RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Sekolah : SMA Manba’ul Ulum

Mata Pelajaran. : SeniBudaya
MateriPokok. : Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya tetater
Kelas/Semester : XII/Ganjil

InformasiPembelajaran
PersiapanPembelajaran 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media
daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protocol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan Setelah melakukan pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi jenis-jenis symbol dalam teater.
2. Memahami fungsi symbol dalam komunikasi.
3. Mengeksplorasi sarana simbolik dalam teknik pengungkapan gagasan.
4. Menuangkan simbol verbal dalam bentuk naskah drama.
5. Menuangkan simbol verbal dalam bentuk penampilan teater
Strategi/AktifitasPembelajaran
Metode : Discovery LangkahPembelajaran :
Learning A. Pendahuluan
Media: 1. Melaluimedia daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
Browser salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya belajar di rumah.
Whatsapp 2. Menyampaikan materi Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya tetater bisa
Messenger secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
SumberBelajar: B. Kegiatan Inti
1. BukuSiswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
2. Bahan Ajar whatsapp
3.Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang Simbol Jenis dan Fungsi dalam
Alat dan Bahan: karya tetater bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya
2. AlatTulis tetater.
4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
permasalahan tentang Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya tetater dengan
cara daring.
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya tetater
melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan Simbol Jenis dan Fungsi dalam karya tetater.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terimakasih kepada siswa yang tetap disiplin
belajar dalam keadaan seperti pandemic ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Tanggung Jawab, Santun, PercayaDiri ,
Sikap Observasi/Jurnal
Kepedulian
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
TesTertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Praktek Proses dan hasil pengumpulan data

Mengetahui, Seputih Agung, Juli 2021

Kepala SMA Manba’ul Ulum Guru Mata Pelajaran

M. Abdur Rasyid, S.Sy. Uni Halimah, M.Pd.I.