SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Geomatika dan Geospasial
Kompetensi Keahlian : Teknik Geomatika (C3)
Mata Pelajaran : Survey Terestris
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Jumlah Jam/Waktu : 288 JP X 45 menit
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, esponsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasaalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detail,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
1.1. Menyadari
sempurna konsep
Tuhan tentang
benda-benda
dengan
fenomenanya
untuk
dipergunakan
dalam survei
terestris geomatika
1.2. Mengamalkan
nilai-nilai ajaran
agama sebagai
tuntutan dalam
pelaksanaan survei
terestris geomatika
2.1. Mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu,
inovatif dan
tanggung jawab
dalam menerapkan
tugas survei terestris
geomatika

2.2. Menghargai
kerjasama,
toleransi, damai
santun,
demokratis,
dalam
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
menyelesaikan
masalah
perbedaan
konsep berpikir
dan cara survei
terestris
geomatika
2.3. Menunjukkan
sikap responsif,
proaktif, konsisten,
dan berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam melakukan
tugas survei
terestris geomatika

3.11. Menganalisa 3.11.1. Terlibat aktif  Batas Mengamati Tugas 64 JP  Buku BSE
pengukuran dalam  - Pengukuran Mengamati pengukuran Hasil Teknik
kapling/Persil pembelajaran titik detail kapling/Persil pekerjaan Survei &
pengukuran jarak pengukuran Pemetaan
4.11. Menyajikan 4.11.1. Bekerja sama Menanya kapling/Persil Jilid II
laporan hasil dalam kegiatan Mengkondisikan situasi  Ilmu Ukur
pengukuran kelompok belajar untuk Observasi Tanah,
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
kapling/Persilan 4.11.2. Menjelaskan membiasakan mengajukan Proses Wongtjitr
kembali tentang pertanyaan secara aktif pelaksanaan o 1980,
pengukuran dan mandiri tentang tugas Kanisius
kapling/Persil pengukuran kapling/Persil pengukuran Jogjakarta
4.11.3. Menyataka kapling/Persil  Ilmu Ukur
n kembali tentang Mengeksplorasi Portofolio Tanah,
pengukuran Mengumpulkan data yang Terkait Slamet
kapling/Persil dipertanyakan dan kemampuan Basuki,
4.11.4. Terampil menentukan sumber dalam UGM
menerapakan (melalui benda konkrit, pengukuran 2011.
konsep/prinsip dan buku, eksperimen) untuk kapling/Persil Buku
strategi pemecahan menjawab pertanyaan referensi
masalah yang yang diajukan tentang Tes dan artikel
relevan yang pengukuran kapling/Persil Tes lisan / yang sesuai
berkaitan dengan tertulis yang
pengukuran Mengasosiasi terkait
kapling/Persil Mengkategorikan data dan dengan
menentukan hubungannya, pengukuran
selanjutnya disimpulkan kapling/Persil
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang
lebih kompleks terkait
dengan pengukuran
kapling/Persil

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pengukuran kapling/Persil
3.12. Menganalisa 3.12.1. Terlibat aktif  Metode Mengamati Tugas 80 JP  Buku BSE
pengukuran dalam pengukuran titik Mengamati pengukuran Hasil Teknik
konstruksi pembelajaran detail konstruksi pekerjaan Survei &
4.12. Menyajikan pengukuran  Menentukan satu pengukuran Pemetaan
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
laporan hasil konstruksi titik koordinat Menanya konstruksi Jilid II
pengukuran 4.12.1. Bekerja sama yang diikatkan Mengkondisikan situasi  Ilmu Ukur
konstruksi dalam kegiatan pada satu titik belajar untuk Observasi Tanah,
kelompok yang sudah membiasakan mengajukan Proses Wongtjitr
4.12.2. Toleran terhadap diketahui pertanyaan secara aktif pelaksanaan o 1980,
proses pemecahan koordinatnya dan mandiri tentang tugas Kanisius
masalah yang  Metode pengukuran konstruksi pengukuran Jogjakarta
berbeda dan kreatif Mengikat konstruksi  Ilmu Ukur
4.12.3. Menjelaskan Kemuka Mengeksplorasi Tanah,
kembali  Menentukan satu Mengumpulkan data yang Portofolio Slamet
pengukuran titik koordinat dipertanyakan dan Terkait Basuki,
konstruksi yang diikatkan menentukan sumber kemampuan UGM
4.12.4. Menyatakan pada dua titik (melalui benda konkrit, dalam 2011.
kembali hubungan yang sudah buku, eksperimen) untuk pengukuran Buku
pengukuran diketahui menjawab pertanyaan sudut (kalau referensi
konstruksi koordinatnya yang diajukan tentang ada) dan artikel
4.12.5. Terampil  Metode pengukuran sudut yang sesuai
menerapakan Mengikat Tes
konsep/prinsip dan Kebelakang Mengasosiasi Tes lisan /
strategi pemecahan  Menetukan satu Mengkategorikan data dan tertulis yang
masalah yang titik koordinat menentukan hubungannya, terkait
relevan yang yang diikatkan selanjutnyadisimpulkan dengan
berkaitan dengan pada tiga titik dengan urutan dari yang pengukuran
pengukuran yang sudah sederhana sampai yang konstruksi
konstruksi diketahui lebih kompleks terkait
koordinatnya dengan pengukuran
 Poligon konstruksi
 Menentukan
banyak titik
koordinat yang
diikatkan pada Mengkomunikasikan
satu atau Menyampaikan hasil
beberapa titik konseptualisasi tentang
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
yang sudah pengukuran konstruksi
diketahui dalam bentuk lisan,
koordinatnya tulisan, diagram , bagan,
gambar dan media lainnya
3.13. Menganalisa 3.13.1. Terlibat aktif  Metode sipat Mengamati Tugas 75 JP  Buku BSE
pengukuran jalan dalam datar Mengamati pengukuran Hasil Teknik
4.13. Menyajikan pembelajaran  Metode jalan pekerjaan Survei &
laporan hasil pengukuran jalan pengukuran pengukuran Pemetaan
pengukuran jalan 4.13.1. Bekerja sama titik-titik detail Menanya jalan Jilid II
dalam kegiatan Mengkondisikan situasi  Ilmu Ukur
kelompok belajar untuk Observasi Tanah,
4.13.2. Toleran terhadap membiasakan mengajukan Proses Wongtjitr
proses pemecahan pertanyaan secara aktif pelaksanaan o 1980,
masalah yang dan mandiri tentang pengukuran Kanisius
berbeda dan kreatif pengukuran jalan jalan Jogjakarta
4.13.3. Menjelaskan  Ilmu Ukur
kembali tentang Mengeksplorasi Portofolio Tanah,
pengukuran jalan Mengumpulkan data yang Terkait Slamet
4.13.4. Menyatakan dipertanyakan dan kemampuan Basuki,
kembali tentang menentukan sumber dalam UGM
pengukuran jalan (melalui benda konkrit, pengukuran 2011.
4.13.5. Terampil buku, eksperimen) untuk jalan Buku
menerapakan menjawab pertanyaan referensi
konsep/prinsip dan yang diajukan tentang Tes dan artikel
strategi pemecahan pengukuran posisi vertikal Tes lisan / yang sesuai
masalah yang dengan berbagai metode tertulis yang
relevan yang terkait
berkaitan dengan Mengasosiasi dengan
pengukuran jalan Mengkategorikan data dan pengukuran
menentukan hubungannya, jalan
selanjutnyadisimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
lebih kompleks terkait
dengan perhitungan
pengukuran jalan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pengukuran posisi vertikal
dengan berbagai metode
dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram , bagan,
gambar dan media lainnya
3.14. Menganalisa 3.14.1. Terlibat aktif  Metode titik Mengamati Tugas 69 JP  Buku BSE
pengukuran dalam detail Mengamati pengukuran Hasil Teknik
saluran pembelajaran  Metode mengikat pengukuran saluran pekerjaan Survei &
4.14. Menyajikan pengenalan dan ke muka pengukuran Pemetaan
laporan hasil penggunaan  Poligon Menanya saluran Jilid II
pengukuran peralatan serta  Metode mengikat Mengkondisikan situasi  Ilmu Ukur
saluran kelengkapan ke belakang belajar untuk Observasi Tanah,
pengukuran saluran membiasakan mengajukan Proses Wongtjitr
4.14.1. Bekerja sama pertanyaan secara aktif pelaksanaan o 1980,
dalam kegiatan dan mandiri tentang tugas Kanisius
kelompok pengukuran saluran pengukuran Jogjakarta
4.14.2. Terlibat aktif Mengeksplorasi saluran  Ilmu Ukur
dalam Mengumpulkan data yang Tanah,
pembelajaran dipertanyakan dan Portofolio Slamet
pengukuran saluran menentukan sumber Terkait Basuki,
4.14.3. Bekerja sama (melalui benda konkrit, kemampuan UGM
dalam kegiatan buku, eksperimen) untuk dalam 2011.
kelompok menjawab pertanyaan pengukuran Buku
4.14.4. Toleran terhadap yang diajukan tentang saluran referensi
proses pemecahan pengukuran saluran (kalau ada) dan artikel
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
masalah yang yang sesuai
berbeda dan kreatif Mengasosiasi Tes
4.14.5. Menjelaskan Mengkategorikan data dan Tes lisan /
kembali tentang menentukan hubungannya, tertulis yang
pengukuran saluran selanjutnya disimpulkan terkait
4.14.6. Menyatakan dengan urutan dari yang dengan
kembali tentang sederhana sampai yang pengukuran
pengukuran posisi lebih kompleks terkait saluran
horizontal dengan dengan pengukuran
berbagai metode saluran
4.14.7. Terampil Mengkomunikasikan
menerapakan Menyampaikan hasil
konsep/prinsip dan konseptualisasi tentang
strategi pemecahan pengukuran posisi
masalah yang horizontal dengan berbagai
relevan yang metode bentuk lisan,
berkaitan dengan tulisan, diagram , bagan,
pengukuran saluran gambar dan media lainnya

3.15. Menganalisa 3.15.1. Terlibat aktif  Metode titik Mengamati Tugas 80 JP  Buku BSE
pengukuran dalam detail Mengamati pengukuran Hasil Teknik
bendungan pembelajaran  Metode bendungan pekerjaan Survei &
4.15. Menyajikan pengukuran mengikat ke pengukuran Pemetaan
laporan hasil bendungan muka Menanya bendungan Jilid II
pengukuran 4.15.1. Bekerja sama  Poligon Mengkondisikan situasi  Ilmu Ukur
bendungan dalam kegiatan  Metode belajar untuk Observasi Tanah,
kelompok mengikat ke membiasakan mengajukan Proses Wongtjitr
4.15.2. Toleran terhadap belakang pertanyaan secara aktif pelaksanaan o 1980,
proses pemecahan dan mandiri tentang tugas Kanisius
masalah yang pengukuran bendungan pengukuran Jogjakarta
berbeda dan kreatif bendungan  Ilmu Ukur
4.15.3. Menjelaskan Mengeksplorasi Tanah,
kembali tentang Mengumpulkan data yang Portofolio Slamet
 INDIKATOR
KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
PENCAPAIAN MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI
pengukuran dipertanyakan dan Terkait Basuki,
bendungan menentukan sumber kemampuan UGM
4.15.4. Menyatakan (melalui benda konkrit, dalam 2011.
kembali tentang buku, eksperimen) untuk pengukuran Buku
pengukuran menjawab pertanyaan bendungan referensi
bendungan yang diajukan tentang (kalau ada) dan artikel
4.15.5. Terampil pengukuran bendungan yang sesuai
menerapakan
konsep/prinsip dan
strategi pemecahan
masalah yang Mengasosiasi Tes
relevan yang Mengkategorikan data dan Tes lisan /
berkaitan dengan menentukan hubungannya, tertulis yang
pengukuran selanjutnyadisimpulkan terkait
bendungan dengan urutan dari yang dengan
sederhana sampai yang pengukuran
lebih kompleks terkait bendungan
dengan pengukuran
bendungan

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pengukuran bendungan
bentuk lisan, tulisan,
diagram , bagan, gambar
dan media lainnya

Ditetapkan di: Tangerang

Tanggal : Juli 2020

Ketua Komite Sekolah, Plt. Kepala SMK Negeri 4 Tangerang

SAEFUL ANWAR, S.IP., M.E. MUNTAP SUYANTO, S.Pd
NIP. 19640104 198703 1 006