Anda di halaman 1dari 41

LOGARITMA

Definisi :
a
log b = c  b = a c dengan a  0 ; a  1 dan b  1

a dinamakan bilangan pokok dari logaritma.


Dalam hal a = e = 2,718…..maka e log b = In b
(In b disebut logaritma natural ; e disebut bilangan Euler)

Sifat-sifat logaritma

1. log xy = a log x + a log y ; x  0 ; y  0


a

x
2. a log = a log x - a log y ; x  0 ; y  0
y
3. log x n = n a log x ; x  0
a

p
log x 1
4. a
log x = p
= p
;a;x0;a0;x1
log a log a
an
log x n  n a log x
n
a
5. log x =
a n
6. a log x = x n
7. a log a  1 ; a log1  0

Sifat persamaan

Jika
a
log x  a log y , maka x = y

Sifat pertidaksamaan a
Jika log x  a log y , maka
1. x  y untuk a  1
2. x  y untuk 0  a  1

GRAFIK FUNGSI LOGARITMA

Fungsi yang berbentuk y = a log x ; a  0; a  0 dan x  0 disebut fungsi logaritma.


Untuk menggambarkan grafik fungsi diatas akan dilihat dalam dua kejadian yaitu
bila 0  a  1 dan bila a  1.

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


EKSPONEN & LUGARITMA 

y = a log x dengan 0 a  1
Bentuk y = a log x mempunyai arti x = a y ,dengan menggunakan caraseperti pada
fungsi eksponen, maka diperoleh sifat berikut :
a. Bila y = 0 , maka x = 1, jadi grafik selalu melalui titik (1, 0)
b. Bila y  , maka x = lim ay  0 ini berarti garis x = 0 sebagai asimtot tegak
x

c. Bila y  -, maka x = lim ay   ini berarti makin kebawah grafik makin ke
y

kanan.

a1
y y
0 a  1 y=
a
log x
a
y= log x

1 x 1 x

(a) (b)

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


FUNGSI KUADRAT

Grafik parabola
a > 0 buka atas
a < 0 buka bawah

Memotong sumbu -x di dua titik  D > 0


Menyinggung sumbu -x  D = 0
Tidak Memotong sumbu x  D < 0

a>0 a>0 a>0


D>0 D=0 D<0
x
x x

x
x x

a<0 a<0
a<0
D<0 D=0
D>0

ax2 + bx + c definit positif maka


1. seluruh gambar diatas sumbu x
2. ax2 + bx + c > 0 untuk setiap x
Syarat yang harus dipenuhi …
a > 0 dan D < 0

ax2 + bx + c definit negatif


1. seluruh gambar di bawah sumbu x
2. ax2 + bx + c < 0 untuk setiap x

Syarat yang harus dipenuhi …


a < 0 dan D < 0
Titik ekstrim grafik fungsi kuadrat (parabola) disebut juga titik puncak.
(xp,yp) titik puncak  xp =  2ba , yp = D4a
g Garis g : sumbu simetri

g x= b
2a
y = a x2 + bx + c

Untuk a < 0, Nilai y akan


( b , D )
2a  4 a maksimum pada titik
puncak, notasi ymaks.
ymaks = D
a<0 4a

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


Untuk a > 0, Nilai y akan
a>0 minimum pada titik
puncak, notasi ymin.
ymin = D
4a
( b , D )
2a  4 a

Fungsi kuadrat f(x) = ax2 + bx + c dapat ditulis sebagai …


1. f(x) = a ( x x1 ) (x  x2 )
dimana (x1,0) dan (x2,0) titik potong dengan sumbu-x
2. f(x) = a (x  xp)2 + yp
dimana (xp,yp) adalah titik puncak para bola

HUBUNGAN PARABOLA DENGAN GARIS

Hubungan parabola g : y = ax2 + bx + c dan garis f:


y = mx + n dapat dirumuskan Sebagai berikut
1. Subtitusi kedua persamaan
 ax2 + bx + c = mx + n
 ax2 + (b  m)x + c  n = 0

2. Tuliskan D = (b  m)2  4 a (c n )
[D diskriminan ax2 + (b  m) x + c  n = 0, dengan kata lain diskriminan hasil
subtitusi g dan f]

3. Dari Ds bisa diambil kesimpulan sbb


D > 0  g dan f berpotongan di dua titik berbeda
D = 0  g dan f bersinggungan)
D < 0  g dan f tidak berpotongan.

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


PERSAMAAN KUADRAT

Bentuk umum ax2 + bx + c = 0 dengan a, b, c a bilangan real dan a  0

Penyelesaian suatu persamaan disebut juga dengan akar. Ada 3 cara mencari
akar persamaan kuadrat, yaitu dengan memfaktorkan, dengan melengkapi
kuadrat sempurna dari bentuk umum dan dengan rumus a b c. Persisnya cara
rumus abc adalah
x1,2 = b 2a D
x1 dan x2 akar ax2 + bx + c = 0
D = b2  4ac
D disebut diskriminan

SIFAT OPERASI AKAR


b
Sifat jumlah x1  x2  
a
c
Sifat kali x1.x2 
a
D
Sifat pengurangan x1  x2  
a
Beberapa bentuk rumus yang dinyatakan dengan sifat diatas
1. Jumlah kuadrat akar-akar
x12 + x22 = (x1 + x2)2  2x1 x2

2. Jumlah pangkat tiga akar-akar


x13 + x23 = (x1 + x2)3  3x1 x2 (x1 + x2)

3. kuadrat selisih akar-akar


(x1  x2)2 = D2
a
(x1  x2) = (x1 + x2)2  4x1 x2
2

4. selisih kuadrat akar-akar


x12  x22 = (x1 + x2) (x1  x2)

5. jumlah kebalikan akar-akar


1 + 1 = x1  x2
x1 x2 x1 x2

Jenis-jenis akar

1. Dua akar real berlainan  D > 0


2. Dua akar kembar  D = 0
3. Tidak memiliki akar real  D < 0

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


4. Dua akar real  D  0
5. Kedua akarnya real positif, jika
(D  0 ; x1 + x2 > 0 ; x1 x2 > 0)
6. Kedua akarnya real negatif
(D  0 ; x1 + x2 < 0 ; x1 x2 > 0)
7. Kedua akar berbeda tanda, jika
(D > 0 ; x1 x2 < 0)
8. Akar berlawanan tanda
( baca x1 =  x2)  x1 + x2 = 0  b = 0
9. Akar berkebalikan ( baca x1 = 1 )  x1 x2 = 1  c = 1
x2
10. Kedua akar rasional D = k2 dimana a, b, c dan k bilangan
rasional.

Menyusun Persamaan Kuadrat baru :


Persamaan kuadrat yang akar-akarnya x1 dan x2 adalah

x2 – (x1 + x2)x + x1.x2 = 0

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


PERTIDAKSAMAAN

Sifat-sifat
- a > b  ac > bc untuk c > 0
- a > b  ac < bc untuk c < 0
- a > b  a + c > b + c untuk c  R
- ab > 0 maka a/b > 0
- ab < 0 maka a/b < 0
- Jika a > b dan b > c maka a > c
- a2 > 0 untuk setiap a R

Harga mutlak
 x untuk x  0
- x2  x  
 x untuk x  0
- x  a maka – a < x < a
- x  a maka x < – a atau x > a
- x  y  x2 > y2  (x – y)(x + y) > 0
- x  y  x2 < y2  (x – y)(x + y) < 0

Irasional
- { f ( x)  a, a  0}  f ( x)  a 2

 f ( x)  0
- f ( x)  g ( x)   f ( x)  g ( x)  f ( x)  0  g ( x)  0
f ( x)  h( x)  f ( x)  h( x)  f ( x)  0  h( x)  0
2
-

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


TRIGONOMETRI

sinx = DE
MI sec x = cos 1
x
MI DE cosx = SA csc x = sin1 x
MI
cot x = tan 1
x tanx = DE
SA x
SA

KUADRAN

II I
sin = + semua +

II II
tan = + cos = +

Sudut Istimewa
 0o 30o 45o 60o 90o
sin  0 1
2
1 2
2
1 3
2
1
cos  1 1 3
2
1 2
2
1
2
0
tan  0 1 3
3
1 3 -

Identitas
1. sin2 x + cos2 x = 1 1
6. sec x =
2. sin2 x = 1  cos2 x cos x
3. cos2 x = 1  sin2 x 1
sin x 7. csc x =
4. tan x = sin x
cos x 8. sec x = tan2 x + 1
2

cos x 9. csc2 x = cot2 x + 1


5. cot x =
sin x

Aturan Segitiga
1. Aturan sinus pada segitiga ABC
a b c
 
sin A sin B sin C
2. Aturan cosinus pada segitiga ABC
a 2  b 2  c 2  2bc cos A
b 2  a 2  c 2  2ac cos B
c 2  a 2  b 2  2ab cos C
3. Luas segitiga ABC
L = ½ . bc sin A = ½ . ac sin B = ½ . ab sin C
L = s( s  a)( s  b)( s  c)

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


s = ½ (a + b + c)

Rumus Trigonometri

1. sin ( + ) = sin  cos  + cos  sin  10. sin2  =  12 cos 2


1
2
2. sin (  ) = sin  cos   cos  sin 
3. cos ( + ) = cos  cos   sin  sin  11. cos2  =  12 cos 2
1
2
4. cos (  ) = cos  cos  + sin  sin  12. sin 3 = 3sin   4sin3 
tan   tan  13. cos 3 = 4cos3   3cos 
5. tan ( + ) = 14. 2sin  cos  = sin (+) + sin ()
1  tan  tan  15. 2cos  sin  = sin (+)  sin ()
tan   tan  16. 2 cos  cos  = cos (+) + cos ()
6. tan (  ) =
1  tan  tan  17. –2sin  cos  = cos (+)  cos ()
7. sin 2 = 2 sin  cos  18. sin  + sin  = 2 sin 12 (+) cos 12 ()
8. cos 2  = cos2   sin2  19. sin   sin  = 2 cos 1
2
(+) sin 1
2
()
cos 2  = 2cos2   1
20. cos  + cos  = 2cos 1
(+) cos 1
()
cos 2  = 1  2sin2  2 2

2tan  21. cos   cos  = 2 sin 1


2
(+) sin 1
2
()
9. tan 2 =
1  tan 2

Bentuk a cos x + b sin x

1. a cos x + b sin x = k cos (x)


k = a 2  b 2 dan tan  = ba
2. y = a cos x + b sin x + c
ymax = k + c dan ymin =  k + c
3. Agar acos x + bsin x = c bisa diselesaikan maka a 2  b 2  c 2

Persamaan trigonometri

1. sin x = sin 
x =  + n. 360o
x = 180o –  + n. 360o
2. cos x = cos 
x =  + n. 360o
3. tan x = tan 
x =  + n.180 o

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


LOGIKA MATEMATIKA

1. Pernyataan

Pernyataan adalah kalimat yang bernilai benar atau salah tetapi tidak sekaligus
benar dan salah.

Pernyataan dilambangkan dengan huruf kecil, misalnya p, q, r dan seterusnya.


Pernyataan dibedakan menjadi:
1. Pernyataan Tunggal, yaitu penrnyataan yang mengandung satu gagasan.
2. Pernyataan Majemuk, yaitu pernyataan yang mengandung dua gagasan atau
lebih. Dapat pula dikatakan bahwa pernyataan majemuk adalah gabungan dua
atau lebih pernyataan tunggal yang dihubungkan dengan kata gabungan logika.

2. Pernyataan Berkuantor

2.1 Pernyataan Berkuantor Universal (umum)


Pernyataan berkuantor universal adalah pernyataan yang memuat kata
semua atau setiap.
Notasi:  p dibaca semua/setiap.
Contoh:
1) Semua siswa ingin lulus ujian
2) Setiap bilangan genap habis dibagi 2

2.2 Pernyataan Berkuantor Eksistensial (Khusus)


Pernyataan berkontur eksistensial adalah pernyataan yang memuat kata ada
atau beberapa.
Notasi:  p dibaca ada /beberapa p.
Contoh:
(1). Ada ikan bernafas dengan paru-paru
(2). Beberapa siswa hari ini tidak hadir

3. Pernyataan Majemuk

3.1 Konjungsi
Konjungsi dari dua pernyataan tunggal p dan q adalah “p dan q” yang dibaca
“p dan q”
Tabel kebenaran Konjungsi:

p q pq Dari tabel dapat disimpulkan bahwa 
B B B p  q bernilai benar apabila p benar, 
B S S q benar. Selain dari itu p  q bernilai 
salah.
S B S
S S S

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


3.2 Disjungsi
Disjungsi dari dua pernyataan tunggal p dan q adalah “p  q” yang dibaca “p
atau q”.

Tabel Kebenaran Disjungsi:

p q pq
Dari tabel dapat disimpulkan bahwa: p  q bernilai 
B B B benar apabila salah satu pernyataan tunggalnya 
B S B benar. Selain dari itu p  q bernilai salah.
S B B
S S S

3.3 Implikasi (Pernyataan Bersyarat)


Implikasi dari dua pernyataan tunggal p dan q adalah “p  q” yang dibaca:
1) jika p maka q 3) p syarat cukup bagi q
2) q hanya jika p 4) q syarat perlu bagi p

Tabel Kebenaran Implikasi:

p q pq
B B B Dari tabel dapat disimpulkan bahwa: p  q 
B S S bernilai benar untuk semua keadaan, kecuali 
apabila p benar dan q salah.
S B B
S S B

3.4 Ekivalensi (Biimplikasi)


Ekivalensi dari dua pernyataan tunggal p dan q adalah “p  q” yang dibaca:
1) p jika dan hanya jika q
2) p syarat cukup dan perlu dibagi q
3) q syarat cukup dan perlu dibagi p
p  q  ( p  q)  (q  p)

Tabel Kebenaran Ekivalensi:

p q pq Dari tabel dapat disimpulkan bahwa: p  q 
B B B bernilai benar apabila nilai kebenaran pernyataan 
B S S tunggalnya sama selain dari itu salah.
S B S
S S B

4. Negasi

4.1 Negasi dari Pernyataan Tunggal


Negasi dari pernyataan p ditulis ~p dan dibaca:

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


1) Tidak p
2) Bukan p
3) Tidak benar p

Tabel kebenaran:

p ~p
B S
S B

4.2 Negasi dari Pernyataan Berkuantor


p : semua x adalah y p : ada x adalah y
~p : ada x tidak y ~p : semua x tidak y

Contoh:
1) p : Semua siswa hadir di kelas ini
~p : Ada siswa tidak hadir di kelas ini
2) p : Semua bilangan prima adalah ganjil
~p : Ada bilangan prima yang tidak ganjil
3) p : Ada bilangan prima yang negatif
~p : Semua bilangan prima tidak negatif
4) p : Ada harga x sehingga x < 7
~p : semua x berlaku x  7

4.3 Negasi dari Pernyataan Majemuk

4.3.1 Negasi dari Konjugasi


~(p  q)  ~p  ~q

4.3.2 Negasi dari Diskonjugasi


~(p  q)  ~p  ~q

4.3.3 Negasi dai Implikasi


~(p  q)  p  ~q

4.3.4 Negasi dari Ekivalensi


~(p  q)  ~[(p  q)  (q  p)]
 ~(p  q)  (q  p)
 p  ~q  q  ~p

5. Variasi Pernyataan Bersyarat

Dari implikasi p  q dapat dibuat tiga buah pernyataan bersyarat lainnya yaitu
invers, konvers, dan kontraposisi.
Implikasi : p  q Konvers : q  p

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


Invers : ~ p  ~q Kontraposisi : ~q  ~p

Tabel kebenaran

p q ~p ~q pq ~p  ~q qp ~q  ~p
B B S S B B B B
B S S B S B B S
S B B S B S S B
S S B B B B B B

Dari tabel terlihat bahwa:


1) Implikasi ekivalen dengan kontraposisi:
p  q  ~q  ~p
2) Invers ekivalen dengan konvers
~p  ~q  q  p

Contoh:
Implikasi : Jika kamu rajin belajar, maka kamu sukses
Invers : Jika kamu tidak rajin, maka kamu tidak sukses
Konvers : Jika kamu sukses, maka kamu rajin
Kontraposisi: Jika kamu tidak sukses, maka kamu tidak rajin

6. Tautologi dan Kontradiksi

Tautologi adalah pernyataan yang selalu benar Kontradiksi adalah pernyataan yang selalu salah 


Contoh : p  ~p Contoh : p  ~p 
 
p  ~p  p  ~p 
p ~p p  ~p B  S  S 
B S B S  B  S 
S B B  

7. Sifat operasi Logika

7.1 Sifat Idempoten


(1). p  p  p
(2). p  p  p

7.2 Sifat Komutatif


(1). p  q  q  p
(2). p  q  q  p

7.3 Sifat Assosiatif


(1). p  (q  r)  (p  q)  r
(2). p  (q  r)  (p  q)  r

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


7.4 Sifat Distributif
(1). p  (q  r)  (p  q)  r
(2). p  (q  r)  (p  q)  r

7.5 Sifat Identitas


(1). p  t  t (3). p  t  p
(2). p  k  p (4). p  k  k
t : tautologi
k : kontradiksi

7.6 Sifat Komplemen


(1). p  ~p  t (4). ~t = k
(2). p  ~p  k (5). ~k = t
(3). ~(~p)  p

7.7 Sifat Idempoten


(1). p~(p  q)  ~p  ~q
(2). ~(p  q)  ~p  ~q

7.8 Sifat Implikasi


p  q  ~q  p  p  q

8. Penarikan Kesimpulan

8.1 Modus Ponens


p  q … premis 1
p ... premis 2
 q ... kesimpulan

8.2 Modus Tollens


p  q … premis 1
~q ... premis 2
 ~ p ... kesimpulan

8.3 Silogisme
p  q … premis 1
qr ... premis 2
 p  r ... kesimpulan

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


DIMENSI TIGA

1. Kedudukan titik dan garis dalam ruang


Aksioma : Melalui dua titik tertentu hanya dapat dibuat sebuah garis tertentu

2. Kedudukan titik dan bidang dalam ruang


Aksioma : melalui tiga titik yang tidak segaris hanya dapat dibuat sebuah bidang

3. Kedudukan dua garis dalam ruang


Jika diketahui 2 garis l dan m, maka kedudukan l dan m adalah …
(i) berpotongan jika l dan m mempunyai satu titik persekutuan
(ii) sejajar, jika garis l dan m hanya pada satu bidang dan tidak mempunyai titik
sekutu
(iii) bersilangan jika garis l dan m tidak sebidang

4. Kedudukan garis dan bidang dalam ruang


(i) garis l terletak pada bidang α jika setiap titik pada l juga terletak pada bidang α
(ii) garis l menembus bidang α jika garis l dan bidang α hanya mempunyai satu titik
sekutu.
(iii) garis l dan bidang α sejajar jika garis l dan bidang α tidak mempunyai titik
sakutu

5. Kedudukan dua bidang dalam ruang


Jika diketahui bidang α dan β maka kedudukan bidang tersebut adalah …
(i) Sejajar, jika kedua bidang tidak mempunyai titik sekutu
(ii) Berpotongan, jika kedua bidang α dan β itu bersekutu tepat pada satu garis.
6. Sudut antara dua bidang
g
α


C m

β
h

(i) tentukan garis potong antara bidang α dan bidang β (garis m)


(ii) tentukan titik sembarang pada garis m (misalnya titik C)
(iii) tarik garis g yang terletak pada bidang α,  m dan melalui C
(iv) tarik garis h yang terletak pada bidang β,  m dan melalui C
(v) sudut yang dicari (sudut ) adalah sudut antara garis g dan h

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


7. Sudut antara garis dan bidang
P
m

T  D
α

(i) cari titik tembus garis m dengan bidang (titik T)


(ii) cari titik ujung garis (titik P)
(iii)proyeksikan titik P pada bidang  sehingga diperoleh titik D
(iv) sudut yang dicari adalah sudut yang dibentuk garis m dan TD

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


STATISTIKA

Ukuran Pemusatan

1. Rata-rata (Mean) x
 xi

n
2. Median = nilai tengah setelah data diurutkan
3. Modus = nilai yang paling sering muncul
4. Kuartil = nilai perempat setelah data diurutkan
Q1 = kuartil bawah Q2 = median Q3 = kuartil atas

Jika seluruh data dikali dengan n maka ukuran pemusatan akan dikali n
Jika seluruh data dibagi dengan n maka ukuran pemusatan akan dibagi n
Jika seluruh data ditambah dengan n maka ukuran pemusatan akan ditambah n
Jika seluruh data dikurang dengan n maka ukuran pemusatan akan dikurang n

Ukuran Penyebaran

1. Jangkauan = data terbesar – data terkecil


2. simpangan rata-rata =  xi  x

3. simpangan baku =  (x i  x)2

4. jangkauan kuartil = Q3 – Q1
5. simpangan kuartil = 12 ( Q3 – Q1)

Jika seluruh data dikali dengan n maka ukuran penyebaran akan dikali n
Jika seluruh data dibagi dengan n maka ukuran penyebaran akan dibagi n
Jika seluruh data ditambah dengan n maka ukuran penyebaran tidak berubah
Jika seluruh data dikurang dengan n maka ukuran penyebaran tidak berubah

Data Berkelompok

x
 fi .x i
 xs 
 fi .d i

 f
 f

 d1 
Modus  Tb   I

 d1  d 2 
 1 nf 
 k 
Median  Tb   2 
 fM 
 
 1 nf 
 k 
Q 1  Tb   4 
 fQ 1 
 
 3 nf 
 k 
Q 3  Tb   4 
 fQ 3 
 

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


LINGKARAN

Persamaan Lingkaran
 Persamaan Lingkaran dengan pusat (0, 0) dan berjari-jari R
x  y2  R2
2

 Persamaan Lingkaran dengan pusat (a, b) dan berjari-jari R


( x  a ) 2  ( y  b) 2  R 2
 Persamaan umum Lingkaran
x 2  y 2  Ax  By  C  0
Pusat  12 A, 12 B 
R 1
4
A2  14 B 2  C
 Persamaan Garis Singgung
 Persamaaan garis singgung pada lingkaran x 2  y 2  R 2 dengan gradien m
y  mx  R 1  m 2
 Persamaaan garis singgung pada lingkaran ( x  a) 2  ( y  b) 2  R 2 dengan gradien
m
y  b  m( x  a )  R 1  m 2
 Persamaan garis singgung pada lingkaran x 2  y 2  R 2 dan melalui (x1 , y1 )
x1.x  y1. y  R 2
 Persamaan garis singgung pada lingkaran ( x  a) 2  ( y  b) 2  R 2 dan melalui
( x1 , y1 )
( x1  a )( x  a )  ( y1  b)( y  b)  R 2
 Persamaan garis singgung pada lingkaran x 2  y 2  Ax  By  C  0 dan melalui
(x1 , y1 )

x1 x  y1 y  12 A( x  x1 )  12 B( y  y1 )  C  0
 Persamaan garis singgung yang ditarik dari titik (x1 , y1 ) dengan (x1 , y1 )

(x2, y2)
g2
x2 + y2 = R2
g3
(x3, y3)

gp
Langkah-langkah :
 Tentukan garis polar (gp) dengan persamaan x1.x  y1. y  R 2
 Subtitusikan gp ke persamaan x 2  y 2  R 2 sehingga diperoleh ( x2 , y2 ) dan ( x3 , y3 )
 Persamaan garis singgungnya adalah g 2 : x2 .x  y2 . y  R 2 dan g3 : x3 .x  y3 . y  R 2

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


SUKU BANYAK

 Bentuk umum
anxn + an1xn1 + an2xn2+.... +a1x+ao

 Teorema sisa
1. Jika suku banyak f(x) dibagi oleh x  a maka sisanya adalah f(a)
2. Jika suku banyak f(x) dibagi oleh ax  b maka sisanya adalah f  b
a

3. Suku banyak f(x) dibagi oleh (x  a )(x  b) maka sisanya adalah px  q dengan
f (a)  f (b) af (b)  bf (a)
p dan q 
ab a b
4. Jika suku banyak f(x) dibagi oleh g(x) dan hasil baginya adalah h(x) maka
f(x) = g(x).h(x) + sisa
 derajat f(x) = derajat g(x) + derajat h(x)
jika g(x) fungsi linear maka sisa berupa konstanta
 jika g(x) polinom berderajat n maka sisa merupakan polinom dengan derajat
maksimum n – 1

 Teorema faktor
Jika f(x) suatu suku banyak , maka f(h)=0 jika dan hanya jika x – h merupkan faktor
dari f(x)

 Menentukan akar-akar rasional suku bnayak


Jika f(x) suku banyak maka x – h faktor dari f(x) jika dan hanya jika h adalah akar
dari f(x) = 0

Algoritma menentukan akar-akar


1. Jika ao = 0 maka x = 0 merupakan akar dari f(x) = 0, jika tidak lakukan langkah 2
2. Selidiki apakah jumlah koefisien-koefisien f(x) = 0
 Jika ya, maka x = 1 merupakan akar dari f(x) = 0
 Jika tidak, lakukan langkah 3
3. Periksa apakah jumlah koefisien-koefisien berpangkat genap sama dengan
koefisien-koefiien berpangkat ganjil
 Jika ya, maka x = −1 merupakan akar dari f(x) = 0
 Jika tidak lakukan langkah 4
4. Tentukan faktor-faktor dari ao (ao  0), lakukan langkah coba-coba

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


PELUANG

Kaidah pencacahan

1. n! = n (n – 1)(n – 2)(n – 3) ….. 3.2.1


2. Permuasi
n!
Prn 
(n  r )!
Permutasi siklis = (n – 1)!
n!
Permutasi dengan p, q, r unsure sama =
p!q!r!
3. Kombinasi
n n!
Crn    
 r  r!(n  r )!
Binomial Newton : (a  b) n   n a n   n a n 1 .b   n a n  2 .b 2  ...   n .b n
       
0 1  2 n

Peluang Suatu Kejadian

banyaknya hasil yang mungkin muncul


1. Peluang =
banyaknya seluruh hasil yang muncul
2. Kisaran nilai peluang A adalah 0  P( A)  1
P( A)  P( Ac )  1
3. Frekuensi harapan hasil A = n  P( A)
n = banyaknya percobaan

Kejadian Majemuk

1. P(AB) = P(A) + P(B) + P(AB)


2. Kejadian saling lepas : P(AB) = P(A) + P(B)
3. Kejadian saling bebas : P(AB) =P(A)P(B)

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS

Produk Cartesius :
dari A dan B adalah A x B = { (x,y)  x  A dan x  B, A dan
B himpunan tak kosong }

Sifat :
1. A x B  B x A
2. Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka n(A x B) = n1 . n2

Relasi :
Relasi dari A ke B adalah himpunan bagian dari A x B (R
adalah relasi jika R  A x B).

Sifat :
Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka banyak relasi dari A ke B
atau dari B ke A ada 2 n1.n 2  1

Fungsi :
Fungsi dari A ke B adalah relasi yang memasangkan setiap
elemen A dengan satu elemen B.

Sifat :
Jika n(A) = n1 dan n(B) = n2, maka banyak fungsi yang dapat
dibuat dari A ke B ada n2 n1 fungsi.
A B

x f y

Domain, Kodomain dan Range


Fungsi dari A ke B dinotasikan dengan f : A  B
Jika x  A dan y  B, maka: f : x  y atau y = f(x)

Bentuk y = f(x) disebut aturan fungsi. Dalam hal ini x disebut variabel
bebas dan y disebut variabel tak bebas. Dapat pula dikatakan y peta
(bayangan) dari x.
Domain (Daerah asal) Fungsi Df = { x  y terdefinisi }= A
Kodomain (Daerah kawan) adalah Kf = B
Range (Daerah hasil) adalah Rf = { y  y = f(x), x Df }

Operasi Aljabar pada Fungsi


1) Jumlah fungsi f(x) dan g(x) ditulis :
(f + g) (x) = f(x) + g(x)
2) Selisih fungsi f(x) dengan g(x) ditulis :
(f – g)(x) = f(x) – g(x)
3) Hasil kali fungsi f(x) dengan konstanta k ditulis :

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


(k f)(x) = k f(x)
4) hasil bagi fungsi f(x) dengan g(x) ditulis :
(f . g)(x)= f(x) . g(x)
f
5) Hasil bagi fungsi f(x) dengan g(x) ditulis :  (x) 
f(x)
g g(x)

6) Perpangkatan fungsi f(x) dengan n ditulis : f n (x )  f( x )n

Definisi :
Jika fungsi f dan g memenuhi Rf  Dg   maka komposisi
dari g dan f, ditulis g o f (berarti f dilanjutkan g) dengan
aturan : g o f (x) = g(f (x)).

 
Domain : D gf  x f ( x )  D g  D f

Range : R g f  z z  g(R  D ) R


f g g

Sifat:
1. Tidak komutatif: f o g  g o f
2. Assosiatif: ( f o g ) o h = f o (g o h)
3. Terdapat unsur identitas yaitu fungsi I(x) = x sehingga
foI=Iof=I

Fungsi Invers

Definisi :
Jika fungsi f : A  B diitentukan dengan aturan y = f(x),
maka invers dari f adalah f  1 : B A dengan aturan
x = f 1 (y).
f  1 bisa berupa fungsi atau relasi (bukan fungsi) Dalam hal f  1 berupa fungsi
maka f  1 dinamakan fungsi invers
f  1 bisa berupa fungsi atau relasi (bukan fungsi) Dalam hal f  1 berupa fungsi
maka f  1 dinamakan fungsi invers

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


Teorema:
1. Fungsi f 1 merupakan fungsi bijektif (satu-satu kepada)
2. Grafik fungsi f(x) dengan f 1(x) simetris terhadap garis
y=x

Sifat :
1. f o f 1 = f 1 o f = I
2. (f o g)1 = g1 o f 1
3. f o g = h  f = h o g 1
4. f o g = h  g = f  1 o h

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


LIMIT FUNGSI

lim f(x) = L artinya nilai f(x) akan mendekati L untuk nilai x mendekati a.
x a

Fungsi f(x) kontinu di x = a jika lim


x a
f(x) = f(a)

Berikut sedikit ilustrasi tentang masalah limit dan kekontinuan suatu fungsi. Bisa kita
lihat, nilai Lim f(x) belum tentu sama dengan nilai f(a).
x a

L L

a
a
Lim f(x) = L Lim f(x) = L
x a x a

f(a) tidak terdefinisi f(a) = L


f(x) tidak kontinu di a f(x) kontinu di a

a
Lim f(x) tidak ada
x a
f(a) tidak terdefinisi
f(x) tidak kontinu di

Operasi pada limit


1. Lim [ f(x) + g(x) ] = Lim f(x) + Lim g(x)
x a x a x a
2. Lim [ f(x)  g(x) ] = Lim f(x)  Lim g(x)
x a x a x a
3. Lim [ C f(x) ] = C Lim f(x), C konstanta
x a x a
4. Lim [ f(x)  g(x) ] = Lim f(x)  Lim g(x)
x a x a x a
Lim f(x)
f(x) x a
5. Lim g(x) = Lim g(x)
, dengan Lim g(x)  0
x a x a
x a
6. Lim [ f(x) ]n = [ Lim f(x)]n
x a x a

Bentuk tak tentu Bentuk 00 ,  ,  , 0  

0
Limit bentuk 0
f(x) 0
Bentuk Lim dimana f(a) = 0 dan g(a) = 0 disebut bentuk 0
. Bentuk ini diselesaikan
x  a g(x)

dengan cara …

Metode pencoretan: f(x) dan g(x) akan mempunyai faktor yang sama, bentuk ini
diselesaikan dengan pencoretan faktor yang sama tersebut.

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


Metode L’hopital
f ( x)
lim g ( x ) bentuk 0
xa 0
f ( x) f ( x )
maka lim g ( x ) = lim g  ( x )
xa x a

Limit bentuk 

 0 jika n  m
ax n  bx n 1...  a
lim  jika n  m
x  px m  qx m 1  p
 jika n  m

Limit bentuk   
Bentuk umum :
Cara penyelesaian :
Kalikan dengan bentuk sekawan (Baca : f (x) + g(x) )
f(x)  g(x) f(x)  g(x)
Lim f (x)  g(x) = Lim
f(x)  g(x)
x 
f(x)  g(x) x 

 
menjadi bentuk  . Selesaikan  (Lihat sebelumnya)

Lim a 1x 2  bx  c  a 2 x 2  px  q =
x 

bp
1. untuk a = a1 = a2
2 a
2.  untuk a1 > a2
3.  untuk a1 < a2

Limit fungsi trigonometri Untuk x  0 Nilai dari


sinx  x tan x  x
cos x  1  12 x2 sec x  1 + 12 x2
tan x  sin x  1
2
x3

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


TURUNAN

Definisi :
Turunan pertama dari fungsi y = f (x)
didefinisikan sebagai berikut :
dy f ( x  p)  f ( x )
f ‘ (x) = y’ =  lim
dx p 0 p

RUMUS-RUMUS TURUNAN
1. Jika y = c ( konstanta ) , maka y’ = 0
2. Jika y = x n , maka y’ = n.x n-1
3. Jika y = sin x , maka y’ = cos x
4. Jika y = cos x , maka y’ = –sin x
5. Jika y = tan x , maka y’ = sec2x
6. Jika y = cot x maka y’ = – csc2 x
7. Jika y = sec x maka y’ = secx tan x
8. Jika y = cscx maka y’ = – csc x.cot x
9. Jika y = ln x , maka y’ = 1x
10. Jika y = ex , maka y’ = ex

SIFAT-SIFAT TURUNAN
1. Jika y = u ± v , maka y’ = u’ ± v’
2. Jika y = u . v , maka y’ = u’.v + u.v’
3. Jika y = uv , maka y’ = u'.v 2u.v'
v
4. Jika y = u , maka y’ = n. u n-1 . u’
n

5. Jika y = f ( u ) , maka y’ = f ’ ( u ) . u’
6. Jika y = f ( t ) dan t = g (x) , maka
dy dy dt
 .
dx dt dx

PENGGUNAAN TURUNAN
1. f ’ (x ) = 0  didapat titik kritis
2. f ’ (x) > 0  f (x) naik
3. f ‘ (x) < 0  f (x) turun
4. f ‘ (x) = 0 dan f “ (x) < 0  didapat titik ekstrim maksimum
5. f ‘ (x) = 0 dan f ” (x) > 0  didapat titik ekstrim minimum

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


INTEGRAL
Jika f(x) adalah fungsi yang differensiabel maka
 f ' ( x ) dx adalah f (x )  c

A. Rumus Dasar
1.  x n dx  n 1 1 x n 1  c dengan n  1

  x 1 dx  ln x  c
1
2. x
dx 

3.  sin xdx   cos x  c

4.  cos xdx  sin x  c

5.  sec 2 xdx  tan x  c

6.  csc 2 xdx   cot x  c

7.  sec x. tan xdx  sec x  c

8.  csc x. cot xdx   csc x  c

B. Integral tentu
Jika  f ( x )dx  g( x )  c maka
b b

 f ( x )dx  g(x )  g(b)  g(a )


a a

C. Sifat-sifat integral
1.  f ( x )  g ( x ) dx   f ( x )dx   g ( x )dx
2.  f ( x )  g( x ) dx   f ( x )dx   g( x )dx
3.  kf ( x )dx  k  f ( x )dx
b a
4.   f ( x )dx   f ( x )dx
a b
b c c
5.  f ( x )dx   f ( x )dx   f (x )dx
a b a
a
6.  f ( x )dx  0
a
y = f(x)
D. Menghitung luas daerah
y = g(x)
a b
y = f(x)
x
x=a x=b
a b x y = f(x)
b

 f ( x )  g(x )dx
b b
L=
L=  f ( x )dx L=   f ( x )dx a
a a

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


E. Volume Benda Putar
y = f(x) y

b x = f(y)
a b x
b
b
a v =   x 2 dy
v =   y dx
2
a
a

F Integral Parsial
 udv  uv   vdu

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


PROGRAM LINEAR
Programing : Alokasi sumber-sumber yang terbatas untuk memenuhi tujuan tertentu.
Linier Programing : Programing yang menyangkut masalah-masalah dimana hubungan
antara variable-variabelnya semua linier.

Beberapa pengertian matematik yang akan dijumpai pada masalah program linier antara lain :
1. Konstrain, yaitu syarat-syarat kondisi yang berhubungan dengan sumbernya.
2. Fungsi Tujuan atau Fungsi Obyektif atau Fungsi Sasaran, yaitu suatu fungsi yang
berbentuk Z = C 1 x 1 + C 2 x 2 + C 3 x 3 +………….+ C n x n dimana xi  0 untuk setiap i = 1, 2, 3

…..n. C 1 , C 2 , C 3 ,……. C n biasanya disebut koefisien biaya.


3. Jawab Feasible, yaitu jawab yang memenuhi syarat-syarat yang diberikan.
4. Jawab Infeasible, yaitu jawab yang tidak memenuhi syarat-syarat yang diberikan.

Tujuan dari program linier adalah memaksimalkan atau meminimalkan fungsi obyektif yang
berbentuk linier dengan syarat-syarat linier. Pada umumnya model matematik dari bentuk program
linier dalam dimensi dua (pada bidang) adalah :

Memaksimalkan atau meminimalkan fungsi tujuan Z = C 1 x 1 + C 2 x 2 dengan syarat :

K1  a1x1 + a 2 x 2  d1

K 2  b1x1 + b 2 x 2  d 2

x 1  0 dan x 2  0

Titik Ekstrim

Titik ekstrim adalah suatu titik yang terletak pada daerah jawab sedemikian rupa sehingga fungsi
obyektif akan mencapai harga ekstrim di titik tersebut.

Contoh :

1. Maksimalkan fungsi tujuan yang berbentuk Z = 5x 1 + 3x 2 dengan syarat :

K 1  3x 1 + 5x 2  15

K2  5x 1 + 2x 2  10

x 1  0 dan x 2  0

x2
Jawab :
Kita tentukan dulu daerah jawabannya (daerah
feasible) pada bidang XOY (bidang yang di bangun
5 5x1 + 2x2 = 10  K2
oleh x1 dan x2), maka daerah jawab adalah OABC
dan garis putus-putus adalah garis fungsi tujuan. C
Terlihat garis-garis yang dibangun oleh fungsi tujuan 3 B 3x1 + 5x2 = 15  K1
dan mempunyai kedudukan yang paling tinggi
20 45
adalah garis yang melalui titik B ( , ). Ini
19 19
A
berarti bahwa Z = 5x 1 + 3x 2 mencapai harga
0 2 5 x1
maksimal di titik B. Akibatnya didapat
20 45
Zmaks  5.  3.  12,37
19 19

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


2. Maksimalkan fungsi tujuan Z = 2,5 x + y dengan syarat :
K1  3x + 5y  15 x2
K2  5x + 2y  10
x  0 dan y  0 5x1 + 2x2 = 10  K2
5
Jawab :
C
Ternyata fungsi tujuan z = 2,5 x + y berimpit 3x1 + 5x2 = 15  K1
dengan garis 5x + 2y = 10, akibatnya
3 B

Z maks  5
A
0 2 5 x1

3. Maksimalkan z = 2x + 2y dengan syarat :


y K2
K 1  x  y  1 K1

K 2  x  2y  4
x0;y0

Dari gambar diatas kita dapatkan x  ~ dan 2


y  ~. Dalam hal ini jawab tak terbatas. 1
Dengan kata lain fungsi sasaran tidak
mempunyai harga maksimal.
4 1 x

4. Tentukan harga maksimal dari fungsi tujuan z = 3x – 2y dengan syarat :


K1  x + y  1
y
K 2  2x + 2y  4
x  0 dan y  0
2
Jawab :
Pada persoalaan ini kita dapatkan bahwa tidak K2
ada daerah yang memenuhi syarat yang
diberikan. Akibatnya tak ada harga x dan y yang 1
memenuhi fungsi tujuan. K1
0 1 2 x

5. Seorang penjaja buah-buahan yag menggunakan gerobak, menjual apel dan pisang. Harga
pembelian apel Rp. 1000,00 tiap kg dan pisang Rp. 400,00 tiap kg. Modalnya hanya
Rp. 250.000,00 serta daya tampung gerobak tidak lebih dari 400 kg. Jika keuntungan tiap kg
apel dua kali keuntungan tiap kg pisang, maka untuk memperoleh keuntungan sebesar
mungkin, pedagang tersebut harus membeli berapa kg apel dan berapa kg pisang.

Jawab :
Misalkan bahwa banyaknya apel yang harus dibeli x kg, dan pisang y kg. Maka model
matematikanya adalah :

Fungsi tujuan : z = p x + ½p y ; p  keuntungan tiap kg apel


Dengan syarat : K 1  1000 x + 400 y  250.000

K 2  x + y  400
x0;y0

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


x y z = p (x + ½ y)
625 O 0 0 0
K1
A 250 0 250 p
C B 150 250 275 p
C 0 400 250 p
400
B
K2 Terlihat dari tabel diatas bahwa Zmaks  275 p. Jadi
banyaknya apel yang harus dibeli adalah 150 kg
dan pisang 250 kg.
A
O 250 400

6. Sebuah pesawat terbang mempunyai kapasitas tempat duduk tak lebih dari 48 orang yang
terbagi dalam kelas utama dan kelas ekonomi. Selain itu mampu membawa bagasi maksimal
seberat 1440 kg. Setiap penumpang kelas utama dapat membawa bagasi tak lebih dari 60 kg
sedangkan untuk kelas ekonomi maksimal 20 kg. Apabila biaya (harga kasrcis) untuk kelas
utama dan kelas ekonomi masing-masing adalah Rp. 100.000,00 dan Rp. 50.000,00 perorang,
tentukan banyaknya penumpang tiap-tiap kelas agar hasil penjualan karcis terbesar.

Jawab :
Misalkan banyaknya penumpang kelas utama x orang dan kelas ekonomi y orang, maka didapat
model matematika sebagai berikut :

Fungsi tujuan : z = 100.000 x + 50.000 y 72


Syarat batas : K 1  x + y  48 C
B
K 2  60x + 20y  1440 48
x0;y0
K2 K1
x y z
O 0 0 0 A
A 24 0 2.400.000 0 24 48
B 12 36 3.000.000
C 0 48 2.400.000

Agar hasil penjualan karcis mencapai angka terbesar maka jumlah penumpang kelas utama harus
12 orang sedangkan kelas ekonomi 36 orang.

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


MATRIKS
Bentuk umum suatu matriks adalah :
 a 11 a 12 :::: a 1n 
 
a a 22 :::: a 2 n 
A=  21

 :: :: :::: :: 
 
a m1 a m2 :::: a mn 

Matriks A diatas memuat m baris dan n kolom, disebut berordo m x n.

Transpos suatu matriks


Transpose suatu matriks A ditulis At adalah matriks dengan menukar elemen-elemen
pada baris A dengan elemen-elemen pada kolomnya

Kesamaan dua matriks


A = B  1. Ordo A = Ordo B
2. elemen-elemen yang seletak nilainya

Operasi Jumlah
C = A + B  1. Ordo C = Ordo A = Ordo B
2. ci,j = ai,j + bi,j; i  baris dan j  kolom

Sifat operasi penjumlahan


1. Komutatif : A + B = B + A
2. Asosiatif : (A + B ) + C = A + (B + C)
3. Ada matriks 0 sehingga A + 0 = 0 + A = A
4. Ada matriks A sehingga A + (A) = 0
5. (A+ B)t = At + Bt

Definisi A  B = A + (B)
Catatan Matriks nol adalah matriks yang semua elemennya 0.
Matriks A diperoleh dengan mengalikan setiap elemen A dengan 1.

Perkalian dengan konstanta


C = k A  1. k bilangan real, A dan C matriks berordo sama
2. ci,j = k ai,j; i  baris dan j  kolom

Sifat perkalian dengan konstanta


p dan q bilangan real, A dan B matriks, maka
(p + q) A = p A + q A
p ( A + B) = p A + p B
p (q A ) = ( p q) A

Operasi Kali
C = A B  1. Cm x n = A mxp Bpxn

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


2. cij = ai1 b1 j + ai2 b2 j + … + aip bpj

Sifat-sifat operasi kali


1. Tidak komutatif: A B  B A
2. Asosiatif: (A B) C = A (B C)
3. Distributif A (B + C) = A B + AC
4. Ada matriks Identitas sehingga A I = I A = A
5. Jika A B = 0, belum tentu A = 0 atau B = 0
6. Jika A B = A C maka belum tentu B = C
7. (A . B)t = Bt At

Catatan Matriks Identitas adalah matriks ordo n x n (atau bujursangkar) yang semua
elemen diagonal a11 = a22 = …= ann = 1 dan elemen lainnya nol

Determinan
Determinan matriks A ditulis sebagai det(A) atau A.
 a 11 a 12 
1. A = 
a

  A=a11 a22 a12 a21
 21 a 22 
 a 11 a 12 a 13 
2. A =  a 21 a 22 a 23


a a 32 a 33 
 31 

A=a11 aa 22 a 23
a 33
a12 aa 21 a 23
a 33
+a13 a 21
a 31
a 22
a 32
32 31

Cara lain adalah dengan metode Sorrus

a11 a12 a13 a11 a12


A = a21 a22 a23 a21 a22
a31 a32 a33 a31 a32

= (a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32)


 (a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32)

Sifat
det (A B) = det(A) det (B)
det (A + B)  det(A) + det(B)
A ordo nxn  det(k A) = kn det(A)
det (At) = det(A)
det ( A1 ) = det1 A

Invers Matriks
Invers dari matriks A ditulis A1 dan didefinisikan sebagai berikut

A1 invers A  1. A matriks ordo n x n


2. A A1 = A1 A = I

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


a b   d  b
A =    A1 = 1  
c d  A  c a 

Sifat Invers matriks


1. A = B1  B = A1
2. (A1)1 = A
3. (A B )1 = B1 A1
A B = C  A = C B1
A B = C  B = A1 C

Ketiga kalimat berikut mempunyai pengertian sama


1. A singular
2. A tidak punya invers
3. det A = 0

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


VEKTOR

Vektor adalah besaran yang mempunyai arah. Dilukiskan sebagai panah.

Vektor dengan titik pangkal A(ax,ay, az) dan titik ujung B(bx, by, bz) dinotasikan dengan
 bx  a x 
AB . AB = b y  a y 
 

b  a 
 z z
B (ax, ay, az)

A(ax,ay,az)

cara menuliskan vektor, yaitu …


 a1 
a =  a 2  = (a1, a2, a3) = a1 î + a2

ˆj + a3 k̂
 a3 

Misalkan a = (a1, a2, a3)

Notasi : | a | (baca panjang vektor a )

a1  a2  a3
2 2 2
Definisi : |a | =

Ciri vektor adalah panjang dan arah vektor tersebut . Sebuah vektor tidak tergantung
pangkal dan ujungnya, boleh digeser selama tidak merubah arah dan panjangnya

   a  b
a = b   

arah a dan b

Vektor dengan titik pangkal O(0, 0, 0) disebut vektor posisi


Perhatikan gambar
z A

B
O y
x

 
a = OA adalah vektor posisi titik A
 
b = OB adalah vektor posisi titik B

  
Maka AB = b  a

operasi pada vektor Secara analitik (aljabar)

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


 
Misalkan a = (a1, a2, a3), b = (b1, b2, b3) a , k bilangan real
 
Maka a + b = (a1 + b1, a2 + b2, a3 + b3)

k a = (k a1, k a2, k a3)

Berikut ini adalah sifat-sifat penjumlahan vektor


   
1. Komutatif : a + b = b + a
     
2. Assosiatif : ( a + b )+C =a +(b +C )
    

3. Ada unsur identitas yaitu 0 = (0, 0, 0) sehingga a + 0 = 0 + a = a
  
Ada vektor  a sehingga

4. a +( a ) = 0

Operasi pada vektor Secara geometri


Aturan Jajaran Genjang

  
a a + b


b


Titik pangkal a dan b harus sama. Lukiskan jajaran genjang.
 
a + b adalah vektor diagonal.

Aturan segitiga
R
 

a +b b
Q

P a


Ujung a menjadi pangkal b
    
a + b = PQ + QR = PR


Vektor dapat dilukiskan sebagai sebuah titik.
0

Vektor 0 tidak mempunyai arah.

gambaran lebih jauh vektor  a adalah


Q
Q
Misalkan 
a 
  a
a = PQ = (a1, a2, a3)
Maka P P
 
 a = QP = (a1, a2, a3)

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


   
  b sejajar ( segaris ) dengan a a ka ,k>0
b  ka    
 b  k a , k suatu konstanta 
ka ,k<0


   
a sejajar dengan b a =k b

searah dengan b  a = k b , k > 0


  
a

berlawanan arah dengan b  a = k b , k < 0


  
a

    
a = , b = TQ , C =
TP TR P m
Q
n R

PQ : QR = m : n 
b 
C
a

Maka T
 n  m 
b = mn a + mn C

Perkalian titik 
    a
a . b = | a | | b | cos
 
b


Misalkan a = (a1, a2, a3 ), b = (b1 , b2, b3)
Maka berlaku …

 
a b = a1 b1 + a2 b2 + a3 b3
  
 a 1 b1  a 2 b 2  a 3 b 3
 =  ( a , b )  cos = a b
 
=  
| a| | b| | a| | b|

Sifat-sifat
1. a  b = b  a
 

2. a  ( b + C ) = a  b + a  C
 

3. a  a =  a 2
4. a tegak lurus b  a  b = 0
 

Proyeksi suatu vektor pada vektor yang lain



Vektor C adalah proyeksi vektor a pada vektor b . Rumusan C dan 
| c| sebagai berikut …

a

 a.b
c 
b
  
C

b
 a.b
c 2b
b

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


TRANSFORMASI
Jika titik (x, y) ditransformasikan oleh matriks M sehingga memiliki bayangan (x’, y’)
maka berlaku
 x   x' 
M     
 y   y' 

MATRIKS TRANSFORMASI

Matriks pencerminan
1 0 
terhadap sumbu x   
 0  1
 1 0
terhadap sumbu y   
 0 1
0 1
terhadap garis y = x   
1 0
 0  1
terhadap garis y = - x   
1 0 

Matriks Rotasi
 0  1 1 0   0 1  cos   sin  
R90 o    R180 o    R270 o    R   
1 0   0  1  1 0  sin  cos  

k 0
Dilatasi faktor skala k  
0 k 
Rotasi terhadap titik (a, b)
 x  a   x' a 
R    
 y  b   y 'b 
R = matriks rotasi

Dilatasi terhadap titik (a, b) dengan faktor skala k


 k 0  x  a   x'a 
     
 0 k  y  b   y 'b 

Pencerminan terhadap garis y  mx  n yang melalui (a, b)


 1  m2 2m 
 
1  m
2
1  m 2  x  a    x'a 
 2m  1  m 2  y  b   y 'b 
 
 1  m2 1  m2 

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


BARISAN DAN DERET

Un = Sn  Sn1
Un = Suku ke n berlaku untuk
Sn = Jumlah n suku setiap deret
pertama

Deret aritmatika
u2 – u1 = u3 – u2 = un – un – 1
Un = a + (n1) b
Sn = (a  U n ) = 2a  (n  1)b 
n n
2 2
U1  U n
Suku tengah Ut =
2
a = suku awal
b = beda = un – un – 1
ut = suku tengah
b
Sisipan b’ =
k 1
b' = beda baru
k = banyak sisipan

Deret Geometri
u2 u3 u
  n
u1 u2 un 1
Un = arn1
a(r n  1) a(1  r n )
Sn = 
r 1 1 r
Suku tengah Ut = U1U n
a = suku awal
u
r = rasio = n
u n 1
Sisipan r '  k 1 r
r' = rasio baru
k = banyak sisipan

Deret Geometri tak hingga

a
S  syarat  1  r  1
1 r

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


EKSPONEN
PANGKAT TAK SEBENARNYA

Definisi n
1. a,.a, a………...a = a

n buah
0
2. a = 1 untuk setiap a  0
n 1
3. a = untuk setiap a  0
2n
1
n
4. a n
= a untuk setiap a  0 dan n genap positif
1
n
5. a n
= a untuk setiap a bila n ganjil positif

Sifat-sifat
n m mn
a. a .a =a
an
b. = an  m dengan a  0
m
a
c. (a n ) m = a mn
n
d. a m /n = am
= a n .b n
n
e. (a.b)
n
 a an
f. b   ;b0
  bn

Sifat Persamaan
x y
1. Jika a = a dengan a  0 dan a  1, maka : x = y
x x
2. Jika a = b dengan a = b atau x = 0 untuk setiap a ; b  0

Sifat Pertidaksamaan
x y
Jika a  a dengan a  0, maka
1. x  y untuk a  1
2. x  y untuk 0  a  1

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna


GRAFIK FUNGSI EKSPONEN

Fungsi f (x) = a x atau y = a x dengan a  0 disebut fungsi eksponen


a dinamakan bilangan pokok, sedangkan variabel x dinamakan eksponen

1. Grafik y = a x dengan 0 a 1
a. Bila x = 0 maka y = a 0 = 1, jadi grafik selalu melalui titik (0, 1)
b. Bila x  , maka lim a x = 0 garis y = 0 disebut asimtot datar
x

c. Bila x  -, maka lim a x = , bnerarti grafik makin ke kiri makin ke atas.
x

x
y = a dengan 0  a 1
1

0 x

2. Grafik y = a x dengan a  1

Dengan cara yang sama seperti diatas, didapat grafik sebagai berikut :

1 x
y = a dengan a  1

0 x

Irvan Dedy Bimbingan Belajar SMA Dwiwarna

Anda mungkin juga menyukai