RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAIT Ulul Albab Boarding School Tarakan

Mata pelajaran : KIMIA
Kelas/ Semester : X/Genap
Alokasi waktu : … x 45 menit
Materi : REAKSI REDOKS

A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan secara faktual dan
konseptual berdasarkan rasa ingin tahu mengenai ilmu pengetahuan terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan yang
prosedural pada bidang kajian yang spesifik, sesuai dengan bakat dan minat
untuk memecahkan suatu masalah.
B. Kompetensi Dasar
 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep
bilangan oksidasi unsur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menentukan bilangan oksidasi unsur-unsur dalam senyawa
 Menentukan zat pereduksi (reduktor), zat pengoksidasi (oksidator), hasil
oksidasi, dan hasil reduksi dari suatu reaksi redoks
D. Kegiatan pembelajaran
1. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Langsung
2. Sumber/ Alat
 Buku guru dan siswa
 Buku Latihan
 Sumber lain yang relavan
3. Model Pembelajaran
Problem Based Learning
4. Materi Ajar
 Bilangan oksidasi unsur dan aturan menentukannya
 Reduktor oksidator dalam reaksi redoks

PENDAHULUAN
 Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan Langkah
pembelajaran

KEGIATAN INTI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
bahan bacaan terkait materi bilangan oksidasi unsur-unsur dalam
senyawa
 Guru menjelaskan pengertian, cara menentukan bilangan oksidasi
suatu unsur dalam senyawa
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami dengan mengajukan
pertanyaan, pertanyaan harus tetap berkaitan dengan materi.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi mengenai materi bilangan oksidasi
unsur-unsur dalam senyawa
 Peserta didik menyelesaikan dan mengumpulkan hasil kerjanya.

KEGIATAN PENUTUP
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait bilangan oksidasi unsur-unsur dalam
senyawa, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk meminta umpan balik
kepada peserta didik tentang kegiatan belajar yang telah
berlangsung pada hari ini.
 Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan
salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

Tarakan, 18 Juni 2021

REAKSI REDOKS
Adalah reaksi antara reduksi dan oksidasi yang terjadi bersamaan dimana
melibatkan pelepasan atau pengikatan oksigen, serah terima elektron dan
mengalami perubahan bilangan oksidasi
Menentukan Bilangan Oksidasi Unsur
Sebelumnya, Apa itu Biloks?? Biloks adalah muatan atau jumlah electron yang
disumbangkan. Berikut beberapa aturan dasar dalam menentukan bilangan
oksidasi suatu unsur dalam senyawa
Unsur Bebas memiliki bilangan oksidasi 0
Golongan A memiliki bilangan oksidasi +1 untuk gol. IA ; +2 untuk gol. IIA; -1
untuk gol. VIIA dan -2 untuk gol. VIA
Oksigen dalam senyawa memiliki bilangan oksidasi -2 terkecuali pada senyawa
peroksida dan senyawa biner dengan unsur F
Hidrogen dalam senyawa memiliki bilangan oksidasi +1 terkecuali jika berikatan
dengan logam
Jumlah bilangan oksidasi atom-atom dalam senyawa netral adalah 0
Jumlah bilangan oksidasi atom-atom dalam ion poliatomik adalah sebanding
dengan muatan ion

Latihan/Contoh Soal
Bilangan oksidasi Cl dalam senyawa HClO4 adalah …..