SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Majalengka

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Bangunan
Kompetensi Keahlian : Gambar Konstruksi Bangunan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : 11 / 3 dan 4
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
SEMESTER 1

1.1 Meyakini penciptaan alam semesta

sebagai anugerah yang harus dijaga
dan dipelihara keselarasannya dengan
menunjukkan perilaku hati-hati, tidak
berlebihan, dan berwawasan lingkungan
dalam menggambar konstruksi
bangunan
1.2 Menyadari anugerah
ilmu pengetahuani amanah untuk
kemaslahatan manusia dengan
menunjukkan perilaku mengutamakan
keakuratan dan keberhati-hatian dalam
menggambar konstruksi bangunan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hatihati; Bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
seharihari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan
santun serta menghargai kerja individu
maupun kelompok dalam aktivitas
sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan
pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan

3.1 Menerapkan kaidah gambar proyeksi Menggambar proyeksi bangunan Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
dalam membuat gambar proyeksi sederhana  Mengamati gambar proyeksi bangunan dari literatur atau ke lapangan  Membuat gambar (Juru Gambar
bangunan(gambar.situasi,denah,potong  Gambar denah proyeksi bangunan Arsitektur).
an,tampak).  Gambar potongan Menanya :
4.1 Menyajikan gambar proyeksi bangunan  Gambar tampak  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan Observasi :  SKKNI F.45.2.2
(gbr.situasi, denah, potongan, tampak)  Membuat kelengkapan dokumen pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prosedur gambar  Proses pelaksanaan .1.1.0.76.III (Juru
sesuai kaidah gambar teknik gambar proyeksi bangunan pengamatan dan Gambar Pekerja an
pembelajaran di Jalan dan Jembatan).
Mengeksplorasi : lapangan/ studi pustaka,
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan maupun di dalam kelas.  Modul menggambar
sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku,  Proses penggambaran bangunan gedung
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
gambar proyeksi bangunan Tes :
 Tes lisan/tertulis yang
Mengasosiasi : terkait dengan prosedur
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, gambar proyeksi
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai bangunan
pada yang lebih kompleks terkait gambar proyeksi bangunan.

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur gambar
proyeksi bangunan dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Mengaitkan prinsip hukum Menggambar pondasi Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
kesetimbangan dan kondisi tanah pada  Daya dukung tanah  Mengamati struktur pondasi dari literatur atau lapangan  Melaporkan hasil (Juru Gambar
gambar pondasi.  Macam-macam pondasi pengamatan Arsitektur).
4.2 Menyajikan gambar konstruksi pondasi  Macam-macam dinding Menanya : dilapangan/pustaka
sesuai kaidah gambar teknik penahantanah  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
 Dasar-dasar merancang pondasi pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk 6.III (Juru Gambar
 Penulangan pondasi beton dan fungsi struktur pondasi. dan fungsi dan dasar Pekerjaan Jalan Dan
bertulang dan sloof perencanaan struktur Jembatan)
 Gambar detail Mengeksplorasi : pondasi.
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan  Menggambar struktur  Modul menggambar
menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, pondasi bangunan gedung
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
bagianbagian, bentuk dan fungsi struktur pondasi. Observasi:
 Proses pelaksanaan
Mengasosiasi : pengamatan dan
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, pembelajaran di
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai lapangan/ studi
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk dan fungsi pustaka, maupun di
struktur pondasi dalam kelas.
 Proses
Mengkomunikasikan : penggambaran
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur pondasi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, Tes:
bagan, gambar atau media lainnya.  Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan bagian-
bagian, bentuk dan
fungsi dan dasar
perencanaan struktur
pondasi.

3.3 Menerapkan spesifikasi teknis gambar Menggambar Konstruksi lantai dan Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.12 3.01
proyeksi pada gambar lantai dan dinding dinding  Mengamati struktur lantai dan dinding  Melaporkan hasil (Juru Gambar Arsitektur)
4.3 Menyajikan gambar konstruksi lantai  Macam-macam lantai dan dinding pengamatan di
dan dinding sesuai kaidah gambar  Bagian-bagian lantai dan dinding Menanya : lapangan/ pustaka  SKKNI F.45.2..1.1.0.76.III
teknik  Gambar ikatan bata  Mengkondisikan situasibelajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan (Juru Gambar Pekerja an
 Gambar pola lantai pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk Jalan Dan Jembatan)
dan fungsi struktur lantai dan dinding dan fungsi dan dasar
perencanaan struktur  Modul menggambar
lantai dan dinding bangun gedung
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi :  Menggambar struktur
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan lantai dan dinding
sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, Observasi:
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang  Proses pelaksanaan
bagianbagian, bentuk dan fungsi struktur lantai dan dinding. pengamatan dan
pembelajaran di
Mengasosiasi : lapangan/ studi
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, pustaka, maupun di
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai dalam kelas.
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk dan fungsi  Proses
struktur lantai dan dinding. penggambaran

Mengkomunikasikan : Tes:
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk  Tes lisan/tertulis yang
dan fungsi struktur lantai dan dinding dalam bentuk lisan, tulisan, terkait dengan bagian-
diagram, bagan, gambar atau media lainnya. bagian, bentuk dan
fungsi dan dasar
perencanaan struktur
lantai dan dinding
3.4 Menganalisis gambar sketsa dan Menggambar Konstruksi pintu dan Mengamati : Tugas :  SKKNI INA 5220.123.01
spesifikasi teknis pada gambar kosen jendela:  Mengamati struktur pintu dan jendela dari literatur atau lapangan  Melaporkan hasil (Juru Gambar Arsitektur)
dan daun pintu/ jendela serta ventilasi.  Kosen pintu dan jendela pengamatan
4.4 Menyajikan gambar konstruksi kosen  Daun pintu dan jendela Menanya : dilapangan/ pustaka  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
dan daun pintu/jendela serta ventilasi  Ventilasi  Mengkondisikan situasibelajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan 6.III (Juru Gambar Pekerja
sesuai kaidah gambar teknik  Gambar macammacam sambungan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk an Jalan dan Jembatan)
dan hubungan kayu dan fungsi struktur pintu dan jendela. dan fungsi dan dasar
 Gambar detail perencanaan struktur  Modul menggambar
Mengeksplorasi : pintu dan jendela. bangunan gedung
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan  Menggambar struktur
sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, pintu dan jendela
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
bagianbagian, bentuk, fungsi dan penggambaran struktur pintu dan Observasi:
jendela.  Proses pelaksanaan
pengamatan dan
Mengasosiasi : pembelajaran di
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, lapangan/ studi
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pustaka, maupun di
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk, fungsi dan dalam kelas.
penggambaran struktur pintu dan jendela 
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengkomunikasikan :  Proses
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk, penggambaran
fungsi dan penggambaran struktur pintu dan jendela dalam bentuk
lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya. Tes:
 Tes lisan/tertulis yang
terkait dengan bagian-
bagian, bentuk dan
fungsi dan dasar
perencanaan struktur
pintu dan jendela
SEMESTER 2 Menggambar konstruksi beton Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
3.5 Mengaitkan prinsip statika dan ketentuan bertulang:  Mengamati konstruksi beton bertulang dari literatur atau lapangan  Melaporkan hasil (Juru Gambar Arsitektur)
teknis pada gambar konstruksi beton  Kaidah struktur bangunan tahan pengamatan di
bertulang (menggambar konstruksi gempa Menanya : lapangan/ pustaka  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
kolom, balok, plat lantai beton bertulang)  Dasar perhitungan beton  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan 6.III (Juru Gambar Pekerja
4.5 Menyajikan gambar konstruksi beton  Kolom pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk an Jalan dan Jembatan)
bertulang (menggambar konstruksi  Balok ,fungsi, dan penggambaran konstruksi beton bertulang dan fungsi dan dasar
kolom, balok, plat lantai beton bertulang)  Plat lantai perencanaan beton  Modul menggambar
sesuai kaidah gambar teknik  Detail penulangan beton Mengeksplorasi :  Menggambar struktur bangunan gedung
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan struktur beton bertulang
sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Observasi:
bagianbagian, bentuk, fungsi dan penggambaran struktur beton  Proses pelaksanaan
bertulang pengamatan dan
pembelajaran
Mengasosiasi : dilapangan/ studi
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, pustaka, maupun di
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai dalam kelas.
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk, fungsi dan  Proses penggambaran
penggambaran struktur beton bertulang
Tes:
Mengkomunikasikan :  Tes lisan/tertulis yang
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk terkait dengan bagian-
dan fungsi struktur beton bertulang dalam bentuk lisan, tulisan, bagian, bentuk dan
diagram, bagan, gambar atau media lainnya. fungsi dan dasar
perencanaan struktur
beton bertulang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menerapkan spesifikasi dan ketentuan Menggambar konstruksi tangga: Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
teknis pada gambar tangga kayu, beton  Macam-macam tangga  Mengamati konstruksi tangga dari literatur atau lapangan  Melaporkan hasil (Juru Gambar
dan baja  Dasar – dasar Perencanaan tangga pengamatan di Arsitektur).
4.6 Menyajikan gambar konstruksi tangga  Tangga kayu Menanya : lapangan/pustaka
kayu, beton dan baja sesuai kaidah  Tangga beton bertulang dan detail  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
gambar teknik penulangan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk, 6.III (Juru Gambar
 Tangga baja dan fungsi konstruksi tangga. dan fungsi dan dasar Pekerja
perencanaan struktur an Jalan dan Jembatan).
Mengeksplorasi : tangga.
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan  Menggambar struktur  Modul menggambar
sumber (melalui benda konkrit dilapangan, dokumen, buku, tangga bangunan gedung
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
bagianbagian, bentuk dan fungsi struktur tangga Observasi:
 Proses pelaksanaan
Mengasosiasi : pengamatan dan
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, pembelajaran di
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai lapangan/ studi
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk dan fungsi pustaka, maupun di
struktur tangga. dalam kelas
 Proses
Mengkomunikasikan : penggambaran
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur tangga dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, Tes:
bagan, gambar atau media lainnya.  Tes lisan/tertulis yang
terkait dengan bagian-
bagian, bentuk dan
fungsi dan dasar
perencanaan struktur
tangga
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7 Menganalisis prinsip statika dan Menggambar atap dan langit-langit: Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
spesifikasi teknis pada gambar atap dan  Macammacam konstruksi kuda-  Mengamati konstruksi atap dan langit-langit dari literatur atau  Melaporkan hasil (Juru Gambar
langit-langit kuda. lapangan. pengamatan Arsitektur).
4.7 Menyajikan gambar konstruksi atap dan  Dasar perhitungan kuda-kuda. dilapangan/pustaka
langit-langit sesuai sesuai kaidah  Plafon Menanya : terkait dengan  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
gambar teknik.  Penutup atap  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan bagianbagian, bentuk 6.III (Juru Gambar
 Gambar detail pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk dan fungsi dan dasar Pekerja
dan fungsi konstruksi atap dan langitlangit perencanaan struktur an Jalan dan Jembatan).
atap dan langit-langit
Mengeksplorasi :  Menggambar struktur  Modul menggambar
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan atap dan langit-langit bangunan gedung
sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Observasi:
bagianbagian, bentuk dan fungsi struktur atap dan langitlangit.  Proses pelaksanaan
pengamatan dan
Mengasosiasi : pembelajaran di
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, lapangan/ studi
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pustaka, maupun di
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk dan fungsi dalam kelas.
struktur atap dan langitlangit.  Proses
penggambaran
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk Tes:
dan fungsi struktur atap dan langit-langit dalam bentuk lisan, tulisan,  Tes lisan/tertulis
diagram, bagan, gambar atau media lainnya yangterkait dengan
bagian-bagian, bentuk
dan fungsi dan dasar
perencanaan struktur
atap dan langit-langit
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menelaah gambar sketsa dan spesifikasi Menggambar utilitas bangunan gedung: Mengamati : Tugas:  SKKNI INA 5220.123.01
teknis pada gambar utilitas bangunan  Dasar-dasar menggambar instalasi  Mengamati utilitas bangunan gedung dari literatur atau lapangan  Melaporkan hasil (Juru Gambar
gedung. listrik pengamatan di Arsitektur).
4.8 Menyajikan gambar utilitas bangunan  Dasar-dasar menggambar instalasi Menanya : lapangan/pustaka
gedung (instalasi listrik, instalasi plambing  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan terkait dengan  SKKNI F.45.2.2.1.1.0.7
plumbing, drainase) sesuai kaidah  Dasar-dasar menggambar drainase pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: bagian-bagian, bentuk bagianbagian, bentuk 6.III (Juru Gambar
gambar teknik gedung dan fungsi utilitas bangunan gedung dan fungsi utilitas Pekerja
bangunan gedung. an Jalan dan Jembatan).
Mengeksplorasi :  Menggambar struktur
 Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan utilitas bangunan  Modul menggambar
sumber (melalui benda konkrit dilapangan, dokumen, buku, gedung bangunan gedung
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
bagianbagian, bentuk dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung Observasi:
 Proses pelaksanaan
Mengasosiasi : pengamatan dan
 Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, pembelajaran di
selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai lapangan/ studi
pada yang lebih kompleks terkait bagianbagian, bentuk dan fungsi pustaka, maupun di
struktur utilitas bangunan gedung dalam kelas.
 Proses
Mengkomunikasikan : penggambaran
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bagian-bagian, bentuk
dan fungsi struktur utilitas bangunan gedung dalam bentuk lisan, Tes:
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.  Tes lisan/ tertulis yang
terkait dengan bagian-
bagian, bentuk dan
fungsi utilitas
bangunan gedung