RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA
MATERI / BAB : BAB 1 BILANGAN
A. Pokok Materi
Nama Bilangan
Bilangan ribuan tersusun atas ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan.
Contoh:
3. 425 dibaca tiga ribu empat ratus dua puluh
lima.
Enam ribu dua puluh lima ditulis 6. 025
Nilai Tempat
3 menempati ribuan, nilainya 3.000
4 menempati ratusan, nilainya 400
2 menempati puluhan, nilainya 20
5 menempati satuan, nilainya 5
Bilangan ribuan dapat dinyatakan dalam
penjumlahan bentuk panjang.
Contoh:
3.425 = 3 ribuan + 4 ratusan + 2 puluhan + 5
satuan.
Membandingkan Bilangan
Langkah-langkah:
1. Bandingkan angka ribuannya
2. Jika angka ribuannya sama lanjut
bandingkan angka ratusannya
3. Jika angka ribuannya sama, lanjut
bandingkan angka puluhannya
4. Jika angka puluhannya sama, lanjut
bandingkan angka satuannya
Tanda Perbandingan:
Tanda > artinya lebih dari
Tanda < artinya kurang dari
Tanda = artinya sama dengan
Contoh :
1.150 kurang dari 1.151 karena angka ribuan,
angka ratusan, dan angka puluhannya sama
sedangkan angka satuannya berbeda, dengan 0
kurang dari 1 maka 1.150 < 1.151
1.210 lebih dari 1.201 karena angka ribuan dan
ratusannya sama, sedangka angka puluhannya
berbeda, dengan 1 lebih dari 0 maka 1.210
>1.201
GURU : Mrs. LARAS
KELAS: III SD
Garis Bilangan
Syarat :
1. Bilangan berurutan dari kiri ke kanan
2. Semakin ke kanan maka nilai bilangannya
semakin besar
Contoh :
3.412, 3.410, 3.409, 3.411, 3.413
Urutan bilangan di atas di garis bilangan
adalah: 3.409, 3.410, 3.411, 3.412, 3.413
1.355, 1.356, …, …, 1.359
Maka bilangan yang mengisi titik –titik
tersebut adalah 1.357 dan 1.358
B. Soal Latihan
1. Bilangan 2.300 dibaca… (dua ribu tiga
ratus)
2. Lambang bilangan tiga ribu delapan ratus
lima puluh adalah… (3.850)
3. Angka 5 pada bilangan 2.570 menempati
nilai tempat … ( ratusan)
4. Angka 3 pada bilangan 3.241 menempati
nilai angka … (3.000)
5. 2 ribuan + 7 ratusan + 2puluhan + 5
satuan=… (2.725)
6. 2.760… 2.390 . Tanda pertidaksamaan
yang tepat adalah… (>)
7. 3.570 … 3.810 . Tanda pertidaksamaan
yang tepat adalah … (<)
8. Nilai angka 7 yang bernilai 700 terdapat
pada bilangan … (5.720)
9. 3.412, 3.410, 3.409, 3.411, 3.413. Bilangan
terkecil dari urutan bilangan di atas
adalah… (3.409)
10. 2.124, 2.127, 2.118, 2.135, 2.119. Dari
bilangan tersebut maka bilangan yang
terbesar adalah… (2.135)
C. Soal Evaluasi
1. Tiga ribu empat ratus lima ditulis… (3.405)
2. 2.620 dibaca… (dua ribu enam ratus dua
puluh )
3. 4.000+200+70+1=… (4.271)
4. 3.150 … 3.320 ( <)
Disetujui Oleh
5. 4.380… 4.190 (>) Ngombol, ……………………
(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA
MATERI / BAB : BAB 2 OPERASI HITUNG
(PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN) BILANGAN
A. Pokok Materi
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Langkah- langkah :
1. Menempatkan bilangan sesuai dengan nilai
tempatnya
2. Menjumlahkan atau mengurangi bilangan
dimulai dari angka terakhir
Penjumlahan Tanpa Menyimpan
Jadi 1.152 +1.123= 2.275
Penjumlahan dengan Menyimpan
Jadi 3.435 + 2.246= 5.681
Jadi 2.457+1.164=3.621
Pengurangan Tanpa Meminjam
Jadi 5.874-4.651=1.223
Pengurangan dengan Meminjam
Jadi 2.765-1.548=1.217
Jadi 3.735 – 2.548 =1.187
B. Soal Latihan
1. 1.345+ 2.431 = 3.776
2. 2. 353 + 3. 467= 5.820
3. 4.347 – 1.716 = 2.631
4. Di toko buah terdapat 3.256 buah. Selama satu
minggu toko buah berhasil menjual 1. 209 buah.
Sisa buah yang ada di toko buah adalah…
GURU : Mrs. LARAS
KELAS: III SD
(3. 256 – 1. 209= 2.047)
5. Ibu dan bibi pergi ke pasar. Ibu membeli telur sebanyak
2. 145 butir dan bibi membeli telur 3.473 butir. Berapa
jumlah telur yang dibeli ibu dan bibi seluruhnya?
(2. 145 + 3. 473 = 5.618)
C. Soal Evaluasi
1. 1. 461 + 2. 327 = … (3. 788)
2. 1.638 +1.352 =… (2. 990)
3. 2. 567 + 1. 324 = … (3. 891)
4. 3. 579 – 2. 354 =… (1. 225)
5. 3. 762 – 1.423 =… (2. 339)
6. Ayah menanam 2. 550 biji tomat. Tanaman tomat yang
tumbuh ada 2. 337. Biji tomat yang tidak tumbuh ada…
( 2.550 – 2. 337= 213)
7. Jumlah penduduk di Desa Manggul tahun 2019 adalah
2.458 orang. Jumlah kelahiran pada tahun 2020 adalah
529 orang. Berapakah jumlah penduduk seluruhnya di
Desa Munggul? ( 2. 458 +529 = 3. 077)
Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………
(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA GURU : Mrs. LARAS
MATERI / BAB : BAB 3 OPERASI HITUNG KELAS: III SD
(PERKALIAN)BILANGAN
A. Pokok Materi 3. 23 × 24 = ⋯
Perkalian
Perkalian adalah penjumlahan berulang
Contoh :
5 + 5 + 5 = 3 × 5=15
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 × 3= 15
4 × 7 = 7 + 7 + 7 + 7 =28 23 × 24 = 552
3×8= 8 + 8 + 8= 24 Operasi Hitung Campuran
Sifat Komutatif (Pertukaran) 11 × 5 − 15 = (11 × 5) − 15 = 55 − 15 = 40
Perhatikan 3 × 5 = 𝟏𝟓 dan 5 × 3 = 𝟏𝟓 karena10 + 6 × 20 = 10 + (6 × 20) = 10 + 120 = 130
hasilnya sama maka diperoleh 3 × 5 = 5 × 3 B. Soal Latihan
Sifat Asosiatif (Pengelompokan) 1. 20 + 20 + 20 + 20 + 20 = 5 × 20 = 100
Perhatikan 2. 12 × 9 = 108
(2 × 3) × 5 = 2 × (3 × 5) 3. 20 × 7 = 140
6 × 5 = 2 × 15 4. (… × 2) × 7 = 8 × (2 × 7) Jawaban : 8
𝟑𝟎 = 𝟑𝟎 5. 13 × … = 5 × 13, Jawaban : 5
Sehingga diperoleh (2 × 3) × 5 = 2 × (3 × 5) 6. 18 × 4 − 22 = ⋯. Jawaban: 50
Sifat Distributif ( Penyebaran) 7. 30 + 5 × 23 = ⋯. Jawaban : 145
3 × (10 + 5) = (3 × 10) + (3 × 5) 8. Ayah memelihara 5 ekor sapi. Setiap harinya 1 ekor
3 × 15 = 30 + 15 sapi menghabiskan 14 kg rumput. Jadi rumput yang
45 = 45 harus disediakan Ayah untuk setiap harinya
Perkalian Bersusun adalah…. (5 × 14 = 70 𝑘𝑔)
1. 23 × 3 = … 9. Pak Joko mempunyai 3 kolam berisi ikan. Setiap
kolam berisi 150 ikan. Jumlah ikan yang dimiliki
Pak Joko adalah… ( 3 × 150 = 450)
10. Mutiara membeli 3 kotak permen. Setiap kotak
permen berisi 10 permen. Berapa banyak permen
yang Mutiara bawa? ( 3 × 10 = 30)
C. Soal Evaluasi
Diperoleh 23 × 3 = 69
1. 17 + 17 + 17 + 17 = ⋯ (4 × 17 = 68)
2. 16 × 8 = ⋯
2. 24 + 24 + 24 = ⋯ (3 × 24 = 72)
3. 6× 15 = ⋯ (90)
4. 19× 4 = ⋯ (76)
5. 110× 3 = ⋯ (330)
6. Pak Andi memiliki ayam. Ayam pak Andi bertelur
sebanyak 7 kotak. Setiap kotak berisi 28 telur.
16 × 8 = 128
Jumlah seluruh telur pak Andi adalah…
(7× 28 = 196)
7. Paman mempunyai 8 kardus jangkrik. Setiap kardus
berisi 45 ekor jangkrik. Berapa ekor jumlah seluruh
jangkrik paman? (8 × 45 = 360)

Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………

(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA GURU : Mrs. LARAS
MATERI / BAB : BAB 4 OPERASI HITUNG KELAS: III SD
(PEMBAGIAN)BILANGAN
A. Pokok Materi B. Soal Latihan
Pembagian 1. Bentuk pengurangan berulang dari
Pembagian adalah pengurangan bersusun 56:7 adalah …
hingga memiliki sisa 0 (56-7-7-7-7-7-7-7-7=0)
Contoh: 2. Bentuk pembagian dari 60-12-12-12-
18:3=… 12-12=0 adalah… (60:12=5)
Pengurangan bilangan 18 oleh 3 hingga 3. 144:12=… (12)
sisanya 0 4. Pak Toni telah membeli 136 bibit
18-3-3-3-3-3-3=0 , Pengurangan bilangan pohon mangga. Ia ingin menananm
18 oleh 3 sebanyak 6 kali bibit tersebut pada 4 ladang miliknya.
Diperoleh 18 : 3 = 6 Jika Pak Toni ingin membaginya sama
81-27-27-27=0, Pengurangan bilangan 81 rata setiap ladang, maka jumlah bibit
oleh 27 sebanyak 3 kali hingga bersisa 0 pohon mangga pada setiap ladang
Diperoleh 81:27=3 adalah… (136:4= 34 bibit)
Hubungan Perkalian dan Pembagian 5. Ibu membeli 144 manggis. Manggis
5 × 3 = 15 maka itu dimasukkan ke dalam 8 kantong
15: 3 = 5 atau 15: 5 = 3 plastik. Maka setiap kantong plastic
9 × 7 = 63 maka berisi… (144: 8 = 18)
63: 9 = 7 atau 63: 7 = 9 C. Soal Evaluasi
Pembagian Bersusun

1.

2.

3.

4.

5.

Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………

(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA
MATERI / BAB : BAB 5 SIFAT KOMUTATIF
PENJUMLAHAN
A. Pokok Materi
Sifat Komuatatif (Pertukaran)
Sifat komutatif hanya berlaku dalam
operasi hitung penjumlahan dan perkalian
saja
Komutatif Penjumlahan (a + b = b + a)
5 + 3 = 8 dan 3 + 5 = 8 , karena hasilnya
sama maka diperoleh 5 + 3 = 3 + 5
12 + 8 = 20 dan 8 +12 = 20 karena hasilnya
sama maka diperoleh 12 + 8 = 8 +12
B. Soal Latihan
1. 150 + 240 = 240 +150. Operasi
matematika di atas memiliki sifat…
(pertukaran)
2. 350 + 510 = 860. Bentuk penjumlahan
dengan pertukaran yang tepat dari
operasi hitung di atas adalah… ( 510 +
350 = 860)
3. 250+ … = 380 + 250. Jawaban: 380
4. 120 + 460 = a + 120, a adalah…
Jawaban : 460
5. Perhatikan bentuk penjumlahan
berikut!
725 + … = 236 +…, bilangan yang
tepat untuk mengisi titik- titik tersebut
adalah… (236 dan 725)
6. 249 + 270 = … + …. Berdasarkan sifat
komutatif, bilangan yang sesuai untuk
GURU : Mrs. LARAS
KELAS: III SD
melengkapi titik – titik tersebut
adalah… ( 270 dan 249)
7. Lani mengumpulkan 365 daun kering
dan Siti mengumpulkan 520 daun
kering. Jumlah seluruh daun kering
yang dikumpulkan Lani dan Siti
adalah… ( 365+520= 885)
8. Pada bulan Januari buah apel di toko
buah Bu Rina terjual 267 buah.
Kemudian pada bulan Februari terjual
452 buah. Jumlah seluruh buah apel
yang terjual pada bulan Januari dan
Februari adalah … ( 452+267= 719)
C. Soal Evaluasi
1. 425 + 376= … + 425 . Jawaban 376
2. 750 + … = 680 + 750 . Jawaban 680
3. 410 + 220 = 220 + …. Jawaban 410
4. Deni mengumpulkan 125 biji – bijian
dan Edo mengumpulkan 143 biji –
bijian. Jumlah biji-bijian yang
dikumpulkan Deni dan Edo adalah …
(125 + 143= 267)
5. Ayah memiliki 328 tanaman cabai dan
190 tanaman tomat di sawah. Jumlah
seluruh tanaman milik ayah adalah… (
328 + 190= 518)
Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………
(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA GURU : Mrs. LARAS
MATERI / BAB : BAB 6 SIFAT KOMUTATIF KELAS: III SD
PERKALIAN
A. Pokok Materi
Sifat Komuatatif (Pertukaran)
Sifat komutatif hanya berlaku dalam operasi hitung penjumlahan dan perkalian saja
Komutatif Perkalian (𝒂 × 𝒃 = 𝒃 × 𝒂)
3 × 4 = 4 + 4 + 4 = 𝟏𝟐 dan 4 × 3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 𝟏𝟐, karena hasilnya sama diperoleh
3×4 = 4×3

Jadi 3 × 2 = 2 × 3
4 × 5 = 𝟐𝟎 dan 5 × 4 = 𝟐𝟎, karena hasilnya sama maka diperoleh 4 × 5 = 5 × 4
14 × 10 = 𝟏𝟒𝟎 dan 10 × 14 = 140, karena hasilnya sama maka diperoleh 14 × 10 = 10 × 14
B. Soal Latihan
1. 9 + 9 +9 jika diubah dalam bentuk perkalian adalah … (3 × 9 = 27)
2. 11 × 10 = 10 × 𝑛, nilai n adalah … ( 11)
3. 𝑟 × 15 = 15 × 12, nilai r adalah … (12)
4. Edo membeli 8 plastik berisi ikan hias. Jumlah ikan hias di setiap plastiknya adalah 10 ekor.
Bentuk operasi perkalian yang tepat untuk menghitung seluruh ikan yang dibeli Edo
adalah… (8 × 10 = 80)
5. Ibu membeli 9 kantong telur. Setiap kantong telur berisi 11 butir telur. Maka jumlah telur
milik Ibu adalah… butir. Jawab: 99
C. Soal Evaluasi
1. 20 × 15 = 15 × 𝑛. Nilai n adalah … (20)
2. 19 × 𝑎 = 19 × 17. Nilai a adalah … ( 17)
3. 15 × 5 = 75
5 × 15 = ⋯
Hasil perkalian di atas adalah … (75)
4. Paman memiliki 3 kolam lele. Setiap kolam lele berisi 70 lele. Jadi jumlah seluruh lele yang
dimiliki paman adalah… ( 210)
5. Pak Tomi mempunyai 10 kandang ayam. Setiap kandang berisi 16 ekor ayam. Jadi jumlah
seluruh ayam Pak Tomi adalah… ekor. ( 160)

Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………

(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA GURU : Mrs. LARAS
MATERI / BAB : BAB 7 GARIS BILANGAN KELAS: III SD
A. Pokok Materi
Bilangan Cacah
Bilangan cacah juga dapat dijelaskan sebagai bilangan bulat yang dimulai dari nol, yaitu 0,1,2,3,
dan seterusnya.
Garis Bilangan
Garis bilangan adalah garis yang menunjukkan bilangan secara urut. Dengan garis bilangan kita
dapat mengetahui urutan dan letak bilangan.
Garis bilangan dimulai dari angka 0 (nol). Setelah angka 0 secara berurutan angka 1, 2, 3, dan
seterusnya.
Pada garis bilangan semakin ke kanan maka nilai bilangan semakin besar. Tanda panah berarti
bilangan dapat diperpajang sampai tak terhingga.
Perhatikan garis bilangan berikut!

Contoh Soal:
B. Soal Latihan

C. Soal Evaluasi

Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………

(Mr. MARTONO)
 RANGKUMAN MATERI
MATA PERLAJARAN : MATEMATIKA GURU : Mrs. LARAS
MATERI / BAB : BAB 8 BILANGAN PECAHAN KELAS: III SD
A. Pokok Materi Jawab:

B. Soal Latihan

Pecahan Senilai
Pecahan senilai diperoleh jika pembilang
dan penyebut suatu pecahan dikalikan
dengan bilangan yang sama.
1 1×2 2 1 1×4 4
2
= 2×2 = 4 2
= 2×4 = 8

1 1×3 3 1 1×6 6
= = = =
2 2×3 6 2 2×6 12
Pecahan senilai dapat diperoleh dengan
membagi pembilang dan penyebut dengan
bilangan sama
2 2:2 1 4 4:4 1
= = = =
4 4:2 2 8 8:4 2
Menyederhanakan Pecahan
Cara menyederhanakn pecahan yaitu
dengan membagi terus menerus dengan
bilangan yang sama hingga tidak ada
angka lain yang dapat membaginya.
6 6: 3 2
= =
9 9: 3 3
Membandingkan Pecahan (Perkalian
Silang)
Tanda > artinya lebih besar dari
Tanda < artinya kurang dari
Contoh :
1 1
…
3 4
C. Soal Evaluasi

Disetujui Oleh
Ngombol, ……………………

(Mr. MARTONO)