1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku 3.5.2 Mengidentifikasi gagasan pokok
tentang nilai peninggalan sejarah dan dan gagasan pendukung setiap
perkembangan Hindu-Budha di indonesia paragraf dari teks lisan.
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa indonesia lisan dan tulisan dengan
memilih daan memilah kosakata baku

4.5 Mengolah dan Menyajikan teks ulasan
buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di indonesia
secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.5.2 Menuliskan kembali bahan
bacaan dengan menggunakan kata-
kata sendiri dengan menemukan
informasi penting dalam setiap
paragraf.
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak teks lisan, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri.
2. Dengan menyimak teks lisan, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran
dengan tepat.

D. MATERI
1. Gagasan pokok dan gagasan pendukung.
2. Gagasan utama dan gagasan pendukung dari teks ditulis dalam bentuk peta pikiran.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan dan pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
n menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu

nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
  Apa judul buku.
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa.
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini.

Inti 140
1. Siswa membaca teks mengenai kedidupan masyarakat menit
prakarsa. (mengamati)
2. Siswa membaca teks tentang masyarakat prakarsa dan
membuat ringkasan dengan memuat pokok-pokok
sesuai tertera pada buku siswa. (mengamati)

3. Hasil ringkasan diperlihatkan kepada teman sebelah

untuk saling dikomentari. (mengkmunikasikan)
4. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang
tiga candi yang tertera pada buku siswa. (mengamati)
5. Siswa menuliskan kembali bacaan tentang ketiga candi
dalam bahasa daerah. Selanjutnya siswa membacakan
hasilnya kepada teman dalam kelompok (mengasosiasi)
6. Siswa membaca teks tentang sebuah kerajaan Oslam di
Indonesia (mengamati)
7. Siswa menjawab pertanyaan perenungan (mengasolisi).

Penutup 1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab 15

pertanyaan yang terdapat dalam buku. menit
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada Buku Guru.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaiakan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikukti
4. Melakukan penilaian hasil belajar.
5. Mengajak siswa berdoa menurut agama dan
keyakinannya masing-masing.

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 1: Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
 2. Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013)

H. PENILAIAN
Kegiatan membuat ringkasan kehidupan masyarakat praaksara dinilai dengan daftar
periksa.

KRITERIA PENGUKURAN YA TIDAK

Ringkasanku berisi informasi tentang bagaimana manusia praaksara
mendapat makanan
Ringkasanku berisi informasi tentang cara hidup manusia praaksara
Ringkasanku berisi informasi tentang tempat hidup manusia praaksara
Ringkasanku berisi informasi tentang alat bantu untuk berburu dan
mengumpulkan makanan

Mengetahui , Selasa 06-07-2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

………………………………
NIP. …………………………