RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK TARBIYATUL AULAD

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Barisan dan Deret
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Pertemuan Ke :1
Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video untuk
memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum
agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol kesehatan ketika
berada diluar rumah.
Tujuan 1. Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan pola iteratif dan rekursif
2. Menjelaskan konsep pola bilangan
3. Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika
4. Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri
5. Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau geometri
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri
7. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret artimetika dan geometri

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning & Problem A. Pendahuluan
Based Learning a. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser b. Menyampaikan materi Pola Bilanganbisa secara video conference atau menyimak video
Whatsapp pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: a. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan whatsapp
1. Buku Siswa b. Guru memberikan permasalahan tentang bisa secara video conference atau menyimak
2. Bahan Ajar video pembelajaran.
3. Internet c. Guru merumuskan pertanyaan seputar materi Pola Bilangan
4. Youtube d. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan
Alat dan Bahan: tentang Pola Bilangan dengan cara daring.
1. Hp/ Laptop/ e. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Komputer berkaitan dengan Pola Bilangan melalui media daring yang disepakati (misalnya
2. Alat Tulis whatsapp, messenger, dll).
f. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sedang di pelajari.
C. Penutup
a. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar dalam
keadaan seperti pandemi ini.
b. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Tanggung Jawab, Santun, Percaya Diri , Kepedulian
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Praktek/Rubrik Proses dan hasil pengumpulan data

Mengetahui, Cikajang , 23 September 2019

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Hj. Evi Sopariah, S.Pd,I RATI DALILAN S.Pd

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK TARBIYATUL AULAD

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Barisan dan Deret
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Pertemuan Ke :2
Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video untuk
memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum
agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol kesehatan ketika
berada diluar rumah.
Tujuan 1. Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan pola iteratif dan rekursif
2. Menjelaskan konsep pola bilangan
3. Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika
4. Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri
5. Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau geometri
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri
7. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret artimetika dan geometri

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning & Problem A. Pendahuluan
Based Learning a. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam, mengecek
Media: kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser b. Menyampaikan materi Barisan dan Deret Aritmatika bisa secara video conference atau
Whatsapp menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: a. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan whatsapp
1. Buku Siswa b. Guru memberikan permasalahan tentang bisa secara video conference atau menyimak
2. Bahan Ajar video pembelajaran.
3. Internet c. Guru merumuskan pertanyaan seputar materi Barisan dan Deret Aritmatika
4. Youtube d. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan
Alat dan Bahan: tentang Barisan dan Deret Aritmatikadengan cara daring.
1. Hp/ Laptop/ e. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
Komputer berkaitan dengan Barisan dan Deret Aritmatika
2. Alat Tulis f. melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
g. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sedang di pelajari.
C. Penutup
c. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar dalam
keadaan seperti pandemi ini.
d. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Tanggung Jawab, Santun, Percaya Diri , Kepedulian
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Praktek/Rubrik Proses dan hasil pengumpulan data

Mengetahui, Cikajang , 30 September 2019

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Hj. Evi Sopariah, S.Pd,I RATI DALILAN S.Pd

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK TARBIYATUL AULAD

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Barisan dan Deret
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Pertemuan Ke :3
Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan memastikan
Pembelajaran anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video untuk
memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target kurikulum
agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol kesehatan ketika
berada diluar rumah.
Tujuan 1. Mengidentifikasi fakta pada barisan berdasarkan pola iteratif dan rekursif
2. Menjelaskan konsep pola bilangan
3. Menjelaskan konsep barisan dan deret aritmatika
4. Menjelaskan konsep barisan dan deret geometri
5. Menggunakan prosedur untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan pola barisan aritmetika atau geometri
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri
7. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret artimetika dan geometri

Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning & Problem A. Pendahuluan
Based Learning a. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam, mengecek
Media: kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser b. Menyampaikan materi Barisan dan Deret Geometri bisa secara video conference atau
Whatsapp menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: a. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan whatsapp
1. Buku Siswa b. Guru memberikan permasalahan tentang bisa secara video conference atau menyimak video
2. Bahan Ajar pembelajaran.
3. Internet c. Guru merumuskan pertanyaan seputar materi Barisan dan Deret Geometri
4. Youtube d. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan
Alat dan Bahan: tentang Barisan dan Deret Geometri dengan cara daring.
1. Hp/ Laptop/ e. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi berkaitan
Komputer dengan Barisan dan Deret Geometri
2. Alat Tulis f. melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
g. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sedang di pelajari.
C. Penutup
a. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar dalam
keadaan seperti pandemi ini.
b. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Tanggung Jawab, Santun, Percaya Diri , Kepedulian
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Keterampilan Praktek/Rubrik Proses dan hasil pengumpulan data

Mengetahui, Cikajang, 4 Desember 2019

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Hj. Evi Sopariah, S.Pd,I RATI DALILAN S.Pd

NIP. NIP.