RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan 1

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Garis Bilangan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp)dan memastikan anggota group telah
Pembelajaran tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
2. Menentukan letak bilangan pecahan pada garis bilangan
3. Mengurutkan bilangan terkecil ke terbesar atau sebaliknya
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi pengertian bilangan bulat positif, negatif dan sifat-sifatnya
Whatsapp bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang garis bilangan (garis bilangan bulat,
2. Bahan Ajar pecahan, dan mengurutkan bilangan ).
3. Buku Matematika 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang garis bilangan (garis bilangan bulat,
Kelas 7 Kurikulum pecahan, dan mengurutkan bilangan ).
2013 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
4. Youtube permasalahan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan, dan mengurutkan
Alat dan Bahan: bilangan ).
1. Hp/ Laptop/ 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Komputer berkaitan dengan garis bilangan (garis bilangan bulat, pecahan, dan mengurutkan
2. Alat Tulis bilangan ).
6. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi bilangan
bulat dan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan permasalahan mengurutkan bilangan
Keterampilan Proyek
dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 2

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian akar sebagai perpangkatan bilangan pecahan.
2. Menyelesaikan operasi bentuk akar.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan dan
Whatsapp operasi pengurangan bilangan bulat bisa secara video conference atau menyimak
Messenger video pembelajaran.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Bahan Ajar 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi
3. Buku Matematika penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
Kelas 7 Kurikulum 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi
2013 penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
4. Youtube 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
Alat dan Bahan: permasalahan tentang operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan serta
1. Hp/ Laptop/ operasi pengurangan pada bilangan bulat.
Komputer 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
2. Alat Tulis berkaitan dengan operasi penjumlahan, sifat operasi penjumlahan serta operasi
pengurangan pada bilangan bulat.
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan, sifat
operasi penjumlahan serta operasi pengurangan pada bilangan bulat.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi perkalian
dan pembagian bilangan bulat) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan
Keterampilan Proyek
bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 3

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 3. Menyebutkan pengertian akar sebagai perpangkatan bilangan pecahan.
4. Menyelesaikan operasi bentuk akar.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan D. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi perkalian pada bilangan bulat dan operasi
Whatsapp pembagian pada bilangan bulat bisa secara video conference atau menyimak
Messenger video pembelajaran.
Sumber Belajar: E. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
2. Bahan Ajar 2. Guru memberikan permasalahan tentang perkalian pada bilangan bulat dan
3. Buku Matematika operasi pembagian pada bilangan bulat.
Kelas 7 Kurikulum 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang perkalian pada bilangan bulat dan operasi
2013 pembagian pada bilangan bulat.
4. Youtube 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
Alat dan Bahan: permasalahan tentang perkalian pada bilangan bulat dan operasi pembagian pada
1. Hp/ Laptop/ bilangan bulat.
Komputer 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
2. Alat Tulis berkaitan dengan perkalian pada bilangan bulat dan operasi pembagian pada
bilangan bulat.
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan perkalian pada bilangan
bulat dan operasi pembagian pada bilangan bulat.
F. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian
Keterampilan Proyek
bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 4

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 5. Menyelesaikan operasi penjumlahan pada bilangan pecahan.
6. Menyelesaikan operasi pengurangan pada bilangan pecahan
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan G. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
Whatsapp pecahan bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger H. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan
2. Bahan Ajar pada bilangan pecahan.
3. Buku Matematika 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan
Kelas 7 Kurikulum pada bilangan pecahan.
2013 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
4. Youtube permasalahan tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
Alat dan Bahan: pecahan.
1. Hp/ Laptop/ 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Komputer berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan pecahan.
2. Alat Tulis 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan pecahan.
I. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi perkalian
pada bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan
Keterampilan Proyek
pada bilangan pecahan dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 5

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan pecahan.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi perkalian pada bilangan pecahan bisa secara video
Whatsapp conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi perkalian pada bilangan
2. Bahan Ajar pecahan.
3. Buku Matematika 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi perkalian pada bilangan pecahan..
Kelas 7 Kurikulum 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
2013 permasalahan tentang operasi perkalian pada bilangan pecahan..
4. Youtube 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Alat dan Bahan: berkaitan dengan operasi perkalian pada bilangan pecahan..
1. Hp/ Laptop/ 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi perkalian pada
Komputer bilangan pecahan.
2. Alat Tulis C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (operasi
pembagian pada bilangan pecahan) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan
Keterampilan Proyek
pecahan dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 6

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online whatsapp) dan memastikan anggota group telah
Pembelajaran tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 2. Menyelesaikan operasi perkalian pada bilangan pecahan.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan D. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi pembagian pada bilangan pecahan bisa secara
Whatsapp video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger E. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang operasi pembagian pada bilangan
2. Bahan Ajar pecahan.
3. Buku Matematika 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang operasi pembagian pada bilangan
Kelas 7 Kurikulum pecahan..
2013 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
4. Youtube permasalahan tentang operasi pembagian pada bilangan pecahan..
Alat dan Bahan: 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
1. Hp/ Laptop/ berkaitan dengan operasi pembagian pada bilangan pecahan..
Komputer 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan operasi pembagian pada
2. Alat Tulis bilangan pecahan.
F. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (bilangan
berpangkat secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan operasi pembagian pada bilangan
Keterampilan Proyek
pecahan dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 7

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bilangan (Bilangan Berpangkat)
Kelas/Semester : IX/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan notasi ilmiah

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi bilangan berpangkat (notasi ilmiah) bisa secara video
Whatsapp conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang
1. Buku Siswa 2. Guru memberikan permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
2. Bahan Ajar 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
3. Buku Matematika 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
Kelas 7 Kurikulum permasalahan tentang bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
2013 5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
4. Youtube berkaitan dengan bilangan berpangkat (notasi ilmiah).
Alat dan Bahan: 6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan bilangan berpangkat (notasi
1. Hp/ Laptop/ ilmiah).
Komputer C. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya himpunan secara
daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Proyek Menyelesaikan bilangan berpangkat (notasi ilmiah)

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 8

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Himpunan
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menuliskan cara menyajikan himpunan
2. Menggambar diagram venn
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning A. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi cara menyajikan himpunan dan menggambar diagram
Whatsapp venn bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan cara menyajikan himpunan dan menggambar diagram venn.
2. Bahan Ajar 3. Guru menyampaikan permasalahan cara menyajikan himpunan dan menggambar
3. Buku Matematika diagram venn.
Kelas 7 Kurikulum 4. Guru menyampaikan permasalahan cara menyajikan himpunan dan menggambar
2013 diagram venn.
4. Youtube 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah cara menyajikan
Alat dan Bahan: himpunan dan menggambar diagram venn.
1. Hp/ Laptop/ 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah cara menyajikan
Komputer himpunan dan menggambar diagram venn. berdasarkan informasi yang telah
2. Alat Tulis dikumpulkan secara daring.
7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya operasi himpunan
secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan penyajian
Keterampilan Proyek himpunan dan diagram venn dalam kehidupan sehari-
hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 9

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Himpunan (Operasi Himpunan)
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 3. Menyelesaikan operasi himpunan
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning A. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi himpunan bisa secara video conference atau
Whatsapp menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi operasi himpunan
2. Bahan Ajar 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang operasi himpunan.
3. Buku Matematika 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi himpunan.
Kelas 7 Kurikulum 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah operasi himpunan.
2013 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah operasi himpunan
4. Youtube berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan secara daring.
Alat dan Bahan: 7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
1. Hp/ Laptop/ 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
Komputer C. Penutup
2. Alat Tulis 1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya bentuk aljabar
secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi
Keterampilan Proyek
himpunan dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 10

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan bentuk aljabar
2. Menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning D. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan pengurangan
Whatsapp pada aljabar bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger E. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan
2. Bahan Ajar pengurangan pada aljabar
3. Buku Matematika 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang bentuk aljabar dan operasi
Kelas 7 Kurikulum penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
2013 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi bentuk aljabar dan operasi
4. Youtube penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
Alat dan Bahan: 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah bentuk aljabar dan
1. Hp/ Laptop/ operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
Komputer 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah bentuk aljabar dan
2. Alat Tulis operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar berdasarkan informasi yang
telah dikumpulkan secara daring.
7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
F. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya perkalian,
pemfaktoran dan pembagian bentuk aljabar secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi
Keterampilan Proyek penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 11

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyelesaikan operasi perkalian pada bentuk aljabar
2. Memfaktorkan bentuk aljabar
3. Menyelesaikan operasi pmbagian pada bentuk aljabar
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning G. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi operasi perkalian, memfaktorkan dan pembagian bentuk
Whatsapp aljabar bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger H. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi bentuk aljabar dan operasi penjumlahan dan
2. Bahan Ajar pengurangan pada aljabar
3. Buku Matematika 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang operasi perkalian, memfaktorkan dan
Kelas 7 Kurikulum pembagian bentuk aljabar.
2013 4. Guru menyampaikan permasalahan operasi perkalian, memfaktorkan dan
4. Youtube pembagian bentuk aljabar.
Alat dan Bahan: 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah operasi perkalian,
1. Hp/ Laptop/ memfaktorkan dan pembagian bentuk aljabar.
Komputer 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah operasi perkalian,
2. Alat Tulis memfaktorkan dan pembagian bentuk aljabar berdasarkan informasi yang telah
dikumpulkan secara daring.
7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
I. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya PLSV dan PtLSV
secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan operasi
Keterampilan Proyek perkalian dan pembagian dalam kehidupan sehari-
hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 12

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : PLSV dan PtLSV
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyelelesaikan persamaan linier satu variabel
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning A. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi persamaan linier satu variabel bisa secara video conference
Whatsapp atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi materi persamaan linier satu variabel pada aljabar
2. Bahan Ajar 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang materi persamaan linier satu variabel.
3. Buku Matematika 4. Guru menyampaikan permasalahan materi persamaan linier satu variabel.
Kelas 7 Kurikulum 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah persamaan liniaer
2013 satu variabel.
4. Youtube 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah persamaan linier satu
Alat dan Bahan: variabel berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan secara daring.
1. Hp/ Laptop/ 7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
Komputer 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
2. Alat Tulis C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya menyelesaikan
persamaan linier satu variabel yang melibatkan pecahan secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan persamaan
Keterampilan Proyek
linier satu variabel dalam kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 13

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : PLSV dan PtLSV
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyelelesaikan persamaan linier satu variabel yang melibatkan pecahan
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning D. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi persamaan linier satu variabel yang melibatkan pecahan
Whatsapp bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger E. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi materi persamaan linier satu variabel yang melibatkan
2. Bahan Ajar pecahan
3. Buku Matematika 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang persamaan linier satu variabel yang
Kelas 7 Kurikulum melibatkan pecahan.
2013 4. Guru menyampaikan permasalahan materi persamaan linier satu variabel yang
4. Youtube melibatkan pecahan.
Alat dan Bahan: 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah persamaan linier
1. Hp/ Laptop/ satu variabel yang melibatkan pecahan.
Komputer 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah persamaan linier satu
2. Alat Tulis variabel yang melibatkan pecahan berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan
secara daring.
7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
F. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya menyelesaikan
pertidaksamaan linier satu variabel secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan persamaan
Keterampilan Proyek linier satu variabel yang melibatkan pecahan dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 14

Sekolah : MTs Sainstech Al Qur’an

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : PLSV dan PtLSV
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (whatsapp) dan memastikan anggota group
Pembelajaran telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyelelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning A. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi pertidaksamaan linier satu variabel yang melibatkan
Whatsapp pecahan bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan materi pertidaksamaan linier satu variabel.
2. Bahan Ajar 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang pertidaksamaan linier satu variabel.
3. Buku Matematika 4. Guru menyampaikan permasalahan materi pertidaksamaan linier satu variabel.
Kelas 7 Kurikulum 5. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan
2013 linier satu variabel.
4. Youtube 6. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan linier
Alat dan Bahan: satu variabel yang melibatkan pecahan berdasarkan informasi yang telah
1. Hp/ Laptop/ dikumpulkan secara daring.
Komputer 7. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
2. Alat Tulis 8. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya persiapan
penilaian akhir semester 1.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
Keterampilan Proyek pertidaksamaa linier satu variabel dalam kehidupan
sehari-hari

Mengetahui, Maribaya Juli 2020

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Nur Hidayat,S.Pd Siti Ngaisah,S.Pd