RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 1

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Garis Bilangan) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
2. Menentukan letak bilangan pecahan pada garis bilangan
3. Mengurutkan bilangan terkecil ke terbesar atau sebaliknya
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan Daring A. Pendahuluan
1. Melalui media daring (misalnya whatsapp), mengucapkan salam, mengecek kesehatan
Media: siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi pengertian bilangan bulat positif, negatif dan sifat-sifatnya
Whatsapp dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video pembelajaran.
B. Kegiatan Inti
Messenger
1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
Sumber Belajar:
2. Guru memberikan permasalahan tentang garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan,
1. Buku Siswa
dan mengurutkan bilangan ).
2. Bahan Ajar 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan,
3. https:// dan mengurutkan bilangan ).
www.m4thlab.net/ 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
2017/07/ permasalahan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan, dan mengurutkan
bukumatematika- bilangan ).
kelas-viidan-viii.html 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
4. Youtube berkaitan dengan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan, dan mengurutkan
Alat dan Bahan: bilangan ).
1. Hp/ Laptop/ 6. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Komputer C. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi bilangan bulat
dan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tes Tertulis Tugas pada bahan ajar, tes kompetensi
Pengetahuan online
Keterampilan Proyek Menyelesaikan permasalahan mengurutkan
bilangan dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

 NIP. 197102022006041007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 2

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Operasi bil. bulat) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
2. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Langkah
Discovery Pembelajaran : A.
Learning dengan Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Media:
2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan dan operasi
Browser
pengurangan bilangan bulat dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video
Whatsapp pembelajaran
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Bahan 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan,
Ajar 3. serta sifat operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat.
https://www.m 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan dan pngurangan, sifat
4th- operasi penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
lab.net/2017/0 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
7/bukumatematikakelas permasalahan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan serta operasi
-vii-danviii.html pengurangan pada bilangan bulat.
4. Youtube 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
berkaitan dengan operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan serta operasi
pengurangan pada bilangan bulat.
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan, sifat
Alat dan Bahan: operasi penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
1. Hp/ Laptop/ Komputer C. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi perkalian
dan pembagian bilangan bulat) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tes Tertulis Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dalam kehidupan
sehari-hari

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

 NIP. 197102022006041007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 3

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Operasi bil. bulat) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian perkalian dan pembagian bilangan bulat.
2. Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : La ngkah Pembelajaran :
Discovery A. Pendahuluan
Learning dengan 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Daring mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Media: 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan, sifat operasi perkalian dan operasi
pembagian bilangan bulat dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video
Browser
Whatsapp B. pembelajaran Kegiatan Inti
Messenger 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi perkalian, sifat operasi perkalian serta
Sumber Belajar: operasi permbagian pada bilangan bulat.
1. Buku Siswa 2. Bahan 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi perkalian, sifat operasi perkalian serta
Ajar 3. operasi pembagian pada bilangan bulat.
https://www.m 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan
4th- tentang operasi perkalian, sifat operasi perkalian serta operasi pembagian pada bilangan
lab.net/2017/0 5. bulat.
7/bukumatematikakelas Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
-vii-danviii.html 6. berkaitan dengan operasi perkalian, sifat operasi perkalian serta operasi perkalian pada
4. Youtube bilangan bulat. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi perkalian,
C. sifat operasi perkalian serta operasi pembagiam pada bilangan bulat.
Penutup
1.
Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
Alat dan Bahan:
2. dalam keadaan seperti pandemi ini.
1. Hp/ Laptop/ Komputer Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (perbandingan
2. Alat Tulis pecaahan) secara daring.

Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tes Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi Online
Pengetahuan
Tertulis
Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian
Keterampilan Proyek
bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

NIP. 197102022006041007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 4

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Perbandingan Pecahan) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh
terhadap protokol kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Membandingkan beberapa bilangan pecahan
2. Mengurutkan bilangan pecahan terkecil ke terbesar atau sebaliknya
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan Daring A. Pendahuluan
Media: 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll),
Browser mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui
Whatsapp pentingnya belajar di rumah.
Messenger 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan dan pengurangan
pada dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video
Sumber Belajar:
pembelajaran bilangan pecahan
1. Buku Siswa
B. Kegiatan Inti
2. Bahan Ajar
1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4
3. https://www.m4thlab.net/2017/07/
orang
buku -matematika-kelasvii-dan-
viii.html 2. Guru memberikan permasalahan tentang perbandingan
4. Youtube bilangan pecahan.
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang pebandingan pada
Alat dan Bahan: bilangan pecahan.
1. Hp/ Laptop/ 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam
Komputer menyelesaikan permasalahan tentang perbandingan dan urutan
bilangan pecahan.
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk
mengumpulkan informasi berkaitan dengan perbandingan dan
urutan pada bilangan pecahan.
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara membandingkan bilangan
pecahan. C. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang
tetap disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
(operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan)
secara daring.
Asesmen/Penilaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian

Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tes Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi
Pengetahuan
Tertulis Online
Menyelesaikan perbandingan pecahan
Keterampilan Proyek
dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui Demak, 20 Juli 2020
Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

NIP. 197102022006041007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 5

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Operasi bil. Pecahan) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar
target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan.
2. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video pembelajaran
Whatsapp Menyampaikan materi operasi perkalian pada bilangan pecahan .
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan
2. Bahan Ajar pada bilangan pecahan.
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan
3. https://www.m4th-
lab.net/2017/07/bu pada bilangan pecahan.
ku- 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
matematikakelas- permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
vii-danviii.html pecahan.
4. Youtube 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Alat dan Bahan: berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan.
1. Hp/ Laptop/ 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan dan
Komputer pengurangan pada bilangan pecahan.
2. Alat Tulis C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian

Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,

Penugasan Tes Tugas pada bahan ajar Tes

Pengetahuan
Tertulis Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
Keterampilan Proyek pengurangan pada bilangan pecahan dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

NIP. 197102022006041007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 6

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Operasi bil. Pecahan) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, google class
room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap
protokol kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian perkalian dan pembagian pada bilangan pecahan.
2. Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan pecahan.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Learning Langkah Pembelajaran :
dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan
salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi perkalian dan pembagian pada bilangan
Whatsapp pecahan dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video
Messenger pembelajaran
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Bahan Ajar 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi operasi perkalian dan
3. https://www.m4thlab.net/ pembagian pada bilangan pecahan.
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi perkalian dan pembagian
2017/07/bu ku-
pada bilangan pecahan..
matematikakelas-vii-
4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam
danviii.html
menyelesaikan permasalahan tentang operasi perkalian dan pembagian
4. Youtube
pada bilangan pecahan.
Alat dan Bahan: 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
1. Hp/ Laptop/ Komputer informasi berkaitan dengan operasi perkalian dan pembagian pada
bilangan pecahan.
2. Alat Tulis
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi perkalian
dan pembagian pada bilangan pecahan.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
(bilangan berpangkat bulat positif) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tes Tertulis Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi perkalian dan
Keterampilan Proyek pembagian pada bilangan pecahan dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

NIP. 197102022006041007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 7

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (Bilangan berpangkat) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran

Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan
ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa
terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room,
dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh
terhadap protokol kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan notasi ilmiah

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan Daring A. Pendahuluan
Media: 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll),
Browser mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui
Whatsapp pentingnya belajar di rumah.
Messenger 2. dengan menyimak materi di buku paket, foto dan video pembelajaran
Menyampaikan materi bilangan berpangkat (notasi ilmiah)
Sumber Belajar:
3. bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
1. Buku Siswa
B. Kegiatan Inti
2. Bahan Ajar
1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
3. https://www.m4thlab.net/
2. Guru memberikan permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi
2017/07/buku -matematika-
kelasvii-dan-viii.html ilmiah).
4. Youtube 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang bilangan berpangkat (notasi
ilmiah).
Alat dan Bahan: 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam
1. Hp/ Laptop/ Komputer menyelesaikan permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi
2. Alat Tulis ilmiah).
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan
informasi berkaitan dengan bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan bilangan
berpangkat (notasi ilmiah).
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya KPK
dan FPB secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Pengetahuan Penugasan Tes Tertulis Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Menyelesaikan bilangan berpangkat (notasi
ilmiah)

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel
Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd
NIP. 197102022006041007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pertemuan 8

Madrasah : MTsN 6 Demak Mata Pelajaran. : Matematika

Materi Pokok. : Bilangan Bulat (KPK dan FPB) Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran

Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk
word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak
perlu mengejar target kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui
media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, google class room dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh
terhadap protokol kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan KPK
2. Menentukan FPB

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan Daring A. Pendahuluan
Media: 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll),
Browser mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasui
Whatsapp pentingnya belajar di rumah.
Messenger 2. Menyampaikan materi KPK dan FPB dengan menyimak materi di
buku paket, foto dan video pembelajaran
Sumber Belajar:
B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa
1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Bahan Ajar
2. Guru memberikan permasalahan tentang KPKdan FPB
3. https://www.m4thlab.net/2017/07/buku
3. Guru merumuskan pertanyaan tentang KPK dan FPB
-matematika-kelasvii-dan-viii.html
4. Youtube 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam
menyelesaikan permasalahan tentang KPK dan FPB
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk
Alat dan Bahan: mengumpulkan informasi berkaitan dengan KPK dan FPB
1. Hp/ Laptop/ Komputer 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan KPK dam
2. Alat Tulis FPB
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap
disiplin belajar dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
(himpunan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tes Tertulis Tugas pada bahan ajar Tes Kompetensi
Pengetahuan
Online
Keterampilan Proyek Menyelesaikan KPK dan FPB

Mengetahui Demak, 20 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mapel

Kasmuin, S.Ag.,S.Pd.,M.Pd Anisah,S.Pd

NIP. 197102022006041007