RPP Daring Seni Budaya Kelas 8

RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR
Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Materi Pokok : Menggambar model
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Informasi Pembelajaran
Persiapan Pembelajaran 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll)
dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan Setelah melakukan pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian gambar model.
2. Mengidentifikasi setiap jenis objek gambar model.
3. Mengidentifikasi karakter objek gambar model.
4. Menggambar model sesuai karakter objek gambar.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning A. Pendahuluan
Media: 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
Browser salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi Menggambar model bisa secara video conference
Messenger atau menyimak video pembelajaran.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
2. Bahan Ajar whatsapp
3. Blog Pendidikan : 2. Guru memberikan permasalahan tentang Menggambar model bisa secara
www.kherysuryawan.i video conference atau menyimak video pembelajaran.
d 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Menggambar model .
4. Youtube 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
Alat dan Bahan: permasalahan tentang Menggambar model dengan cara daring.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
2. Alat Tulis informasi berkaitan dengan Menggambar model melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Menggambar model .
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Tanggung Jawab, Santun, Percaya Diri ,
Sikap Observasi/Jurnal
Kepedulian
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Praktek Proses dan hasil pengumpulan data
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR

Materi Pokok. : Keunikan bernyanyi lagu daerah
Persiapan Pembelajaran 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll)
dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
terbebani.
1. Membandingkan keunikan lagu daerah Indonesia.
2. Mengidentifikasi fungsi musik tradisi/daerah Indonesia.
3. Membandingkan fungsi musik tradisi dan fungsi musik masa kini.
4. Melakukan teknik dan gaya bernyanyi dalam musik tradisi.
5. Bernyanyi lagu daerah secara unisono.
6. Mengomunikasikan teknik dan gaya bernyanyi lagu daerah secara unisono dalam
musik tradisi baik dengan lisan maupun tulisan.
Learning
A. Pendahuluan
Browser salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi Keunikan bernyanyi lagu daerah bisa secara video
Messenger conference atau menyimak video pembelajaran.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
2. Bahan Ajar whatsapp
3. Blog Pendidikan : 2. Guru memberikan permasalahan tentang Keunikan bernyanyi lagu daerah
www.kherysuryawan. bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
id 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Keunikan bernyanyi lagu daerah .
4. Youtube 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
Alat dan Bahan: permasalahan tentang Keunikan bernyanyi lagu daerah dengan cara daring.
1. Hp/ Laptop/ 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
Komputer informasi berkaitan dengan Keunikan bernyanyi lagu daerah melalui media
2. Alat Tulis daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Keunikan bernyanyi lagu daerah .
C. Penutup
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR

Materi Pokok. : Keunikan gerak tari tradisional
Persiapan Pembelajaran 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger,
dll) dan memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
1. Mendeskripsikan keunikan gerak tari tradisional.
2. Mengidentifikasikan keunikan gerak tari tradisional.
3. Membandingkan keunikan gerak tari daerah setempat dengan daerah lain.
4. Memberi contoh keunikan ragam gerak tari tradisional daerah setempat dan
daerah lainnya.
5. Melakukan gerak tari tradisional sesuai dengan keunikannya.
Learning
Media: A. Pendahuluan
Browser 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
Whatsapp salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di
Messenger rumah.
Sumber Belajar: 2. Menyampaikan materi Keunikan gerak tari tradisional bisa secara video
1. Buku Siswa conference atau menyimak video pembelajaran.
2. Bahan Ajar B. Kegiatan Inti
3. Blog Pendidikan : 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
www.kherysuryawan.id whatsapp
4. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang Keunikan gerak tari tradisional
Alat dan Bahan: bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Keunikan gerak tari tradisional .
2. Alat Tulis 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
permasalahan tentang Keunikan gerak tari tradisional dengan cara daring.
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan Keunikan gerak tari tradisional melalui media
6. Guru dan siswa menyimpulkan Keunikan gerak tari tradisional .
C. Penutup
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR
Materi Pokok. : Menyusun naskah pantomim
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
1. Mengidentifikasi keunikan dan ciri khas pantomim.
2. Mengidentifikasi sumber cerita pantomim.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk imaji dalam pantomim.
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih pantomim.
5. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih pantomim.
6. Membuat alur cerita pantomim.
7. Mengomunikasikan adegan-adegan pantomim
Learning
Messenger rumah.
Sumber Belajar: 2. Menyampaikan materi Menyusun naskah pantomim bisa secara video
4. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang Menyusun naskah pantomim
Alat dan Bahan: bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Menyusun naskah pantomim .
permasalahan tentang Menyusun naskah pantomim dengan cara daring.
informasi berkaitan dengan Menyusun naskah pantomim melalui media
6. Guru dan siswa menyimpulkan Menyusun naskah pantomim .
C. Penutup
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR
Materi Pokok. : Membuat poster
Kelas/Semester : VIII/Genap
1. Mengidentifikasi jenis bahan dan teknik pembuatan poster.
2. Memahami jenis bahan dan teknik pembuatan poster.
3. Membuat poster dengan berbagai bahan dan teknik.
4. Menghargai warisan budaya ragam hias nusantara.Mengomunikasikan adegan-
adegan pantomim
Learning
Messenger rumah.
Sumber Belajar: 2. Menyampaikan materi Membuat poster bisa secara video conference atau
1. Buku Siswa menyimak video pembelajaran.
4. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang Membuat poster bisa secara video
Alat dan Bahan: conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Membuat poster .
permasalahan tentang Membuat poster dengan cara daring.
informasi berkaitan dengan Membuat poster melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Membuat poster .
C. Penutup
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR

Materi Pokok. : Alat musik tradisional
1. Mengidentifikasi alat musik tradisional.
2. Mengidentifikasi gaya bermain alat musik tradisional.
3. Membandingkan teknik bermain alat musik tradisional.
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih alat musik tradisional.
5. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih alat musik tradisional.
6. Menyanyikan lagu daerah secara unisono dengan menggunakan alat musik
tradisional.
7. Mengomunikasikan alat musik tradisional.
Learning
A. Pendahuluan
Browser salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di
Whatsapp rumah.
Messenger 2. Menyampaikan materi Alat musik tradisional bisa secara video conference
Sumber Belajar: atau menyimak video pembelajaran.
1. Buku Siswa B. Kegiatan Inti
2. Bahan Ajar 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
3. Blog Pendidikan : whatsapp
www.kherysuryawan.id 2. Guru memberikan permasalahan tentang Alat musik tradisional bisa secara
4. Youtube video conference atau menyimak video pembelajaran.
Alat dan Bahan: 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Alat musik tradisional .
1. Hp/ Laptop/ Komputer 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
2. Alat Tulis permasalahan tentang Alat musik tradisional dengan cara daring.
informasi berkaitan dengan Alat musik tradisional melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Alat musik tradisional .
C. Penutup
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR

Materi Pokok. : Penerapan Pola Lantai pada gerak tari
1. Menjelaskan keunikan peragaan ragam gerak dasar tari tradisional.
2. Menjelaskan unsur pola lantai dan properti dalam meragakan gerak tari tradisional
dengan hitungan.
3. Menjelaskan unsur pola lantai dan properti dalam meragakan gerak tari tradisional
sesuai iringan.
4. Menunjukkan sikap kerjasama dalam pembelajaran meragakan gerak tari tradisional
dalam bentuk kelompok.
5. Menunjukkan sikap toleransi dengan sesama teman.
6. Menunjukkan sikap saling menghargai dengan sesama teman. 7. Mempraktikkan
gerak tari sesuai dengan iringan dan unsur pendukung.
Learning A. Pendahuluan
Browser salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di
Whatsapp rumah.
Messenger 2. Menyampaikan materi Penerapan Pola Lantai pada gerak tari bisa secara
Sumber Belajar: video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Buku Siswa B. Kegiatan Inti
2. Bahan Ajar 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
3. Blog Pendidikan : whatsapp
www.kherysuryawan.id 2. Guru memberikan permasalahan tentang Penerapan Pola Lantai pada
4. Youtube gerak tari bisa secara video conference atau menyimak video
Alat dan Bahan: pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Penerapan Pola Lantai pada gerak
2. Alat Tulis tari .
4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
permasalahan tentang Penerapan Pola Lantai pada gerak tari dengan cara
daring.
informasi berkaitan dengan Penerapan Pola Lantai pada gerak tari
melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Penerapan Pola Lantai pada gerak tari .
C. Penutup
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan
RPP DARING
VERSI 1 LEMBAR

Materi Pokok. : Pementasan Pantomim
1. Mengidentifikasi kebutuhan pementasan pantomim.
2. Melaksanakan pembagian tugas yang menjadi tanggung jawab masing-masing.
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam berlatih pantomim.
4. Menunjukkan sikap disiplin dalam berlatih pantomim.
5. Melakukan pementasan pantomim.
6. Mengomunikasikan hasil evaluasi pementasan pantomim.
Learning
Messenger rumah.
Sumber Belajar: 2. Menyampaikan materi Pementasan Pantomim bisa secara video
4. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang Pementasan Pantomim bisa
Alat dan Bahan: secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Pementasan Pantomim .
permasalahan tentang Pementasan Pantomim dengan cara daring.
informasi berkaitan dengan Pementasan Pantomim melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Pementasan Pantomim .
C. Penutup
daring.
Asesmen/Penilaian
Kepedulian
Pengetahuan

RPP Daring Seni Budaya Kelas 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring Seni Budaya Kelas 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP DARING

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Sekolah : SMP Islam Rengasdengklok

Anda mungkin juga menyukai