FORMAT VALIDASI DAN PENILAIAN LKPD

Assalamu’alaikum wr.wb
Yth. Bapak/Ibu
Di tempat

Sehubungan dengan penelitian yang kami lakukan dengan judul “PENGEMBANGAN LKPD
INTERAKTIF PADA MATERI TEKANAN HIDROSTATIS MENGGUNAKAN MEDIA
LIVEWORKSHEET”. Kami berharap Bapak/Ibu dapat berkenan menjadi validator terhadap
rancangan LKPD ini. Hasil validasi ini ke depannya akan dijadikan sebagai rujukan dalam
melakukan perbaikan pengembangan LKPD pada rumpun Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan
menggunakan Live Worksheet. Besar harapan Bapak/Ibu bersedia untuk memberikan masukan
melalui lembar validasi ini. Sebelumnya kami ucapkan terima kasih.

Wassalam,

Tim Penyusun

Kelompok 3

1
 Identitas Validator

No. Identitas Tanggapan

1. Nama Siti Amalia Afridatunnisa, S.Pd
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Umur 25 Tahun
4. Riwayat Pendidikan Terakhir S1 Pendidikan IPA Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
5. Pengalaman Mengajar 2 tahun

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

CPMK Indikator CPMK

3. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya 3.8.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat cair
4. Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat 4.8.1 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat cair
cair

Indikator dan Tujuan Pembelajaran

No. Konteks Konten Aspek Kompetensi Indikator Tujuan Pembelajaran

1. Isu mengenai Fluida Statis Menjelaskan tekanan zat Mengidentifikasi faktor-faktor yang Melalui sebuah percobaan, siswa dapat
Tekanan dan penerapannya mempengaruhi tekanan zat cair mengidentifikasi faktor-faktor yang
Hidrostatis mempengaruhi tekanan zat cair dengan
benar
Menyajikan data hasil Menyajikan hasil percobaan Setelah melakukan percobaan, siswa dapat
percobaan untuk tekanan zat cair menyajikan hasil percobaan tekanan zat
menyelidiki tekanan zat cair dalam bentuk video dengan kreatif
cair

1
 FORMAT PENILAIAN LKPD INTERAKTIF BERDASARKAN BSNP

Judul Penelitian : Pengembangan LKPD Interaktik Pada Materi Tekanan Hidrostatis dengan
Menggunakan Media Live Worksheet
Peneliti : Tim 3 (Siti Nurholipah, Putri Almaida, Yohanna Margaretha S., )

PETUNJUK
1. Lembar instrumen validasi ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dari validator tentang
kualitas media pembelajaran berbasis dengan menggunakan media Live Worksheet
2. Pendapat, saran, dan penilaian yang membangun dari Bapak / Ibu sebagai validator akan sangat
bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas Media Pemblejaran Berbasis Video Pada
Konsep Fluida Statis dengan menggunakan Live Worksheet.
3. Berdasarkan hal tersebut, Bapak/ibu dapat memberikan penilaian dengan cara memberikan
tanda “v” pada kolom yang tertera
4. Kriteria pada penilaian ini menggunakan skala likert sebagai berikut :
5 : Sangat Baik
4 : Baik
3 : Cukup Baik
2 : Kurang Baik
1 : Sangat Kurang Baik

1
 A. Penilaian Aspek Kelayakan Penyajian dan Tampilan

No. Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5
1. a. Sistematika penyajian a. Sistematika penyajian konsisten. √
b. Materi dalam bahan ajar memiliki urutan yang sesuai dengan urutan tujuan √
materi
pembelajaran.
c. Penyajian dimulai dari konsep yang sederhana ke konsep yang kompleks. √
d. Penyajian materi dimulai dari konsep yang mudah ke konsep yang sulit. √ √
e. Kejelasan materi yang disampaikan dalam LKPD sehingga memudahkan
peserta didik menyimak materi pelajaran dalam tayangan LKPD

b. Kelengkapan dalam a. Terdapat tujuan pembelajaran. √

LKPD b. Terdapat materi inti √

c. Terdapat tugas dan soal evaluasi. √

2. Visual (layout design, Tampilan visual memberi kesan positif sehingga mampu menarik minat peserta √
typography, warna) didik untuk membaca dan menyimak isi LKPD
3. Layout Interaktif Penyajian layout yang interaktif sehingga memberi kesan menarik dan √
proposional
Jumlah

Total Penilaian

Rata-rata

1
B. Penilaian Kelayakan Aspek Pemrograman

No. Aspek Yang Dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5

1. Kreatif dalam ide berikut Tayangan live worksheet yang telah dihasilkan memiliki √
penuangan gagasan ide kreativitas tinggi

2. Afektif, efisien, dan interaktif Media pembelajaran berupa LKPD dapat memberi √
pengaruh yang sangat besar dalam menerima mata
pelajaran fluida statis

3. Usabilitas/tingkat kemudahan Live worksheet ini mudah digunakan dalam pembelajaran √

baik didalam kelas maupun diluar kelas

4. Kehandalan Kemampuan mendorong rasa ingin tahu peserta didik √

untuk menyelesaikan mempelajari materi pelajaran
melalui tayangan Live Worksheet tersebut

Jumlah

Total Penilaian

Rata-rata

C. Penilaian Aspek Kebahasaan

No. Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5
1. Komponen Kebahasaan a. Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan √

2
 (EYD).
b. Menggunakan kalimat sederhana, komunikatif, logis, jelas dan teratur. √
c. Penjelasan materi, gagasan, atau wacana dilakukan secara terorganisir dan √
sistematis serta mencerminkan pikiran yang terarah.
√
d. Konsisten menggunakan istilah untuk mendeskripsikan suatu konsep
antar-bagian dalam LKPD.
√
e. Menggunakan kalimat efektif yang sederhana dan langsung pada sasaran
konsep yang dijelaskan.

Jumlah

Total Penilaian

Rata-rata

D. Penilaian Aspek Kegrafikan

No. Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

1 2 3 4 5
1. Komponen Kegrafikan a. Menggunakan bentuk, jenis huruf, jarak spasi secara konsisten dalam √
bahan ajar.
b. Menggunakan tata letak dan pengetikan yang konsisten, baik pada pola √
pengetikan maupun margin (batas-batas pengetikan). √
c. LKPD disajikan secara menarik dilengkapi dengan ilustrasi, gambar atau
keterangan. √
d. Kombinasi warna yang digunakan dalam LKPD sesuai dan menarik. √
e. Penempatan dan ukuran gambar sesuai.

Jumlah

3
 Total Penilaian

Rata-rata

D. Komentar secara keseluruhan mengenai media pembelajaran berbasis video pada materi Fluida Statis

Penggunaan LKPD berbasis Live Worksheet pada materi Fluida Statis sangat baik sekali untuk diterapkan pada peserta didik, cukup simple dan
terarah dengan petunjuk yang jelas dan terstruktur. Namun, ketika pada bagian melakukan percobaan, hendaknya tetap disajikan Judul Percobaan, Tujuan
Percobaan, Langkah Kerja, serta sudah dilengkapi dengan analisis yang berkaitan dengan percobaan. Untuk tampilan Video di percobaan itu sebagai media
saja, selebihnya tetap disajikan secara tertulis.

E. Kesimpulan

Berdasarkan penilaian kelayakan aspek penyajian, tampilan dan pemrograman makan media pembelajaran berbasis Live Worksheet pada materi Fluida Statis
dinyatakan:

1) Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran

2 Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran sesuai arahan revisi

3) Tidak layak digunakan dalam pembelajaran

*) lingkarilah nomor/angka sesuai penilaian Bapak/Ibu

Serang, November 2021

Validator,

( Siti Amalia Afridatunnisa, S.Pd )