A.
Capaian Pembelajaran
Elemen
Proses bisnis di bidang teknik
geospasial
Perkembangan teknologi dan
isu - isu global bidang teknik
geospasial
Profesi dan kewirausahaan
(job profile dan
technopreneurship), serta
peluang usaha di bidang
teknik geospasial.
Teknik dasar geospasial
secara menyeluruh.
Jenis dan bagian-bagian peta
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja Lingkungan Hidup
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang pekerjaan
teknik geospasial secara menyeluruh meliputi
menerima order, membuat rencana dan proposal
kegiatan berdasarkan persyaratan order,
mempresentasikan rencana dan proposal
kegiatan kepada pemberi order untuk mendapat
persetujuan, melaksanakan pekerjaan, dan
menyerahkan hasil pekerjaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami perkembangan teknologi dan
peralatan yang digunakan pada bidang teknik
geospasial dan isu - isu global terkait dengan
pelestarian lingkungan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami jenis-jenis profesi dan
kewirausahaan (job profile dan
technopreneurship), serta peluang usaha di
bidang teknik geospasial termasuk kode etik
surveyor, untuk membangun vision dan
passion, dengan melaksanakan pembelajaran
berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek
kewirausahaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami teknik dasar melalui pengenalan dan
praktik yang terkait dengan seluruh proses kerja
di bidang geospasial, antara lain penggunaan
semua jenis alat yang digunakan untuk
pengambilan data di lapangan, cara penggunaan
dan perawatan setiap jenis alat pengukuran,
pengambilan data, pengolahan data menjadi
sebuah posisi yang dapat digambarkan dalam
peta, serta dapat digunakan untuk menentukan
luas dan volume sebuah areal.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami gambar peta yang dapat
menunjukkan gambaran posisi suatu tempat
dengan mempertimbangkan arah dan jarak
sesuai dengan kondisi sebenarnya di lapangan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan K3LH dan budaya kerja industri,
 (K3LH) dan budaya kerja
industri
Gambar teknik
B. Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
proses bisnis bidang
pekerjaan teknik
geospasial secara
menyeluruh meliputi
menerima order, membuat
rencana dan proposal
kegiatan berdasarkan
persyaratan order,
mempresentasikan
rencana dan proposal
kegiatan kepada pemberi
order untuk mendapat
persetujuan,
melaksanakan pekerjaan,
dan menyerahkan hasil
pekerjaan.(BG)
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
perkembangan teknologi
dan peralatan yang
digunakan pada bidang
teknik geospasial dan isu -
isu global terkait dengan
pelestarian lingkungan.
antara lain: praktik-praktik kerja yang aman,
bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami teknik dan prinsip penggunaan alat
gambar teknik yang terkait dengan gambar
obyek hasil pengamatan yang memiliki
karakteristik geografis berdasarkan ketampakan
di lapangan berupa gambar sketsa dan gambar
yang menggunakan skala.
Kode Tujuan Pembelajaran
peserta didik mampu:
BG1 1. Memahami dasar dasar
Geospasial dengan berakhlak
mulia terhadap pribadi,
manusia, alam dan
bernegara
BG2 2. Memahami jenis-jenis
pekerjaan di bidang Teknik
Geospasial dengan
BG3 berkebinekaan global
3. Memahami proses bisnis
bidang pekerjaan teknik
geospasial dengan bernalar
BG4 kritis
4. Membuat Proposal
penawaran pengukuran
BG5 dengan kraeatif
5. membuat laporan hasil
pengukuran dengan bernalar
kritis
peserta didik mampu :
TG1 1. Memahami jenis dan fungsi
alat-alat yang digunakan
dalam pengukuran
Geospasial dengan bernalar
kritis
TG2 2. Memahami perkembangan
teknologi dan peralatan yang
digunakan pada bidang
(TG)
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
jenis-jenis profesi dan
kewirausahaan (job profile
dan technopreneurship),
serta peluang usaha di
bidang teknik geospasial
termasuk kode etik
surveyor, untuk
membangun vision dan
passion, dengan
melaksanakan
pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai
simulasi proyek
kewirausahaan. (KG)
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
teknik dasar melalui
pengenalan dan praktik
yang terkait dengan
seluruh proses kerja di
bidang geospasial, antara
lain penggunaan semua
jenis alat yang digunakan
untuk pengambilan data di
lapangan, cara
penggunaan dan
perawatan setiap jenis alat
pengukuran, pengambilan
data, pengolahan data
menjadi sebuah posisi
yang dapat digambarkan
dalam peta, serta dapat
digunakan untuk
menentukan luas dan
teknik geospasial dengan
berkebhinekaan global
TG3 3. memahami isu - isu global
terkait dengan pelestarian
lingkungan dengan
berketuhanan dan berakhlak
mulia
peserta didik mampu
KG1 1. Memahami jenis-jenis profesi
dan kewirausahaan
pekerjaan Teknik Geospasial
dengan refleksi dan tanggung
jawab terhadap pengalaman
kebinekaan
KG2 2. Memahami peluang usaha di
bidang teknik geospasial
dengan berkebhinekaan
global
KG3 3. Memahami aturan-aturan
dan kode etik surveyor
dengan refleksi dan tanggung
jawab terhadap pengalaman
kebinekaan
peserta didik mampu
AG1 1. menerapkan standar
pengukuran jarak dan sudut
pada pengukuran dengan
bernalar kritis
AG2 2. Memahami cara
menggunakan dan merawat
alat ukur teknik geospasial
dengan mandiri
AG3 3. Memahami cara membuat
Benchmark dengan bernalar
kritis
AG4 4. Melakukan pengukuran jarak
pada garis lurus
menggunakan alat sederhana
dengan gotong royong
AG5 5. Melakukan pengukuran
sudut menggunakan alat
sederhana dengan gotong
royong
AG6 6. Melaksanakan pengukuran
luas dengan berbagai metode
dengan gotong royong
volume sebuah areal.(AG)
AG7
AG8
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami PG1
gambar peta yang dapat
menunjukkan gambaran
PG2
posisi suatu tempat
dengan
mempertimbangkan arah
dan jarak sesuai dengan
kondisi sebenarnya di
lapangan.(PG)
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu menerapkan K31
K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain:
praktik-praktik kerja yang
aman, bahaya-bahaya di
tempat kerja, prosedur- K32
prosedur dalam keadaan
darurat, dan penerapan
budaya kerja industri
K33
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).(K3)
Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami GG1
teknik dan prinsip
penggunaan alat gambar
teknik yang terkait dengan GG2
gambar obyek hasil
pengamatan yang memiliki
karakteristik geografis
berdasarkan ketampakan GG3
di lapangan berupa
gambar sketsa dan gambar
yang menggunakan skala.
7. Memahami cara menghitung
volume dengan bernalar
kritis
8. Melaksanakan pengukuran
beda tinggi menggunakan
alat sederhana dengan
bernalar kritis
peserta didik mampu
1. Memahami jenis-jenis dan
cara membaca Peta dengan
bernalar kritis
2. Menghitung skala dengan
bernalar kritis
peserta didik mampu
1. Menunjukan kepatuhan
terhadap sistem kesehatan
dan keselamatan kerja di
tempat praktik dengan
kepedulian kepada
lingkungan
2. Menunjukan tindakan yang
aman dalam mengahadapi
resiko pekerjaan terhadap K3
dengan tanggung jawab
3. menerapkan budaya kerja
industry dengan
berkebhinekaan global
peserta didik mampu
1. Memahami jenis – jenis
gambar teknik yang
digunakan pada Teknik
Geospasial dengan mandiri
2. Memahami teknik dan
prinsip penggunaan alat
gambar teknik dengan
mandiri
3. Menerapkan cara
menggambar hasil
pengukuran dengan bernalar
kritis
(GG)

C. Alur Tujuan Pembelajaran

Semester 1
peserta didik mampu:
BG1 1. Memahami dasar dasar Geospasial dengan berakhlak
mulia terhadap pribadi, manusia, alam dan bernegara
AG1 2. menerapkan standar pengukuran jarak dan sudut pada
pengukuran dengan bernalar kritis

peserta didik mampu

BG2 1. Memahami jenis-jenis pekerjaan di bidang Teknik
Geospasial dengan berkebhinekaan global
KG1 2. Memahami jenis-jenis profesi dan kewirausahaan
pekerjaan Teknik Geospasial dengan refleksi dan tanggung
KG2 jawab terhadap pengalaman kebinekaan
KG3 3. Memahami peluang usaha di bidang teknik geospasial
dengan berkebhinekaan global
BG3 4. Memahami aturan-aturan dan kode etik surveyor dengan
refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman
BG4 kebinekaan
BG5 5. Memahami proses bisnis bidang pekerjaan teknik
geospasial dengan bernalar kritis
6. Membuat Proposal penawaran pengukuran dengan kraeatif
7. membuat laporan hasil pengukuran dengan bernalar kritis
peserta didik mampu
K31 1. Menunjukan kepatuhan terhadap sistem kesehatan dan
keselamatan kerja di tempat praktik dengan kepedulian
kepada lingkungan
K32 2. Menunjukan tindakan yang aman dalam mengahadapi
resiko pekerjaan terhadap K3 dengan tanggung jawab
K33 3. menerapkan budaya kerja industry dengan
berkebhinekaan global
TG3 4. memahami isu - isu global terkait dengan pelestarian
lingkungan dengan berketuhanan dan berakhlak mulia
peserta didik mampu :
TG1 1. Memahami jenis dan fungsi alat-alat yang digunakan
dalam pengukuran Geospasial dengan bernalar kritis
TG2 2. Memahami perkembangan teknologi dan peralatan yang
digunakan pada bidang teknik geospasial dengan
berkebhinekaan global
AG2 3. Memahami cara menggunakan dan merawat alat ukur
teknik geospasial dengan mandiri
AG3 4. Memahami cara membuat Benchmark dengan bernalar
kritis
AG4 5. Melakukan pengukuran jarak pada garis lurus
menggunakan alat sederhana dengan gotong royong
AG5 6. Melakukan pengukuran sudut menggunakan alat
sederhana dengan gotong royong

peserta didik mampu

PG1 1. Memahami jenis-jenis dan cara membaca Peta dengan
bernalar kritis
PG2 2. Menghitung skala dengan bernalar kritis
peserta didik mampu
GG1 1. Memahami jenis – jenis gambar teknik yang digunakan
pada Teknik Geospasial dengan mandiri
GG2 2. Memahami teknik dan prinsip penggunaan alat gambar
teknik dengan mandiri

Semester 2
peserta didik mampu:
GG3 Menerapkan cara menggambar hasil pengukuran dengan
bernalar kritis
peserta didik mampu:
AG6 1. Melaksanakan pengukuran luas dengan berbagai metode
dengan gotong royong

AG7 peserta didik mampu:

1. Memahami cara menghitung volume dengan bernalar kritis

AG8 peserta didik mampu:

Melaksanakan pengukuran beda tinggi menggunakan alat
sederhana dengan bernalar kritis
 KELENGKAPAN ATP DAN RENCANA PEMBAGIAN BAB PEMBUATAN BUKU BAHAN AJAR SISWA

Semester 1

Kode Lingkup Jumlah BAB

Tujuan Pembelajaran Asesmen
Materi Jam
peserta didik mampu: Formatif: Pengantar 12 jam 1
BG1 1. Memahami dasar dasar  Menjelaskan ruang Geospasial
Geospasial dengan berakhlak lingkup Geospasial
mulia terhadap pribadi,  Bertanya secara
manusia, alam dan bernegara acak pada peserta
AG1 2. menerapkan standar didik
pengukuran jarak dan sudut  Penilaian
pada pengukuran dengan antarteman terkait
bernalar kritis pemahaman materi

Sumatif:
 Latihan berupa tes
tulis
peserta didik mampu Formatif: Pekerjaan di 12 jam 2
BG2 1. Memahami jenis-jenis pekerjaan  Menjelaskan ruang bidang Teknik
di bidang Teknik Geospasial lingkup pekerjaan Geomatika
dengan berkebhinekaan global di bidang Teknik
KG1 2. Memahami jenis-jenis profesi Geospasial
dan kewirausahaan pekerjaan  Bertanya secara
Teknik Geospasial dengan acak pada peserta
refleksi dan tanggung jawab didik
terhadap pengalaman  Penilaian
kebinekaan antarteman terkait
KG2 3. Memahami peluang usaha di pemahaman materi
 Kode Lingkup Jumlah BAB
Tujuan Pembelajaran Asesmen
Materi Jam
bidang teknik geospasial
dengan berkebhinekaan global Sumatif:
KG3 4. Memahami aturan-aturan dan  Latihan berupa tes
kode etik surveyor dengan tulis
refleksi dan tanggung jawab
terhadap pengalaman
kebinekaan
BG3 5. Memahami proses bisnis bidang
pekerjaan teknik geospasial
dengan bernalar kritis
BG4 6. Membuat Proposal penawaran
pengukuran dengan kraeatif
BG5 7. membuat laporan hasil
pengukuran dengan bernalar
kritis
peserta didik mampu Formatif: K3LH 6 3
K31 1. Menunjukan kepatuhan  Menjelaskan K3LH
terhadap sistem kesehatan dan  Bertanya secara
keselamatan kerja di tempat acak pada peserta
praktik dengan kepedulian didik
kepada lingkungan  Penilaian
K32 2. Menunjukan tindakan yang antarteman terkait
aman dalam mengahadapi pemahaman materi
resiko pekerjaan terhadap K3
dengan tanggung jawab Sumatif:
K33 3. menerapkan budaya kerja  Latihan berupa tes
industry dengan tulis
berkebhinekaan global
 Kode Lingkup Jumlah BAB
Tujuan Pembelajaran Asesmen
Materi Jam
TG3 4. memahami isu - isu global
terkait dengan pelestarian
lingkungan dengan
berketuhanan dan berakhlak
mulia
peserta didik mampu : Formatif: Pengenalan 48 4
TG1 1. Memahami jenis dan fungsi  Menjelaskan Fungsi Peralatan
alat-alat yang digunakan dalam alat Pengukuran di Teknik
pengukuran Geospasial dengan Teknik Geos Geospasial
bernalar kritis  Bertanya secara
TG2 2. Memahami perkembangan acak pada peserta
teknologi dan peralatan yang didik
digunakan pada bidang teknik  Penilaian
geospasial dengan antarteman terkait
berkebhinekaan global pemahaman materi
AG2 3. Memahami cara menggunakan
dan merawat alat ukur teknik Sumatif:
geospasial dengan mandiri  Latihan berupa tes
AG3 4. Memahami cara membuat tulis
Benchmark dengan bernalar
kritis
AG4 5. Melakukan pengukuran jarak
pada garis lurus menggunakan
alat sederhana dengan gotong
royong
AG5 6. Melakukan pengukuran sudut
menggunakan alat sederhana
dengan gotong royong
 Kode Lingkup Jumlah BAB
Tujuan Pembelajaran Asesmen
Materi Jam

peserta didik mampu Formatif: Konsep Peta 12 jam 5

PG1 1. Memahami jenis-jenis dan cara  Menjelaskan peta
membaca Peta dengan bernalar  Bertanya secara
kritis acak pada peserta
PG2 2. Menghitung skala dengan didik
bernalar kritis  Penilaian
antarteman terkait
pemahaman materi

Sumatif:
 Latihan berupa tes
tulis
peserta didik mampu Formatif: Gambar 18 6
GG1 1. Memahami jenis – jenis gambar  Melaksanakan Teknik Dasar
teknik yang digunakan pada Dasar Gambar
Teknik Geospasial dengan Teknik
mandiri  Pengamatan di
GG2 2. Memahami teknik dan prinsip lapangan
penggunaan alat gambar teknik
dengan man Sumatif:
Latihan berupa tes
tulis
Jumlah 108
Semester 2
 Kode Lingkup Jumlah BAB
Tujuan Pembelajaran Asesmen
Materi Jam
peserta didik mampu: Formatif: Menggambar 18 1
GG3 Menerapkan cara menggambar hasil  Melaksanakan Hasil
pengukuran dengan bernalar kritis penggambaran Pengukuran
hasil pengukuran
 Pengamatan di
lapangan

Sumatif:
Latihan berupa tes
tulis
AG10 peserta didik mampu: Formatif: Pengukuran 30 4
Melaksanakan pengukuran beda  Melaksanakan Beda Tinggi
tinggi menggunakan alat sederhana pengukuran luas dengan alat
dengan bernalar kritis dengan berbagai sederhana
metode
 Pengamatan di
lapangan

Sumatif:
Latihan berupa tes
tulis
peserta didik mampu: Formatif: Pengukuran 54 2
AG8 Melaksanakan pengukuran luas  Melaksanakan Luas
dengan berbagai metode dengan pengukuran luas
gotong royong dengan berbagai
metode
 Pengamatan di
lapangan
 Sumatif:
Latihan berupa tes
tulis
AG9 peserta didik mampu: Formatif: Menghitung 6 3
Memahami cara menghitung volume  Menjelaskan cara Volume
dengan bernalar kritis menghitung volume
 Bertanya secara
acak pada peserta
didik
 Penilaian
antarteman terkait
pemahaman materi

Sumatif:
 Latihan berupa tes
tulis
Jumlah 108

Disusun : Tutus Rektono Wahyuningrum, M.Pd..................

Reviewer : Akhmad Syaripudin, S.Si., MT........................................... .....