PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Konsep Pembelajaran dalam kurikulum 2013

B. Kegiatan Belajar : satu (KB 1/2/3/4)
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Peta Konsep (Beberapa
1 istilah dan definisi) di modul
bidang studi
1. Karakteristik kurikulum 2013
Kurikulum 2013 sebenarnya sangat lengkap karena
memuat pengetahuan, sikap dan keterampilan. Namun
dalam praktiknya banyak sekali hambatannya, terutama
kesiapan guru dalam beradaptasi. Kemudian K-2013 di
revisi dengan harapan mengurangi beban dan habatan
guru dalam menerapkannya. Menurut saya, hal penting
dari kurikulum adalah teori yang menjadi dasar kurikulum
tersebut. Dalam kurikulum 2013 yang sangat mencolok
tentu teori Piaget dan Vygotsky. Maka perlu dipahami
secara utuh teori mereka. Uniknya, ketika pertama kali
diluncurkan semua guru bahkan munkin karena instruksi
dari pelatihnya langkah 5 M menjadi primadona. Padahal,
lagi-lagi seperti halnya KTSP yang misliterasi dan
miskonsepsi terjadilah penyeragaman model dan
seterusnya. Sampai akhirnya direvisi pada tahun 2018,
semoga beban-beban bapak/ibu guru berubah menjadi
berkah.
2. Hubungan KI-KD, Indikator dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Inti yang dulu disebut Standar Kompetensi
merupakan lanjutan dari standar kompetensi lulusan yang
di elaborasi dan dikelompokkan menjadi empat pilar
pembentukan karakter. Hubungan dengan Allah, hubungan
dengan sesama, hubungan dengan diri sendiri dan
hubungan dengan alam sekitarnya atau biasanya
digunakan KI-1 Spiritual, KI-2 Sosial, KI-3 Pengetahuan
dan KI-4 Keterampilan. Dari KI ini kemudian dielaborasi ke
dalam kompetensi dasar KD. KI-KD ini sudah given dari
permendikbud tahun 24. KD merupakan kemampuan
minimal yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Selanjutnya, indikator yang merupakan rincian dari KD
sebenarnya juga semacam jembatan atau scaffolding
dalam istilah Vygotsky untuk membantu siswa mencapai
KD yang diharapkan. Indikator merupakan ciri apakah
siswa tersebut sudah menguasai KD atau belum. Guru
membuat indikator dengan KKO sesuai taksonomi.Tujuan
pembelajaran mirip dengan indikator pencapaian
kompetensi. Tujuan ini sangat oenting terutama dalam
mendesain kegiatan pembelajaran.
 3. Perubahan kurikulum 2013
Perubahan kurikulum 2013 diharapkan dapat mengurangi
beban guru dalam menerapkannya. Antara lain:
A. Namanya menjadi K-13 edisi revisi dulu ada yang
menyebut kurtilas alias kurikulum tidak jelas.
B. Penilaian KI-1 dan KI-2 hanya PAI dan PPKn
C. Nilai keterampilan yag diambil nilai tertinggi
D. 5 M bukan satu-satunya metode
E. Silabus hanya 3 kolom
F. Nomenklatur ulangan menjadi penilaian
G. Materi dan metode cukup dilampirkan saja
H. Skala penilaian 1-100
I. Remedial dilakukan setelah pembelajaran remedial
4. Strategi menata kelas aktif dan dinamis
Supaya peserta didik bisa lebih dinamis yang ditandai
dengan mobilitas, aksesbilitas dan komunikasi yang efektif
maka dibentuk susunan atau peta posisi duduk di kelas.
Meskipun secara prinsip pengaturan ini semakin
menguatkan dominasi guru, mestinya peserta didik terlibat
dalam perencanaan posiis duduknya.
1. Kurikulum merdeka belajar
Bagaimanapun kurikulum hal pokok yang pertama harus
dilakukan adalah terkait SDM atau guru itu sendiri.
Merdeka itu kan bebas, tanpa tekanan, tanpa paksaan.
Sementara praktiknya, guru masih tertekan dengan
administrasi, karakter siswa yang tidak bringas, orangtua
siswa yang egois dan kesejahteraan guru yang miris. Agak
politis memang jika mas menteri mencetuskan ini, karena
sebekumnya memang sekolah dimana anak mas mentri
Daftar materi bidang studi
belajar sudah mengklaim program merdeka-merdekanya
2 yang sulit dipahami pada
itu. Pun kalau ditarik ke filosofi ki hajar, jauh sekali benang
modul
merahnya. UN yang dihapus malah diganti AKM atau
Asesmen Nasional. UN mestinya tidak dihapus dn sudah
dijalurnya ketika UN tidak menentukan kelulusan. Dan
sistem pendidikan kita yang mesti dihapus itu oligarkinya,
mafianya.
2. Belajar hafalan
Sulit saya memahami taksonomi bloom yang menempatkan
hafalan di level terendah, padahal sampai sekarang saya
beum bisa menghafal 30 Juz al-Quran.

Apa saja yang diberikan pemerintah seolah menjadi kitab suci

yang mesti diikuti tanpa modifikasi sama sekali, bahkan tadi
Daftar materi yang sering itu sampai misalnya KTSP yang dberikan hak otonom agar
3 mengalami miskonsepsi sekolah merancang sendiri kurikulumnya menjadi dokumen
dalam pembelajaran seragam dan kemudian menjadi buku wajib setiap tahun
pelajaran. Bahkan ada lembaga yang sudah menyiapkan
formatnya sedemikan rupa dan dijual.