LKPD Geografi Kelas XI SMA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pertemuan 1.

Indikator:

3.3.1 Mengklasifikasikan sumber daya alam

3.3.2 Menggambarkan persebaran sumberdaya alam kehutanan,

pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia

3.3.3 Menganalisis potensi sumber daya alam kehutanan, pertambangan,

kelautan, dan pariwisata di Indonesia.

Nama Siswa : Aricky Annur Freddyella

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI IPS 2 / 07

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas

b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa

c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas

d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah

disepakati antara guru dengan siswa.

Potensi Kayu Contoh Potensi Hutan Persebaran

Kayu 1 Kayu Jati Pulau Jawa, Nusa Tenggara
dan Bali
2
3
4
5
Non Kayu 1
2
3
4
5
1. Analisislah Potensi hutan, contoh potensi serta sebarannya dan masukkanlah ke
dalam tabel berikut!

LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pengelolaan Sumber1 Daya Alam Indonesia
2. Carilah 10 kata yang berkaitan dengan sumber daya alam kelautan dari deretan
huruf di bawah ini dengan cara menarik garis vertikal, horizontal!

Z E E R G S A D G J A W A P K
S E F G Y U I N J K L U Y G A
H U T A N M A N G R O V E G R
T E R U M B U K A R A N G U B
K O A N K E T E R P A D U A N
U S P P D R N M A T A H Y R N
N D U L E D U Y A K S I U H D
P A A K I A P A K U O L J I I
H K K H K Y A N A A B A K L O
K A U I K A N T U N A G D N K
R E N E W A B L E R E S O U C
P E R H U B U N G A N L A U T
K O N S E R V A S I L A U T D
S D A H A Y A T I U D D C L A
X P R P H Y D R O P O W A R G

Setelah menemukan istilah tersebut, tulislah ke dalam tabel di bawah ini beserta
pengertian/penjelasannya!

No Istilah Pengertian
1 SDA
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Bagaimana pendapatmu tentang program “Wonderfull Indonesia”? Apakah
dengan adanya Wonderfull Indonesia dapat membantu pengelolaan pariwisata
dengan baik ?

LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pengelolaan Sumber2 Daya Alam Indonesia
LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pertemuan 2.

Indikator:

3.3.4 Menjelaskan konsep AMDAL dalam pembangunan

3.3.5 Menguraikan prosedur AMDAL dalam pembangunan

Nama Siswa : Aricky Annur Freddyella

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI IPS 2 / 07

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas

b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa

c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas

d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah

disepakati antara guru dengan siswa.

1. Bacalah potongan artikel berikut dengan seksama!

“Pelaku usaha dan pemerintah daerah dinilai masih mengabaikan masalah

lingkungan. Hal ini terlihat dari masih adanya kawasan industri di Semarang
yang beroperasi tanpa terlebih dahulu memenuhi kewajiban studi Analisis
Mengenai Dampak Lingkungan (Amdal). Selain itu, sejumlah industri di
Semarang juga masih banyak yang belum secara rutin, yaitu enam bulan sekali,
menyampaikan laporan kepada Badan Pengendalian Dampak Lingkungan Daerah
(Bapedalda) Semarang. “Kalau sebuah kawasan industri sudah beroperasi sebelum
melakukan studi Amdal, Bapedalda tidak bisa berbuat apa-apa.”

Kami paling hanya bisa mengimbau, tapi tidak ada tindakan apa pun yang
bisa kami lakukan. Terus terang, Bapedalda adalah instansi yang mandul,” kata
Mohammad Wahyudin, Kepala Sub -Bidang Amdal, Bapedalda Semarang, Kamis
(1/8), di Semarang. Wahyudin menceritakan, kawasan industri di Jalan Gatot
Subroto, Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang, misalnya, sejak beroperasi dua
tahun lalu hingga saat ini belum mempunyai Amdal.

Padahal, menurut Wahyudin, salah satu syarat agar sebuah kawasan

industri bisa beroperasi ialah dipenuhinya kewajiban melaksanakan studi Amdal.
“Bapedalda berkali -kali menelpon pengelola kawasan industri tersebut,
menanyakan kelengkapan dokumen Amdal mereka. Namun, sampai sekarang,
jangankan memperoleh jawaban berupa kesiapan membuat studi Amdal, bertemu

pemilik kawasan itu saja belum pernah,” ujarnya. Wahyudin menyayangkan sikap

pihak berwenang yang tetap memberikan izin kepada suatu usaha industri atau
LKPD Geografi Kelas XI SMA
Pengelolaan Sumber3 Daya Alam Indonesia
kawasan industri untuk beroperasi walau belum menjalankan studi Amdal....

(Kompas Agustus)

a. Berdasarkan artikel di atas, bagaimanakah pelaksanaan studi AMDAL?

b. Bagaimana seharusnya pemerintah dan masyarakat bersikap mengenai studi

AMDAL?

LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pengelolaan Sumber4 Daya Alam Indonesia
 Pertemuan 3.

Indikator:

3.3.6 Menganalisis bentuk-bentuk pemanfaatan SDA dengan prinsip

pembangunan berkelanjutan

3.3.7 Mendeskripsikan tujuan pemanfaatan SDA dengan prinsip

pembangunan berkelanjutan

Nama Siswa : Aricky Annur Freddyella

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas : XI IPS 2 / 07

Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan tugas

b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa

c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas

d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah

disepakati antara guru dengan siswa.

1. Apa upaya yang dilakukan pemerintah untuk menekan dampak yang ditimbulkan
oleh suatu kegiatan atau usaha terhadap lingkungan?

2. Jelaskan prinsip pembangunan berkelanjutan!

I. Pemerataan dan keadilan sosial -> tidak adanya ketimpangan akan sumber daya bagi masa
kini hingga masa yang akan datang, misalnya pemerataan distribusi lahan dan kesetaraan
gender
II. Menghargai keanekaragaman -> menjaga keanekaragaman hayati dan tidak adanya
diskriminasi pada keanekaragama budaya
III. Pendekatan integratif -> pembangunan harus berpedoman pada hubungan timbal balik
antara manusia dengan lingkungan
IV. Perspektif pada jangka panjang -> melakukan perencanaan pengelolaan dan pemanfaatan
sumber daya alam yang dapat digunakan dalam jangka panjang

3. Apa yang dimaksud dengan pembangunan berwawasan lingkungan?

Pembangunan berwawasan lingkungan adalah pembangunan berkelanjutan yang mengoptimalkan manfaat

sumber daya alam dan sumber daya manusia dengan cara menserasikan aktivitas manusia dengan kemampuan
sumber daya alam untuk menopangnya.

LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pengelolaan Sumber5 Daya Alam Indonesia
4. Isilah tabel berikut dengan tindakan-tindakan yang bisa kita lakukan dalam
kehidupan sehari-hari!

No Reduce Reuse Recycling

(mengurangi) (menggunakan kembali) (mendaur ulang)
1 Mengganti tisu dengan Memanfaatkan kembal Mendaur ulang kertas bekas
i
saputangan wadah atau botol yang tidak
terpakai
2

LKPD Geografi Kelas XI SMA

Pengelolaan Sumber6 Daya Alam Indonesia