LK 1.

1 ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD (PENGETAHUAN)

MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF (TDO)

Analisis KD Rekomendasi KD
Kesesuaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kesesuaian Dimensi
Analisis KI Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kognitif dan Bentuk
Kelas X (KD) Kognitif dengan
Kognitif Pengetahuan Pengetahuan KD
Bentuk Pengetahuan
Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, 3.3 Menjelaskan Untuk KD 3.3 berada KD 3.1 s.d. 3.9 dan Prosedural Sesuai LOT’s
menerapkan dan proses mesin pada dimensi KD 3.11 s.d. 3.12
menganalisis konversi energi kognitif tingkat C2 Menerapkan (C3)
pengetahuan dengan dimensi
faktual, konseptual pengetahuan jenis
dan prosedural prosedural
berdasarkan rasa
ingin tahunya KD 3.10 berada pada
tentang ilmu dimensi kognitif
pengetahuan, tingkat C4 dengan KD 3.10 Metakognitif Sesuai HOT’s
teknologi, seni, dimensi Menganalisis (C4)
budaya, dan pengetahuan jenis
humaniora dalam metakognitif
wawasan
kemanusiaan, Kesimpulan :
kebangsaan, Rumusan KD sesuai
kenegaraan, dan dengan tuntutan KI
peradaban terkait kelas X
penyebab fenomena (Pengetahuan)
dan kejadian dalam pada tingkat
bidang kerja yang Analisis (C4)
spesifik untuk
memecahkan
masalah.

rezaljasin Page 1
LK 1.2 ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD (KETERAMPILAN)

MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF (PDTO)

Analisis KD Rekomendasi KD
Kesetaraan
Kompetensi Inti (KI) Ketercapaian
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Taksonomi KD dari
Kelas X Bentuk Taksonomi Tingkat Taksonomi Taksonomi KD Mata
KI-3 dengan KD dari
Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
4. Mengolah, 4.3 Menganalisis proses Untuk KD 4.3 berada KD 4.11 dan 4.12 Manipulasi (P2) KD dari KI-3 setara Tingkat taksonomi
menalar, dan mesin konversi energi pada keterampilan Keterampilan dengan KD dari KI-4 keterampilan sesuai
menyaji dalam konkrit tingkat P2 konkrit (P2) untuk kelas X, yaitu
ranah konkret pada tingkat
dan ranah abstrak Manipulasi (Dave)
terkait dengan KD 4.1 s.d. 4.10
pengembangan berada pada KD 4.1 s.d. 4.10 Artikulasi (P4) KD dari KI-3 pada KD Taksonomi
dari yang keterampilan konkrit Keterampilan 3.1 s.d. 3.9 tidak keterampilan kelas
dipelajarinya di tingkat P4 konkrit (P4) setara dengan KD X dapat ditingkatkan
sekolah secara dari KI-4, sedangkan sampai Artikulasi
mandiri, dan Kesimpulan : KD 3.10 setara (Dave) dengan
mampu Rumusan KD sesuai dengan KD dari KI-4 penyetaraan pada
melaksanakan dengan tuntutan KI KD dari KI-3
tugas spesifik kelas X Rekomendasi :
dibawah (Keterampilan) KD 3.1 s.d. 3.9 perlu
pengawasan pada tingkat ditingkatkan
langsung. artikulasi (P4) hingga dimensi
kognitif C4 dengan
bentuk
pengetahuan
metakognitif agar
setara dengan KD
dari KI-4

rezaljasin Page 2