RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMK NEGERI 02 MANOKWARI
Program Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian: Desain Permodelan dan Informasi Bangunan
Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Materi Pokok : Membuat Gambar Tampak bangunan
Alokasi waktu : 12 JP ( @ 30 menit )
Pertemuan : 1, 2 (satu, dua)

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Desain Permodelan dan Informasi Bangunan. Pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional..
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Desain
Permodelan dan Informasi Bangunan. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.7.Menerapkan prosedur pembuatan gambar tampak gedung
4.7.Membuat gambar tampak gedung

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
KD IPK
3.5. Menerapkan gambar site plan
3.7.1 Menerapkan menggambar tampak depan
gedung
3.7.2 Menerapkan menggambar tampak
samping gedung
IPK KD 4.7 Pertemuan 2

4.7 Membuat gambar tampak 4.7.1 Membuat gambar tampak depan

gedung
4.7.2 Membuat gambar tampak samping
gedung
4.7.3 Mempersentasikan hasil gambar
tampak depan dan samping
bangunan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai peserta
didik adalah sebagai berikut :
1. Menerapkan prosedur pembuatan gambar Tampak depan dengan benar
2. Menerapkan prosedur pembuatan gambar Tampak samping dengan benar
3. Menggambar Tampak depan dengan benar
4. Menggambar Tampak samping dengan benar
E. Materi Pembelajaran (Rincian dan Materi Pokok Pembelajaran)
1. Pengertian Tampak Bangunan
2. Fungsi gambar tampak
3. Prosedur pembuatan gambar Tampak

F. Pendekatan Metode dan Model Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan

Pembelajaran)
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, praktek dan presentasi
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

G. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Video Pembelajaran, Slide Power Point
2. Alat : Laptop, LCD Proyektor, Printer, Papan Tulis, pensil, penghapus, drawing pen,
penggaris segitiga, dll
3. Bahan : Kertas, Spidol

H. Sumber Belajar
1. Hand Out
2. J.Oei Tek Han,1986. Teknik Menggambar Dekor Dalam Gambar Interior.
SMTIK-PIKA. Semarang
3. Soeratman, Soekarto, 1980. Menggambar Teknik Bangunan 1. Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan. Jakarta.
4. Soeratman, Pr Sudibyo, 1982. Petunjuk Praktek Bangunan Gedung 2.
Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Jakarta.
5. Sulanjohadi, 1984. Gambar Konstruksi Perspektif. Widjaya. Jakarta.
6. http://www.sketsarumah.com/2013/06/tahap-dokumen-pelaksanaan-
gambar-kerja.html
I. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama

NO TAHAPAN MODEL KEGIATAN BELAJAR WAKTU

PEMBELAJARAN QUANTUM
TEACHING dan PJBL

a. Menyampaikan tujuan,
memotivasi dan 1. Guru memberi salam pembukaan dan
menunjuk salah satu peserta didik berdoa 15
mempersiapkan siswa
untuk memulai pembelajaran menit
2. Guru menyapa, menanyakan kondisi siswa
dan mengecek kehadiran/partisipasi Peserta
Didik sebagai sikap disiplin
3. Guru memberikan Motivasi kepada siswa
sebelum memulai pelajaran
4. Guru memberikan apersepsi, dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan yang berkaitan
dengan materi – materi sebelumnya dan
yang akan dipelajari dan memberikan hadiah
bagi Siswa yang bisa menjawab pertanyaan.
5. Guru membahas tujuan pembelajaran,
medeskripsikan berbagai kebutuhan belajar.
6. Guru menyampaikan jenis-jenis penilaian
yang akan dilaksanakan selama
pembelajaran, yaitu berupa penilaian sikap,
pengetahuan dan keterampilan.

b. Memberikan gambaran awal Kegiatan Inti : 180

materi ajar, Mengecek menit
pemahaman, memberikan
umpan balik dan 1. Guru menyampaikan gambaran awal
menyampaikan tujuan tentang materi pelajaran yang akan
pembelajaran dipelajari hari tersebut
2. Peserta didik menyimak tentang gambaran
awal materi yang akan dipelajari pada hari
tersebut

c Orientasi Peserta Didik 1. Peserta didik membaca dan mencari

terhadap masalah referensi materi dari browsing internet
 untuk mendapatkan informasi tetang
mengidentifikasi prosedur dan pembuatan
gambar tampak gedung.
2. Peserta didik menjelaskan dan
mempersentasikan materi dan prosedur
pembuatan gambar tampak gedung dari
hasil mencari referensi materi melalui
browsing internet.
3. Peserta didik merancang dari prosedur dan
pembuatan gambar tampak gedung
4. Peserta didik mengidentifikasi masalah-
masalah yang terjadi dalam pembuatan
gambar tampak gedung
5. Peserta didik mendiskusikan hasil
mengidentifikasi prosedur pembuatan
gambar tampak gedung untuk
menumbuhkan kompetensi berfikir peserta
didik.
d Mengorganisir peserta didik 1. Guru mengarahkan/megorganisir siswa
untuk mengikuti melaksanakan proses pembelajaran :
pembelajaran 1. Guru mengorganisir peserta didik dalam
pembentukan kelompok.
2. Peserta didik membuat gambar tampak
depan dan tampak samping bangunan
yang disesuaikan pada gambar denah
pada proyek sebelumnya, dengan
menggunakan skala gambar 1 : 100
3. Guru memfasilitasi bahan dan alat untuk
peserta didik mengerjakan proyek
4. Peserta didik mulai mengerjakan proyek
gambar tampak bangunan.

2. Perencanaan langkah penyelesaian proyek

1) Guru menjelaskan langkah-langkah dalam
pengerjaan gambar Tampak bangunan.
2) Peserta didik merencanakan sendiri
langkah pengerjaan tampak yang sesuai
dengan prosedur

e. Membimbing Peserta Didik 1) Guru membimbing dan mendampingi

siswa selama proses membuat
 gambar tampak.
2) Peserta didik dapat bertanya jika
mengalami kesulitan dalam proses
gambar tampak depan dan tampak
samping dari bangunan rumah
tersebut.
3) Peserta didik dapat mengasistensi
hasil gambar tampaknya selama jam
pelajaran masih berlangsung.
4) Presentasi hasil belajar dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya
5) Evaluasi mengenai pembahasan solusi
dari identifikasi masalah dalam
mengambar tampak dan hasil proyek
diilaksanakan pada pertemuan
berikutnya
f Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup 30
menit
1) Guru memberikan kesimpulan mengenai
pengertian, tujuan, pemahaman, dan
penerapan gambar tampak dalam
pekerjaan perencanaan gambar
bangunan.
2) Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya
3) Guru mengingatkan kembali peserta
didik untuk menyelesaikan tugas
4) Berdoa dan ditutup dengan salam.

Pertemuan Kedua
 TAHAPAN MODEL Alokasi
NO KEGIATAN BELAJAR Waktu
PEMBELAJARAN PROJECT
BASED LEARNING

Pendahuluan
1. Guru membuka dengan salam pembuka
2. Berdoa sebelum memulai pelajaran. 15
Pendahuluan 3. Presensi menit
1
4. Motivasi belajar
5. Apersepsi materi pertemuan sebelumnya
6. Guru menanyakan tugas proyek apakah
sudah selesai atau belum
Kegiatan Inti 100
1. Proses pembelajaran berbasis proyek: menit
a. Evaluasi proyek
1) Guru mempersilahkan masing-
masing kelompok berdiskusi
tentang penyelesaian masalah
dalam menggambar tampak
depan dan samping bangunan.
Evaluasi 2) Selanjutnya masing- masing
peserta didik mempresentasikan
hasil proyek (gambar kerja)
3) Peserta didik yang lain
2
memberikan pertanyaan,
tanggapan dan masukan pada
pekerjaan temannya
4) Guru memberikan
apresiasi/penghargaan kepada
peserta didik yang hasil gambar
Tampak yang menarik

2. Guru memberikan tes berupa soal pilihan

ganda
3. Peserta didik mengerjakan tes tersebut
secara mandiri
3 1. Guru bersama peserta didik membuat
Penutup rangkuman/simpulan pelajaran.
20
2. Guru bersama peserta didik melakukan
menit
refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 3. Guru menyampaikan informasi tentang
mata pelajaran yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran.
5. Salah satu peserta didik memimpin doa
untuk menutup pertemuan hari ini.

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Instrumen Penilaian : Terlampir
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen: Terlampir

K. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
1. Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu ?
3. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami ?

Refleksi Guru
1. Apa yang menurutmu berhasil kita dapat dari diskusi kelompok ini ?
2. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar ini ?
4. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

Manokwari, September 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK N2 Manokwari Guru Pengajar :

Regina A. Wutoy, M.Pd Hariati, ST

NIP. 19741126 200012 2 006 NIP. 198208112022212025