IDENTIFIKASI MASALAH-MASALAH DALAM PEMBELAJARAN

A. OBSERVASI MASALAH PEMBELAJARAN

Dalam proses pembelajaran untuk mencapai sebuah tujuan bukanlah perkara

mudah. Ada berbagai macam persoalan muncul dalam pembelajaran. Persoalan itu
bisa berasal dari guru, murid, bahkan dari lingkungan.

Dari pengamatan yang saya lakukan pada guru pengampu dan pengalaman
pribadi di SMP Negeri 8 Pangkal Pinang. Baik itu di KD 3.3.17. Mengenap dan
Periodisasi masa Praaksara, KD 3.3.47. Letak dan Luas Benua Australia dan KD
3.3.77 Faktor Penghambat Perubahan Sosial Budaya, persoalan yang dihadapi guru
kurang lebih sama yaitu kurang menguasai materi, belum maksimal menggunakan
strategi dan metode pembelajaran yang tepat, belum maksimal mengelola kelas untuk
menciptakan suasana yang nyaman. Begitu juga persoalan yang dihadapi peserta
didik mulai dari malas-malasan, mengantuk, tidak paham materi, sering izin keluar
dan tidak disiplin ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Selain dari kedua
masalah tersebut faktor lingkungan juga sangat mempengaruhi proses pembelajaran.
Lingkungan yang kondusif juga besar pengaruhnya dalam menentukan keberhasilan
proses pembelajaran. Dari tiga komponen ini sebenarnya ketiganya saling
berhubungan dan mempengaruhi satu dan yang lainnya.

B. IDENTIFIKASI MASALAH PEMBELAJARAN

Dari observasi tersebut di atas dapat diidentifikasi masalah pembelajaran yang sering
ditemui sebagai berikut:

1. Peserta didik kurang aktif dalam perose pembelajaran

2. Peserta didik mengantuk
3. Peserta didik kurang paham materi
4. Peserta didik sering izin keluar
5. Peserta didik kurang disiplin didalam kelas
6. Peserta didik kurang menyukai materi IPs karena membosankan
7. Nilai peserta didik banyak dibawah KKM

C. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka rumusan masalah yang bisa
diangkat adalah:
1. Bagaimana cara mengatasi ketidakaktifan siswa dikelas?

D. RENCANA AKSI ATAU ALTERNATIF SOLUSI

1. Menyiapkan rancangan pembelajaran mencakup metode, media dan strategi
mengajar yang dapat menggugah keaktifan siswa sehingga siswa bersemangat
dalam belajar dan merasa terlibat dalam pembelajaran. Dalam hal ini saya
akan menggunakan model Discovery learning metode diskusi dan Tanya jawab
2. Menggunakan vidio animasi pembelajaran
3. Dengan menggunakan model Discovery learning
4. Menyepakati aturan yang jelas tentang tata tertib KBM
5. Guru melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, seperti diskusi
dan Tanya jawab langsung.
6. Dengan menggunakan media gambar siswa diharapkan bisa mendapatkan
pengalaman belajar yang menyenangan agar tidak menjadi beban bagi siswa
dan mampu meningkatkan prestasi hasil belajar siswa
7. Merancang pembelajaran yang mudah untuk dipahami siswa menggunakan
metode yang tepat