PERUMUSAN SASARAN PELATIHAN

(DESIGNING TRAINING PROGRAM)

MODUL 3 SESI 2
Disclaimer :

© 2020 PPM MANAJEMEN. Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang dan mengacu kepada hukum perundang-
undangan hak cipta yang berlaku di Indonesia. Dilarang memperbanyak dan menyebarluaskan sebagian dari isi atau
seluruhnya dalam bentuk dan dengan cara apa pun juga, baik secara mekanis maupun elektronis, termasuk fotokopi,
rekaman, dan lain-lain tanpa seizin PPM MANAJEMEN.
 EMPAT KOMPONEN RUMUSAN SASARAN PELATIHAN

AUDIENCE BEHAVIOR CONDITION DEGREE

Target peserta Perilaku yang diharapkan Kondisi yang diciptakan/ Batas minimal tingkat
pembelajaran dilakukan peserta setelah dipersyaratkan agar peserta keberhasilan yang harus
selesai mengikuti proses mampu memunculkan dipenuhi dalam mencapai
pembelajaran perilaku yang diharapkan perilaku yang diharapkan
 CONTOH RUMUSAN SASARAN PELATIHAN (1)
MODUL : PRACTICAL PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING

AUDIENCE BEHAVIOR CONDITION DEGREE

Assistant • Menjelaskan teknis dan • Menerima informasi Melakukan 4 langkah
Senior Assistant proses pemecahan mengenai kerangka pengambilan keputusan
Senior Executive masalah & pengambilan pemecahan masalah dengan konsep MINAUT
Agent keputusan yang akan digunakan secara tepat.
Supervisor
• Memberi kontribusi dalam • Memperoleh akses ke
pemecahan masalah & data masalah yang
pengambilan keputusan di membutuhkan solusi
lingkup pekerjaannya praktis /jangka pendek

Setelah megikuti pelatihan Practical Problem Solving & Decision Making, para Assistant diharapkan dapat
menjelaskan teknis dan proses pemecahan masalah dan pengambilan keputusan; serta mampu memberi
kontribusi dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan di lingkup pekerjaannya dengan menggunakan
4 langkah pengambilan keputusan MINAUT secara tepat.
 CONTOH RUMUSAN SASARAN PELATIHAN (2)
MODUL : EFFECTIVE LEADERSHIP

AUDIENCE BEHAVIOR CONDITION DEGREE

• Karyawan calon • Menjelaskan konsep • Menerima informasi Tiga (3) dimesi
Pemimpin kepemimpinan efektif mengenai konsep kepemimpinan efektif
• Pemimpin di lini • Menerapkan perilaku kepemimpinan efektif secara komprehensif
pertama kepemimpinan efektif di
tim dan unit kerjanya. • Mendapat kesempatan
untuk memimpin
sebuah tim/unit kerja

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta (para karyawan calon pemimpin dan pemimpin lini pertama) diharapkan
dapat menjelaskan konsep kepemimpinan efektif dan mampu menerapkan tiga (3) dimensi perilaku kepemimpinan
efektif secara komprehensif dalam tim atau unit kerjanya.
CONTOH : CAKUPAN SASARAN PELATIHAN

Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti pelatihan ini peserta (para karyawan calon pemimpin dan pemimpin lini pertama)
diharapkan dapat menjelaskan konsep kepemimpinan efektif dan mampu menerapkan tiga (3) dimensi
perilaku kepemimpinan efektif secara komprehensif dalam tim atau unit kerjanya.

Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti pelatihan ini :
• Peserta mampu mengidentifikasi tantangan memimpin SDM saat ini.
• Peserta mampu menyebutkan tahapan perkembangan manajerial (stages of managerial growth).
• Peserta mampu menjelaskan dan menerapkan konsep tiga (3) dimensi kepemimpinan efektif di tim
kerjanya.
• Peserta mampu menjelaskan dan menerapkan peran pemimpin dalam mengelola pekerjaan.
• Peserta mampu menjelaskan dan menerapakan peran pemimpin dalam pengembangan dan
pemberdayaan bawahan.
• Peserta mampu menjelaskan dan menerapkan peran pemimpin dalam menghadapi tuntutan perubahan
 MENENTUKAN TOPIK DAN SASARAN SESI (1)
• Berdasarkan Tujuan Instruksional Khusus (Sasaran Khusus), dapat diidentifikasi topik/pokok bahasan/ judul sesi
yang akan rancang.
Struktur
No TIK (Tujuan Instruksional Khusus) Sesi ke- Topik / Judul Sesi
Pembelajaran
Peserta mampu mengidentifikasi tantangan
1 1 1
memimpin SDM saat ini
Tantangan Bisnis dan
Peserta mampu menyebutkan tahapan
Kepemimpinan Efektif
2 perkembangan manajerial (stages of managerial 2 1
(Business Challenge and
growth)
Effective Leadership)
Peserta mampu menjelaskan konsep tiga dimensi
3 3 1
kepemimpinan efektif
Peserta mampu menjelaskan mengenai peran Memimpin Pekerjaan
4 4 2
pemimpin dalam mengelola pekerjaan (Lead the Task)
Peserta mampu menjelaskan mengenai peran
Memimpin Tim
5 pemimpin dalam pengembangan dan 5 3
(Lead the People)
pemberdayaan bawahan
Peserta mampu menjelaskan mengenai peran
Memimpin Perubahan
6 pemimpin dalam menghadapi tuntutan 6 4
(Lead the Change)
perubahan
 MENENTUKAN TOPIK DAN SASARAN SESI (2)
• Agar mudah dalam menentukan struktur pembelajaran, dapat dibuatkan visualisasinya dengan peta logika
pembelajaran (learning map).
Para perserta mampu Menyusun program
pelatihan karyawan dengan menggunakanan
Menjelaskan tiga dimensi kepemimpinan efektif
kerangka ADDIE secara berurutan.
secara komprehensif

4 5 Mampu mengidentifikasi berbagai tingkat

Menjelaskan mengenai peran
evaluasi pelatihan dan cara melakukan
pemimpin dalam menghadapi
alih pelatihan.
tuntutan perubahan

4 Mampu menjelaskan upaya dalam

3 Menjelaskan mengenai peran mengembangkan bahan ajar dan
pemimpin dalam pengembangan perangkat fasilitas pembelajaran.
dan pemberdayaan bawahan

3 Mampu mendesain program pelatihan

sampai menghasilkan silabus.
2 Menjelaskan mengenai peran
pemimpin dalam mengelola pekerjaan
2 Mampu melakukan identifikasi kebutuhan
1 pelatihan yang ada di dalam organisasi.

Menyebutkan tahapan 1 Mampu menjelaskan dengan benar

Mengidentifikasi Menjelaskan konsep
perkembangan konsep dan tahapan ADDIE
tantangan memimpin tiga dimensi
manajerial (stages of (Analysisi, Design, Development,
SDM saat ini kepeemimpinan efektif
managerial growth) Implementation, Evaluation) dalam
merancang program pelatihan.
 MENENTUKAN TOPIK DAN SASARAN SESI (3)
• Berdasarkan topik/pokok bahasan/ judul sesi yang sudah diidentifikasi, dapat dirumuskan sasaran sesi.

Sesi Judul Sesi Sasaran Sesi

Tantangan Bisnis dan Kepemimpinan • Peserta mampu mengidentifikasi tantangan memimpin SDM
Efektif saat ini.
(Business Challenge and Effective • Peserta dapat menyebutkan tahapan perkembangan
1
Leadership) manajerial (stages of managerial growth)
• Peserta mampu menjelaskan konsep tiga dimensi
kepemimpinan efektif
Memimpin Pekerjaan (Lead the Task) • Peserta mamapu menjelaskan mengenai indikator perilaku
kepemimpinan dalam mengelola pekerjaan.
2
• Peserta mampu menerapkan perilaku kepemimpinan dalam
mengelola pekerjaan secara efektif.
Memimpin Tim (Lead the People) • Peserta mamapu menjelaskan mengenai indikator perilaku
kepemimpinan dalam memimpin tim.
3
• Peserta mampu menerapkan perilaku kepemimpinan dalam
memimpin tim secara efektif.
Memimpin Perubahan (Lead the • Peserta mamapu menjelaskan mengenai indikator perilaku
Change) kepemimpinan dalam memimpin perubahan.
4 • Peserta mampu menerapkan perilaku kepemimpinan dalam
memimpin perubahan secara efektif.
 QUIZ
Quiz2
Click the Quiz button to edit this object

PPM Manajemen 2019

TERIMA KASIH