RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Diklat : Konstruksi dan Utilitas Gedung

Kelas/Semester : XI /Gasal
Alokasi Waktu : 6 x 30 menit
Guru pengampuh : Hariati, ST

MANOKWARI - PROPINSI PAPUA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3)
Sekolah : SMK NEGERI 02 MANOKWARI
Program Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian: Desain Permodelan dan Informasi Bangunan
Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Materi Pokok : Menerapkan Gambar Site Plan
Alokasi waktu : 12 JP ( @ 30 menit )
Pertemuan : 1, 2 (satu, dua)

A. Kompetensi Inti

KI-3 ( Pengetahuan ) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. Memahami, menerapkan,menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Konstruksi dan Properti pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,
KI-4 ( Ketrampilan ) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan gambar site plan rumah sederhana.

4.5 Membuat gambar site plan rumah sederhana.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
KD IPK
3.5. Menerapkan gambar site plan. IPK KD 3.3 Pertemuan 1

3.5.1 Menganalisis gambar site plan sesuai

dengan komponen yang terdapat pada
gambar site plan
3.5.2 Menganalisis kesesuaian gambar site plan
dengan gambar denah pada proyek
sebelumnya

IPK KD 3.4 Pertemuan 2

4.5.1. Melaksanakan pembuatan gambar site plan

sesuai dengan prosedur
4.1 Membuat gambar site plan. IPK KD 4.4 Pertemuan 2
4.5.2. Mempersentasikan hasil analisa dan gambar
site plan rumah sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai siswa
adalah sebagai berikut :
a. Peserta didik mampu menganalisis gambar site plan sesuai dengan komponen
yang terdapat pada gamabar site plan.
b. Peserta didik mampu menerapkan pembuatan gambar site plan sesuai prosedur.
c. Peserta didik mampu menganalisis kesesuaian site plan dengan persyaratan
gambar.
d. Peserta didik mampu melaksanakan pembuatan gambar site plan sesuai dengan
prosedur

E. Materi Pembelajaran (Rincian dan Materi Pokok Pembelajaran)

1. Pengertian gambar site plan
2. Materi jenis-jenis gambar site plan
3. Prosedur pembuatan gambar site plan
F. Pendekatan Metode dan Model Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, praktek dan presentasi
3. Model Pembelajaran : Quantum Teaching dan PJBL (Project Based Learning)

G. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media : Video Pembelajaran, Slide Power Point
2. Alat : Laptop, LCD Proyektor, Printer, Papan Tulis, pensil, penghapus, drawing pen,
penggaris segitiga, dll
3. Bahan : Kertas, Spidol

H. Sumber Belajar

- J.Oei Tek Han,1986. Teknik Menggambar Dekor Dalam Gambar Interior. SMTIK-
PIKA. Semarang
- Lynch, Kevin, 1984, Site Planning, Massachusetts : MIT Press Cambridge
- Soeratman, Soekarto, 1980. Menggambar Teknik Bangunan 3. Direktorat
Pendidikan Menengah Kejuruan. Jakarta.
- Soeratman, Pr Sudibyo, 1982. Petunjuk Praktek Bangunan Gedung 2.
Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Jakarta.
- Sulanjohadi, 1984. Gambar Konstruksi Perspektif. Widjaya. Jakarta.
http://www.sketsarumah.com/2013/06/tahap-dokumen-pelaksanaan-gambar-
kerja.html
- Internet
 https://www.gramedia.com/best-seller/site-plan-dalam-konstruksi/
 https://www.99.co/blog/indonesia/gambar-site-plan-rumah/
 https://youtu.be/i8lVtsdDi1U
 https://youtu.be/aqaRwaMEJhg
I. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama

NO TAHAPAN MODEL KEGIATAN BELAJAR WAKTU

PEMBELAJARAN QUANTUM
TEACHING dan PJBL

a. Menyampaikan Kegiatan Pendahuluan

1. Guru melakukan pembukaan dengan 15

tujuan, memotivasi
salam pembuka menit
dan 2. Guru menyiapkan peserta didik secara
mempersiapkan siswa psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, dengan cara menciptakan
suasana kelas yang kondusif dengan
menunjuk salah satu peserta didik
memimpin doa
3. Guru membahas tujuan pembelajaran,
mendeskripsikan berbagai kebutuhan
belajar
4. Guru memberikan motivasi, agar siswa
lebih semangat dalam mengikuti pelajaran
5. Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang
kelas dan memeriksa kehadiran siswa satu
persatu.
6. Memberi batasan ruang lingkup pelajaran
yang akan dibahas.
b. Penataan lingkungan belajar Kegiatan Inti : 180
dan Menetapkan tema menit
Penataan Lingkungan Belajar :
proyek dan Menyiapkan
pertanyaan atau penugasan 1. Guru menyampaikan bahwa didalam
gambar kerja dalam sebuah perencanaan,
terdapat berbagai jenis gambar kerja,
termasuk di dalamnya adalah gambar
Site plan
 Plan.
2. Guru dan peserta didik menata ruang
belajar yang nyaman agar peserta didik
lebih konsentrasi, dan tidak bosan dalam
mengikuti pelajaran.

Mengamati

3. Guru menetapkan, menjelaskan tema

proyek, kemudian memberikan
kesempatan kepada peserta didik
menganalisa atau mencari referensi
tentang site plan melalui browsing
internet.
4. Peserta didik menjelaskan hasil analisa
atau referensi mengenai materi site plan
didepan kelas dalam bentuk power point.
5. Peserta didik dapat memahami
pengertian, maksud dan tujuan dari
materi siteplan

Menanya

6. Peserta didik merumuskan pertanyaan

tentang jenis-jenis gambar pada gambar
kerja.
7. Peserta didik merumuskan tentang
komponen apa saja yang ada pada gambar
Layout dan Site Plan.
8. Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menjelaskan mengenai
pertanyaan peserta didik yang bertanya
tentang materi layout dan site plan rumah
sederhana dan memberi
kesimpulan dan menyempurnakan
jawaban dari berbagai pertanyaan peserta
didik.
c Mengeplorasi
1. Guru menjelaskan kembali mengenai
dan
materi layout dan siteplan
mengasosiasikan
2. Peserta didik memperhatikan dan ikut
berpartisiasi dalam proses pembelajaran
3. Peserta didik mengkatagorikan informasi
dan menentukan hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks
tentang siteplan.

d Menyediakan sarana musik 1. Guru menyampaikan kembali materi gambar

klasik dalam proses tentang aturan – aturan penulisan ukuran
aktivitas-aktivitas dan penentuan skala gambar.
dan a. Guru mengarahkan siswa melaksanakan
penerapan proses pembelajaran :

aktivitas- aktivitas
untuk
menyelesaikan proyek pada
peserta didik
b. Perencanaan
Menentuan proyek
1) Guru memberikan
contoh/menampilkan contoh gambar
site plan
2) Guru memfasilitasi bahan dan alat
untuk siswa mengerjakan proyek
3) Peserta didik mulai mengerjakan
proyek gambar site plan sesuai
dengan skala gambar yang sudah
ditentukan.
langkah penyelesaian
proyek
1) Guru menjelaskan langkah-langkah
dalam pengerjaan gambar Site plan
dengan menyesuaikan pada gambar
denah yang sudah di kerjakan
sebelumnya.
2) Peserta didik merencanakan sendiri
langkah pengerjaan proyek yang
efektif
3) Peserta didik mengerjakan tugas
gambar site plan sambil
mendengarkan music klasik atau
beberapa music pilihan dari peserta
didik, hal ini dilakukan agar peserta
didik merasa rileks dan nyaman dalam
 proses menyelesaikan proyek gambar
site plannya.
e. Menyusun jadwal c. Penyusunan jadwal penyelasain proyek
1) Guru memberikan batas penyelesaian
tugas
2) Peserta didik menjadwal sendiri proses
pengerjaan gambar layout dan site
plan agar selesai tepat waktu.
d. Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan
monitoring guru
1) Peserta didik mulai mengamati,
mengukur, lalu menggambar layout
dan site plan
2) Guru menyampaikan materi tentang
aturan – aturan pemberian ukuran
gambar
3) Peserta didik dan guru saling
berdiskusi, apabila peserta didik
mengalami kesulitan dalam proses
gambar layout dan site plan.
e. Penyusunan laporan (hasil gambar kerja)
dan presentasi hasil belajar :
1) Peserta didik membuat gambar Site
plan dengan skala gambar 1:50 dan
dengan ukuran yang lengkap dan
benar
2) Presentasi hasil belajar dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya
3) Evaluasi proses dan hasil proyek
diilaksanakan pada pertemuan
Berikutnya
f Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup 30
menit
1) Guru memberikan kesimpulan mengenai
pengertian, tujuan, pemahaman, dan
penerapan gambar site plan dalam
pekerjaan perencanaan gambar
bangunan.
2) Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya
3) Guru mengingatkan kembali peserta
didik untuk menyelesaikan proyek
4) Berdoa dan ditutup dengan salam.
Pertemuan Kedua

TAHAPAN MODEL Alokasi

NO KEGIATAN BELAJAR Waktu
PEMBELAJARAN PROJECT
BASED LEARNING

Pendahuluan
1. Guru membuka dengan salam pembuka
2. Berdoa sebelum memulai pelajaran. 15
Pendahuluan 3. Presensi menit
1
4. Motivasi belajar
5. Apersepsi materi pertemuan sebelumnya
6. Guru menanyakan tugas proyek apakah
sudah selesai atau belum
Kegiatan Inti 100
1. Proses pembelajaran berbasis proyek: menit
a. Evaluasi proyek
1) Guru mempersilahkan peserta
didik untuk mempresentasikan
hasil proyek (gambar kerja),
dipilih secara acak
2) Peserta didik mempresentasikan
Evaluasi hasil proyeknya
3) Peserta didik yang lain
memberikan pertanyaan,
2 tanggapan dan masukan pada
pekerjaan temannya
4) Guru memberikan
apresiasi/penghargaan kepada
peserta didik yang hasil gambar
site plan yang menarik

2. Guru memberikan tes berupa soal

pilihan ganda
3. Peserta didik mengerjakan tes tersebut
secara
Mandiri
1. Guru bersama siswa membuat
rangkuman/kesimpulan pelajaran.
3 20
Penutup 2. Guru bersama siswa melakukan refleksi
menit
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
 3. Guru menyampaikan informasi tentang
matapelajaran yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pelajaran.
5. Siswa berdoa.

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Instrumen Penilaian : Terlampir

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen: Terlampir

K. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik

1. Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu ?
3. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami ?

Refleksi Guru
1. Apa yang menurutmu berhasil kita dapat dari diskusi kelompok ini ?
2. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar ini ?
4. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?

Manokwari, September 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMK N2 Manokwari Guru Pengajar :

Regina A. Wutoy, M.Pd Hariati, ST

NIP. 19741126 200012 2 006 NIP. 198208112022212025