RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP Perbaikan)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : VI (Enam)/ 1
Pertemuan ke- :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan).

C. Indikator
3.1.1 Membaca lambang bilangan bulat positif
3.1.2 Membaca lambang bilangan bulat negatif
3.1.3 Menulis lambang bilangan bulat positif
3.1.4 Menulis lambang bilangan bulat negatif
3.1.5 Mengurutkan bilangan bulat
3.1.6 Membandingkan bilangan bulat

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca lambang bilangan bulat positif
2. Siswa dapat membaca lambang bilangan bulat negatif
3. Siswa dapat menulis lambang bilangan bulat positif
4. Siswa dapat menulis lambang bilangan bulat negatif
5. Siswa dapat mengurutkan bilangan bulat
6. Siswa dapat membandingkan bilangan bulat

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1) Bagi Siswa
Meningkatnya pemahaman siswa terhadap materi tentang Bilangan Bulat
 2) Bagi Guru
Meningkatnya kinerja guru dalam menerapkan metode yang bervariasi dalam pembelajaran
tentang Bilangan Bulat.

F. Materi Ajar
Mengenal Bilangan Bulat

G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

H. Langkah- langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

1. Melalui Google Meet, guru mengucapkan

salam, menanyakan kabar, dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan berdoa dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
memimpin doa adalah siswa yang masuk
Google Meet paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi
tercapainya cita- cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.

Kegiatan Inti 50 menit

Mengamati
1. Siswa mengamati materi bilangan bulat yang
ditampilkan pada layar Google Meet.

2. Guru menjelaskan materi mengenal bilangan

bulat.

Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan.
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
dipahami tentang mengenal bilangan bulat.
3. Guru menjelaskan pertanyaan siswa.

Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya
tentang mengenal bilangan bulat.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
menjelaskan hasil diskusi tentang mengenal
bilangan bulat dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan
apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang mengenal bilangan bulat.

Mencoba
 1. Guru memberikan soal latihan tentang mengenal
bilangan bulat kepada siswa.
2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal
latihan tersebut secara individu.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
menyampaikan hasil pekerjaannya secara
bergantian.

Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada
teman- temannya tentang mengenal bilangan
bulat.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar bilangan
bulat yang dilakukan secara lisan di depan
teman dan guru.

Ayo Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
buku paket.
2. Guru menambahkan pertanyaan perenungan.

Kegiatan Penutup Kerja Sama dengan Orang Tua 10 menit

1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua
tentang mengenal bilangan bulat.
2. Siswa menyampaikan hasilnya kepada guru.

Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu

siswa

I. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

  Buku Paket Matematika ESPS
 Ringkasan materi dalam bentuk power point
 HP
 Video pembelajaran

J. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut.

Butir soal :
1. Berikan tanda “>” , “<”, atau “=”
a. -18 ….. -8
b. -43 ….. -44
c. -48 ….. -46
d. -98 ….. -89
e. -3 ….. -5
2. Urutkan bilangan bulat berikut dari yang terkecil sampai terbesar
-16, -9, -3, -12, -6, -1, 1, 8, -10, 4