SILABUS

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Geomatika dan Geospasial
Kompetensi Keahlian : Teknik Geomatika (C2)
Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Jumlah Jam/Waktu : 48 JP X 90 Menit

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, esponsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami,menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan dan lingkup kerja teknik geomatika pada tingkat teknis, geomatika pada tingkat teknik, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora, dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 :Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,dan prosedur kerja yang lazim dilakukanserta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Geomatika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
 standar kompetensi kerja, menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang di pelajari di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan, mempersepsikan, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang di pelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
1.1. Menyadari
sempurna konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
dalam sistem
informasi geografis
1.2. Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntutan dalam
sistem informasi
geografis
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan garis
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
gambar dalam
tugas sistem
infomasi geografis

2.2. Menghargai
kerjasama,toleransi
,damai
santun,demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dan cara sistem
informasi geografis
2.3. Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam melakukan
tugas sistem
informasi geografis

3.1. Memahami konsep 3.1.1 Terlibat aktif dalam  Pengertian Sistem Mengamati Tes 2 minggu  Modul dasar-
Sistem Informasi pembelajaran konsep Informasi Mengamati konsep Tes lisan / x 5 JP dasar SIG
Geografis Sistem Informasi Geografis menurut Sistem Informasi tertulis terkait
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
4.1. Menyajikan Geografis para ahli Geografis melalui dengan PPPPTK
konsep Sistem 4.1.1 Bekerja sama dalam  Fungsi dan aplikasi google konsep BMTI.
Informasi kegiatan kelompok Hakekat Sistem classroom Sistem  Konsep-
Geografis 4.1.2 Toleran terhadap Informasi Informasi konsep dasar
proses pemecahan Geografis Menanya Geografis Sistem
masalah yang  Deskripsi GIS Mengkondisikan Informasi
berbeda dan kreatif
situasi belajar untuk Observasi Geografis,
4.1.3 Menjelaskan kembali
konsep Sistem
membiasakan Proses Eddy
Informasi Geografis mengajukan pelaksanaan Prahasta,
4.1.4 Menyatakan kembali pertanyaan secara aktif tugas konsep Penerbit
konsep Sistem dan mandiri tentang Sistem Informatika
Informasi Geografis konsep Sistem Informasi Bandung
4.1.5 Terampil Informasi Geografis Geografis 2005.
menerapakan melalui aplikasi  Desain dan
konsep/prinsip dan google classroom Aplikasi GIS,
strategi pemecahan Portofolio Charter,
masalah yang Terkait Denny, PT.
relevan yang kemampuan Elex Media
berkaitan dengan
Mengeksplorasi dalam konsep Komputindo,
konsep Sistem
Informasi Geografis.
Mengumpulkan data Sistem Jakarta, 2004
yang dipertanyakan Informasi  Tools :
dan menentukan Geografis ArcGIS,
sumber (melalui benda Google Earth
konkrit, dokumen, Tes dan Google
buku, eksprimen) Tes lisan / Sketchup,
untuk menjawab tertulis yang Camtasia,
pertanyaan yang terkait MapInfo,Xam
diajukan tentang dengan pp,Aplikasi
konsep Sistem konsep Map Server
Informasi Geografis Sistem dan PHP
Informasi Editor.
Mengasosiasi Geografis
Mengkategorikan data
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
dan menentukan
hubungan jenis dan
fungsi konsep Sistem
Informasi Geografis

Mengkomunikasikan
Menyamrpaikan hasil
konseptualisasi
tentang konsep Sistem
Informasi Geografis.

3.2. Memahami data 3.2.2 Terlibat aktif dalam  Pengertian data Mengamati Tugas 3 minggu  .Modul
spasial dan data pembelajaran data spasial dan data Mengamati data Hasil x 5 JP dasar-dasar
non spasial spasial dan data non spasial spasial dan data non pekerjaan SIG
4.2. Menyajikan data non spasial menurut para ahli. spasial melalui data spasial PPPPTK
spasial dan non 4.2.3 Bekerja sama dalam  Bentuk-bentuk data aplikasi google dan data non BMTI.
spasial kegiatan kelompok spasial dan non classroom spasial  Konsep-
4.2.4 Toleran terhadap spasial
konsep dasar
proses pemecahan  Model-model data Menanya Observasi Sistem
masalah yang spasial dan non Mengkondisikan Proses Informasi
berbeda dan kreatif spasial
situasi belajar untuk pelaksanaan Geografis,
4.2.5 Menjelaskan kembali
tentang data spasial
membiasakan tugas data Eddy
dan data non spasial mengajukan spasial dan Prahasta,
4.2.6 Menyatakan kembali pertanyaan secara aktif data non Penerbit
tentang data spasial dan mandiri tentang spasial Informatika
dan data non spasial data spasial dan data Bandung
4.2.7 Terampil non spasial melalui Portofolio 2005.
menerapakan aplikasi google Terkait  Desain dan
konsep/prinsip dan classroom kemampuan Aplikasi
strategi pemecahan dalam data GIS, Charter,
masalah yang Mengeksplorasi spasial dan Denny, PT.
relevan yang Mengumpulkan data data non
berkaitan dengan Elex Media
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
data spasial dan data yang dipertanyakan spasial Komputindo,
non spasial. dan menentukan Jakarta, 2004
sumber (melalui benda  Tools :
konkrit, buku, Tes ArcGIS,
eksperimen) untuk Tes lisan / Google Earth
menjawab pertanyaan tertulis yang dan Google
yang diajukan tentang terkait Sketchup,
data spasial dan data dengan data Camtasia,
non spasial. spasial dan MapInfo,Xa
data non mpp,Aplikas
Mengasosiasi spasial. i Map Server
Mengkategorikan data dan PHP
dan menentukan Editor.
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
yang lebih kompleks
terkait dengan data
spasial dan data non
spasial

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang data spasial
dan data non spasial
melalui aplikasi
google classroom
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

3.3. Menganalisa 3.3.1 Terlibat aktif dalam Kebutuhan data Mengamati Tugas 4 minggu  Modul dasar-
kebutuhan data pembelajaran spasial Mengamati kebutuhan Hasil x 5 JP dasar SIG
spasial kebutuhan data data spasial melalui pekerjaan PPPPTK
4.3. Menyajikan spasial aplikasi google kebutuhan BMTI.
kebutuhan data 4.3.1 Bekerja sama dalam classroom data spasial  Konsep-
spasial kegiatan kelompok
konsep dasar
4.3.2 Toleran terhadap Menanya Observasi Sistem
proses pemecahan
Mengkondisikan Proses Informasi
masalah yang
berbeda dan kreatif
situasi belajar untuk pelaksanaan Geografis,
4.3.3 Menjelaskan kembali
membiasakan tugas Eddy
kebutuhan data mengajukan kebutuhan Prahasta,
spasial pertanyaan secara aktif data spasial Penerbit
4.3.4 Menyatakan kembali dan mandiri tentang Informatika
kebutuhan data kebutuhan data spasial Portofolio Bandung
spasial melalui aplikasi Terkait 2005.
4.3.5 Terampil google classroom kemampuan  Desain dan
menerapakan dalam Aplikasi GIS,
konsep/prinsip dan Mengeksplorasi kebutuhan Charter,
strategi pemecahan Mengumpulkan data data spasial Denny, PT.
masalah yang yang dipertanyakan (kalau ada)
relevan yang Elex Media
dan menentukan Komputindo,
berkaitan dengan
kebutuhan data
sumber (melalui benda Tes Jakarta, 2004
spasial. konkrit, buku, Tes lisan /  Tools :
eksperimen) untuk tertulis yang ArcGIS,
menjawab pertanyaan terkait Google Earth
yang diajukan tentang dengan dan Google
kebutuhan data spasial kebutuhan Sketchup,
data spasial Camtasia,
Mengasosiasi MapInfo,Xam
Mengkategorikan data pp,Aplikasi
dan menentukan Map Server
hubungannya, dan PHP
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
selanjutnyadisimpulka Editor.
n dengan urutan dari
yang sederhana
sampai yang lebih
kompleks terkait
dengan kebutuhan data
spasial

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang kebutuhan
data spasial dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan,
gambar dan media
lainnya melalui
aplikasi google
classroom

3.4. Menganalisa 3.4.1 Terlibat aktif dalam Kebutuhan data non Mengamati Tugas 4 minggu  Modul dasar-
kebutuhan data pembelajaran spasial Mengamati kebutuhan Hasil x 5 JP dasar SIG
non spasial kebutuhan data data non spasial pekerjaan PPPPTK
4.4. Menyajikan spasial computer melalui kebutuhan BMTI.
kebutuhan data 4.4.1 Bekerja sama dalam aplikasi google data non  Konsep-
non spasial kegiatan kelompok classroom spasial konsep dasar
4.4.2 Toleran terhadap
4.6. Menyajikan data Observasi Sistem
proses pemecahan
spasial masalah yang
Proses Informasi
berbeda dan kreatif pelaksanaan Geografis,
4.4.3 Menjelaskan Menanya tugas Eddy
kembali tentang Mengkondisikan kebutuhan Prahasta,
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
kebutuhan data non situasi belajar untuk data non Penerbit
spasial membiasakan spasial Informatika
4.4.4 Menyatakan mengajukan Bandung
kembali tentang pertanyaan secara aktif Portofolio 2005.
kebutuhan data non dan mandiri tentang Terkait  Desain dan
spasial computer kebutuhan data non kemampuan Aplikasi
4.4.5 Terampil spasial melalui dalam GIS, Charter,
menerapakan aplikasi google kebutuhan Denny, PT.
konsep/prinsip dan classroom data non Elex Media
strategi pemecahan spasial (kalau Komputindo,
masalah yang Mengeksplorasi ada) Jakarta, 2004
relevan yang Mengumpulkan data  Tools :
berkaitan dengan yang dipertanyakan Tes ArcGIS,
kebutuhan data non dan menentukan Tes lisan / Google Earth
spasial. sumber (melalui benda tertulis yang dan Google
konkrit, buku, terkait Sketchup,
eksperimen) untuk dengan Camtasia,
menjawab pertanyaan kebutuhan MapInfo,Xa
yang diajukan tentang data non mpp,Aplikas
kebutuhan data non spasial i Map Server
spasial dan PHP
Editor.
Mengasosiasi
Mengkategorikan data
dan menentukan
hubungannya,
selanjutnyadisimpulka
n dengan urutan dari
yang sederhana
sampai yang lebih
kompleks terkait
dengan kebutuhan data
non spasial
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang kebutuhan
data non spasial dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan,
gambar dan media
lainnya melalui
aplikasi google
classroom

Ditetapkan di: Tangerang

Tanggal : Juli 2020

Plt. Kepala SMK Negeri 4 Tangerang Guru Mata Pelajaran,

MUNTAP SUYANTO, S.P ANDRIANI PUSPITA AM, S.T

NIP. 19640104 198703 1 006 NIP.-