat, cair, dan gas dalam
menyelidiki bentuk peta konsep dan
tekanan zat cair mendiskusikannya
pada kedalaman dengan teman
tertentu, gaya
apung, dan
kapilaritas,
misalnya dalam
batang tumbuhan
2 3.9 Menganalisis  Mengamati model sistem Sistem 2 x 5 JP
 sistem pernapasan pernapasan Pernapasan
pada manusia dan  Mengidentifikasi organ
memahami pernapasan, mekanisme
gangguan pada pernapasan, serta
sistem pernapasan gangguan dan upaya
serta upaya menjaga kesehatan pada
menjaga kesehatan sistem pernapasan
sistem pernapasan  Menuliskan laporan dan
memaparkan hasil
identifikasi organ,
mekanisme sistem
pernapasan dan penyakit
serta upaya menjaga
kesehatan
 Mengumpulkan informasi
tentang bahaya merokok
bagi kesehatan
4.9 Menyajikan  Membuat poster tentang
karya tentang bahaya merokok bagi
upaya menjaga kesehatan
kesehatan sistem
pernapasan
2 3.10 Menganalisis  Mengamati Sistem 2 x 5 JP
sistem ekskresi tayangan/model sistem Ekskresi
pada manusia dan ekskresi
memahami  Mengidentifikasi struktur
gangguan pada dan fungsi, gangguan dan
sistem ekskresi upaya menjaga kesehatan
serta upaya sistem ekskresi
menjaga kesehatan
sistem ekskresi
4.10 Membuat  Membuat karya tulis
karya tentang tentang menjaga
sistem ekskresi kesehatan sistem ekskresi
pada manusia dan dan mendiskusikannya
penerapannya dengan teman
dalam menjaga
 kesehatan diri
2 3.11 Menganalisis  Mengamati fenomena Getaran, 5 x 5 JP
konsep getaran, getaran pada bandul Gelombang
gelombang, dan ayunan, gelombang pada dan Bunyi
bunyi, dalam tali/slinki serta bunyi dari
kehidupan berbagai sumber bunyi
seharihari  Mengamati mekanisme
termasuksistem mendengar pada manusia
pendengaran dan sistem sonar pada
manusia dansistem hewan
sonar pada hewan  Melakukan percobaan
untuk mengukur periode
dan frekuensi getaran
bandul ayunan
 Melakukan percobaan
untuk mengukur besaran-
besaran pada gelombang
 Mengidentifikasi bagian-
bagian sistem
pendengaran untuk
mengetahui mekanisme
mendengar pada manusia
 Melakukan percobaan
frekuensi bunyi dan
resonansi untuk
menjelaskan sistem sonar
pada hewan
4.11 Menyajikan  Menyajikan hasil
hasil percobaan percobaan dan
tentang getaran, identifikasi dalam bentuk
gelombang, dan laporan tertulis dan
bunyi mendiskusikannya
dengan teman
2 3.12 Menganalisis  Melakukan pengamatan Cahaya 4 x 5 JP
sifat-sifat cahaya, fenomena serta
pembentukan mendiskusikannya terkait
bayangan pada dengan pembiasan cahaya
 bidang datar dan dalam kehidupan sehari-
lengkung, serta hari, misalnya pelangi,
penerapannya jalan aspal nampak
untuk menjelaskan berair, sedotan yang
proses penglihatan terlihat patah di dalam
manusia, mata gelas berisi air
serangga, dan  Mengamati bayangan
prinsip kerja alat pada cermin dan lensa.
optik  Mengamati mekanisme
cara kerja mata manusia
dan mata serangga serta
mengidentifikasi
kesamaannya dengan
alat-alat optik seperti lup,
kamera, dan mikroskop
 Melakukan percobaan
untuk menyelidiki
pembentukan bayangan
pada cermin dan 26 lensa
serta mengidentifikasi
bagian-bagian mata dan
jenis-jenis alat optik
4.12 Menyajikan  Memaparkan hasil
hasil percobaan percobaan pembentukan
tentang bayangan pada cermin
pembentukan dan lensa serta
bayangan pada mengidentifikasi bagian-
cermin dan lensa bagian mata dan jenis-
jenis alat optik dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan teman

Serang, 30 Maret 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.............................................. ..............................................
NIP. NIP.