SILABUS

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Geomatika
Mata Pelajaran : Dasar- dasar Perhitungan Survey dan Pemetaan
Kelas/Semester : X/Ganjil
Jumlah Jam/Waktu : 74 JP X 90 Menit

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, esponsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasaalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar bidang Teknologi dan Rekayasa.Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
 mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
1.1. Menyadari
sempurna konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
sebagai aturan
garis-garis gambar
teknik dan cara
proyeksi untuk
menggambarkan
benda
1.2. Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntutan dalam
pembuatan gambar
konstruksi
geometris dan
gambar proyeksi
untuk
menggambarkan
benda
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
tahu, inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
aturan garis
gambar dalam
tugas menggambar
konstruksi garis
dan gambar
proyeksi
2.2. Menghargai
kerjasama,tolerans
i,damai
santun,demokratis,
dalam
menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir
dan cara
menggambar
konstruksi
geometris dan
gambar konstruksi
2.3. Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam melakukan
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
tugas menggambar
konstruksi
geomatris dan
gambar proyeksi.

3.1. Memahami 3.1.1 Terlibat aktif  Pengertian ilmu Mengamati Tes 14 JP - Buku BSE
klasifikasi dalam ukur tanah (plan Mengamati klasifikasi Tes lisan / Tek.Survei
pekerjaan survey pembelajaran surveying) pekerjaan survey dan tertulis terkait & Pemetaan
dan pemetaan klasifikasi  Klasifikasi pemetaan melalui media dengan Jilid 1.
4.1. Menyajikan pekerjaan survey pekerjaan survey pembelajaran aplikasi klasifikasi - Ilmu Ukur
klasifikasi dan pemetaan dan pemetaan: google classroom. pekerjaan Tanah,
pekerjaan survei 4.1.1 Bekerja sama  Pengukuran survey dan Wongtjitro
dan pemetaan dalam kegiatan kerangka dasar Menanya pemetaan 19980,Kanis
kelompok vertical (KDV) Mengkondisikan situasi ius
4.1.2 Toleran terhadap  Pengukuran belajar untuk Jogyakarta.
proses pemecahan kerangka dasar membiasakan mengajukan - Ilmu Ukur
masalah yang Horizontal pertanyaan secara aktif dan Tanah,
berbeda dan kreatif  Pengukuran titik mandiri tentang Slamet
4.1.3 Menjelaskan detail. klasifikasi pekerjaan Basuki,UG
kembali klasifikasi survey dan pemetaan M 2011
pekerjaan survey melalui media - Buku
dan pemetaan pembelajaran aplikasi refrensi dan
4.1.4 Menyatakan google classroom. artikel yang
kembali klasifikasi sesuai.
pekerjaan survey Mengeksplorasi
dan pemetaan Mengumpulkan data yang
4.1.5 Terampil dipertnyakan dan
menerapakan menentukan sumber
konsep/prinsip dan (melalui benda konkrit,
strategi pemecahan dokumen, buku,
masalah yang eksprimen) untuk
relevan yang menjawab pertanyaan
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
berkaitan dengan yang diajukan tentang
klasifikasi klasifikasi pekerjaan
pekerjaan survey survey dan pemetaan
dan pemetaan melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.

Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungan
jenis dan fungsi klasifikasi
pekerjaan survey dan
pemetaan melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.

Mengkomunikasikan
Menyamrpaikan hasil
konseptualisasi tentang
klasifikasi pekerjaan
survey dan pemetaan
melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.
3.2. Menerapkan 3.2.1 Terlibat aktif  Macam-macam Mengamati Tugas 14 JP - Buku BSE
konversi satuan dalam satuan dan besaran Mengamati konversi Hasil Tek.Survei
dan besaran yang pembelajaran ukuran dalam satuan dan besaran yang pekerjaan & Pemetaan
digunakan pada konversi satuan survey dan digunakan pada survey dan konversi Jilid 1.
survey dan dan besaran yang pemetaan : pemetaan melalui media satuan dan - Ilmu Ukur
pemetaan digunakan pada  Jarak/panjang dan pembelajaran aplikasi besaran yang Tanah,
4.2. Melakukan survey dan tinggi (d, L, H ) google classroom. digunakan Wongtjitro
konversi satuan pemetaan  Luas ( A, L, S ) pada survey 19980,Kanis
dan besaran yang 4.2.1 Bekerja sama  Satuan isi / volume dan pemetaan ius
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
digunakan pada dalam kegiatan  Satuan sudut Menanya Observasi Jogyakarta.
survey dan kelompok Mengkondisikan situasi Proses - Ilmu Ukur
pemetaan 4.2.2 Toleran terhadap belajar untuk pelaksanaan Tanah,
proses pemecahan membiasakan mengajukan tugas Slamet
masalah yang pertanyaan secara aktif dan konversi Basuki,UG
berbeda dan kreatif mandiri tentang konversi satuan dan M 2011
4.2.3 Menjelaskan satuan dan besaran yang besaran yang - Buku
kembali konversi digunakan pada survey dan digunakan refrensi dan
satuan dan besaran pemetaan melalui media pada survey artikel yang
yang digunakan pembelajaran aplikasi dan pemetaan sesuai.
pada survey dan google classroom.
pemetaan Portofolio
4.2.4 Menyatakan Terkait
kembali konversi Mengeksplorasi kemampuan
satuan dan besaran Mengumpulkan data yang dalam
yang digunakan dipertanyakan dan konversi
pada survey dan menentukan sumber satuan dan
pemetaan (melalui benda konkrit, besaran yang
4.2.5 Terampil buku, eksperimen) untuk digunakan
menerapakan menjawab pertanyaan pada survey
konsep/prinsip dan yang diajukan tentang dan pemetaan
strategi pemecahan konversi satuan dan
masalah yang besaran yang digunakan
relevan yang pada survey dan pemetaan
berkaitan dengan melalui media Tes
konversi satuan pembelajaran aplikasi Tes lisan /
dan besaran yang google classroom. tertulis yang
digunakan pada terkait
survey dan dengan
pemetaan konversi
satuan dan
besaran yang
digunakan
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
Mengasosiasi pada survey
Mengkategorikan data dan dan pemetaan
menentukan hubungannya,
selanjutnyadisimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang
lebih kompleks terkait
dengan konversi satuan
dan besaran yang
digunakan pada survey dan
pemetaan melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
konversi satuan dan
besaran yang digunakan
pada survey dan pemetaan
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
dan media lainnya.
Melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
3.3. Menerapkan 3.3.1 Terlibat aktif  Penerapan Mengamati Tugas 16 JP - Buku BSE
perhitungan dasar dalam perhitungan dasar Mengamati perhitungan Hasil Tek.Survei
pekerjaan survey pembelajaran pekerjaan dasar dasar pekerjaan survey dan pekerjaan & Pemetaan
dan pemetaan perhitungan dasar survey dan pemetaan melalui media perhitungan Jilid 1.
4.3. Melakukan pekerjaan survey pemetaan dalam pembelajaran aplikasi dasar - Ilmu Ukur
perhitungan dasar dan pemetaan  Perhitungan google classroom. pekerjaan Tanah,
pekerjaan survey 4.3.1 Bekerja sama kerangka dasar Menanya survey dan Wongtjitro
dan pemetaan dalam kegiatan Vertikal (KDV) Mengkondisikan situasi pemetaan 19980,Kanis
kelompok  Perhitungan belajar untuk Observasi ius
4.3.2 Toleran terhadap kerangka dasar membiasakan mengajukan Proses Jogyakarta.
proses pemecahan Horizontal (KDH) pertanyaan secara aktif dan pelaksanaan - Ilmu Ukur
masalah yang  Perhitungan titik mandiri tentang gambar tugas Tanah,
berbeda dan kreatif detail (KTD) hasil ukur tanah melalui perhitungan Slamet
4.3.3 Menjelaskan media pembelajaran dasar Basuki,UG
kembali aplikasi google classroom. pekerjaan M 2011
perhitungan dasar survey dan - Buku
pekerjaan survey Mengeksplorasi pemetaan refrensi dan
dan pemetaan Mengumpulkan data yang artikel yang
4.3.4 Menyatakan dipertanyakan dan Portofolio sesuai.
kembali hubungan menentukan sumber Terkait
perhitungan dasar (melalui benda konkrit, kemampuan
pekerjaan survey buku, eksperimen) untuk dalam
dan pemetaan menjawab pertanyaan perhitungan
4.3.5 Terampil yang diajukan tentang dasar
menerapakan perhitungan dasar pekerjaan
konsep/prinsip dan pekerjaan survey dan survey dan
strategi pemecahan pemetaan melalui media pemetaan
masalah yang pembelajaran aplikasi (kalau ada)
relevan yang google classroom.
berkaitan dengan
perhitungan dasar Mengasosiasi
pekerjaan survey Mengkategorikan data dan
dan pemetaan menentukan hubungannya,
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
selanjutnyadisimpulkan Tes
dengan urutan dari yang Tes lisan /
sederhana sampai yang tertulis yang
lebih kompleks terkait terkait
dengan perhitungan dasar dengan
pekerjaan survey dan perhitungan
pemetaan melalui media dasar
pembelajaran aplikasi pekerjaan
google classroom. survey dan
pemetaan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
perhitungan dasar
pekerjaan survey dan
pemetaan dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram ,
bagan, gambar dan media
lainnya. Melalui media
pembelajaran aplikasi
google classroom.

3.4. Menerapkan 3.4.1 Terlibat aktif  Perhitungan Mengamati Tes 16 JP - Buku BSE
metode dalam menghitung tinggi titik Mengamati perhitungan Tes lisan / Tek.Survei
perhitungan tinggi tinggi titik dan  Perhitungan tinggi titik dan tertulis yang & Pemetaan
titik dan perhitungan koordinat polar perhitungan koordinat terkait Jilid 1.
perhitungan koordinat polar polar (Tachimetri) melalui dengan - Ilmu Ukur
koordinat polar ( Tachimetri) media pembelajaran perhitungan Tanah,
( Tachimetri ) 4.4.1 Bekerja sama aplikasi google classroom. tinggi titik Wongtjitro
4.4. Menghitung tinggi dalam kegiatan dan 19980,Kanis
titik dan koordinat kelompok perhitungan ius
polar (Tachimetri 4.4.2 Toleran terhadap koordinat Jogyakarta.
) proses pemecahan polar - Ilmu Ukur
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
masalah yang Menanya ( Tachimetri ) Tanah,
berbeda dan kreatif Mengkondisikan situasi Slamet
4.4.3 Terampil belajar untuk Basuki,UG
menerapakan membiasakan mengajukan M 2011
konsep/prinsip dan pertanyaan secara aktif dan - Buku
strategi pemecahan mandiri tentang refrensi dan
masalah yang perhitungan tinggi titik artikel yang
relevan yang dan perhitungan koordinat sesuai.
berkaitan dengan polar (Tachimetri) melalui
perhitungan tinggi media pembelajaran
titik dan aplikasi google classroom.
perhitungan
koordinat polar
(Tachimetri) Mengeksplorasi
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
perhitungan tinggi titik
dan perhitungan koordinat
polar (Tachimetri) melalui
media pembelajaran
aplikasi google classroom.

Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyadisimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
lebih kompleks terkait
dengan perhitungan tinggi
titik dan perhitungan
koordinat polar
(Tachimetri ) melalui
media pembelajaran
aplikasi google classroom.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
perhitungan tinggi titik
dan perhitungan koordinat
polar ( Tachimetri ) dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
dan media lainnya melalui
media pembelajaran
aplikasi google classroom.

3.5. Menerapkan 3.5.1 Terlibat aktif  Pengisian buku Mengamati Tugas 14 JP - Buku BSE
pengisian buku dalam pengisian ukur untuk jenis Mengamati pengisian buku Hasil Tek.Survei
ukur sesuai dengan buku ukur sesuai pengukuran : ukur sesuai dengan jenis pekerjaan & Pemetaan
jenis pengukuran dengan jenis - Pengukuran pengukuran pemetaan pengisian Jilid 1.
4.5. Mengisi buku ukur pengukuran Tachimetri melalui media buku ukur - Ilmu Ukur
sesuai dengan 4.5.1 Bekerja sama - Pengukuran pembelajaran aplikasi sesuai dengan Tanah,
jenis pengukuran. dalam kegiatan menyipat datar google classroom. jenis Wongtjitro
kelompok - Pengukuran pengukuran 19980,Kanis
4.5.2 Toleran terhadap pembuatan peta Menanya ius
proses pemecahan situasi Mengkondisikan situasi Jogyakarta.
masalah yang - Pengukuran belajar untuk Observasi - Ilmu Ukur
berbeda dan kreatif koordinat membiasakan mengajukan Proses Tanah,
4.5.3 Terampil poligon pertanyaan secara aktif dan pelaksanaan Slamet
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
menerapakan mandiri tentang pengisian tugas Basuki,UG
konsep/prinsip dan buku ukur sesuai dengan pengisian M 2011
strategi pemecahan jenis pengukuran melalui buku ukur - Buku
masalah yang media pembelajaran sesuai dengan refrensi dan
relevan yang aplikasi google classroom. jenis artikel yang
berkaitan dengan pengukuran sesuai.
pengisian buku Mengeksplorasi
ukur sesuai dengan Mengumpulkan data yang
jenis pengukuran dipertanyakan dan Portofolio
menentukan sumber Terkait
(melalui benda konkrit, kemampuan
buku, eksperimen) untuk dalam
menjawab pertanyaan pengisian
yang diajukan tentang buku ukur
pengisian buku ukur sesuai sesuai dengan
dengan jenis pengukuran jenis
melalui media pengukuran
pembelajaran aplikasi (kalau ada)
google classroom.

Mengasosiasi
Mengkategorikan data dan Tes
menentukan hubungannya, Tes lisan /
selanjutnyadisimpulkan tertulis yang
dengan urutan dari yang terkait
sederhana sampai yang dengan
lebih kompleks terkait pengisian
dengan pengisian buku buku ukur
ukur sesuai dengan jenis sesuai dengan
pengukuran melalui media jenis
pembelajaran aplikasi pengukuran
google classroom.
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pengisian buku ukur sesuai
dengan jenis pengukuran
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
dan media lainnya melalui
media pembelajaran
aplikasi google classroom.

Ditetapkan di: Tangerang

Tanggal : Juli 2020

Plt. Kepala Sekolah

SMK Negeri 4 Tangerang Guru Mata Pelajaran

MUNTAP SUYANTO, S.Pd ANDRIANI PUSPITA AM, S.T

NIP. 19640104 198703 1 006 NIP. -