KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013

T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : PPKn

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleksi Daya Intake KKM KD
tas Dukung Siswa

Memahami makna hubungan simbol dengan sila-

3.1 70 80 75 75
sila Pancasila

Mengidentifikasi pelaksanaaan kewajiban dan

3.2 hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 85 80 75 80
sehari-hari

Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik

3.3 75 77 75 76
individu dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman

3.4 suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia 70 80 70 73
yang terikat persatuan dan kesatuan

Menjelaskan makna hubungan simbol dengan

4.1 80 75 70 75
sila-sila Pancasila

Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaaan

4.2 kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 85 95 80 87
dalam kehidipan sehari-hari
Mengemukakan manfaat keberagaman
4.3 karakteristik individu dalam kehidupan sehari- 77 80 70 76
hari
Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
4.4 bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 75 80 70 75
terikat persatuan dan kesatuan
KKM Muatan Pelajaran PPKn 77.042

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleks Daya Intake KKM KD
itas Dukung Siswa

Mencermati gagasan pokok dan gagasan

3.1 pendukung yang diperoleh dari teks lisan, 80 80 80 80
tulis, atau visual

Mencermati keterhubungan antargagasan

3.2 75 80 70 75
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual

Menggali informasi dari seorang tokoh

3.3 melalui wawancara menggunakan daftar 70 80 70 73
pertanyaan

Membandingkan teks petunjuk penggunaan

3.4 80 80 85 82
dua alat yang sama dan berbeda

Menguraikan pendapat pribadi tentang isi

3.5 73 75 70 73
buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)

Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan

3.6 secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk 70 75 65 70
kesenangan

Menggali pengetahuan baru yang terdapat

3.7 70 78 70 73
pada teks nonfiksi

Membandingkan hal yang sudah diketahui

3.8 70 70 65 68
dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi

Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada

3.9 80 85 80 82
teks fiksi
 Membanding-kan watak setiap tokoh pada
3.10 80 88 80 83
teks fiksi

Menata informasi yang didapat dari teks

4.1 berdasarkan keterhubungan antargagasan ke 82 85 80 82
dalam kerangka tulisan

Menyajikan hasil pengamatan tentang

4.2 75 80 75 77
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan

Melaporkan hasil wawancara menggunakan

4.3 kosakata baku dan kalimat efektif dalam 70 80 70 73
bentuk teks tulis

Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam

4.4 bentuk teks tulis dan visual menggunakan 85 85 80 83
kosakata baku dan kalimat efektif

Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang

isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri
4.5 70 75 70 72
secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan

Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan

4.6 lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 70 75 65 70
sebagai bentuk ungkapan diri

Menyampaikan pengetahuan baru dari teks

4.7 nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa 70 75 75 73
sendiri

Menyampaikan hasil membandingkan

4.8 pengetahuan lama dengan pengetahuan baru 70 70 70 70
secara tertulis dengan bahasa sendiri

Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh

4.9 yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, 80 90 84 85
tulis, dan visual

Menyajikan hasil membanding-kan watak

4.10 setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, 85 88 80 84
dan visual

KKM Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia 76

Mengetahui Bagan Batu,

 Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : Matematika

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleks Daya Intake KKM KD
itas Dukung Siswa

Menjelaskan pecahan-pecahan senilai

3.1 70 75 70 72
dengan gambar dan model konkret

Menjelaskan berbagai bentuk pecahan

3.2 (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan 68 70 65 68
hubungan di antaranya

Menjelaskan dan melakukan penaksiran

dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil
3.3 70 75 70 72
bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal

Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu

3.4 70 70 68 69
bilangan

3.5 Menjelaskan bilangan prima 70 70 65 68

Menjelaskan dan menentukan faktor

persekutuan, faktor persekutuan terbesar
(FPB), kelipatan persekutuan, dan
3.6 75 75 70 73
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

Menjelaskan dan melakukan pembulatan

3.7 hasil pengukuran panjang dan berat ke 75 75 70 73
satuan terdekat

Menganalisis sifat-sifat segibanyak

3.8 70 75 70 72
beraturan dan segibanyak tidak beraturan
 Menjelaskan dan menentukan keliling dan
luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.9 75 75 70 73
serta hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua

Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,

3.10 berpotongan, berhimpit) menggunakan 75 70 70 72
model konkret

Menjelaskan data diri peserta didik dan

3.11 lingkungannya yang disajikan dalam 77 80 75 77
bentuk diagram batang

Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut

3.12 pada bangun datar dalam satuan baku 75 80 73 76
dengan menggunakan busur derajat

Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai

4.1 70 77 73 73
dengan gambar dan model konkret

Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan

4.2 (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan 68 70 65 68
hubungan di antaranya

Menyelesaikan masalah penaksiran dari

jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi
4.3 70 75 70 72
dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal

Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu

4.4 70 75 68 71
bilangan

4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 70 70 65 68

Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
4.6 75 75 70 73
persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari
 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
4.7 pengukuran panjang dan berat ke satuan 75 80 70 75
terdekat

Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan

4.8 77 80 75 77
segibanyak tidak beraturan

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan

keliling dan luas persegi, persegipanjang,
4.9 75 78 75 76
dan segitiga termasuk melibatkan pangkat
dua dengan akar pangkat dua

Mengidentifikasi hubungan antar garis

4.10 (sejajar, berpotongan, berhimpit) 75 77 77 76
menggunakan model konkret

Mengumpulkan data diri peserta didik dan

4.11 lingkungannya dan menyajikan dalam 80 80 77 79
bentuk diagram batang

Mengukur sudut pada bangun datar dalam

4.12 satuan baku dengan menggunakan busur 79 80 75 78
derajat

KKM Muatan Pelajaran Matematika 73

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran: IPA

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleks Daya Intake KKM KD
itas Dukung Siswa

Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi

3.1 73 70 70 71
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan

Membandingkan siklus hidup beberapa jenis

3.2 makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya 75 75 75 75
pelestariannya

Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain:

3.3 gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, 80 75 77 77
dan gaya gesekan

Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa

3.4 80 80 75 78
di lingkungan sekitar

Mengidentifikasi berbagai sumber energi,

perubahan bentuk energi, dan sumber energi
3.5 alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan 74 70 75 73
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-
hari

Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya

3.6 70 70 70 70
dengan indera pendengaran

Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya

3.7 70 70 70 70
dengan indera penglihatan

Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan

3.8 80 85 80 82
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
4.1 bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan 73 74 74 74
tumbuhan

Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk

4.2 hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan 75 77 75 76
slogan upaya pelestariannya

Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan

4.3 sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya 80 75 80 78
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan

4.4 80 80 75 78
antara gaya dan gerak

Menyajikan laporan hasil pengamatan dan

4.5 penelusuran informasi tentang berbagai perubahan 75 77 75 76
bentuk energi

Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-

4.6 70 70 70 70
sifat bunyi

Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-

4.7 70 70 70 70
sifat cahaya

Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya

4.8 80 85 80 82
alam bersama orang-orang di lingkungannya

KKM Muatan Pelajaran IPA 75

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : IPS

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleks Daya Intake KKM KD
itas Dukung Siswa

Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
3.1 75 70 75 73
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,

budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
3.2 75 77 75 76
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan

hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
3.3 75 78 75 76
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha

3.4 dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta 70 70 70 70
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.

Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
4.1 80 77 80 79
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
4.2 provinsi setempat sebagai identitas bangsa 76 75 77 76
Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik
ruang.

Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan

hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
4.3 75 77 75 76
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu
dan/atau Buddha dan/atau Islam di lingkungan
4.4 70 70 70 70
daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

KKM Muatan Pelajaran IPS 74

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Kompleks Daya Intake KKM KD
itas Dukung Siswa

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 75 80 77 77

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 73 77 75 75

3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 70 75 73

3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 85 80 80

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 77 80 80 79

Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo

4.2 75 75 70 73
dan tinggi rendah nada

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73

Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan

4.4 85 80 80 82
mozaik

KKM Muatan Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya 77

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM) KURIKULUM 2013
T.A 2021/2022

Nama Sekolah : SDS Al Mawaddah

Kelas : IV
Muatan Pelajaran : Budaya Melayu Riau

Kriteria Penentuan KKM

Kompetensi Dasar Komplek Daya Intake KKM KD
sitas Dukung Siswa

Mengenal awalan "ber dan ter" melalui teks dan cerita

3.1 80 80 80 80
tentang Tempat Umum

Mengenal awalan "se dan ke" melalui teks dan cerita

3.2 75 80 70 75
tentang nama-nama hari dan waktu

Mengenal awalan "me" melalui teks dan cerita tentang

3.3 70 80 70 73
nama-nama bulan

Mengenal awalan "pe" melalui teks dan cerita tentang alat

3.4 80 80 85 82
menangkap ikan

3.5 Mengenal awalan "di" melalui teks dan cerita tentang gasing 73 75 70 73

Mengenal akhiran "an" melalui teks dan cerita tentang

3.6 70 75 65 70
peribahasa

3.7 Mengenal akhiran "I" melalui teks dan cerita tentang Pantun 70 78 70 73

Mengenal akhiran "kan, kah, tah, dan pun" melaui teks dan
3.8 70 70 65 68
cerita tentang santun berbahasa

Mengenal awalan "pe, ber, ke, di, dan me" dengan pasangan
3.9 akhiran "an dan kan" melalui teks dan cerita tentang 80 85 80 82
pengukuran dengan tangan

3.10 Memahami cara menulis surat 80 88 80 83

 Membaca dan menulis awalan "ber dan ter" melalui teks dan
4.1 82 85 80 82
cerita tentang Tempat Umum

Membaca dan menulis awalan "se dan ke" melalui teks dan
4.2 75 80 75 77
cerita tentang nama-nama hari dan waktu

Membaca dan menulis awalan "me" melalui teks dan cerita

4.3 70 80 70 73
tentang nama-nama bulan

Membaca dan menulis awalan "pe" melalui teks dan cerita

4.4 85 85 80 83
tentang alat menangkap ikan

Membaca dan menulis awalan "di" melalui teks dan cerita

4.5 70 75 70 72
tentang gasing

Membaca dan menulis akhiran "an" melalui teks dan cerita

4.6 70 75 65 70
tentang peribahasa

Membaca dan menulis akhiran "i" melalui teks dan cerita

4.7 70 75 75 73
tentang Pantun

Membaca dan menulis akhiran "kan, kah, tah, dan pun"

4.8 70 70 70 70
melaui teks dan cerita tentang santun berbahasa

Membaca dan menulis awalan "pe, ber, ke, di, dan me"
4.9 dengan pasangan akhiran "an dan kan" melalui teks dan 80 90 84 85
cerita tentang pengukuran dengan tangan

4.10 Membaca dan menulis surat 85 88 80 84

KKM Muatan Pelajaran Budaya Melayu Riau 76

Mengetahui Bagan Batu,

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Kholijah Marpaung, S.Pd Amriani Rambe, S.Pd