KTSP Administrasi Perkantoran SMK Makmur 1 Cilacap-Dikonversi

KURIKULUM
SMK MAKMUR 1 CILACAP
BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : ADMINSITRASI
KOMPETENSI KEAHLIAN : ADMINISTRASI PERKANTORAN
YAYASAN AL BAROKAH CILACAP

SMK MAKMUR 1 CILACAP
Jl. Pucang No. 59 Gumilir, Cilacap Utara 53231
E-mail : smkmakmur1clp@yahoo.com Website : www.smkmakmur1cilacap.sch.id
2014
LEMBAR PENETAPAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini

Kurikulum SMK Makmur 1 Cilacap ditetapkan untuk diberlakukan mulai Tahun
Pembelajaran 2014/2015.
Ditetapkan di : Cilacap
Tanggal : 2014
Ketua Komite Sekolah

Kepala SMK Makmur 1 Cilacap
Drs. UHUD AS
SUKIRNO, S.Pd.
Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan

Propinsi Jawa Tengah
Drs. NURHADI AMIYANTO, M.Ed.

Pembina Utama Muda
NIP 19590522 198603 1 009
i
KATA PENGANTAR
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini terasa sekali

pengaruhnya dalam peningkatan dan perkembangan proses belajar mengajar yang
terjadi di institusi pendidikan. Berdasarkan hal tersebut, SMK Makmur 1 Cilacap
berupaya semaksimal mungkin untuk mengikuti perkembangan yang ada dan berupaya
pula melakukan inovasi dan kreativitas dalam pelaksanaannya.
SMK Makmur 1 Cilacap dalam menyusun kurikulum berupaya menggunakan
pendekatan desentralistik sesuai dengan fleksibilitas yang diatur oleh Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan yang
dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006,
tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 24 . Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Pengembangan kurikulum yang
dilakukan di SMK Makmur 1 Cilacap memperhatikan kebutuhan dan situasi sosial-
budaya lokal di daerah Cilacap sesuai dengan kondisi lingkungan, sumber daya
pendidikan, kebutuhan dunia kerja dan dunia industri, serta peserta didik.
SMK Makmur 1 Cilacap bersama-sama dengan Komite Sekolah, Dunia Kerja
serta Industri yang ada menganggap pentingnya disusun Kurikulum Satuan Pendidikan
(KTSP) yang berpedoman pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan dan Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI).
KTSP ini diharapkan dapat menjadi panduan pelaksanaan Proses Belajar-
Mengajar baik di sekolah maupun di dunia kerja dan dunia industri bagi peserta didik
SMK Makmur 1 Cilacap.
Cilacap, 2014
Kepala Sekolah,
SUKIRNO, S.Pd.
DAFTA
R ISI
Hal
Halaman Judul
Kata
Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penyusunan KTSP ………………………………….
1
B. Tujuan Penyusunan KTSP …………………………………………..
2
C. Prisnsip Penyusunan KTSP…………………………………………..
2
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan pendidikan Menengah Kejuran ……………………………..
3 B. Visi dan Misi SMK Makmur 1 Cilacap
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Makmur 1 Cilacap Hal. 1

BAB. I
PENDAHULUA
N
A. Latar Belakang Pengembangan KTSP

Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36
ayat (1) dan ayat (2) menegaskan bahwa pengembangan kurikulum dilakukan dengan
mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional, dengan prinsip di verifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah, dan peserta didik. Pasal 38 ayat (2) Kurikulum Pendidikan Dasar dan
Menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau
satuan pendidikan dan komite sekolah.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan pada Pasal 16 ayat (1) dan ayat (2) ditegaskan bahwa
penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan
menengah berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menyusun standar yang ditetapkan
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun
2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006
tentang pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 dan Nomor 23 tahun 2006.
Disamping itu, BSNP juga menerbitkan Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ketentuan-ketentuan yang dimuat dalam peraturan-peraturan tersebut, sudah mulai

diterapkan pada tahun 2006 ini, dan menjadi keharusan pada tahun 2010/2011
seluruh SMK.
B. Tujuan Pengembangan KTSP
KTSP disusun dan dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan
C. Prinsip Pengembangan KTSP

KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan atau kantor
Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk
pendidikan menengah. Pengembangan KTSP mengacu pada SI dan SKL dan
berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta
memperhatikan pertimbangan komite sekolah/madrasah. Penyusunan KTSP untuk
pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan provinsi, dan
berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun
oleh BSNP .
KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya.
2. Beragam dan terpadu.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan.
6. Belajar sepanjang hayat.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
BAB. II
TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan.

Dalam PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan , tujuan
pendidikan menengah kejuruan adalah: meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya
B. Visi SMK Makmur 1 Cilacap

Terwujudnya SMK Makmur 1 Cilacap sebagai lembaga Diklat yang mampu
menyiapkan tamatan menjadi calon tenaga kerja yang trampil, produktif,
profesional, dan mandiri berdasarkan Iman dan taqwa.
C. Misi SMK Makmur 1 Cilacap

1. Menanamkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang maha
Esa berdasarkan aqidah Islam
2. Melaksanakan pendidikan dan pelatihan dengan disiplin, aktif dan kraetif

3. Mendorong dan membantu siswa mengenali dirinya sehingga dapat
dikembangkan secara optimal
4. Menumbuhkan semangat prestasi secara intensif
5. Menyiapkan tenaga kerja yang trampil dan professional dibidang keuangan,
administrasi perkantoran, penata busana dan teknologi sehingga mampu bersaing
dipasar nasional maupun global.
D. Tujuan SMK Makmur 1 Cilacap

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya, sehingga SMK
Makmur 1 dapat menghasikan :
1. Tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja
tingkat menengah yang kompeten sesuai program keahlian pilihannya.
2. Tamatan yang mampu berkarir serta mandiri sehingga mampu beradaptasi di
lingkungan kerja sesuai dengan bidangnya dan mampu menghadapi perubahan
yang terjadi di masyarakat.
3. Tamatan yang memiliki sikap profesional untuk mengembangkan diri dan
mampu berkompetisi di tingkat nasional, regional dan internasional.
E. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran

Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran secara umum mengacu pada
isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan
Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan
kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik
terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Kompetensi
Keahlian Adminsitrasi Perkantoran adalah membekali peserta didik dengan
keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :
a. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik
b. Mendidik peserta diklat agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
c. Mendidik menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan seni.
d. Mendidik peserta diklat dengan kehlian dan keterampilan Administrasi
Perkantoran bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang
ada di dunia usha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah
e. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan
mengembangkan sikap profesional dalam kompetensi keahlian Administrasi
Perkantoran
BAB. III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
1. Struktur Kurikulum Operasional
Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Admnistrasi
Kompetensi Keahlian : Adminsitrasi Perkantoran
Jumlah Jam/tahun
N Jumlah
Durasi
Mata Pelajaran X XI XII Jam
o Waktu
Pelajaran
19 19 19 13 6 6 13 15
Sek Sek Sek Sek DU/DI DU/DI Sek Sek
I Program Normatif
1 Pendidikan Agama Islam 192 2 2 2 2 2 2 196
2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 2 2 2 2 2 196
3 Bahasa Indonesia 2 2 2 2 2 2 196
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan
4 192 2 2 2 2 2 2 196
Kesehatan
5 Seni Budaya 128 2 2 2 2 140
10 10 10 10 8 8 924
II Program Adaptif
1 Bahasa Inggris 440 5 5 5 5 5 5 490
2 Matematika 403 5 5 5 5 6 6 518
3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 192 2 2 2 2 2 2 196
4 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 128 2 2 2 2 140
Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan
5 192 3 3 3 3 3 3 294
Informasi (KKPI)
PRAKERI
PRAKERI
6 Kewirausahaan 192 2 2 2 2 2 2 196

N
23 23 23 23 22 22 2196
II Program Produktif/Kompetensi Kejuruan
A Dasar Kompetensi Kejuruan 140
1. Memahami prinsip – prinsip
2 2 76
penyelenggaraan Adm.Perkantoran
2. Mengaplikasikan ketrampilan dasar
2 2 76
berkomunikasi
3. Menerapkan prinsip – prinsip kerja
sama dengan kolega dan pelanggan 2 2 76
4. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan
2 2 76
Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
8 8 304
Jumlah Jam/tahun
Jumlah
N Durasi
Mata Pelajaran X XI XII Jam
o Waktu
Pelajaran
19 19 19 13 6 6 13 15
Sek Sek Sek Sek DU/DI DU/DI Sek Sek
II Program Produktif/Kompetensi Kejuruan
B Kompetensi Kejuruan 1044
1. Mengoperasikan aplikasi perangkat
lunak 2 2 76
2. Mengoperasikan aplikasi persentasi 3 3 96
3. Mengelola peralatan kantor 3 3 84
4. Melakukan prosedur administrasi 3 3 114
5. Menangani penggandaan dokume 2 2 64
6. Menangani surat/dokumen kantor 3 3 96
7. Mengelola sistem kearsipan 3 3 96
8. Membuat dokumen 3 3 84
9. Memproses perjalanan dinas/bisnis 3 3 84
10.Mengelola pertemuan/rapat 2 2 64
11.Memberikan pelayanan kepada
pelanggan 2 2 64
12.Mengelola dana kas kecil 4 4 112
13.Mengelola data/informasi di tempat
kerja 3 3 84
KER
PRA
KER
PRA
IN
IN
14.Mengaplikasikan administrasi
perkantoran ditempat kerja 2 2 56
5 5 15 15 18 18 1174
IV MUATAN LOKAL 192
1 Mengetik 2 2 76
2 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2 196
3 Aswaja 1 1 1 1 1 1 98
4 Bahasa Arab 1 1 1 1 1 1 98
5 Aqidah Akhlaq 1 1 1 1 1 1 98
7 7 5 5 5 5 566
V PENGEMBANGAN DIRI 192
1 Bimbingan Karir 1 1 1 1 1 1 98
2 Pramuka 1 1 1 1 70
3 Baca Tulis Al-Qur’an 1 1 38
3 3 2 2 1 1 206
JUMLAH 52 52 51 51 50 50 5008
2. Standar Kompetensi Lulusan
a. Standar Kompetensi Lulusan SMK Makmur 1 Cilacap
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta

memperbaiki kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan,
dan pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

ekonomi dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis,

kreatif, dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam

pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan

diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara

demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan
lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat.
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan
estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam

bahasa Indonesia dan Inggris
23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk

memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai
dengan kejuruannya
b. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata pelajaran

1. Agama dan Akhlak Mulia
1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
perkembangan remaja
2) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial
ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
3) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
4) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
5) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai
cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat
dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
7) Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam
kehidupan sesuai dengan tuntunan agama
8) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara
bertanggung jawab
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian
1).Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
2). Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan
perundangan
3). Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial
ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
4). Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
5). Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri
serta memperbaiki kekurangannya
6). Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai
cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
7). Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas
perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
8). Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

1). Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan
teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
2). Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
secara mandiri
3_. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
4).Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan
hasil yang terbaik dalam bidang iptek
5). Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah
kompleks
6). Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan
sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
7). Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
8). Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui
berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
9). Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
10). Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis,
dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
11). Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti
pendidikan tinggi
4. Estetika
1). Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni
2). Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
3). Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni
4). Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

1). Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
2). Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal
untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
3_. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang
terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan
c. Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia

sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui

pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna.
3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan

perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah.
4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan

hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam.
5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode

Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia.
2. Pendidikan Kewarganegaraan
1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional,

dan tindakan anti korupsi
3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar
negeri
4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,

keterbukaan dan keadilan di Indonesia.
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional.
7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan

Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional,

regional, dan kerja sama global lainnya.
9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional,

dan mahkamah internasiona.
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan

informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
2. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa

teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Tingkat Madia
1. Mendengarkan

informasi yang berkaitan dengan pekerjaan.
2. Berbicara

penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan.
3. Membaca

teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan.
4. Menulis

yang berkaitan dengan pekerjaan.
Tingkat Unggul
1. Mendengarkan

informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana.
2. Berbicara

penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana.
3. Membaca

teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana.
4. Menulis

yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana.
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan

peraturan.
2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya.
3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani

serta aktivitas lainnya.
4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan
aktivitas lainnya.
5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan

keselamatan di air.
6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan

perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain.
7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti

perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit
dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV.
5. Seni dan Budaya
Seni Rupa
1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam
kehidupan.
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa.
Seni Musik
1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam
kehidupan.
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

Seni Tari
1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam
kehidupan.
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari.
Teater
1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan.
2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Matematika
1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan

masalah.
2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam

pemecahan masalah.
3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan

kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan

berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah

yang terkait dengan matriks.
6. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan

penerapannya dalam pemecahan masalah.
7. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan

masalah.
8. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi
dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah.
9. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan

masalah.
10. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan

masalah.
11. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa
ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap
ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
12. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam

memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide.
13. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan

pengembangan diri.
7. Bahasa Inggris
Level Novice
1). Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
2). Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan

transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan

secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Level Elementary
1. Mendengarkan

perintah yang berkaitan dengan pekerjaan.
2. Berbicara

permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan.
3. Membaca

yang berkaitan dengan pekerjaan.
4. Menulis

secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan.
Level Intermediate
1). Mendengarkan

perintah yang berkaitan dengan keprofesian.
2). Berbicara

permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian.
3. Membaca

yang berkaitan dengan keprofesian.
4. Menulis

secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian.
8. Ilmu Pengetahuan Alam
1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan

menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari.
2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan

lingkungan.
3. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga,

dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam.
4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan

pengembangan diri.
9. Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan

lingkungan masyarakat sekitar.
2. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga

terjadinya kebangkitan nasional.
3. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-

proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan.
4. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi.
5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan

kemanusiaan.
6. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat

yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
10. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
1. Mampu mengoperasikan komputer PC.
2. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware .
3. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan

sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja.
4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web

design.
11. Kewirausahaan
1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan

sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya.
2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di

lingkungan masyarakatnya.
3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam

kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam
kehidupannya.
4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam

bidangnya.
12. Dasar Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran
1. Memahami prinsip-prinsip penyelenggara administrasi perkantoran

2. Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi
3. Menerapkan prinsip-prinsip kerja sama dengan kolega dan pelanggan
4. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
13. Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran
1. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak

2. Mengoperasikan aplikasi presentasi
3. Mengelola peralatan kantor
4. Melakukan prosedur administrasi
5. Menangani penggandaan dokumen
6. Menangani surat/dokumen kantor
7. Mengelola sistem kearsipan
8. Membuat dokumen
9. Memproses perjalanan bisnis
10. Mengelola pertemuan/rapat
11. Mengelola dana kas kecil
12. Memberikan pelayanan kepada pelanggan
13. Mengelola data/informasi di tempat kerja
14. Mengaplikasikan administrai perkantoran di tempat kerja
3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
1. PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Memahami ayat- 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
ayat Al-Qur’an 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
tentang manusia
1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-
dan tugasnya
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj:
sebagai khalifah di
5
bumi
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj:
5
2. Memahami ayat- 2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-
ayat Al-Qur’an Bayyinah: 5
tentang keikhlasan 2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan
dalam beribadah
Al-Bayyinah: 5
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah
seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163
dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3. Meningkatkan 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-
keimanan kepada Husna
Allah melalui
3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-
pemahaman sifat-
Husna
sifatNya dalam Al
Asma 3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma
al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan
perilaku terpuji
4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
5. Memahami sumber 5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al
hukum Islam, Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum taklifi, dan hukum Islam
hikmah ibadah
5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan
sehari-hari
Tarikh dan
Peradaban Islam
6. Memahami 6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW

keteladanan periode Mekkah
Rasulullah dalam
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
membina umat
Rasulullah SAW periode Makkah
periode Makkah
Al Qur’an
7. Memahami ayat- 7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura:
ayat Al-Qur’an 38
tentang demokrasi
7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8. Meningkatkan 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
keimanan kepada
8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
Malaikat
kepada Malaikat
8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman

kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
9. Membiasakan 9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian,
perilaku terpuji berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan
bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam
10. Menghindari 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya
perilaku tercela 10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan
aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum 11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
Islam tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
infak, zakat, haji
11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak,
dan wakaf
zakat, haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak
Tarikh dan
Peradaban Islam
12. Memahami 12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode
keteladanan Madinah
Rasulullah SAW 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
dalam membina Rasulullah SAW periode Madinah
umat periode
Madinah
Al Qur’an
13. Memahami ayat- 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:
ayat Al-Qur’an 32
tentang kompetisi 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-
dalam kebaikan Fatir: 32
13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
kebaikan seperi terkandung dalam QS Al
Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14. Memahami ayat- 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-

ayat Al-Qur’an Baqarah: 177
tentang perintah 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
menyantuni kaum Baqarah: 177
dhuafa
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa
seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan
QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15. Meningkatkan 15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-
keimanan kepada rasul Allah
Rasul-rasul Allah
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
Akhlak
16. Membiasakan 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
berperilaku terpuji 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan
raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam
kehidupan sehari hari
Fiqih
17. Memahami hukum 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam
Islam tentang Islam
muamalah
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
Tarikh dan
Peradaban Islam
18. Memahami 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad
perkembangan pertengahan
Islam pada abad
18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
pertengahan
Islam pada abad pertengahan
Al Qur’an
19. Memahami ayat- 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-
ayat Al Qur’an 58, dan QS Ash Shad: 27
tentang perintah
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-
menjaga
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
kelestarian
lingkungan hidup 19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS
Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS
Ash Shad: 27
Aqidah
20. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
Kitab-kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah
Akhlak
21. Membiasakan 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai

perilaku terpuji karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya
orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang
lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar

perilaku tercela 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
23. Memahami 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
ketentuan hukum
Islam tentang 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
pengurusan
jenazah
24. Memahami 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan
khutbah, tabligh, dakwah
dan dakwah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan
dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Tarikh dan
Peradaban Islam
25. Memahami 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa
perkembangan modern
Islam pada masa
25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan
modern
Islam masa modern
Al Qur’an
26. Memahami ayat– 26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41,
ayat Al-Qur’an dan QS Al-Kahfi: 29
tentang anjuran
26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-
bertoleransi
41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus:
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27. Memahami ayat- 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-

ayat Al-Qur’an Jumuah: 9-10
tentang etos kerja
27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS
Al-Jumuah: 9-10
27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung
dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah:
9-10
Aqidah
28. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan kepada keimanan terhadap Hari Akhir
Hari Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29. Membiasakan 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal
perilaku terpuji shaleh
29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan
amal shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
30. Memahami hukum 30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam

Islam tentang Islam
hukum keluarga
30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan
Peradaban Islam
31. Memahami 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia
perkembangan
31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Islam di Indonesia
Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat– 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah:

ayat Al Qur’an 164
tentang
32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-
pengembangan
Baqarah: 164
IPTEK
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-
Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
keimanan kepada qadha’ dan qadar
qadha’ dan qadar
33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan
qadar
Akhlak
34. Membiasakan 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan
perilaku terpuji dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan
dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah,

perilaku tercela dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan
fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris
Islam tentang 36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia
waris
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di
Indonesia
Tarikh dan
Peradaban Islam
37. Memahami 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
perkembangan
37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di
Islam di dunia
dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
dunia
2. PENDIDIKAN AGAMA
KRISTEN Kelas X, Semester 1
Nilai-Nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi

Kristiani dalam yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh
pergaulan antar pribadi dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala
dan kehidupan sosial aspek
dengan menunjukkan
1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarg
bahwa remaja Kristen
dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi
bertumbuh sebagai
pribadi dewasa yang
tidak kehilangan
identitas
Kelas X, Semester 2
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan
Kristiani dalam dalam keluarga serta kaitannya dengan
pergaulan antar pribadi pengaruh modernisasi
dan kehidupan sosial 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain
dengan menunjukkan
tanpa kehilangan identitas
bahwa remaja Kristen
bertumbuh sebagai
pribadi dewasa yang
tidak kehilangan
identitas
Kelas XI, Semester 1

1. Merespon nilai-nilai 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai
Kristiani yang Kristiani
diperhadapkan dengan
1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam
gaya hidup modern
pergaulan antar pribadi dan sosial
serta perkembangan
ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
2. Merespon nilai-nilai 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam
Kristiani yang menghadapi gaya hidup modern
diperhadapkan dengan
2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
gaya hidup modern
perkembangan budaya serta ilmu
serta perkembangan
pengetahuan dan teknologi
ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
Kelas XII, Semester 1
1. Bertanggung jawab 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi
sebagai orang sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di
Kristen dalam tengah tantangan kehidupan masa kini
perannya sebagai
1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama
warga Gereja dalam
dalam masyarakat
mewujudkan nilai-
nilai demokrasi dan
HAM, khususnya
dalam tindakan
sebagai pembawa
kabar baik dan
damai sejahtera
Standar Kompetensi Dasar

Kompetensi
2. Bertanggung jawab 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi
sebagai orang Kristen dan HAM dalam hidupnya
dalam perannya sebagai
2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar
warga gereja dalam
baik dan damai sejahtera secara pribadi dan
mewujudkan nilai-nilai
komunitas
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam tindakan
sebagai pembawa kabar
baik dan damai sejahtera
3. PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN Kelas X,
Semester 1
1. Memahami hakikat 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-

bangsa dan Negara unsur terbentuknya negara
Kesatuan Republik 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-
Indonesia (NKRI) bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
2. Menampilkan sikap 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan

positif terhadap sistem peradilan nasional
hukum dan peradilan
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
nasional
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi
di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam
upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
3. Menampilkan peran 3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan
serta dalam upaya penegakan HAM
pemajuan, 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
perlindungan Hak
Asasi Manusia (HAM) 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
Kelas X, Semester 2
4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara

dasar negara dengan dengan konstitusi
konstitusi
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD
1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara
5. Menghargai persamaan 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan

kedudukan warga negara pewarganegaraan di Indonesia
dalam berbagai aspek 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
kehidupan negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra

politik di Indonesia struktur politik di Indonesia
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik
di Indonesia
1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

politik di Indonesia
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya
sosialisasi pengembangan budaya
politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
2. Menganalisis budaya 2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip
demokrasi menuju budaya demokrasi
masyarakat madani
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia
sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam
3. Menampilkan sikap 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan

keterbukaan dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam
keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
kehidupan berbangsa 3.2 Menganalisis dampak
dan bernegara penyelenggaraan pemerintahan yang
tidak transparan
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4. Menganalisis sistem Mendeskripsikan sistem hukum dan

hukum dan peradilan peradilan internasional
internasional
Menjelaskan penyebab timbulnya
sengketa internasional dan cara
penyelesaian oleh Mahkamah
Internasional
Menghargai putusan Mahkamah
Internasional
1. Menampilkan sikap 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

positif terhadap 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan
Pancasila sebagai paradigma pembangunan
ideologi terbuka
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai
ideologi terbuka
2. Mengevaluasi 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

berbagai sistem 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan
pemerintahan Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan
yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
3. Mengevaluasi peranan 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran

pers dalam masyarakat serta perkembangan pers di Indonesia
demokrasi 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung
jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan media massa dalam
masyarakat demokratis di Indonesia
4. Mengevaluasi dampak 4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak

globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi
terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
Indonesia
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan
implikasi globalisasi terhadap Bangsa
dan Negara Indonesia
4.4 Mempresentasikan tulisan tentang
pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
4. BAHASA
INDONESIA Kelas X , Semester 1
1. Berkomunikasi dengan 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan,

bahasa Indonesia setara intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
tingkat Semenjana yang tidak
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan
dalam konteks bermasyarakat
1. 3 Membaca cepat untuk memahami
informasi tertulis dalam konteks
bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi
yang tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat
1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan
santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar,
bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam
konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara
tertulis sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2. Berkomunikasi dengan 2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi

bahasa Indonesia setara yang tidak bersifat perintah dalam konteks
tingkat Madia bekerja
2. 2 Menyimak untuk memahami perintah yang
diungkapkan atau yang tidak dalam konteks
bekerja
2. 3 Memahami perintah kerja tertulis
2. 4 Membaca untuk memahami makna kata,
bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam
konteks bekerja
2. 5 Menggunakan secara lisan kalimat
tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks
bekerja
2. 7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi
2. 8 Bercakap-cakap secara sopan dengan
mitra bicara dalam konteks bekerja
2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks
bekerja
2. 10 Bernegosiasi yang menghasilkan
dalam konteks bekerja
2. 11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan
dalam konteks bekerja
2. 12 Menulis wacana yang bercorak naratif,
deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2. 13 Meringkas teks tertulis dalam konteks
bekerja
2. 14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam
konteks bekerja
3. Berkomunikasi dengan 3. 1 Menyimak untuk memahami secara kreatif

bahasa Indonesia setara teks seni berbahasa dan teks ilmiah
tingkat Unggul sederhana
3. 2 Mengapresiasi secara lisan teks seni
berbahasa dan teks ilmiah sederhana
3. 3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah
sederhana
3. 4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis
surat
3. 5 Menulis laporan ilmiah sederhana
5. PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN
KESEHATAN Kelas X, Semester 1
1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu

berbagai permainan dan olahraga beregu bola besar serta
keterampilan nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat,
permainan olahraga dan percaya diri
dalam bentuk 1.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu
sederhana dan nilai- permainan olahraga beregu bola kecil dengan
nilai yang menggunakan alat dan peraturan yang
terkandung di dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
dalamnya menghargai, semangat dan percaya diri
1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri
1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang
olahraga bela diri serta nilai kejujuran,
menghargai orang lain, kerja keras dan percaya
diri
2. Mempraktikkan 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan,
latihan kebugaran daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran
jasmani dan cara jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai
mengukurnya sesuai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
dengan kebutuhan 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai
dan nilai nilai yang tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri.
terkandung di
dalamnya 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan

keterampilan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri,
rangkaian senam kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
lantai dan nilai nilai 3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa
yang terkandung di
alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan
dalamnya tanggung jawab
4. Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah

aktivitas ritmik tanpa dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta
alat dengan nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
koordinasi yang baik 4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan
dan nilai-nilai yang lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan
koordinasi
terkandung di gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan
dalamnya estética
5. Mempraktikkan salah 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya

satu gaya renang dan renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung
loncat indah jawab, dan kerja keras
sederhana dan nilai- 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat
nilai yang indah dari samping kolam dengan teknik serta
terkandung di nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan
dalamnya kerja keras
6. Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar
perencanaan kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung
penjelajahan dan jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong,
penyelamatan melaksanakan keputusan kelompok
aktivitas di alam
6.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan
bebas dan nilai-nilai
kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai
yang terkandung di
tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong
dalamnya
menolong, keputusan dalam kelompok
6.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan
dan minuman yang seha
7. Menerapkan budaya 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba
hidup sehat
7.2 Memahami berbagai peraturan perundangan
tentang narkoba
Kelas X, Semester 2

berbagai keterampilan permainan dan olahraga beregu bola dengan
permainan olahraga menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dalam bentuk serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
sederhana dan nilai- semangat, percaya diri
nilai yang terkandung 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
di dalamnya
permainan dan olahraga bola kecil dengan
percaya diri

semangat, percaya diri
8.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela
diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras
dan percaya diri
9. Mempraktikkan latihan 9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran
kebugaran jasmani dan jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai
cara mengukurnya kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan
sesuai dengan percaya diri
kebutuhan dan nilai
9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi
nilai yang terkandung
hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran
di dalamnya
serta nilai kejujuran, semangat, tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam
keterampilan rangkaian lantai dengan menggunakan alat serta nilai
senam lantai dan nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan
nilai yang terkandung menghargai teman
di dalamnya 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam
lantai tanpa alat serta nilai percaya diri,
kerjasama, tanggungjawab dan menghargai
teman
11. Mempraktikkan 11.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan
aktivitas ritmik tanpa langkah kaki dan ayunan lengan pada
alat dengan koordinasi aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai
yang baik dan nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika
nilai yang terkandung 11.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa
di dalamnya alat dengan koordinasi gerak serta nilai
disiplin, toleransi, keluesan dan estetika
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang
keterampilan beberapa gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya
gaya renang dan lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian
pertolongan dan tanggung jawab
kecelakaan di air dan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
nilai nilai yang pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
terkandung di Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai
dalamnya*) disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung
jawab
13. Mempraktikkan 13.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar

perencanaan kegiatan menjelajah gunung serta nilai
penjelajahan dan tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-
penyelamatan aktivitas menolong, dan melaksanakan keputusan dalam
di alam bebas dan kelompok
nilai-nilai yang 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
terkandung di
penyelamatan penjelajahan di pegunungan
dalamnya serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan
keputusan kelompok
13.3 Mempraktikkan keterampilan
penjagaan lingkungan yang sehat
14. Menerapkan budaya 14.1 Menganalisis dampak seks bebas

hidup sehat
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas
1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain

berbagai keterampilan salah satu permainan olahraga bola besar
permainan olahraga secara sederhana serta nilai kerjasama,
dengan teknik dan nilai kejujuran, menghargai, semangat dan
nilai yang terkandung percaya diri
di dalamnya.
1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik
bermain salah satu permainan olahraga bola
kecil secara sederhana serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, kerja keras dan
percaya diri
1.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu nomor atletik dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras dan
percaya diri
1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik
penyerangan salah satu permainan
olahraga bela diri serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai orang lain, kerja
keras dan percaya diri
2. Mempraktikkan 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan

aktivitas kelincahan, power dan daya tahan untuk
pengembangan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
meningkatkan kualitas tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
kebugaran jasmani dan
2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power
cara pengukurannya
dan daya tahan dalam kebugaran jasmani
dan nilai nilai yang
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
terkandung di
percaya diri
dalamnya
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
keterampilan senam senam ketangkasan dengan menggunakan alat
dan nilai-nilai yang serta nilai percaya diri, kerjasama,
terkandung di tanggungjawab, menghargai teman
dalamnya 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam ketangkasan tanpa menggunakan alat
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, menghargai teman
4. Mempraktikkan 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik

aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan
menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
dengan koordinasi dan keluwesan dan estetika
nilai nilai yang
terkandung di dalamnya
4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik
menggunakan alat serta nilai disiplin,
toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika
5. Mempraktikkan salah 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu
satu gaya renang dan gaya renang untuk pertolongan serta nilai
loncat indah dan nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja
nilai yang terkandung di keras
dalamnya 5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari
papan satu meter dengan teknik serta nilai
disiplin, keberanian dan kerja keras
6. Menerapkan budaya 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS
hidup sehat
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan
HIV/AIDS

7. Mempraktikkan 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
berbagai keterampilan satu permainan olahraga bola besar serta nilai
dasar permainan kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya
olahraga dengan teknik diri
dan taktik , dan nilai 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah
nilai yang terkandung di satu permainan olahraga bola kecil serta nilai
dalamnya kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi
dan percaya diri
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan
percaya diri
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah
satu permainan olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya
diri.
8. Meningkatkan kualitas 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk
kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
cara pengukurannya tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
dan nilai nilai yang
terkandung di dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan
sirkuit untuk meningkatkan kebugaran
jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin,
dan percaya diri
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat
kebugaran jasmani serta nilai
tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam
keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat
ketangkasan dengan lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
alat dan nilai nilai tanggungjawab, menghargai teman
yang terkandung di 9.2 Mempraktikkan keterampilan senam
dalamnya ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman
10. Mempraktikkan aktivitas 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak
ritmik menggunakan berirama menggunakan alat dengan
alat dengan koordinasi koordinasi serta nilai kedisiplinan,
yang baik dan nilai konsentrasi dan keluwesan
yang terkandung di 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat
dalamnya serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
keluwesan
11. Mempraktikkan dasar 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi
pertolongan kecelakaan gerakan renang serta nilai disiplin, kerja
di air dan nilai-nilai sama serta keberanian
yang terkandung di 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
dalamnya pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai
disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan

perencanaan dan penjelajahan di perbukitan
keterampilan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penjelajahan, dan penyelamatan penjelajahan di perbukitan
penyelamatan di alam serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
bebas dan nilai-nilai keselamatan
yang terkandung di
dalamnya
13. Menerapkan budaya 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang
hidup sehat untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat

1. Mempraktikkan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
keterampilan satu permainan olahraga bola besar lanjutan
permainan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
dengan peraturan yang kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan
sebenarnya dan nilai- percaya diri
nilai yang terkandung 1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
di dalamnya satu permainan olahraga bola kecil dengan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras
dan percaya diri
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan
menggunakan peraturan yang sesungguhnya
semangat, percaya diri
1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah
satu permainan olahraga bela diri secara
berpasangan dengan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran,
menghargai lawan, kerja keras, percaya diri
dan menerima kekalahan
2. Mempraktikkan 2.1 Merancang program latihan fisik untuk
perancangan aktivitas pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai
pengembangan untuk tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
peningkatan dan 2.2 Melaksanakan program latihan fisik
pemeliharaan sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang
kebugaran jasmani benar
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
3. Mempraktikkan 3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan
rangkaian gerak kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai
senam ketangkasan percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan
dengan konsep yang menghargai teman
benar dan nilai nilai 3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan
yang terkandung di kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta
dalamnya nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab,
dan menghargai teman
4. Mempraktikkan satu 4.1. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama
rangkaian gerak senam aerobik serta nilai kerjasama,
berirama berbentuk kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan
aktivitas aerobik estetika
secara beregu dengan 4.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan
diiringi musik dan antara gerak dan irama dengan iringan musik
nilai nilai yang serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri,
terkandung keluwesan, dan estetika
didalamnya
5. Mempraktikkan 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya

berbagai gaya renang dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
lanjutan dan nilai nilai dan keberanian
yang terkandung di 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
dalamnya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras
dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya
punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja
keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin,
kerja keras dan keberanian

keterampilan permainan olahraga bola besar dengan peraturan
permainan olahraga yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
dengan peraturan dan kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras dan
nilai-nilai yang percaya diri
terkandung di 6.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu
dalamnya permainan olahraga bola kecil dengan peraturan
sebenarya serta nilai kerjasama, , kejujuran,
menerima kekalahan kerja keras dan percaya
diri
menggunakan peraturan yang sebenarnya serta
nilai kerjasama, kejujuran, menerima
kekalahan,kerja keras dan percaya diri
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara
berpasangan dengan menggunakan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan kerja keras dan
percaya diri
7. Memelihara tingkat 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik
kebugaran jasmani untuk pemeliharaan kebugaran jasmani
yang telah dicapai dan 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan
nilai-nilai yang tabel yang cocok
terkandung di dalamnya
8. Mengkombinasikan 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai
rangkaian gerakan serta nilai percaya diri, tanggung jawab, kerja
senam lantai dan sama, dan percaya kepada teman
senam ketangkasan 8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam
dengan alat dan nilai- ketangkasan dengan menggunakan alat serta
nilai yang terkandung nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama,
di dalamnya dan percaya kepada teman
9. Mempraktikkan satu 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik
rangkaian gerak dengan iringan musik serta nilai kerjasama,
berirama secara disiplin, keluwesan dan estetika
beregu dan nilai-nilai 9.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai
yang terkandung di budaya daerah secara berkelompok serta nilai
dalamnya kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan
estetika
10. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
keterampilan renang untuk kepentingan bermain di air
penguasaan berbagai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai
teknik gaya renang disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan
dan nilai-nilai yang keberanian
terkandung di 10.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
dalamnya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif,
jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya
renang untuk kepentingan pertolongan serta
nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras,
dan keberanian
11. Mengevaluasi 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta
kegiatan luar nilai percaya diri, kebesamaan, saling
kelas/sekolah dan menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
nilai-nilai yang 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai
terkandung di percaya diri, kebesamaan, saling menghormati,
dalamnya toleransi, etika, dan demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-
tempat bersejarah serta nilai percaya diri,
kebesamaan, saling menghormati, toleransi,
etika, dan demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling menghormati,
toleransi, etika, dan demokrasi
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat
budaya hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
6. SENI BUDAYA
Seni Rupa
a. Mengapresiasikan karya 1.1 Mengidentifikasikan keunikan gagasan dan
seni rupa teknik dalam karya seni rupa terapan
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni
rupa terapan di wilayah nusantara
b. Mengekspresikan diri 2. 1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang
berkaitan dengan karya memanfaatkan berbagai teknik dan corak
seni rupa 2. 2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni
rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan
corak di wilayah nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang
seni musik musik
1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil
pengalaman musikal yang didapatkan
melalui pertunjukan musik
2. Mengekspresikan diri 2.1 Memainkan musik
berkaitan dengan karya 2.2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik
seni musik yang diselenggarakan di sekolah
2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Teater
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
seni teater unsur estetis pertunjukan teater
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap
pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan
teater
2. Mengapresiasikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater
berkaitan dengan seni 2.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam
teater berteater
7. BAHASA INGGRIS
1. Berkomunikasi dengan 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada
Bahasa Inggris setara interaksi sosial untuk kepentingan
Level Novice kehidupan
1. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
1. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup
untuk fungsi-fungsi dasar
1. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang
sedang terjadi
1. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal
perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu
lalu lintas
1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta
kalimat sederhana berdasarkan rumus
1. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Bekomunikasi dengan 2.1 Memahami percakapan sederhana sehari-
Bahasa Inggris setara hari baik dalam konteks profesional
Level Elementary maupun pribadi dengan orang bukan
penutur asli
2.2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik
dalam interaksi langsung maupun melalui
alat
2.3 Merinci tugas pekerjaan dan latar
belakang pendidikan yang dimilikinya
secara lisan dan tulisan
2.4 Menceritakan pekerjaan dimasa lalu dan rencana
kerja yang akan datang
2.5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
2.6 Memahami instruksi-instruksi sederhana
2.7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan
daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis
yang berterima
3. Berkomunikasi dengan 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada
Bahasa Inggris setara situasi kerja tertentu
Level Intermediate 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
penutur asli
3. 3 Menyajikan laporan
3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
8. MATEMATIKA
1. Memecahkan masalah 1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil

berkaitan dengan konsep 1.2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
operasi bilangan riil
1.3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional
1.4. Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah 2. 1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran

berkaitan dengan konsep 2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran
aproksimasi kesalahan
3. Memecahkan masalah 3. 1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan
berkaitan sistem dan pertidaksamaan linier
persamaan dan 3. 2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan
pertidaksamaan linier dan dan pertidaksamaan kuadrat
kuadrat
3. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan
kuadrat
3. 4 Menyelesaikan sistem persamaan
4. Memecahkan masalah 23. 1 Mendeskripsikan macam-macam matriks

berkaitan dengan konsep 23. 2 Menyelesaikan operasi matriks
matriks
23. 3 Menentukan determinan dan invers
5. Menyelesaikan masalah 24. 1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem

program linier pertidaksamaan linier
24. 2 Menentukan model matematika dari soal
ceritera (kalimat verbal)
24. 3 Menentukan nilai optimum dari sistem
pertidaksamaan linier
24. 4 Menerapkan garis selidik
6. Menerapkan logika 25. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan

matematika dalam pernyataan (kalimat terbuka)
pemecahan masalah yang 25. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,
berkaitan dengan disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
pernyataan majemuk dan ingkarannya
pernyataan berkuantor
25. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan
kontraposisi
25. 4 Menerapkan modus ponens, modus tollens dan
prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
7. Memecahkan masalah 8.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan

yang berkaitan dengan fungsi
fungsi, persamaan fungsi 8.2 Menerapkan konsep fungsi linier
linier dan fungsi kuadrat
8.3 Menggambarkan fungsi kuadrat
8.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat
8.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen
8.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma
8.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri
8. Menerapkan konsep 9.1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan

barisan dan deret dalam 9.2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
pemecahan masalah
9.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
9. Menentukan kedudukan, 10.1 Mengidentifikasi sudut

jarak, dan besar sudut 10.2 Menentukan keliling bangun datar dan
yang melibatkan titik, luas daerah bangun datar
garis, dan bidang dalam
ruang dimensi dua 10.3 Menerapkan transformasi bangun datar
10. Menentukan kedudukan, 11.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-

jarak, dan besar sudut unsurnya
yang melibatkan titik, 11.2 Menghitung luas permukaan
garis, dan bidang dalam
ruang dimensi tiga 11.3 Menerapkan konsep volume
bangun ruang
11.4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam
bangun ruang
11. Memecahkan masalah 13. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi,

dengan konsep teori dan kombinasi
peluang
13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
12. Menerapkan aturan 14.1 Mengidentifikasi pengertian statistik,

konsep statistik dalam statistika, populasi, dan sampel
pemecahan masalah 14.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
14.3 Menentukan ukuran pemusatan data
14.4 Menentukan ukuran penyebaran data
13. Memahami Konsep 16.1 Menghitung bunga tunggal

Matematika Keuangan 16.2 Menghitung bunga majemuk
16.3 Menghitung rente
16.4 Menghitung anuitas
16.5 Menghitung besarnya penyusutan
9. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1. Memahami gejala-gejala 1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan

alam melalui pengamatan sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam biotik
1. 2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala
alam abiotik
2. Memahami polusi dan 2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

dampaknya terhadap 2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan
manusia dan lingkungan kerja
2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap
kesehatan manusia dan lingkungan
2. 4 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah
3. Memahami komponen 3. 1 Mengidentifikasi komponen ekosistem
ekosistem serta peranan 3. 2 Menjelaskan konsep keseimbangan
manusia dalam menjaga lingkungan
keseimbangan lingkungan
dan Amdal 3. 3 Mendeskripsikan Amdal
10. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1. Memahami kehidupan 1. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

sosial manusia 1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2. Memahami proses 2. 1 Menjelaskan proses perkembangan
kebangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai
daerah
2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran
nasional, identitas Indonesia, dan
perkembangan pergerakan kebangsaan
Indonesia
3. Memahami permasalahan 3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

ekonomi dalam kaitannya
3. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi
dengan kebutuhan
yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak
manusia, kelangkaan dan terbatas
sistem ekonomi
3. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi,
yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa
barang dan jasa diproduksi
4. Memahami konsep 4. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi
ekonomi dalam kaitannya dan pelaku-pelakunya
dengan kegiatan ekonomi 4. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif
konsumen dan produsen ekonomi
termasuk permintaan, 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen
penawaran, keseimbangan 4. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
harga, dan pasar mempengaruhi permintaan dan penawaran
4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum
penawaran serta asumsi yang mendasarinya
4. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan
harga
4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang
dan jasa
5. Memahami struktur sosial 5. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial
serta berbagai faktor dalam fenomena kehidupan
penyebab konflik dan 5. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
mobilitas sosial dalam masyarakat
6. Mendeskripsikan 6. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial
kelompok sosial dalam dalam masyarakat multikultural
masyarakat multikultural 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok
sosial dalam masyarakat multikultural
6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarakat multikultural
7. Memahami kesamaan dan 7. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal,

keberagaman budaya pengaruh budaya asing, dan hubungan
antarbudaya
7. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya
yang ada di masyarakat setempat dalam
kaitannya dengan budaya nasional
7. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif
penyelesaian masalah akibat
adanya keberagaman budaya
7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial
terhadap keberagaman budaya
11. KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI

(KKPI)

1. Mengoperasikan PC 2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks
stand alone 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic
User Interface (GUI)
2. Mengoperasikan sistem 2. 1 Menginstal sistem operasi dan software
operasi software 2. 2 Mengoperasikan software pengolah kata
2. 3 Mengoperasikan software spreadsheet
2. 4 Mengoperasikan software presentasi
2. 5 Mengoperasikan software aplikasi basis data
3. Mengolah data aplikasi 3. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard
3. 2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
3. 3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
3. 4 Melakukan entry data dengan image scanner
3. 5 Melakukan entry data dengan OCR
(Optical Character Recognition)
4. Mengoperasikan PC dalam 4. 1 Menginstal software jaringan
jaringan 4. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem
operasi
5. Mengoperasikan 5. 1 Mengoperasikan web-browser
web- design 5. 2 Mengoperasikan software email client
12. KEWIRAUSAHAAN
1. Mengaktualisasikan 1. 1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku
sikap dan perilaku wirausahawan
wirausaha 1. 2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
1. 3 Merumuskan solusi masalah
1. 4 Mengembangkan semangat wirausaha
1. 5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi
orang lain
1. 6 Mengambil resiko usaha
1. 7 Membuat keputusan
2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
kepemimpinan 2. 2 Mengelola konflik
2. 3 Membangun visi dan misi usaha
3. Merencanakan usaha 3. 1 Menganalisis peluang usaha
kecil/mikro 3. 2 Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha
3. 3 Menyusun proposal usaha
4. Mengelola usaha 4. 1 Mempersiapkan pendirian usaha
kecil/mikro 4. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha
4. 3 Menjalankan usaha kecil
4. 4 Mengevaluasi hasil usaha
13. Dasar Kompetensi Kejuruan
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Memahami prinsip-prinsip 1.1 Mendeskripsikan administrasi perkantoran

penyelenggaraan administrasi 1.2 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor
perkantoran dalam organisasi
1.3 Mengidentifikasi pekerjaan kantor
1.4 Mengidentifikasi sarana dan prasarana
administrasi perkantoran
1.5 Mengidentifikasi persyaratan personil
administrasi perkantoran.
2. Mengaplikasikan keterampilan 2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi

dasar komunikasi 2.2 Menerima dan menyampaikan informasi
2.3 Memilih media komunikasi
2.4 Melakukan komunikasi melalui telepon.
3. Menerapkan prinsip-prinsip 3.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega

kerjasama dengan kolega dan dan pelanggan
pelanggan 3.2 Menyediakan bantuan kepada pelanggan di
dalam dan di luar organisasi
3.3 Memelihara standar penampilan pribadi
3.4 Menerapkan bekerja dalam tim.
4. Menerapkan Keselamatan, 4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan

Kesehatan Kerja dan Lingkungan kesehatan kerja (K3)
Hidup (K3LH) 4.2 Melaksanakan prosedur K3
4.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
4.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama
pada kecelakaan.
14. Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran
1. Mengoperasikan aplikasi 1.1 Mendeskripsikan aplikasi perangkat lunak

perangkat lunak 1.2 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
dalam mengolah dokumen/ naskah.
2. Mengoperasikan aplikasi 2.1 Mendeskripsikan aplikasi presentasi

presentasi 2.2 Menggunakan aplikasi presentasi untuk
mengolah bahan informasi.
3. Mengelola peralatan kantor 3.1 Melakukan prosedur pengadaan peralatan

kantor
3.2 Menggunakan peralatan kantor
3.3 Memelihara peralatan kantor.
4. Melakukan prosedur administrasi 4.1 Mengidentifikasi dokumen-dokumen

kantor
4.2 Melakukan surat-menyurat
4.3 Menata dokumen.
5. Menangani penggandaan 5.1 Memilih jenis penggandaan dokumen

dokumen yang sesuai
5.2 Melakukan penggandaan dokumen
5.3 Mendistribusikan dokumen.
6. Menangani surat/dokumen kantor 6.1 Mengidentifikasi jenis-jenis surat/

dokumen
6.2 Memproses surat/dokumen
6.3 Mendistribusikan surat/dokumen
6.4 Memproses e-mail.
7. Mengelola sistem kearsipan 7.1 Menentukan sistem kearsipan

7.2 Menentukan kebutuhan alat dan bahan
kearsipan
7.3 Mengimplementasikan sistem kearsipan
7.4 Memelihara sistem kearsipan.
8. Membuat dokumen 8.1 Membuat catatan dikte untuk

menghasilkan naskah/dokumen
8.2 Mengidentifikasi kebutuhan dokumen
8.3 Membuat dokumen
8.4 Memproduksi dokumen.
9. Memproses perjalanan bisnis 9.1 Mendeskripsikan perjalanan bisnis

9.2 Melaksanakan penanganan perjalanan
bisnis.
10. Mengelola pertemuan/rapat 10.1 Mempersiapkan pertemuan/rapat

10.2 Menyelenggarakan pertemuan/rapat
10.3 Membuat catatan hasil pertemuan/ rapat
10.4 Mendistribusikan hasil pertemuan/ rapat.
11. Mengelola dana kas kecil 11.1 Mempersiapkan administrasi kas kecil
11.2 Membukukan mutasi dan selisih dana kas
kecil
11.3 Mendokumentasikan bukti-bukti kas
kecil.
12. Memberikan pelayanan kepada 12.1 Mendeskripsikan pelayanan prima

pelanggan 12.2 Mengidentifikasi pelanggan
dan kebutuhannya
12.3 Memberikan pelayanan kepada
pelanggan.
13. Mengelola data/informasi di 13.1 Mengumpulkan data/informasi

tempat kerja 13.2 Melakukan pengolahan data/ informasi
14. Mengaplikasikan administrai 14.1 Melaksanakan tata persuratan dan

perkantoran di tempat kerja kearsipan
14.2 Melaksanakan administrasi
kepegawaian/ketenagaan
14.3 Melaksanakan administrasi keuangan
14.4 Melaksanakan administrasi sarana dan
prasarana.
4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi
yang disesuaikan dengan ciri khas jurusan sehingga diharapkan dapat meningkatkan
pencapaian kompetensi, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.
1). Bahasa Jawa
1. Mampu mendengarkan dan 1.1 Mendengarkan pengumuman.

memahami serta 1.2 Mendengarkan berita
menanggapi berbagai 1.3 Mendengarkan cerita pengalaman yang
bentuk wacana lisan non disampaikan secara langsung atau melalui
sastra berupa pengumuman rekaman
berita dan cerita
2. Mampu mengungkapkan 2.1 Bercerita
pikiran, pendapat, gagasan 2.2 Menelepon
dan perasaan secara lisan 2.3 Berdialog
melalui berbicara, 2.4 Menyampaikan Informasi dari
bertelepon dan berdialog berbagai sumber
dalam rangka Bahasa Jawa
dengan bahasa yang
sesuai.
3. Mampu mengungkapkan 3.1 Membahas dan atau mendiskusikan isi cerita
pikiran, pendapat, gagasan rakyat /novel.
dan perasaan dalam
berbagai bentuk wacana
lisan sastra melalui
membahas atau
mendiskusikan isi cerita
rakyat /novel.
4. Mampu mengapresiasi karya 4.1 Mengapresiasi Cerita rakyat
sastra 4.2. Membaca Ekstensif Teks non sastra dari
berbagai sumber.
5. Mampu menuliskan 5.1. Menulis wacana tentang budaya Jawa

ungkapan gagasan dalam 5.2. Meringkas teks
bentuk wacana narasi,
deskripsi, eksposisi,
argumentasi dan persuasi
6. Mampu mendengarkan dan 6.1 Mendengarkan cerita
memahami serta 6.2 Mengapresiasi pupuh
menanggapi bergai ragam
wacana lisan sastra berupa
cerita rakyat
B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran Wajib
a. Normatif
1) Pendidikan Agama
2) Pendidikan Kewarganegaraan
3) Bahasa Indonesia
4) Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan
5) Seni Budaya
b. Adaptif
1) Matematika
2) Bahasa Inggris
3) Ilmu Pengetahuan Alam
4) Ilmu Pengetahuan Sosial
5) Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
6) Kewirausahaan
c. Produktif
1) Dasar Kompetensi Kejuruan
a) Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran
b) Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi
c) Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan
d) Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan
Hidup (K3LH)
2) Kompetensi Kejuruan
a) Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
b) Mengoperasikan aplikasi presentasi
c) Mengelola peralatan kantor
d) Melakukan prosedur administrasi
e) Menangani penggandaan dokumen
f) Menangani surat/dokumen kantor
g) Mengelola sistem kearsipan
h) Membuat dokumen
i) Memproses perjalanan bisnis
j) Mengelola pertemuan/rapat
k) Mengelola dana kas kecil
l) Memberikan pelayanan kepada pelanggan
m) Mengelola data/informasi di tempat kerja
n) Mengaplikasikan administrai perkantoran di tempat kerja
2. Muatan Lokal
a. Muatan Lokal Wajib
1) Bahasa Jawa
b. Muatan Lokal Khas Sekolah
1) Aswaja
2) Aqidah Akhlaq
3) Bahasa Arab
3. Pengembangan Diri
a. Bimbingan Konseling
1) Bimbingan Akademik
2) Bimbingan Pribadi/Sosial
3) Bimbingan Karier
4) Bimbingan Keluarga
b. Ekstrakulikuler
1) Pramuka
a) Penegak Bantara
Penegak Bantara adalah tingkatan Syarat-syarat Kecakapan Umum
pertama dalam satuan Pramuka Penegak sebelum Penegak Laksana.
Golongan Pramuka Penegak yang belum menyelesaikan Syarat-
syarat Kecakapan Umum (SKU) Penegak Bantara belum dianggap
sebagai Pramuka Penegak dan disebut sebagai “Tamu Ambalan”,
atau “Tamu Penegak”
b) Penegak Laksana
Penegak Laksana adalah tingkatan Syarat-syarat Kecakapan Umum
kedua dalam satuan Pramuka Penegak setelah Penegak Bantara.
Golongan Pramuka Penegak yang telah menyelesaikan Syarat-syarat
Kecakapan Umum (SKU) Penegak Laksana dapat mengikuti SKU
Pramuka Garuda.
2) Rohis
a) Baca Tulis Al-Qur’an
Baca tulis al-Qur’an yaitu membahas mengenai bagaimana cara
menulis al-Qur’an sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan, dan cara
membaca al-Qur’an yang baik dan benar sesuai dengan makhorijul
huruf dan hukum bacaannya.
b) Tata Cara Bersuci
Tata cara bersuci yaitu membahas mengenai bagaimana cara bersuci
menurut aturan-aturan agama yang sesuai dengan al-Qur’an dan al-
Hadits, mengenai bersuci dari hadas maupun bersuci dari najis.
c) Tata Cara Sholat
Tata cara sholat yaitu membahas mengenai bagaimana cara sholat
menurut aturan-aturan agama yang sesuai dengan al-Qur’an dan al-
Hadits.
4. Beban Belajar
Beban Belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik
dalam mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan
terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk mencapai standar kompetensi
lulusan serta kemampuan lainnya dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta
didik.
Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap program
keahlian. Program keahlian yang memerlukan waktu lebih, jam tambahannya
diintegrasikan kedalam mata pelajaran yang sama diluar jumlah jam yang dicantumkan
terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap
program keahlian.
Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan
standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari
1000 jam. Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu).
Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam
pembelajaran tatap muka. Dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam
pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka.
Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin), selama 3 bulan diambil
dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam).
1. Pengaturan beban belajar pada satuan pendidikan SMK Makmur 1 Cilacap terdiri
dari;
a. Kegiatan tatap muka; pada hakekatnya kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan
tatap muka per jam pembelajaran pada masing-masing satuan pendidikan
ditetapkan selama 45 menit.
b. Penugasan terstruktur; pada hakekatnya kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran yang dilakukan peserta didik yang didesain
oleh guru untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi dan atau
kemampuan lainnya pada kegiatan tatap muka.
Penugasan terstruktur termasuk ; kegiatan perbaikan, pengayaan dan
percepatan, penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik serta
waktu yang ditetapkan per jam pembelajaran pada masing-masing satuan
pendidikan selama 25 menit.
c. Kegiatan mandiri tidak terstruktur; pada hakekatnya kegiatan pembelajaran

yang berupa pendalaman materi yang dilakukan peserta didik yang didesain
oleh guruuntuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi mata pelajaran atau
lintas mata pelajaran atau kemampuan lainnya yang waktu penyelesaiannya
diatur sendiri oleh peserta didik.
2. Jumlah jam pembelajaran per minggu adalah 40 jam pembelajaran tatap muka.
Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan adalah sebagaimana tertera pada
Tabel berikut :
Jumlah Minggu
Satu jam Jumlah jam
jam Efektif Waktu pemb.
Satuan Kelas/ pemb. tatap per-tahun
pemb. per Tatap muka
Pendidikan Semester muka (@ 45
per – tahun per –tahun
(menit) menit)
minggu ajaran
1368 jam 1026 jam
SMK Makmur 1 X – XII
45 51 38 pelajaran (standar -
Cilacap (1 – 6)
(61560 menit) minimum)
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI
Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan
dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan
multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
C2.1 C2.2
C1. 1
C2.13
C1.2 C2.3 C2.5
C2.8
C1.3 C2.9 C2.6
C2.12
C1.4
C2.4 C2.7
C2.10 C2.11 C2.14

3. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
terdiri dari:
a. Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
bagi peserta didik pada SMK Makmur 1 Cilacap maksimum 60% dari jumlah
waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
b. Penyelesaian program pendidikan adalah 3 (tiga) tahun.
c. Beban belajar meliputi satu jam pembelajaran (45 menit) tatap muka, satu
jam (25 menit) penugasan terstruktur, dan satu jam (alokasi waktu ditentukan
oleh peserta didik) kegiatan mandiri tidak terstruktur.
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu
kompetensi dasar berkisar antara 0 - 100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-
masing indikator 75%. Satuan pendidikan harus menentukan kriteria ketuntasan
minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta
didik,kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam
penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan diharapkan meningkatkan
kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan
ideal. Pelaporan hasil belajar (raport) peserta didik diserahkan pada satuan
pendidikan dengan memperhatikan rambu-rambu yang disusun oleh direktorat
teknis terkait.
Ketuntasan Belajar tiap Mata Pelajaran ditentukan berdasarkan :
1. Intak Siswa
2. Kompleksitas
3. Daya dukung
Di SMK Makmur 1 Cilacap, KKM untuk tahun pelajaran 2014/2015 tidak
sama untuk setiap mata pelajaran. Dari perhitungan dengan mempertimbangkan
ketiga aspek di atas, KKM paling rendah 70 dan paling tinggi 75. KKM tersebut
diharapkan semakin meningkat sehingga mencapai KKM ideal.
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMK Makmur 1 Cilacap Tahun Pelajaran
2014/2015 adalah sebagai berikut :
Berdasarkan hasil analisis dan kesepakatan guru bidang studi, maka Kriteria Ketuntasan
Minimal ( KKM ) SMK Makmur 1 Cilacap, untuk di jadikan pedoman kelas X sampai
kelas XII tahun pelajaran 2014/2015, adalah Sebagai berikut :
Kelas/Semester
NO Mata Pelajaran X XI XII
1 2 3 4 5 6
I PROGRAM NORMATIF
1 Agama 75 75 75 75 75 75
Pendidikan Kewarganegaraan &
2 75 75 75 75 75 75
Sejarah
3 Bahasa dan Sastra Indonesia 75 75 75 75 75 75
Pendidikan Jasmani dan Olah
4 75 75 75 75 75 75
Raga
5 Seni Budaya 75 75 75 75 75 75
II PROGRAM ADAPTIF
1 Bahasa Inggris 70 70 70 70 70 70
2 Matematika 70 70 70 70 70 70
3 IPA 75 75 75 75 75 75
4 IPS 75 75 75 75 75 75
5 KKPI 75 75 75 75 75 75
6 Kewirausahaan 75 75 75 75 75 75
III PROGRAM PRODUKTIF
1 Dasar Kompetensi Kejuruan 70 70 70 70 70 70
2 Kompetensi Kejuruan 70 70 70 70 70 70
IV MUATAN LOKAL
1 Bahasa Jawa 70 70 70 70 70 70
2 Aswaja 75 75 75 75 75 75
3 Aqidah Akhlaq 75 75 75 75 75 75
V PENGEMBANGAN DIRI
1 Pramuka
2 Rohis
6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas mengacu pada hasil penilaian setiap muatan mata pelajaran,
muatan lokal dan pengembangan diri sesuai dengan standar penilaian yang
ditetapkan pemerintah serta keputusan dewan guru melalu rapat pleno kenaikan
kelas.
Kriteria kenaikan kelas di SMK Makmur 1 Cilacap adalah sebagai berikut :
1. Berkelakuan baik sesuai dengan Standar Penilaian Sekolah.
2. Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar diatas ambang minimal 90%.
3. Memiliki nilai raport semua aspek pada semua mata pelajaran sampai dengan
semester 2 (genap) kelas yang bersangkutan.
4. Telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah pada semua mata
pelajaran.
5. Siswa yang belum mencapai Standar Kelulusan Belajar Minimal lebih dari 3
mata pelajaran normatif dan adaptif serta terdapat nilai yang belum tuntas
pada mata pelajaran produktif sampai batas waktu yang telah ditentukan,
maka dinyatakan tidak naik kelas.
Adapun untuk kriteria kelulusan di SMK Makmur 1 Cilacap sesuai ketentuan
PP 5/2015 adalah bahwa peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan
dasar dan menengah setelah:
1. Menyelesaikan seluruh kompetensi pembelajaran.
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. Berarti peserta
didik memperoleh nilai kepribadian minimal B (baik) atau telah dinyatakan
kompeten untuk mata pelajaran kompetensi normatif.
3. Lulus ujian sekolah
7. Penjurusan
Penjurusan dilakukan sesuai dengan kebutuhan dan potensi peserta didik
yang diperoleh dari data hasil pendaftaran peserta didik baru, yang diisi langsung
oleh masing-masing calon peserta didik, sesuai dengan minat peserta didik.
8. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup dilaksanakan secara terintegrasi pada setiap
mata pelajaran. Kecakapan hidup yang dikembangkan adalah kecakapan
akademik, kecakapan personal, dan kecakapan sosial.
Kecakapan akademik lebih ditekankan pada kompetensi mata pelajaran
sehingga memiliki keunggulan dari kedalaman isinya. Kecakapan personal
dikembangkan supaya menjadi pembelajar mandiri, pemikir kritis, dan pemecah
masalah yang dilaksanakan melalui pembelajaran berbasis ICT. Kecakapan sosial
dikembangkan melalui kemampuan berbahasa Inggris sebagai bahasa kedua
dalam pembelajaran di sekolah. Adapun kecakapan hidup yang diunggulkan di
kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran adalah kemampuan
mengoperasikan Aplikasi Program Administrasi Perkantoran baik Aplikasi
Persentasi maupun Aplikasi Perangkat Lunak yang dibutuhkan di Administrasi
Perkantoran.
9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Basis keunggulan SMK Makmur 1 Cilacap adalah dalam bidang ICT
sehingga kompetensi peserta didik lebih diunggulkan dari sisi ICT dengan tidak
mengesampingkan potensi peserta didik dalam bidang lainnya. Prioritas
keunggulan SMK Makmur 1 Cilacap dilaksanakan dalam wadah LKS ( Lomba
Kompetensi Siswa ) dan keterampilan teknik sesuai program keahliannya
masing-masing. Jangka panjang keberhasilan sekolah turut serta dalam LKS
tingkat nasional menjadi pijakan untuk memacu prestasi peserta didik.
10. Prakerin
Praktek Kerja Industri (Prakerin) merupakan salah satu program yang
harus dilaksanakan pada sekolah kejuruan, dengan tujuan diharapkan semua
lulusan mempunyai pengalaman bekerja dan bisa menerapkan kompeteni
kejuruan yang di empunya di dunia industri. Praktek Kerja Industri di SMK
Makmur 1 Cilacap dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan.
Dalam pelaksanaan Praktek Kerja Industri SMK Makmur 1 Cilacap telah
menjalin kerjasama dengan beberapa perusahaan dan instansi pemerintah yang
sesuai dengan program keahlian yang ada di SMK Makmur 1 Cilacap,
diantaranya :
1. Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kantor Kecamatan
3. Kantor Sekretariat Daerah dan Sekretariat DPRD Kabupaten
4. BLKI
5. Dinas dan Instansi yang ada di Kab. Cilacap
6. Kantor Kelurahan
7. Perusahaan BUMN/MD maupun Swasta
8. Koperasi
9. DLL.

KTSP Administrasi Perkantoran SMK Makmur 1 Cilacap-Dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Administrasi Perkantoran SMK Makmur 1 Cilacap-Dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

SMK MAKMUR 1 CILACAP

BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN

YAYASAN AL BAROKAH CILACAP

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini

Ketua Komite Sekolah

Kepala Dinas Pendidikan

Drs. NURHADI AMIYANTO, M.Ed.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dewasa ini terasa sekali

Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Makmur 1 Cilacap Hal. 1

A. Latar Belakang Pengembangan KTSP

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Ketentuan-ketentuan yang dimuat dalam peraturan-peraturan tersebut, sudah mulai

C. Prinsip Pengembangan KTSP

KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:

A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan.

B. Visi SMK Makmur 1 Cilacap

C. Misi SMK Makmur 1 Cilacap

2. Melaksanakan pendidikan dan pelatihan dengan disiplin, aktif dan kraetif

D. Tujuan SMK Makmur 1 Cilacap

E. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran

6 Kewirausahaan 192 2 2 2 2 2 2 196

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta

4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis,

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.

15. Mengapresiasi karya seni dan budaya.

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.

18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk

b. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata pelajaran

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

c. Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia

2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui

3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan

4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan

5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode

1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional,

3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,

4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI

5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,

6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional.

7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan

8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional,

9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional,

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan

Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan