SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Paket Keahlian : Teknik Pendingin & Tata Udara
Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Semester 1
1.1. Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2. Mengamalkan nilai-nilai
ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik
2.1. Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung
jawab dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
2.2. Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
2.3. Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan

Kompetensi Dasar
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melaksanakan
pekerjaan di bidang
dasar dan pengukuran
listrik.
3.1. Mendiskripsikan arus
 Arus listrik dan arus elektron
listrik dan arus elektron
4.1. Menseketsa arus listrik
dan arus elektron
 Bahan-bahan listrik
3.2. Mendeskripsikan
bahan-bahan listrik
4.2. Menggunakan bahan-
 Elemen pasif
bahan listrik
3.3. Mendeskripsikan
elemen pasif dalam
 Elemen Aktif
rangkaian listrik arus
searah
4.3. Menggunakan elemen
 Rangkaian resistif arus
pasif dalam rangkaian
listrik arus searah
3.4. Mendeskripsikan
elemen pasif dalam
rangkaian peralihan
4.4. Menggunakan elemen
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengamati : kinerja: 10 x 10 JP •Buku Rangkaian
Mengamati gejala fisik arus, resistan, pengamatan sikap Listrik, Schaum
- Muatan listrik
dan tegangan listrik dalam rangkaian kerja dan kegiatan Series , Yosep Ed
- definisi arus
listrik serta daya dan energi listrik praktek di dalam Minister
laboratorium tentang •Buku Rangkaian
- konduktor
rangkaian listrik arus Listrik, William Hayt
- isolator Menanya :
searah Buku referensi dan
- bahan semikonduktor
Mengkondisikan situasi belajar untuk artikel yang sesuai
Tes:
membiasakan mengajukan pertanyaan
- resistor dan resistansi Tes lisan, tertulis,
secara aktif dan mandiri tentang
- induktor dan induktansi dan praktek terkait
elemen pasif da elemen aktif serta
- kapasitor dan kapasitansi dengan: elemen
parameter rangkaian listrik arus searah
pasif da elemen aktif
- sumber arus serta parameter
Mengeksplorasi :
- sumber tegangn rangkaian listrik arus
Mengumpulkan data yang searah.
searah dipertanyakan dan menentukan
- seri sumber (melalui benda konkrit,
- paralel dokumen, buku, eksperimen) untuk Portofolio:
- seri-paralel menjawab pertanyaan yang diajukan Laporan
- Hukum Ohm tentang : elemen pasif da elemen aktif penyelesaian tugas
- Hukum Kirchoff serta parameter rangkaian listrik arus Tugas:

Kompetensi Dasar Materi Pokok
pasif dalam rangkaian
 Teorema dua kutub
peralihan
 Transfer daya maksimum
 Transformasi star-delta
 Daya dan usaha
 Peralihan rangkaian
(Transien)
- rangkaian RL
- rangkaian RC
- rangkaian RLC
. serta parameter rangkaian listrik arus
3.5. Mendeskripsikan • Sistem satuan internasional
konsep besaran- • Lambang dan satuan
besaran listrik. • Grafik simbol
4.5. Mengidentifikasi • Prinsip alat ukur:
besaran listrik - besi putar,
3.6. Mendiskripsikan - kumparan putar,
kondisi operasi -elektrodimamis,
- feraris (induksi),
peralatan ukur listrik.
4.6. Mengoperasikan - lidah getar,
peralatan ukur listrik - Alat ukur digital
3.7. Mendiskripsikan • Jenis alat ukur:
pengukuran besaran - ampermeter,
listrik - voltmeter,
4.7. Mengukur besaran- - watt meter,
besaran listrik - cosphimeter,
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
searah Memeriksa
parameter rangkaian
listrik arus searah
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : elemen pasif da elemen aktif
searah
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: elemen pasif da elemen aktif
serta parameter rangkaian listrik arus
searah secara lisan dan tulisan
Mengamati : Kinerja: 10 x 10 JP
• simbol dan konstruksi alat-alat ukur Pengamatan sikap
listrik kerja dan kegiatan
• jenis-jenis alat ukur listrik praktek
• rangkaian pengukuran besaran listrik menggunakan alat
ukur listrik
Menanya : Tes:
Mengkondisikan situasi belajar untuk Tes tertulis
membiasakan mengajukan pertanyaan mencakupi prinsip
secara aktif dan mandiri tentang: dan penggunaan alat
simbol dan konstruksi alat-alat ukur ukur listrik
listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan
pengukuran besaran listrik Tugas:
Pengukuran besaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- kWhmeter, Mengeksplorasi : listrik
- ohmmeter, Mengumpulkan data yang
- oskiloskop, dipertanyakan dan menentukan Portofolio:
- Jembatan wheatsone, sumber (melalui benda konkrit, Laporan kegiatan
- LCRmeter dokumen, buku, eksperimen) untuk belajar secara tertulis
 Pengukuran besaran listrik: menjawab pertanyaan yang diajukan dan presentasi hasil
- arus, tentang : simbol dan konstruksi alat- kegiatan belajar
- tegangan, alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur
- hambatan, listrik, dan pengukuran besaran listrik
- frekuensi,
- daya,
- faktor daya, dan Mengasosiasi :
- energi listrik Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : simbol dan konstruksi alat-
alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur
listrik, dan pengukuran besaran listrik

Semester 2
3.8. Menganalisa rangkaian • Analisa rangkaian sinusoida
arus bolak-balik
4.8. Mendefinisikan
rangkaian arus bolak-
balik
- tegangan dan arus
sinusoida
- nilai sesaat
- nilai maksimum
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: simbol dan konstruksi alat-
alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur
listrik, dan pengukuran besaran listrik
secara lisan dan tulisan
Mengamati: 14 x 10 JP  Buku Rangkaian
Mengamati arus dan tegangan Listrik, Schaum
sinusoida, respon elemen pasif, Series , Yosep Ed
rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC, Minister
resonansi, Daya dan faktor daya, dan  Buku Rangkaian

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.9. Menganalisa rangkaian - nilai efektif (RMS)
kemagnetan • Respon elemen pasif
4.9. Mendifinisikan - resistor (sefasa)
rangkaian kemagnetan - induktor (lagging)
- kapasitor (leading)
• Rangkaian seri/paralel RL
• Rangkaian seri/paralel RC
• Rangkaian seri/paralel RLC
• Resonansi
• daya dan faktor daya
• sistem tiga fasa
- hubungan bintang
- hubungan segitiga
• Fasor dan bilangan komplek
• Rangkaian kemagnetan
- induktansi diri
- induktansi bersama
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sistem tiga fasa. Rangkaian Listrik, William Hayt
kemagnetan, induksi diri dan  Buku referensi dan
induktansi bersama artikel yang sesuai
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang :
Mengamati arus dan tegangan
sinusoida, respon elemen pasif,
rangkaian seri/parlel RL, RC, RLC,
resonansi, Daya dan faktor daya, dan
sistem tiga fasa. Rangkasian
kemagnetan, induksi diri dan
induktansi bersama
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : Mengamati arus dan
tegangan sinusoida, respon elemen
pasif, rangkaian seri/parlel RL, RC,
RLC, resonansi, Daya dan faktor daya,
dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dan
induktansi bersama.
Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
dengan : Mengamati arus dan
tegangan sinusoida, respon elemen
pasif, rangkaian seri/parlel RL, RC,
RLC, resonansi, Daya dan faktor daya,
dan sistem tiga fasa. Rangkaian
kemagnetan, induksi diri dsan
induktansi bersama

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: Mengamati arus dan
tegangan sinusoida, respon elemen
pasif, rangkaian seri/parlel RL, RC,
RLC, resonansi, Daya dan faktor daya,
dan sistem tiga fasa, rangkaian
kemagnetan, induksi diri dan
induktansi bersama secara lesan dan
tertulis
3.10. Mendiskripsikan Teori sem ikonduktor Mengamati : Kinerja: 6 x 10 JP 
piranti-piranti PN Junction (diode) • PN Junction (diode) Pengamatan sikap
elektronika daya BJT (transistor, IGBT) • BJT (transistor, IGBT) kerja dan kegiatan
dalam rangkaian Thyristor (SCR, TRIAC) • Thyristor (SCR, TRIAC) praktek
elektronik Rangkaian terintegrasi (IC) • Rangkaian terintegrasi (IC) menggunakan piranti
4.10. Menggunakan Operational Amplifier • Operational Amplifier elektronik dan
piranti-piranti • Rangkaian penyearahan (Half wave rangkaian digital
Rangkaian penyearahan
elektronika daya rectifier, full wave rectifier) dasar
(Half wave rectifier, full wave
dalam rangkaian  Gerbang digital
rectifier)
listrik.  Rangkaian digital Tes:
 Sistem bilangan
Tes tertulis
3.11. Mendeskripsikan  Gerbang digital mencakupi prinsip
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
rangkaian digital - AND Menanya : dan penggunaan
dasar -OR Mengkondisikan situasi belajar untuk piranti elektronik dan
4.11. Menggunakan -Not membiasakan mengajukan pertanyaan rangkaian digital
rangkaian digital secara aktif dan mandiri tentang : PN dasar
dasar  Rangkaian Dasar digital Junction (diode), BJT (transistor,
-NOR IGBT), Thyristor (SCR, TRIAC), Tugas:
-NAND Rangkaian terintegrasi (IC), Perakitan rangkaian
-XOR Operational Amplifier, Rangkaian kontrol elektronik dan
-Flip-flop penyearahan (Half wave rectifier, full rangkaian digital
-Register wave rectifier). Gerbang dan rangkaian dasar
digital dasar.
Portofolio:
Laporan kegiatan
Mengeksplorasi : belajar secara tertulis
Mengumpulkan data yang dan presentasi hasil
dipertanyakan dan menentukan kegiatan belajar
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang : PN Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier, full
wave rectifier), gerbang digital dan
rangkaian digital

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks terkait
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan : PN Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier, full
wave rectifier). Gerbang digital dan
rangkaian digital

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang: PN Junction (diode), BJT
(transistor, IGBT), Thyristor (SCR,
TRIAC), Rangkaian terintegrasi (IC),
Operational Amplifier, Rangkaian
penyearahan (Half wave rectifier, full
wave rectifier) , gerbang dan
rangkaian digital dasar secara lesan
dan tertulis.