NAMA SEKOLAH : ..........................................................................

MATA PELAJARAN : Bahasa dan Sastra Sunda

Kelas IV
Semester : 1/2

1. Menyimak (Ngaregepkeun)
Standar Kompetensi: Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan berupa carita pondok, guguritan, dan pengumuman (bewara).

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Waktu Belajar
4.1.1 Menyimak • Dapat mengajukan dan Carita pondok. • Murid mengajukan dan - Responsi 7
carita menjawab pertanyaan untuk menjawab pertanyaan untuk - Pertanyaan
pondok. memperjelas pemahaman. memperjelas pemahaman. lisan
• Dapat menceritakan hal-hal • Murid menceritakan hal-hal - Ulangan
yang menarik dari cerita. yang menarik dari cerita. Harian
• Dapat menanggapi cerita • Murid menanggapi cerita
teman dengan bertanya. teman dengan bertanya.
• Dapat menghubungkan • Murid menghubungkan
pengalaman sendiri dengan pengalaman sendiri dengan
memperhatikan penggunaan memperhatikan penggunaan
kalimat dan pilihan kata. kalimat dan pilihan kata.
4.1.2 Menyimak • Dapat menyimak dengan sikap Guguritan – • Murid menyimak dengan - Responsi
pembacaan yang baik. pupuh sederhana sikap yang baik. - Pertanyaan
puisi • Dapat menceritakan isi • Murid menceritakan isi lisan
guguritan. guguritan dengan parafrase. guguritan dengan parafrase. - Ulangan
• Dapat menanggapi isi • Murid menanggapi isi Harian
guguritan. guguritan.
• Dapat menembangkan • Murid menembangkan
guguritan. guguritan.

1
 Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman belajar Jenis Alokasi Sumber
Dasar Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.1.3 Menyimak • Dapat menyimak dengan sikap Wawaran • Murid menyimak dengan - Responsi
pengu- yang baik. sikap yang baik. - Pertanyaan
muman • Dapat mengajukan dan • Murid mengajukan dan lisan
(wawaran) menjawab pertanyaan untuk menjawab pertanyaan untuk - Ulangan
memperjelas isi bewara. memperjelas isi bewara. Harian
• Dapat menceritakan hal-hal • Murid menceritakan hal-hal
yang menarik dari bewara. yang menarik dari bewara.
• Dapat menanggapi isi bewara • Murid menanggapi isi
dengan bertanya kepada bewara dengan bertanya
teman. kepada teman.
• Dapat menghubungkan • Murid menghubungkan
pengalaman sendiri dengan pengalaman sendiri dengan
memperhatikan penggunaan memperhatikan penggunaan
kalimat dan pilihan kata. kalimat dan pilihan kata.
2. Berbicara (Nyarita)
4.2 Standar Kompetensi:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bercerita (ngadongeng),
menceritakan benda di lingkungan, menyampaikan permintaan, menegur (nyaram), memberi tanggapan,
mengkritik atau memuji dengan alasan, menyebutkan dan menjelaskan, dan melakukan paguneman.

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber

Da Penilaia Waktu Belajar
sa n
r
1 2 3 4 5 6 7
4.2.1 Bercerita • Dapat menceritakan Kegemaran • Murid menceritakan - Responsi Pangrumat
tentang kegemaran sendiri dengan kegemaran sendiri dengan - Pertanyaan Basa Sunda,
kegemaran. menggunakan kalimat menggunakan kalimat lisan Tim Karya
campuran (tunggal dan campuran (tunggal dan - Ulangan Guru. Jakarta:
majemuk). majemuk). Harian Erlangga
• Dapat menceritakan • Murid menceritakan
kegemaran sendiri dengan lafal kegemaran sendiri dengan
dan intonasi (lentong) yang lafal dan intonasi (lentong)
benar. yang benar.
4.2.2 Mencerita- • Dapat menguraikan bagian Tanaman atau • Murid menguraikan bagian/ - Responsi Pangrumat
kan benda atau rincian suatu benda benda-benda di rincian suatu benda dengan - Pertanyaan Basa Sunda,
di dengan menggunakan kalimat lingkungan menggunakan kalimat yang lisan Tim Karya
lingkungan. yang runtut dan mudah runtut dan mudah dimengerti - Ulangan Guru. Jakarta:
dimengerti oleh orang lain. oleh orang lain. Harian Erlangga
• Dapat menceritakan • Murid menceritakan
benda di lingkungan dengan benda di lingkungan
lafal dan intonasi (lentong) dengan lafal dan intonasi
yang benar. yang benar.
• Dapat menceritakan benda- • Murid menceritakan benda-
 benda dengan gaya dan mimik benda dengan gaya dan
yang sopan. mimik yang sopan.
Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber
Da Penilaia Waktu Belajar
sa n
r
1 2 3 4 5 6 7
4.2.3 Menyam- • Dapat menyatakan permintaan Kalimat • Murid menyatakan - Responsi Pangrumat
paikan kepada teman dengan kalimat permintaan permintaan kepada teman - Pertanyaan Basa Sunda,
permintaan. yang santun. dengan kalimat yang santun. lisan Tim Karya
• Dapat menyatakan permintaan • Murid menyatakan - Ulangan Guru. Jakarta:
kepada orang tua dengan permintaan kepada orang tua Harian Erlangga
bahasa yang santun. dengan bahasa yang santun.
4.2.4 Menegur • Dapat menegur teman dengan Kalimat teguran • Murid menegur teman - Responsi Pangrumat
(nyaram) menggunakan bahasa yang dengan menggunakan - Pertanyaan Basa Sunda,
santun. bahasa yang santun. lisan Tim Karya
• Dapat menegur teman di • Murid menegur teman di - Ulangan Guru. Jakarta:
depan orang banyak dengan depan orang banyak dengan Harian Erlangga
bahasa yang santun. bahasa yang santun.
4.2.5 Mengkritik • Dapat menyebutkan perbedaan Benda tertentu • Murid menyebutkan - Responsi Pangrumat
atau dan persamaan dua benda perbedaan dan persamaan - Pertanyaan Basa Sunda,
memberi- dengan menggunakan bahasa dua benda dengan lisan Tim Karya
kan pujian. runtut. menggunakan bahasa runtut. - Ulangan Guru. Jakarta:
• Dapat menjelaskan yang satu • Murid menjelaskan yang Harian Erlangga
lebih baik dengan memberikan satu lebih baik dengan
argumen atau alasan. memberikan argumen
atau
alasan.
 Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber
Da Penilaia Waktu Belajar
sa n
r
1 2 3 4 5 6 7
4.2.6 Melakukan • Dapat melakukan Percakapan • Murid melakukan - Responsi Pangrumat
percakapan percakapan melalui telepon percakapan melalui - Pertanyaan Basa Sunda,
(guneman) dengan menggunakan telepon dengan lisan Tim Karya
melalui kalimat yang ringkas, jelas, menggunakan kalimat - Ulangan Guru. Jakarta:
telepon dan mudah dimengerti. yang ringkas, jelas, dan Harian Erlangga
• Dapat bercakap-cakap dengan mudah dimengerti.
teman melalui telepon dengan • Murid bercakap-cakap
bahasa yang santun. dengan teman melalui
• Dapat bercakap-cakap dengan telepon dengan bahasa yang
orang lain melalui telepon santun.
dengan bahasa yang santun. • Murid bercakap-cakap
dengan orang lain melalui
telepon dengan bahasa yang
santun.
3. Membaca (Maca)
4.3 Standar Kompetensi:
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan
membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan puisi, dan membaca cepat.

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber

Dasar Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.1 Membaca • Dapat menyebutkan tokoh- Dongeng fabel • Murid menyebutkan tokoh- - Ulangan Pangrumat
apresiasi. tokoh cerita. tokoh cerita. harian Basa Sunda,
• Dapat menyimpulkan gagasan • Murid menyimpulkan - Pertanyaan Tim Karya
pokok dari cerita. gagasan pokok dari cerita. tulis/lisan Guru. Jakarta:
• Dapat menyimpulkan • Murid menyimpulkan Erlangga
hubungan analogis dari hubungan analogis
cerita. dari cerita.
• Dapat menceritakan kembali • Murid menceritakan
isi cerita. kembali isi cerita.
4.3.2 Membaca • Dapat membaca teks Wacana • Murid membaca teks - Ulangan Pangrumat
teks percakapan dengan lafal dan percakapan percakapan dengan lafal dan harian Basa Sunda,
percakapan. intonasi yang tepat. intonasi yang tepat. - Pertanyaan Tim Karya
• Dapat mengucapkan • Murid mengucapkan tulis/lisan Guru. Jakarta:
percakapan seorang tokoh percakapan seorang tokoh Erlangga
dalam bacaan. dalam bacaan.
 Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber
Dasar Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3.3 Melantun • Dapat menyebutkan isi puisi Pupuh • Murid menyebutkan isi puisi - Ulangan Pangrumat
-kan pupuh. pupuh dengan baik. pupuh dengan baik. harian Basa Sunda,
• Dapat menirukan yang • Murid menirukan yang - Pertanyaan Tim Karya
dicontohkan guru dalam dicontohkan guru dalam tulis/lisan Guru. Jakarta:
nembangkeun pupuh. nembangkeun pupuh. Erlangga
• Dapat melantunkan puisi • Murid melantunkan puisi
pupuh dengan irama yang pupuh dengan irama yang
tepat. tepat.
4.3.4 Membaca • Dapat membaca cepat dengan Wacana 150-300 • Murid membaca cepat - Ulangan Pangrumat
cepat. rata-rata 150 kata/menit. dengan rata-rata 150 harian Basa Sunda,
• Dapat menafsirkan makna kata/menit. - Pertanyaan Tim Karya
kosakata dalam bacaan. • Murid menafsirkan makna tulis/lisan Guru. Jakarta:
• Dapat menyebutkan isi kosakata dalam bacaan. Erlangga
bacaan dengan baik. • Murid menyebutkan isi
• Dapat membaca cepat dengan bacaan dengan baik.
efektif. • Murid membaca cepat
dengan efektif.
4. Menulis (Nulis)
4.4 Standar Kompetensi:
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi, menulis
deskripsi, melaporkan, dan menulis kejadian faktual, dan menulis bewara (pengumuman).

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber

Dasar Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.1 Menulis • Dapat merencanakan tulisan Karangan narasi •Murid merencanakan - Responsi Pangrumat
narasi. narasi dengan baik. tulisan narasi dengan baik. (praktik) Basa Sunda,
• Dapat menyusun kerangka • Murid menyusun kerangka - Tugas Tim Karya
karangan. karangan. individu Guru. Jakarta:
• Dapat mengembangkan • Murid mengembangkan Erlangga
kerangka kerangan dengan kerangka kerangan dengan
kalimat sederhana. kalimat sederhana.
• Dapat melengkapi cerita di • Murid melengkapi cerita di
awal, tengah, dan akhir awal, tengah, dan akhir
menjadi karangan utuh. menjadi karangan utuh.
4.4.2 Menulis • Dapat mendeskripsikan Karangan • Murid mendeskripsikan - Responsi Pangrumat
deskripsi. sesuatu (orang, benda) secara deskripsi sesuatu (orang, benda) (praktik) Basa Sunda,
rinci dari berbagai segi secara rinci dari - Tugas Tim Karya
hingga mudah dipahami. berbagai segi hingga individu Guru. Jakarta:
• Dapat menggunakan kata mudah dipahami. Erlangga
depan dan sambung dalam • Murid menggunakan kata
menulis kalimat. depan dan sambung dalam
 menulis kalimat.

Kompetensi Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Jenis Alokasi Sumber

Dasar Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.4.3 Menulis •
Dapat membuat karangan Laporan hasil • Murid membuat karangan - Responsi Pangrumat
laporan. pendek dari kegiatan pengamatan/ pendek dari kegiatan (praktik) Basa Sunda,
kunjungan ke suatu tempat. pengalaman kunjungan ke suatu tempat. - Tugas Tim Karya
• Dapat menyusun laporan • Murid menyusun laporan individu Guru. Jakarta:
pengamatan dari hasil pengamatan dari hasil Erlangga
kunjungan. kunjungan.
4.4.4 Menulis • Dapat merencanakan tulisan Karangan faktual • Murid merencanakan tulisan - Responsi Pangrumat
faktual. faktual dengan baik. faktual dengan baik. (praktik) Basa Sunda,
• Dapat menyusun • Murid menyusun kerangka - Tugas Tim Karya
kerangka karangan. karangan. individu Guru. Jakarta:
• Dapat mengembangkan • Murid mengembangkan Erlangga
kerangka karangan dengan kerangka karangan dengan
kalimat sederhana. kalimat sederhana.
• Dapat melengkapi karangan • Murid melengkapi karangan
faktual di awal, tengah, dan di awal, tengah, dan akhir
akhir menjadi karangan utuh. menjadi karangan utuh.
4.4.5 Menulis • Dapat merencanakan tulisan Teks • Murid merencanakan tulisan - Responsi Pangrumat
Pengumum- wawaran dengan baik. pengumuman wawaran dengan baik. (praktik) Basa Sunda,
an (wawaran). • Dapat menyusun pokok- • Murid menyusun pokok- - Tugas Tim Karya
pokok pikiran dalam pokok pikiran dalam individu Guru. Jakarta:
 wawaran. wawaran. Erlangga
• Dapat mengembangkan • Murid mengembangkan
pokok-pokok wawaran pokok-pokok wawaran
dengan kalimat dengan kalimat
sederhana. sederhana.
• Dapat melengkapi karangan • Murid melengkapi karangan
wawaran di awal, tengah, dan di awal, tengah, dan akhir
akhir menjadi karangan utuh. menjadi karangan utuh.

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA
SUNDA

Disusun Oleh
Nama Guru :
Kelas :
Nama Sekolah :