KOSP SMK Balekambang 2021

KURIKULUM OPERASIONAL
SMK ROUDLOTUL MUBTADIIN

TAHUN 2021/2022
BIDANG KEAHLIAN : PROGRAM KEAHLIAN :

1. Teknologi Informasi dan 1. Teknik Jaringan Komputer Dan
Komunikasi Telekomunikasi
2. Pariwisata 2. Kuliner
3. Seni dan Industri Kreatif 3. Busana
4. Seni dan Industri Kreatif 4. Animasi
5. Teknologi Manufaktur dan 5. Teknik Elektronika
Rekayasa
6. Teknologi Manufaktur dan 6. Teknik Otomotif
Rekayasa
YAYASAN ROUDLOTUL MUBTADIIN BALEKAMBANG

SMK ROUDLOTUL MUBTADIIN
Pondok Pesantren Balekambang Gemiring Lor Rt. 2 Rw. 7 Kecamatan Nalumsari
Kabupaten Jepara, Jawa Tengah 59466
i
IDENTITAS SEKOLAH
1. NPSN 20331126
2. Nama Sekolah SMK ROUDLOTUL MUBTADIIN
3. SK Pendirian
a. Nomor SK 451.4/6037
b. Tanggal SK 14 November 2006
4. SK Izin Operasional
a. Nomor SK 421.4/1966/14.03/2007
b. Tanggal SK 23 Juni 2007
5. Bidang Keahlian
a. Teknologi Informasi dan Program Keahlian
Komunikasi a. Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
b. Pariwisata b. Kuliner
c. Seni dan Industri Kreatif c. Busana
d. Seni dan Industri Kreatif d. Animasi
e. Teknologi Manufaktur dan e. Teknik Elektronika
Rekayasa f. Teknik Otomotif
f. Teknologi Manufaktur dan
Rekayasa
6. Status Akreditasi B
7. Alamat Lengkap Sekolah
a. Jalan Jln. Balekambang RT 02 RW 07
b. Desa/Kelurahan Gemiring Lor
c. Kecamatan Nalumsari
d. Kabupaten/Kota Jepara
e. Propinsi Jawa tengah
f. Email smkbalekambang@gmail.com
g. Website www.smkroudlotulmubtadiin.sch.id
8. Identitas Kepala Sekolah
a. Nama Lengkap Arif Munzaki, M.Pd
b. Tempat & Tanggal Lahir Jepara, 16 Februari 1978
ii
Rt. 006 Rw. 001, Ds. Jebol, Kec. Mayong, Kab.
c. Alamat Lengkap
Jepara, Jawa Tengah (59465)
d. Telepon Rumah / HP 081326725834
e. SK Pengangkatan Terakhir :
 Nomor SK 07.1.05/KP.02/YA-ASSA/VII/2020
 Tanggal 16 Juli 2020
 Pejabat Yang Mengangkat Ketua Yayasan Roudlotul Mubtadiin
9. Komite Sekolah
a. Jumlah Anggota 5
b. Ketua Imam Prayitno, S.Pd
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..............................................................................................i
IDENTITAS SEKOLAH....................................................................................... ii
HALAMAN PENETAPAN................................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN KETERLIBATAN DUNIA INDUSTRI DALAM
SINKRONISASI KURIKULUM...........................................................................v
KATA PENGANTAR............................................................................................x
DAFTAR ISI.......................................................................................................... xi
BAB I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN........................................... 1
A. Karakteristik SMK Roudlotul Mubtadiin......................................................... 1
B. Visi SMK Roudlotul Mubtadiin....................................................................... 2
C. Misi SMK Roudlotul Mubtadiin.......................................................................2
D. Tujuan SMK Roudlotul Mubtadiin...................................................................2
BAB II PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN............................................4
A. Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi................4
B. Program Keahlian Kuliner.............................................................................. 13
C. Program Keahlian Busana.............................................................................. 22
D. Program Keahlian Animasi.............................................................................31
E. Program Keahlian Teknik Elektronika........................................................... 40
F. Program Keahlian Teknik Otomotif............................................................... 50
BAB III PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN........................................ 59
A. Peraturan Akademik....................................................................................... 59
B. Kalender Pendidikan.......................................................................................62
C. Pengelolaan Pembelajaran.............................................................................. 64
BAB IV PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL.................................................................................................... 67
A. Pendampingan.................................................................................................67
B. Evaluasi...........................................................................................................70
C. Pengembangan Keprofesionalan.....................................................................70
LAMPIRAN...........................................................................................................71
xi
BAB I
KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
A. Karakteristik SMK Roudlotul Mubtadiin

SMK Roudlotul Mubtadiin terletak di Desa Gemiring Lor
Kecamatan Nalumsari Jepara, berada di tengah pedesaan dengan suasana
alam yang masih asri sehingga mendukung proses belajar mengajar. Selain itu
juga berdekatan dengan Kawasan industri seperti pabrik Garmen, pabrik
sepatu Adidas, pabrik kabel Sammy dan beberapa pabrik lain yang
mendukung pembelajaran dan karakter budaya industri. SMK Roudlotul
Mubtadiin berbasis pondok pesantren sehingga semua siswanya diwajibkan
berasrama atau boarding school. Peserta didik SMK Roudlotul Mubtadiin
berasal dari berbagai daerah di Indonesia sehingga ada keberagaman
karakteristik seperti Bahasa, latar belakang, sosial, dan budaya.
SMK Roudlotul Mubtadiin terdiri dari program keahlian Teknik
Elektronika, Busana, Teknik Otomotif, Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi, Kuliner dan Animasi. SMK Roudlotul Mubtadiin
mempunyai tenaga pendidik sebanyak 52 guru dan 10 tenaga kependidikan
yang semua lulusannya Strata 1 dan mengajar sesuai disiplin ilmunya. Untuk
guru kejuruan 80% sudah memiliki sertifikat kompetensi. Dan sebanyak 18
guru tersertifikasi Pendidikan profesi. Untuk guru tamu dijadwalkan
sesuaikan dengan kebutuhan jurusan minimal 50 jam dalam setahun atau 1
bulan sekali. Magang guru selama 1 bulan di industri. Untuk magang siswa
atau praktek kerja lapangan dijadwalkan dikelas XII semester gasal selama 6
bulan. Sarana dan prasarana di setiap program keahlian sudah memenuhi
untuk pembelajaran, sedangkan di program keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi sarana prasaranya sudah sesuai dengan
standar Industri hal ini dikarenakan pada tahun 2020 mendapat bantuan
peralatan dari program SMK COE Sektor Ekonomi Kreatif.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Republik Indonesia Nomor 165/M/2021 tentang Program Sekolah
Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. SMK Roudlotul Mubtadiin menjadi
1
salah satu sekolah Pusat Keunggulan yang ada di Kabupaten Jepara pada
sektor Ekonomi Kreatif . Dengan dijadikannya sebagai sekolah Pusat
Keunggulan SMK Roudlotul Mubtadiin berupaya untuk mengembangkan
pembelajaran diantaranya dengan mengadakan kerja sama dengan DUDIKA
dalam bentuk penyelarasan kurikulum, magang peserta didik dan guru, guru
tamu, uji sertifikasi kompetensi peserta didik dan guru dan penyerapan
alumni di dunia kerja. Sebagai salah satu wujud penerapan standardisasi
DUDIKA maka sekolah menyelaraskan kurikulum dengan standar yang ada
di Industri.
Program keahlian di SMK Roudlotul Mubbtadiin sudah bermitra
dengan industri seperti PT.Telkom dengan program keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi, Teknik Elektronika dengan PT. Estima,
Busana dengan Dwicy Rumah Mode, Kuliner dengan Hotel Syailendra dan
program keahlian Animasi dengan Ayodya Projek.
B. Visi SMK Roudlotul Mubtadiin

Menghasilkan lulusan yang unggul, berkarakter dan religius sesuai
Ahlussunah wal jamaah.
C. Misi SMK Roudlotul Mubtadiin

1. Menerapkan budaya berakhlaqul karimah dan religius
2. Meningkatkan sumber daya manusia yang profesional, dedikasi tinggi,
unggul, kreatif, inovatif dan berjiwa wirausaha.
3. Melaksanakan pembelajaran tematik, terpadu dan berbasis projek yang
menyenangkan.
4. Menerapkan budaya industri dan sikap profil pelajar pancasila
D. Tujaun SMK Roudlotul Mubtadiin

1. Memiliki lulusan yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2. Menghasilkan lulusan yang unggul, dan berjiwa wirausaha
2
3. Menjalin kerjasama dengan industri nasional untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di bidang akademik dan non akademik
4. Meningkatkan kepuasan masyarakat untuk memperoleh layanan
pendidikan dan pelatihan kejuruan sesuai program keahlian
5. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan yang
profesional.
3
BAB II
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
merupakan salah satu program keahlian di bidang Teknologi Informasi dan
Telekomunikasi yang mengajak siswa untuk selalu mengikuti perkembangan
teknologi di bidang IT dan Telecomunication dengan mempelajari Jaringan
Akses dan Telekomunikasi, Administrasi Server, dan Networking
Administrator.
Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
sudah memiliki kelas industri Fiber Optic yang sudah bekerjasama dengan
PT.Telkom yang kurikulumnya berfokus pada Fiber Optic. Selain itu juga
sudah bekerjasama dengan industri lainnya seperti Intel Excellent dan XP
Solution Surabaya.
1. Tujuan Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi
a. Menyelenggarakan pembelajaran Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi yang berkualitas dan beretos kerja tinggi untuk
menghasilkan lulusan yang kompeten dalam Computer Integrator,
Integrator Jaringan, Network Administrator, Internet Service
Provider (ISP) Network Security, Wireless Networking,
Administrasi Server, Linux Administrator, VOIP Integrator.
b. Menyiapkan lulusan yang berakhlak mulia melalui program
peningkatan profil pelajar pancasila dan penguatan budaya kerja di
bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
c. Menjadikan lulusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
berwawasan lingkungan, berjiwa wirausaha dan literat.
2. Intrakurikuler
a. Pemilihan Konsentrasi
Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi terbagi menjadi 3 konsentrasi yaitu
4
1) Jaringan Akses dan Telekomunikasi
Konsentrasi Jaringan Akses dan Telekomunikasi pada
program keahliah Teknik Jaringan Komputer dan Informatika
di SMK Roudlotul Mubtadiin adalah bagian dari program
keahlian yang sebelum kurikulum paradigma baru memang
sudah ditetapkan pada program keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi.
Konsentrasi Jaringan Akses berkolaborasi dengan
kompetensi yang ada di dunia Industri sehingga peserta didik
diarahkan untuk menguasai teknik instalasi, konfigurasi dan
troubleshooting sistem komunikasi serat optic, setting Access
Point (WiFi), STB Televisi IP, PABX, Smart Home IoT, dan
Antena radio telekomunikasi. Konsentrasi Jaringan Akses dan
Telekomunikasi sangat dibutuhkan karena saat ini semua
layanan internet sudah mengunakan teknologi fiber optic, yang
mendukung sistem telekomunikasi.
2) Network Administrator
Konsentrasi Network Administrator di SMK Roudlotul
Mubtadiin ini juga masih sangat dibutuhkan di industri.
Kompetensi yang dipelajari adalah melakukan pemeliharaan
perangkat keras komputer dan perangkat lunak yang terdiri dari
sebuah jaringan komputer, melakukan konfigurasi jaringan dan
monitoring jaringan. Network Administrator akan
berkonsentrasi pada Cisco, Mikrotik, managable switch,
networking service, dan sistem keamanan jaringan.
3) Administrasi Server
Administrasi Server merupakan salah satu konstrasi
pada program keahlian Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi di SMK Roudlotul Mubtadiin. Kompetensi
yang dikembangkan adalah Linux Administrator dan Database
center. Siswa dibekali dengan kemampuan instalasi dan
konfigurasi Server dan membuat mini data center
5
b. Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi
KELAS
MATA PELAJARAN X XI XII TOTAL
1 2
A. UMUM
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 108 (3) 108 (3) 54 (3) - 270
2. Pendidikan Pancasila dan 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
B. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
4. Proyek Ilmu Pengetahuan Alam dan 216 (6) - - - 216
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Teknik Jaringan 216 (6) - - - 216
Komputer dan Telekomunikasi
b. Konsentrasi Jaringan Akses dan
Telekomunikasi - 576 (16) 288 (16) - 864
c. Konsentrasi Network Administrator
d. Konsentrasi Administrasi Server
6. Proyek Kreatif dan Kewirausahaan - 144 (4) 72 (4) - 216
6
7. Praktek Kerja Lapangan - - - 792 (44) 792
8. Mata Pelajaran Pilihan - 144 (4) 108 (6) 252
9. Muatan Lokal Bahasa Jawa 72 (2) 72 (2) 72 (2) - -
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
C. Penguatan Profil Pelajar Pancasila,
Pengembangan Karakter, dan Budaya 288 (8) 144 (4) 72 (4) - 504
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
c. Capaian Pembelajaran
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Keahlian Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi pada kurikulum paradigma
baru ini menggunakan;
1) Capaian Pembelajaran dari Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi untuk mata pelajaran (a)
umum, yang terdiri dari mata pelajaran Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani, Olah Raga &
Kesehatan, serta Seni Budaya; (b) Kejuruan, meliputi
Matematika, Bahasa Inggris, Informatika, Proyek Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi.
2) Capaian Pembelajaran untuk kelompok mata pelajaran
konsentrasi Program keahlian Jaringan Akses dan
Telekomunikasi adalah Instalasi, konfigurasi dan
Troubleshoting Sistem Fiber Optic, setting Access Point (WiFi),
STB Televisi IP, PABX, Smart Home IoT, dan Antena radio
telekomunikasi. Konsentrasi keahlian Network Administrator
terdiri dari Cisco, Mikrotik, managable switch, networking
service, dan sistem keamanan jaringan. Sementara Konsentrasi
Keahlian Administrasi Server meliputi Linux Administrator dan
7
Database center dikembangkan oleh Sekolah bersama dengan
industri.
3) Capaian Pembelajaran Muatan Lokal berupa bahasa jawa
dikembangkan oleh Dinas propinsi Jawa Tengah melibatkan
guru-guru disekolah dan disesuaikan dengan kebutuhan industri
sesuai dengan program keahlian
4) Capaian Pembelajaran untuk Pengembangan Pembelajaran
Mata Pelajaran Tambahan difungsikan untuk penguatan
keagamaan dan konseling Peserta Didik dikembangkan oleh
sekolah diselaraskan dengan kebutuhan Peserta Didik, harapan
masyarakat dan peraturan pemerintah terkait pengembangan
konseling Peserta Didik
Adapun Capaian Pembelajaran terlampir.
d. Praktik Kerja Lapangan
Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Program
Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
dilaksanakan oleh peserta didik kelas XII semester gasal selama 6
bulan mulai bulan Juli - Desember 2023. Materi PKL (pekerjaan
yang dikerjakan oleh siswa selama PKL) sudah disepakati bersama
dunia kerja mitra melalui penyelarasan kurikulum di awal kelas X.
Kegiatan PKL siswa diakhiri dengan uji kompetensi yang dilakukan
oleh dunia kerja tempat siswa melaksanakan PKL.
2. Ko-Kurikuler (P5BK)
Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila memiliki beberapa tujuan untuk Menghasilkan
pelajar dengan profil (kompetensi) pada bidangnya sesuai dengan
dimensi PPP. Menjadikan warga negara Indonesia yang demokratis dan
menjadi manusia unggul dan produktif di Abad ke-21 serta
menghasilkan lulusan pelajar Indonesia yang dapat berpartisipasi dalam
pembangunan global yang berkelanjutan serta tangguh dalam
8
menghadapi berbagai tantangan.
Untuk mewujudkan tujuan di atas, penguatan projek profil pelajar
Pancasila dilaksanakan dengan:
a. Implementasi 6 (enam) dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam
kegiatan pembelajaran yang meliputi intra, ko, dan ekstra kurikuler;
b. Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi akan melaksanakan 3 tema pada
tahun pelajaran 2021-2022 di mana dalam tema tersebut, terdapat 2
tema yang wajib yakni kebekerjaan dan budaya kerja, sedangkan
tema lainnya yaitu Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan lokal,
Bhinneka Tunggal Ika, Bangunlah Jiwa dan Raganya, Suara
Demokrasi, Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan
NKRI, dan Kewirausahaan merupakan tema pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi akan melaksanakan kegiatan
Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:
Tema Yang Bentuk Projek
No Tema Profil Pelajar Pancasila
Dilaksanakan
1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -
2 Kearifan lokal. -
3 Bhinneka Tunggal Ika. -
4 Bangunlah Jiwa dan Raganya. -
5 Suara Demokrasi. -
Pengembangan Mesin
Berekayasa dan Berteknologi
6 √ Spiner berbasis IoT
untuk Membanguan NKRI.
(Internet of Things)
7 Kewirausahaan. -
9
Pengembangan potensi
peserta didik untuk
memahami ruang
Kebekerjaan (WAJIB)
8 √ lingkup dan
karakteristik pekerjaan
sesuai dengan program
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
Budaya Kerja (WAJIB)
9 √ dan Keselamatan Kerja
di Industri
3. Ekstra Kurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan di SMK Roudlotul
Mubtadiin adalah bertujuan untuk pengembangan kemampuan prestatif
dan pengembangan kemampuan individual untuk berorganisasi
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
Tujuan : membentuk kepribadian dan akhlaq mulia bagi peserta
didik, menanamkan semangat kebangsaan, cinta tanah air dan bela
negara bagi peserta didik, dan meningkatkan keterampilan siswa
sehingga siap menjadi anggota masyarakat yang bermanfaat, patriot
dan pejuang yang tangguh, serta menjadi calon pemimpin bangsa
yang handal pada masa depan.
Bentuk Kegiatan : Latihan rutin, PBB, Outbond, Leadership,
pengamalan buku saku, tali temali, PTA, dan ikut serta kwarcab.
b. Paskibra
Tujuan : membentuk pribadi siswa yang disiplin, dapat
memanajemen waktu, belajar konsekuensi, kompak, memiliki
solidaritas yang tinggi, kerjasama, aktif, kerja keras, dan cinta tanah
air.
Bentuk Kegiatan : Latihan rutin, PBB
c. Marching Band
10
Tujuan : meningkatkan kemampuan siswa dalam bermusik,
meningkatkan kemampuan sosial dan emosional, mandiri, bekerja
sama dan percaya diri
Bentuk Kegiatan : Latihan, tampil dalam kegiatan di sekolah
maupun di luar sekolah dan mengikuti perlombaan.
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
Tujuan : Melatih jiwa santri agar mampu mengolah dan menyajikan
berita/ informasi secara baik; Mengisi konten web SMK, persiapan
talen lomba bidang terkait.
Bentuk Kegiatan : Membuat artikel, podcast, membuat konten, dan
mengikuti perlombaan.
f. Olah Raga (Basket, Volly, Sepak bola, Tenis Meja dan Beladiri)
Tujuan : membentuk pribadi siswa yang memiliki fisik kuat dan
sehat serta berprestasi tinggi yang memiliki kemampuan mental dan
kemampuan kerja yang kritis, kreatif dan sejahtera.
Bentuk Kegiatan : Latihan, mengikuti perlombaan.
g. Rebana
Tujuan : meningkatkan kemampuan siswa dalam bermusik islami,
4. Rencana Pembelajaran
Karena pembelajaran dilaksanakan secara terintegrasi antara
mata pelajaran umum dengan mata pelajaran kejuruan dengan
11
menggunakan model pembelajaran Teaching Factory, maka guru
kejuruan terlebih dahulu menyusun tujuan pembelajaran sesuai CP dan
menentukan alur tujuan pembelajaran (ATP) sesuai projek yang akan
diselesaikan. Selanjutnya guru umum menyusun ATP menyesuaikan
ATP yang disusun oleh guru kejuruan. Alur Tujuan Pembelajaran ini
berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan, mengimplementasi
dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian
pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.
Modul Ajar merupakan implementasi dari ATP yang dilengkapi
dengan buku teks, baik untuk guru maupun peserta didik. Model
pembelajaran Teaching Factory memberi kesempatan guru untuk
mengajar secara kolaborasi antara guru kejuruan dengan guru umum.
Dengan demikian perlu disusun Modul Ajar yang saling melengkapi
antara mata pelajaran kejuruan dengan mata pelajaran umum dengan
tema sesuai projek. Selanjutnya ATP dan Modul Ajar terlampir
Pada Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi, kegiatan pembelajaran dilaksanakan menggunakan
metode Project Based Learning (PjBL) dengan sistem blok untuk kelas X,
pembagian divisi atau konsentrasi keahlian untuk kelas XI, serta Praktek
Kerja Lapangan untuk kelas XII. Untuk mata pelajaran Kejuruan
sedangkan mata pelajaran umum masih menggunakan pola jam per
minggu, dengan setiap jam pembelajaran adalah 45 menit. Beban belajar
Peserta Didik selama satu minggu adalah 48 jam dengan pembagian 8
jam setiap hari mulai hari sabtu sampai hari kamis. Kegiatan
pembelajaran umum dan kejuruan akan ditiadakan saat Program
Keahlian sedang menyelenggarakan P5BK sesuai jadwal yang sudah
direncanakan dengan pendampingan dari Guru. Pola Ruang
Pembelajaran menggunakan sistem moving class, di Teknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi memiliki 3 laboratorium, yaitu
Laboratorium komputer lokal putri, laboratorium Intel, dan
Laboratorium Fiber Optic.
12
B. Program Keahlian Kuliner
Program Keahlian kuliner merupakan suatu program yang
menghasilkan tenaga ahli dalam pelayanan boga yang terampil dan kompeten
di bidang pelayanan dasar kuliner khususnya pemenuhan kebutuhan dasar
manusia. Program keahlian kuliner menyiapkan siswa untuk mempelajari
pengetahuan dan ketrampilan yang baik dalam bidang restoran service,
kitchen production, pastry and bakery dan kewirausahaan.
1. Tujuan Program Keahlian Kuliner
Tujuan Kuliner adalah menghasilkan lulusan baik dalam bidang
restoran service yang terampil dalam meayani makanan dan minuman di
restoran maupun hotel, kitchen production yang terampil dalam
membuat produk makanan dan minuman mulai dari makanan Indonesia,
makanan continental, gastronomy molekuler dan fusion food , pastry
and bakery yang terampil dalam membuat aneka jenis pastry bakery dan
enterpreneuer terampil yang siap kerja mandiri dibidang kuliner.
2. Intrakurikuler
Program Keahlian Kuliner terbagi menjadi 3 konsentrasi yaitu
1) Restoran Service
Konsentrasi restoran service di SMK Roudlotul
Mubtadiin adalah bagian yang relevan dengan kompetensi yang
tertuang di dalam table SKKNI bidang tata boga atau kuliner
pada jenjang SMK yaitu waiter/ waiters dan banquet staff.
Restoran service merupakan bagian dari struktur organisasi
Food and Beverage (F&B). Siswa diarahkan untuk dapat
berkomunikasi secara baik dan tampil secara bersih dan
menarik atau good looking, terampil dalam menerima pesanan
tamu (order taking) serta dapat menawarkan dan menjelaskan
bermacam-macam menu kepada tamu, menata meja (table
setup) dan dapat menyelesaikan pekerjaan akhir (Clear up),
serta dapat menangani keluhan tamu (Gust handling complain).
Konsentrasi ini masih sangat dibutuhkan diindustri, selain
13
melayani konsentrasi restorant service diharapkan mampu
membuat minuman didepan tamu.
2) Food Production
Konsentrasi Food Production di SMK Roudlotul
pada jenjang SMK yaitu cook helper. Siswa diarahkan dapat
menggunakan peralatan dapur sesuai dengan fungsinya dapat
membersihkan dan menyimpan peralatan dapur sesuai dengan
karakter masing-masing alat, dapat memilih dan menggunakan
bumbu dapur sesuai dengan kebutuhan secara tepat, dapat
memilih dan memasak sayuran sesuai dengan kebutuhan dan
prosedur yang benar. Mampu menentukan dan memasak
daging, itik, ikan dan telur sesuai dengan prosedur yang benar.
Mampu memasak makanan yang terbuat dari pasta dan mie
sesuai dengan prosedur yang benar. Mampu menyiapkan dan
memasak makanan untuk breakfast, lunch, dan dinner, maupun
ala carte.
3) Pastry and Bakery
Konsentrasi pastry and baker SMK Roudlotul
pada jenjang SMK yaitu pastry cook
Kompetensi yang dikembangkan adalah membuat kue
tradisional, kue modern, aneka roti, aneka kue berdasarkan
daerah asal, bahan dan Teknik pembuatan.
14
Struktur Kurikulum Program Keahlian Kuliner
KELAS
1 2
C. UMUM
Kewarganegaraan
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
D. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Kuliner 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Restoran Service

c. Konsentrasi Food Production (cook) - 576 (16) 288 (16) - 864
d. Konsentrasi Pastry and Bakery
15
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Keahlian Kuliner
pada kurikulum paradigma baru ini menggunakan;
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Kuliner.
sesuai dengan program keahlian.
16
Keahlian Kuliner dilaksanakan oleh peserta didik kelas XII
semester gasal selama 6 bulan mulai bulan Juli - Desember 2023.
Materi PKL (pekerjaan yang dikerjakan oleh siswa selama PKL)
sudah disepakati bersama dunia kerja mitra melalui penyelarasan
kurikulum di awal kelas X. Kegiatan PKL siswa diakhiri dengan uji
kompetensi yang dilakukan oleh dunia kerja tempat siswa
melaksanakan PKL.
Secara rinci kegiatan PKL di Program Keahlian Kuliner
dapat dilihat pada tabel berikut:
Kelas Waktu Tempat PKL
Pelaksanaan
Januari – Juni - Hotel Syailendra Jepara
- Hotel @HOM Kudus
XII Kuliner - Hotel @HOM Semarang
- Dyriana Bakery & café
- Nitasari Cake &bakery
dimensi PPP; Menjadikan warga negara Indonesia yang demokratis dan
17
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Kuliner akan
melaksanakan 3 tema pada tahun pelajaran 2021-2022 di mana
dalam tema tersebut, terdapat 2 tema yang wajib yakni kebekerjaan
dan budaya kerja, sedangkan tema lainnya yaitu Gaya Hidup
Berkelanjutan, Kearifan lokal, Bhinneka Tunggal Ika, Bangunlah
Jiwa dan Raganya, Suara Demokrasi, Berekayasa dan Berteknologi
untuk Membanguan NKRI, dan Kewirausahaan merupakan tema
pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Kuliner akan
melaksanakan kegiatan Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai
berikut:
Dilaksanakan
2 Kearifan lokal. -
Pengembangan Mesin
7 Kewirausahaan. -
peserta didik untuk
Kebekerjaan (WAJIB) memahami ruang
8 √
lingkup dan
18
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
di Industri
4. Ekstra Kurikuler
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
b. Paskibra
air.
c. Marching Band
19
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
g. Rebana
20
Pada Program Keahlian Kuliner, kegiatan pembelajaran
dilaksanakan menggunakan metode Project Based Learning (PjBL)
dengan sistem blok untuk kelas X, pembagian divisi atau konsentrasi
keahlian untuk kelas XI, serta Praktek Kerja Lapangan untuk kelas XII.
Untuk mata pelajaran Kejuruan sedangkan mata pelajaran umum masih
menggunakan pola jam per minggu, dengan setiap jam pembelajaran
adalah 45 menit. Beban belajar Peserta Didik selama satu minggu adalah
48 jam dengan pembagian 8 jam setiap hari mulai hari sabtu sampai hari
kamis. Kegiatan pembelajaran umum dan kejuruan akan ditiadakan saat
Program Keahlian sedang menyelenggarakan P5BK sesuai jadwal yang
sudah direncanakan dengan pendampingan dari Guru. Pola ruang
pembelajaran menggunakan 3 ruang kelas untuk pembelajaran muatan
nasional, ruang media, perpustakaan, serta pembelajaran outdoor dan di
lingkungan SMK Roudlotul Mubtadiin, kompetensi keahliah Kuliner -
memiliki 3 laboratorium, mulai dari Lab kitchen, Lab pastry bakery dan
Lab Unit Produksi.
21
C. Program Keahlian Busana
Program Keahlian Busana merupakan suatu program yang
menghasilkan tenaga ahli dalam fesyen yang terampil dan kompeten di
bidang busana khususnya pemenuhan kebutuhan manusia modern di era
global ini. Program keahlian busana menyiapkan siswa untuk mempelajari
pengetahuan dan ketrampilan yang baik dalam bidang pembuatan busana
berbasis kreasi, berbasis industry, berbasis pelanggan dan kewirausahaan.
1. Tujuan Program Keahlian Busana
Tujuan Busana adalah menghasilkan lulusan baik dalam bidang
pembuatan busana berbasis kreasi (studio desain) yang terampil dalam
melayani pembuatan desain busana yang handal, produksi pakaian yang
terampil dalam membuat produk pakaian yang siap pakai , atelier yang
terampil dalam membuat busana sesuai keinginan pelanggan dan
enterpreneuer terampil yang siap kerja mandiri dibidang busana.
2. Intrakurikuler
Program Keahlian Busana terbagi menjadi 3 konsentrasi yaitu
1) Studio desain
Konsentrasi Studio Desain atau dengan kata lain
pembuatan busana berbasis kreasi di SMK Roudlotul
tertuang di dalam table SKKNI bidang busana pada jenjang
SMK yaitu desainer busana berbasis kreator. Desain
merupakan bagian dari perancangan mode . Siswa diarahkan
untuk dapat merancang dan membuat gambar-gambar model
dan pola pakaian yang memenuhi standar estetika untuk sebuah
busana.
2) Studio industry
Konsentrasi Studio Industry di SMK Roudlotul
SMK yaitu membuat busana siap pakai. Siswa diarahkan dapat
22
menggunakan peralatan pembuatan busana secara industri
sesuai dengan fungsinya, dapat membersihkan dan menyimpan
peralatan sesuai dengan karakter masing-masing alat, dapat
memilih dan menggunakan bahan busana dengan kebutuhan
secara tepat, dapat memilih dan menjahit pakaian dengan
prosedur yang benar. Mampu menentukan desain dan menjahit
busana secara industri sesuai dengan prosedur yang benar.
3) Studio Pelanggan/ Atelier
Konsentrasi Studio Pelanggan/ atelier di SMK Roudlotul
SMK yaitu membuat busana khusus.
Kompetensi yang dikembangkan adalah membuat
busana sesuai pesanan pelanggan perorangan, yang mana siswa
harus mengembangkan ide-ide kreasi mereka untuk dituangkan
kesebuah busana yang diinginkan pelanggan.
23
Struktur Kurikulum Program Keahlian Busana
KELAS
1 2
E. UMUM
Kewarganegaraan
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
F. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Busana 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Studio Desain

c. Konsentrasi Studio Industry - 576 (16) 288 (16) - 864
d. Konsentrasi Studio Pelanggan /
Atelier
24
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Keahlian Busana
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Busana.
konsentrasi keahlian busana adalah studio desain, studio
industry dan studio pelanggan yang dikembangkan oleh
Sekolah bersama dengan industri.
25

Keahlian Busana dilaksanakan oleh peserta didik kelas XII semester
gasal selama 6 bulan mulai bulan Januari-Juni 2023. Materi PKL
(pekerjaan yang dikerjakan oleh siswa selama PKL) sudah
disepakati bersama dunia kerja mitra melalui penyelarasan
melaksanakan PKL.
Secara rinci kegiatan PKL di Program Keahlian Busana
Pelaksanaan
Januari – Juni  Larissa Tailor
(Semarang)
XII Busana  Dian Saputra Fashion
Designer (Semarang)
 Qonita Batik And
Boutique (Pekalongan)
 Dwichy Rumah Mode
(Kudus)
26
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Busana akan
pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Busana akan
berikut:
Dilaksanakan
2 Kearifan lokal. -
Pengembangan Mesin
27
7 Kewirausahaan. -
peserta didik untuk
memahami ruang
Kebekerjaan (WAJIB)
8 √ lingkup dan
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
di Industri
4. Ekstra Kurikuler
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
b. Paskibra
air.
28
c. Marching Band
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
g. Rebana
29
Pada Program Keahlian Busana, kegiatan pembelajaran
sudah direncanakan dengan pendampingan dari Guru. Pola Ruang
Pembelajaran menggunakan 3 ruang kelas untuk pembelajaran muatan
lingkungan SMK Roudlotul Mubtadiin, kompetensi keahliah Busana -
memiliki 3 laboratorium, mulai dari Lab manual, Lab industri dan Lab
Unit Produksi.
30
D. Program Keahlian Animasi
Program Keahlian Animasi merupakan progam keahlian pada Bidang
Studi Keahlian Seni dan Indsutri Kreatif, Program Studi Keahlian Seni Rupa
yang menekankan pada keterampilan membuat produk Animasi 2D, Animasi
3D, Videografi, dan Paska Produksi. Program Keahlian Animasi menyiapkan
peserta didik untuk bekerja pada bidang pekerjaan yang dikelola oleh badan,
instansi atau perusahaan maupun pribadi (wirausaha).
1. Tujuan Program Keahlian Animasi
Tujuan Program Keahlian Animasi adalah membekali peserta didik
dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam :
 Memproduksi film pendek
 Memproduksi film Animasi 2D
 Memproduksi film Animasi 3D
 Membuat storyboard, desain karakter
 Mengerjakan proses video editing
 Mengembangkan produk kreatif dan kewirausahaan
2. Intrakurikuler
Program Keahlian Animasi terbagi menjadi 4 konsentrasi yaitu
1) Videografi
Materi pokok pada mata pelajaran ini adalah bagaimana
mempresentasikan konsep dan kegunaan videografi dalam
animasi, memahami proses dan teknik videografi hingga
mempresentasikan hasil karya videografi. Secara teknis, peserta
didik akan dibekali agar mampu berkarya videografi (membuat
skenario, storyboard, pengambilan gambar produksi, editing-
dubing-pemberian animasi dan melakukan paska produksi).
Selain itu juga membekali peserta didik agar mampu
melaksanakan editing video dengan software yang ada
misalnya adobe premier,pinnacle dan corel video studio.
2) Animasi 2D
Animasi 2D akan mempelajari tentang prinsip dasar
31
pembuatan animasi 2D (vector) dan membuat gambar obyek
menggunakan aplikasi animasi 2D dengan berbagai teknik.
Selain itu akan dibahas juga bagaimana membuat produk
animasi 2D hingga membuat review terhadap produk animasi
2D.
3) Animasi 3D
Mata pelajaran Animasi 3D akan membahas
bagaimana membuat sketsa rancangan obyek 3D, membuat dan
mengolah model sederhana berbasis 3D Hardsurface, membuat
gerak digital non character dalam aplikasi 3D, menerapkan
teknik Rendering pada obyek 3D, hingga membuat produk
animasi 3D menggunakan obyek-obyek sederhana.
4) Digital Proses
Materi pokok dalam mata pelajaran Digital Processing
adalah bagaimana memindahkan gambar manual menjadi
bentuk digital dengan menggunakan perangkat yang tersedia.
Mata pelajaran ini juga akan membahas bagaimana memproses
gambar manual yang sudah dalam bentuk digital tersebut.
32
Struktur Kurikulum Program Keahlian Animasi
KELAS
1 2
A.UMUM
Kewarganegaraan
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
B. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Animasi 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Videografi
c. Konsentrasi Animasi 2D - 576 (16) 288 (16) - 864
d. Konsentrasi Animasi 3D
e. Konsentrasi Digital Proses
33
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
Pedoman pengembangan pembelajaran Program Keahlian Animasi
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Animasi.
2) Capaian Pembelajaran untuk kelompok mata pelajaran progam
keahlian Animasi adalah Videografi, Animasi 2D, Animasi 3D
dan Digital Proses yang dikembangkan oleh Sekolah bersama
dengan industri.
34
Keahlian Animasi dilaksanakan oleh peserta didik kelas XII
semester genap selama 6 bulan mulai bulan Januari-Juni 2023.
melaksanakan PKL.
Secara rinci kegiatan PKL di Program Keahlian Animasi
Pelaksanaan
Animars Studio
XII Animasi Januari – Juni Yogyakarta
35
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Animasi akan
pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Animasi akan
berikut:
Dilaksanakan
2 Kearifan lokal. -
4 Bangunlah Jiwa dan Raganya.
Pengembangan Mesin
7 Kewirausahaan. -
peserta didik untuk
Kebekerjaan (WAJIB) memahami ruang
8 √
lingkup dan
36
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
di Industri
4. Ekstra Kurikuler
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
b. Paskibra
air.
c. Marching Band
37
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
g. Rebana
38
Pada Program Keahlian Animasi, kegiatan pembelajaran
sudah direncanakan dengan pendampingan dari Guru. Pola Ruang
Pembelajaran menggunakan 3 ruang kelas untuk pembelajaran muatan
lingkungan SMK Roudlotul Mubtadiin.
39
E. Program Keahlian Teknik Elektronika
Program Keahlian Teknik Elektro merupakan progam keahlian pada
Bidang Studi Teknologi Manufaktur dan Rekayasa, Program Keahlian
Teknik Elektronika yang menekankan pada keterampilan membuat produk
Audio Video, Elektronika Industri dan Otomasi Industri. Program Keahlian
Teknik Elektronika menyiapkan peserta didik untuk bekerja pada bidang
pekerjaan yang dikelola oleh badan, instansi atau perusahaan maupun pribadi
(wirausaha).
1. Tujuan Program Keahlian Teknik Elektronika
Tujuan Program Keahlian Teknik Elektronika adalah
menghasilkan lulusan yang kompeten dalam mengoperasikan sistem
Pneumatik, membuat pemograman dasar PLC, instalasi dan konfigurasi sistem
Arduino, Modul Mikrokontroler STM 32, Modul Mikrokontroler AVR Atmega,
troubleshoting televisi, Sound system, dan Audio Mobil.
2. Intrakurikuler
Program Keahlian Animasi terbagi menjadi 3 konsentrasi yaitu
1) Teknik Audio Video
Lulusan Program keahlian Teknik Elektronika
konsentrasi Teknik Audio Video kompeten di bidangnya sesuia
standar KKNI level II teknik elektronika audio video yang
mencakup 29 unit kompetensi yang terdiri dari :
KODE UNIT JUDUL UNIT
01 ELM.UM01.005.01 Memelihara Kebersihan Tempat Kerja
02 ELM.UM01.006.01 Memelihara Peralatan Kerja
03 ELM.UM01.008.01 Melakukan Dokumentasi Hasil Kerja
04 ELM.UM01.009.01 Membaca gambar/Skematik Diagram Elektronika
05 ELM.UM01.010.01 Menggunakan Besaran Unit
06 ELM.UM01.011.01 Membaca dan Mengidentifikasi Komponen Elektronika (pasif)
07 ELM.UM01.012.01 Membaca dan Mengidentifiksi Komponen Elektronika (aktif)
08 ELM.UM02.015.01 Melakukan Pemeriksaan PCB Assembly secara Visual Manual
09 ELM.UM02.017.01 Meng-assembly Komponen Elektronika pada PCB secara
manual dengan kecepatan tertentu
10 ELM.UM02.018.01 Menyolder Komponen Elektronik pada PCB secara Manual
dengan kecepatan tertentu
11 ELM.UM02.054.01 Melakukan Aligment/Adjusment Radio secara Manual
12 ELM.UM02.055.01 Melakukan aligment /Adjusment Video-Tv secara Manual
13 ELM.UM02.057.01 Melakukan General Inspection Terhadap Fungsi Video-
40
KODE UNIT JUDUL UNIT
TV(Tampilan,Asesoris,Operation)
14 ELM.UM02.058.01 Melakukan Pengukuran Akhir Standard Elektrik Produk Radio
AM dan FM
15 ELM.UM02.060.01 Melakukan Pengukuran Akhir Standard Elektrik Produk
Audio CD/DVD Player
16 ELM.UM02.061.01 Melakukan Pengukuran Standart Elektrik Produk Audio
amplifier
17 ELM.UM02.062.01 Melakukan Pengukuran Standart Performent Elektrik cek
video-TV(Spesification Object)
18 ELM.UM02.063.01 Melakukan inspeksi safety Part/Product-audio
19 ELM.UM02.064.01 Melakukan inspeksi safety Part/Product-Video TV
20 ELM.UM04.003.01 Merancang dan Membuat Single /Double Layer PCB(Printed
Circuit Board) secara manual dengan metode Iron Transfer
Artwork
21 IJE.PM01.007.01 Menggunakan alat uji dan ukur
22 IJE.PM01.008.01 Menggunakan Komponen dasar elektrik dan elektronika
23 IJE.UM01.010.01 Melacak Kerusakan pada produk elektronika
24 IJE.PM02.001.01 Memperbaiki Peralatan Audio Video
25 UEENEEH110A Install commercial video/audio system components (Instalasi
Komersial komponen audio Video)
26 UEENEEH145A Develop enginering solution to analogue electronic problem
(Mengembangkan solusi enginering untuk masalah elektronik
analog)
27 TIK.TS02.001.01 Mengukur dengan alat ukur osciloscope
28 TIK.TS02.003.01 Mengukur dengan alat ukur video/TV (video generator, wave
from monitor dan vector scope)
29 TIK.TS02.004.01 Mengukur dengan alat ukur spectrum analyzer
2) Teknik Elektronika Industri

Lulusan Program keahlian teknik elektronika
konsentrasi Teknik Elektronika Industri kompeten di bidangnya
sesuai standar KKNI level II teknik elektronika industri yang
mencakup 13 unit kompetensi terdiri dari 4 unit kompetensi inti
dan 9 unit kompetensi pilihan, yang terdiri dari :
NO KODE UNIT JUDUL UNIT
KOMPETENSI UMUM DAN INTI
01 IJE.UM01.001.01 Menerapkan Keselamatan dan kesehatan Kerja
02 IJE.UM01.007.01 Menggunakan alat tangan untuk kelistrikan
03 IJE.UM01.008.01 Menggunakan alat ukur dan alat uji
04 IJE.UM01.010.01 Mempersiapkan dan menginterpretasikan gambar teknik
KOMPETENSI FUNSIONAL
05 TIK.PR06.005.01 Mengoperasikan bahasa pemrograman tingkat
06 TIK.PR06.006.01 Menanamkan program ke dalam sistem
07 C.282900.002.01 Mengoperasikan Peralatan Pneumatik
08 C.282900.015.01 Mengoperasikan Sistem Pneumatik
09 C.282900.007.01 Memelihara peralatan kelistrikan
41
NO KODE UNIT JUDUL UNIT
10 C.282900.008.01 Memelihara peralatan pneumatik
11 C.282900.009.01 Memelihara peralatan elektronik
12 C.282900.010.01 Memelihara peralatan hidrolik
13 C.282900.011.01 Memelihara peralatan sensor
3) Teknik Otomasi Industri

Lulusan Program keahlian teknik elektronika
konsentrasi Teknik otomasi industri kompeten di bidangnya
sesuai standar KKNI level II teknik elektronika industri yang
mencakup 22 unit kompetensi terdiri dari 8 unit kompetensi inti
dan 14 unit kompetensi pilihan, yang terdiri dari:
N0 KODE UNIT JUDUL UNIT
KOMPETENSI UMUM DAN INTI
1 UE.UM01.001.01 Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2 UE.UM01.002.01 Menerapkan Kemunikasi di Tempat Kerja
3 UE.UM01.003.01 Menerapkan Kerjasama di Tempat Kerja
4 IJE.UMO1.004.01 Mempersiapkan Peralatan dan Material
5 IJE.UM01.OOH.01 Memelihara Lingkungan Kefja
6 IJE.UMO1.007.01 Menggunakan alat tangan untuk kelistrikan
7 IJE.UMO1.008.01 Menggunakan alat ukur dan alat uji
8 IJE.UM01.010.01 Mempersiapkan dan menginterpretasikan gambar teknik
KOMPETENSI PILIHAN
9 C.282900.011.01 Memelihara Sensor
10 C.282900.005.01 Mengoperasikan Prograinmable Logic Controller(PLC)
11 C.282900.001.01 Mengoperasikan Peralatan Kelistrikan
12 C.282900.007.01 Memelihara Peralatan Kelistrikan
13 C.282900.014.01 Mengopefasikan Sistem Kelistrikan
14 C.282900.022.01 Memelihara Sistem Kelistrikan
15 C.282900.002.01 Mengoperasikan Peralatar Pneumatik
16 C.282900.008.01 Memelihara Peralatan Pneumatik
17 C.282900.015.01 Mengoperasikan Sistem Preumatik
18 C.282900.023.01 Memelihara Sistem Pneumatik
19 C.282900.003.01 Mengoperasikan Peralatan Elektronik
20 C.282900.009,01 Memelihara Peralatan Elektronik
21 C.282900.016.01 Mengoperasikan Sistem Elektf0nik
22 C.282900.024.01 Memelihara Sistem Elektronik
42
Struktur Kurikulum Program Keahlian Teknik Elektronika
KELAS
1 2
A.UMUM
Kewarganegaraan
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
A. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Animasi 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Teknik Audio Video

c. Konsentrasi Elektronika Industri - 576 (16) 288 (16) - 864
d. Konsentrasi Otomasi Industri
43
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
e. Capaian Pembelajaran
Elektronika pada kurikulum paradigma baru ini menggunakan;
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Teknik
Elektronika.
2) Capaian Pembelajaran untuk kelompok mata pelajaran progam
keahlian Teknik Elektronika adalah Teknik Audio Video,
Teknik Elektronika Industri, dan Teknik Otomasi Industri yang
dikembangkan oleh Sekolah bersama dengan industri.
44
f. Praktik Kerja Lapangan
Keahlian Teknik Elektronika dilaksanakan oleh peserta didik kelas
XII semester genap selama 6 bulan mulai bulan Januari-Juni 2023.
melaksanakan PKL.
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Teknik
Elektronika akan melaksanakan 3 tema pada tahun pelajaran 2021-
2022 di mana dalam tema tersebut, terdapat 2 tema yang wajib
yakni kebekerjaan dan budaya kerja, sedangkan tema lainnya yaitu
Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan lokal, Bhinneka Tunggal Ika,
45
Bangunlah Jiwa dan Raganya, Suara Demokrasi, Berekayasa dan
Berteknologi untuk Membanguan NKRI, dan Kewirausahaan
merupakan tema pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Teknik Elektronika
akan melaksanakan kegiatan Penguatan Profil Pelajar Pancasila
sebagai berikut:
Dilaksanakan
2 Kearifan lokal. -
4 Bangunlah Jiwa dan Raganya.
Pengembangan Mesin
7 Kewirausahaan. -
peserta didik untuk
memahami ruang
Kebekerjaan (WAJIB)
8 √ lingkup dan
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
di Industri
7. Ekstra Kurikuler
46
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
b. Paskibra
air.
c. Marching Band
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
47
g. Rebana
48
Pada Program Keahlian Teknik Elektronika, kegiatan
pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode Project Based
Learning (PjBL) dengan sistem blok untuk kelas X, pembagian divisi atau
konsentrasi keahlian untuk kelas XI, serta Praktek Kerja Lapangan untuk
kelas XII. Untuk mata pelajaran Kejuruan sedangkan mata pelajaran
umum masih menggunakan pola jam per minggu, dengan setiap jam
pembelajaran adalah 45 menit. Beban belajar Peserta Didik selama satu
minggu adalah 48 jam dengan pembagian 8 jam setiap hari mulai hari
sabtu sampai hari kamis. Kegiatan pembelajaran umum dan kejuruan
akan ditiadakan saat Program Keahlian sedang menyelenggarakan P5BK
sesuai jadwal yang sudah direncanakan dengan pendampingan dari Guru.
Pola Ruang Pembelajaran menggunakan 3 ruang kelas untuk
pembelajaran muatan nasional, ruang media, perpustakaan, serta
pembelajaran outdoor dan di lingkungan SMK Roudlotul Mubtadiin.
49
F. Program Keahlian Teknik Otomotif
Program Keahlian Teknik Otomotif merupakan salah satu program
keahlian yang banyak di minati siswa. Teknik Otomotif selalu mengikuti
perkembangan teknologi di bidang otomotif yang terbaru.
Program Keahlian Teknik Otomotif sudah memiliki kelas industri
“Pintar Bersama Daihatsu” yang sudah bekerjasama dengan PT. Astra
Daihatsu Motor (ADM).
1. Tujuan Program Keahlian Teknik Otomotif
a. Menyelenggarakan pembelajaran Teknik Otomotif yang berkualitas
dan beretos kerja tinggi untuk menghasilkan lulusan yang kompeten
di bidang Teknik Otomotif yang diharapkan akan menjadi Mekanik
handal yang siap bekerja di industri dan mampu berwirausaha
sendiri.
b. Menyiapkan lulusan yang berakhlak mulia melalui program
peningkatan profil pelajar pancasila dan penguatan budaya kerja di
bidang Teknik Otomotif
c. Menjadikan lulusan Teknik Otomotif berwawasan lingkungan,
berjiwa wirausaha dan literat.
2. Intrakurikuler
Program Keahlian Teknik Otomotif terbagi menjadi 2
konsentrasi yaitu
1) Konsentrasi Perawatan Kendaraan Ringan Otomotif
Konsentrasi Perawatan Kendaraan Ringan Otomotif
pada program keahliah Teknik Otomotif di SMK Roudlotul
Mubtadiin adalah bagian dari program keahlian yang sebelum
kurikulum paradigma baru memang sudah ditetapkan pada
program keahlian Teknik Otomotif.
berkolaborasi dengan kompetensi yang ada di Astra Daihatsu
Motor. Sehingga peserta didik diarahkan untuk menguasai
merawat kelistrikan, mesin, chasis dan pemindah tenaga
50
kendaraan ringan otomotif, sehingga setelah lulus mampu
berwirausaha sendiri.
2) Konsentrasi Teknik Pengelasan
Konsentrasi Teknik Pengelasan pada program keahliah
Teknik Otomotif di SMK Roudlotul Mubtadiin adalah bagian
dari program keahlian yang sebelum kurikulum paradigma baru
memang sudah ditetapkan pada program keahlian Teknik
Otomotif.
Konsentrasi Teknik Pengelasan berkolaborasi dengan
kompetensi yang ada di dunia Industri sehingga peserta didik
diarahkan untuk menguasai teknik pengelasan dasar dan
mahir.sehingga siswa diharapkan mampu membuat produk
pengelasan dan setelah lulus mampu berwirausaha sendiri.
3) Konsentrasi Auto CAD
Konsentrasi Auto CAD di SMK Roudlotul Mubtadiin
ini juga masih sangat dibutuhkan di industri. Kompetensi yang
dipelajari adalah pengenalan Autodesk Inventor, mengenal
menu toolbar autodesk inventor, sistem navigasi, mempelajari
sketch autodesk inventor, sketch 2D.
51
Struktur Kurikulum Program Keahlian Teknik Otomotif
KELAS
1 2
A. UMUM
Kewarganegaraan
Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni 72 (2) - - - 72
Jumlah A 540 (15) 468 (13) 198 (11) - 1206
B. KEJURUAN
1. Matematika 144 (4) 144 (4) 72 (4) - 360
2. Bahasa Inggris 72 (2) 72 (2) 36 (2) - 180
3. Informatika 144 (4) - - - 144
Sosial
5. Kejuruan
a. Dasar-dasar Teknik Otomotif 216 (6) - - - 216
b. Konsentrasi Perawatan Kendaraan

Ringan Otomotif - 576 (16) 288 (16) - 864
c. Konsentrasi Teknik Pengelasan
d. Konsentrasi Auto CAD
52
Jumlah B 864 (24) 1080 (30) 540 (30) 792 (44) 3816
Total 1404 (39) 1548 (43) 738 (41) 792 (44) 4482
Kerja
Total A+B+C 1692 (47) 1692 (47) 810 (45) 792 (44) 4986
Otomotif pada kurikulum paradigma baru ini menggunakan;
Pengetahuan Alam dan Sosial dan Dasar Dasar Teknik
Otomotif.
konsentrasi Program keahlian Teknik Otomotif adalah
berkolaborasi dengan kompetensi yang ada di Astra Daihatsu
Motor. Sehingga peserta didik diarahkan untuk menguasai
merawat kelistrikan, mesin, chasis dan pemindah tenaga
kendaraan ringan otomotif. Pada konsentrasi Teknik
Pengelasan siswa diharapkan mampu menguasai teknik
pengelasan dasar dan mahir. Konsentrasi Auto CAD
mempelajari tentang pengenalan Autodesk Inventor, mengenal
menu toolbar autodesk inventor, sistem navigasi, mempelajari
sketch autodesk inventor, sketch 2D.
53

Keahlian Teknik Otomotif dilaksanakan oleh peserta didik kelas XII
semester gasal selama 6 bulan mulai bulan Juli - Desember 2023.
melaksanakan PKL.
dimensi PPP. Menjadikan warga negara Indonesia yang demokratis dan
54
Kerja melalui 9 (sembilan) tema. Program keahlian Teknik
Otomotif akan melaksanakan 3 tema pada tahun pelajaran 2021-
2022 di mana dalam tema tersebut, terdapat 2 tema yang wajib
yakni kebekerjaan dan budaya kerja, sedangkan tema lainnya yaitu
Gaya Hidup Berkelanjutan, Kearifan lokal, Bhinneka Tunggal Ika,
Bangunlah Jiwa dan Raganya, Suara Demokrasi, Berekayasa dan
Berteknologi untuk Membanguan NKRI, dan Kewirausahaan
merupakan tema pilihan.
Dari tema tersebut, Program Keahlian Teknik Otomotif akan
berikut:
Dilaksanakan
2 Kearifan lokal. -
Pengembangan Mesin
7 Kewirausahaan. -
Kebekerjaan (WAJIB) peserta didik untuk
8 √
memahami ruang
lingkup dan
55
keahliannya.
Penguatan Kesehatan
di Industri
3. Ekstra Kurikuler
diantaranya :
a. Pramuka (Wajib)
b. Paskibra
air.
c. Marching Band
56
d. Paduan Suara
e. Jurnalistik
g. Rebana
maupun di luar sekolah dan mengikuti perlombaan
57
Pada Program Keahlian Teknik Otomotif, kegiatan
pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode Project Based
Learning (PjBL) dengan sistem blok untuk kelas X, pembagian divisi atau
konsentrasi keahlian untuk kelas XI, serta Praktek Kerja Lapangan untuk
kelas XII. Untuk mata pelajaran Kejuruan sedangkan mata pelajaran
umum masih menggunakan pola jam per minggu, dengan setiap jam
pembelajaran adalah 45 menit. Beban belajar Peserta Didik selama satu
minggu adalah 48 jam dengan pembagian 8 jam setiap hari mulai hari
sabtu sampai hari kamis. Kegiatan pembelajaran umum dan kejuruan
akan ditiadakan saat Program Keahlian sedang menyelenggarakan P5BK
sesuai jadwal yang sudah direncanakan dengan pendampingan dari Guru.
Pola Ruang Pembelajaran menggunakan sistem moving class, di Teknik
Otomotif memiliki 1 laboratorium kelas industri ADM.
58
BAB III
PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN
A. Peraturan Akademik
Secara ringkas, peraturan akademik SMK Roudlotul Mubtadiin
dijabarkan sebagai berikut.
1. Asesmen
Asesmen meliputi asesmen diagnostik, formatif dan sumatif.
Untuk mendapatkan data tentang keragaman kemampuan yang
dimiliki oleh siswa di awal fase, terutama untuk siswa fase E
dilakukan asesmen diagnostik. Asesmen dilakukan dengan dengan
memadukan assesmen formatif dan assesmen sumatif, namun dalam
pelaksanaannya bobot nilai untuk assesmen formatif lebih besar dari
pada assesmen sumatif.
Model Pembelajaran yang dilaksanakan di SMK Roudlotul
Mubtadiin adalah Project Based Learning, pembelajaran yang
langsung mengimplementasikan kegiatan produksi. Pembelajaran
dilaksanakan dengan mengintegrasikan semua mata pelajaran umum
maupun kejuruan dengan projek sebagai tema. Adapun pelaksanaanya
melalui beberapa cara berikut :
a. Penugasan Project Based Learning untuk memahamkan siswa
terkait kegiatan produksi yang yang akan digeluti sebagai pekerja
maupun entrepreneur. Penugasan ini mengintegrasikan semua
mata pelajaran yang ada, sebagai bukti bahwa semua mata
pelajaran memberikan sumbangsih ilmu sebagai bekal setelah
lulus dan bekerja atau berwirausaha.
b. Penugasan Portofolio diberikan kepada siswa untuk membiasakan
siswa memiliki portofolio yang akan menjadi bekal sekaligus
memudahkan ketika lulus dan bermaksud bekerja.
c. Penugasan Praktik Kelompok diberikan dengan tujuan
membiasakan siswa saling berkolaborasi dan bergotong royong.
59
d. Penugasan Individu berfungsi untuk memberikan rasa percaya
diri, membiasakan siswa berpikir kritis, meningkatkan kreativitas
sekaligus merangsang siswa berani mengkomunikasikan hasil
kreativitasnya tersebut.
e. Asesmen akhir semester berupa penilaian projek skala kecil
dengan tema sesuai materi uji kompetensi secara klaster yang
mengolaborasikan antara mata pelajaran umum dengan kejuruan.
f. Asesmen akhir tahun berupa penilaian projek skala sedang
dengan tema sesuai materi uji kompetensi secara klaster yang
mengolaborasikan antara mata pelajaran umum dengan kejuruan
untuk menambah portofolio siswa.
g. Asesmen Nasional
Asesmen Nasional dilaksanakan sesuai denga POS yang
dikeluarkan oleh kemendikbudristek. Hasil dari Asesmen
Nasional akan dijadikan bahan evaluasi bagi sekolah untuk
memperbaiki kualitas pembelajaran
h. Ujian Sekolah
Ujian sekolah dilaksanakan dengan mengintegrasikan Uji
Sertifikasi Kompetensi dengan semua mata pelajaran umum
sebagai Tugas Akhir yang menjadi kulminasi dan hasilnya
diwujudkan dalam bentuk Book Art.
2. Kriteria Kenaikan Kelas

Peserta didik dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan beberapa
kegiatan di bawah ini yang berhubungan dengan akademik.
a. Tuntas hafalan sesuai skill pasport
b. Mengikuti uji kompetensi keahlian sesuai dengan tingkatannya
c. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester
pada tahun pelajaran yang diikuti
d. Memiliki sikap yang dimanifestasikan dalam kriteria karakter
sekurang-kurangnya BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
satuan pendidikan.
60
e. Absensi minimal untuk kelulusan dan kenaikan kelas setiap
semester adalah 80% dari hari efektif KBM (Daring atau Luring)
f. 20% ketidak hadiran meliputi: Izin, Sakit, Skorsing dan alpha
(alpha maksimal 5 hari dalam satu semester)
g. Siswa tuntas menyelesaikan PTS dan PAS di semester 1 dan
semester 2
3. Kriteria Kelulusan
Peserta didik dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan
beberapa kegiatan di bawah ini yang berhubungan dengan akademik.
a. Tuntas semua hafalan sesuai dengan skill pasport
b. Mengikuti ujian baca kitab
c. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
d. Memiliki prosentasi kehadiran di sekolah sebesar 80% di kelas
XII.
e. Memperoleh nilai baik pada penilaian akhir seluruh mata
pelajaran, dengan nilai sikap minimal 80,00.
f. Nilai Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, PPKn, dan Bahasa
Indonesia tidak di bawah KKM (75,00)
g. Mengikuti Ujian Sekolah, baik Praktik maupunTeori.
61
B. Kalender Pendidikan
Berikut ini kalender akademik yang digunakan di SMK Roudlotul Mubtadiin,
mengacu pada Kalender Akademik yang dikeluarkan oleh Dinas Provinsi Jawa
Tengah.
62
63
B. Pengelolaan Pembelajaran
1. Guru dan Tenaga Kependidikan
a. Guru
Dari 52 guru 47 berlatar belakang S1 dan 5 berlatar
belakang S2 sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Guru
produktif dituntut memiliki sertifikat kompetensi sesuai
kompetensi yang diajarkannya. Guru mengajar dengan model
pembelajaran PjBL, terintegrasi anatara mapel umum dengan
kejuruan dengan tema sesuai projek yang sedang dibahas/ dibuat.
b. Tenaga Kependidikan
Ada 4 tenaga kependidikan berlatar belakang S1 dan 6
tenaga kependidikan sedang menyelesaikan studi S1. Tenaga
kependidikan SMK Roudlotul Mubtadiin mempunyai
kemampuan yang memadai dalam pengelolaan administrasi, dan
kemampuan dalam pengoperasian office yang sudah bersertifikasi
kompetensi operator komputer muda.
2. Sarana Prasarana
SMK Roudlotul Mubtadiin mempunyai sarana prasarana
yang memadai untuk pembelajaran yang terbagi menjadi 2 lokasi,
SMK Putra dan SMK Putri. Laboratorium Teknik Jaringan Komputer
dan Telekomunikasi memiliki 3 laboratorium yaitu laboratorium
komputer yang di lokasi putri, laboratorium Intel dan Laboratorium
Fiber Optic kelas industri PT.Telkom. Program Keahlian Kuliner
memiliki 3 laboratorium yang ada di lokasi putri mulai dari Lab
kitchen, Lab pastry bakery dan Lab Unit Produksi. Program Keahlian
Busana memiliki 3 laboratorium, mulai dari Lab manual, Lab industri
dan Lab Unit Produksi.
3. Kurikulum
Kurikulum SMK Roudlotul Mubtadiin disesuaikan sesuai
kurikulum paradigma baru yang berlaku di SMK Pusat Keunggulan.
Dengan perubahan kurikulum, sinkron dengan industri pasangan SMK
Roudlotul Mubtadiin sesuai dengan program keahlian masing-masing.
64
4. Kerjasama dengan Industri
SMK Roudlotul Mubtadiin bekerjasama dengan industri lokal
dan nasional. Kerjasama yang dilakukan tidak hanya dalam
penyaluran PKL tetapi juga dalam bentuk sinkronisasi kurikulum,
sertifikasi kompetensi, mentoring dari industri, magang, pengerjaan
projek bersama dan penyerapan tenaga kerja. Berikut daftar kerjasama
SMK Roudlotul Mubtadiin dengan DUDIKA
5. Tata kelola
SMK Roudlotul Mubtadiin berada dibawah Yayasan Roudlotul
Mubtadiin yang berbasis pondok pesantren. Secara administrasi,
pengelolaan berjalan sesuai dengan juknis yang ditentukan yayasan.
Pendidik dan Tenaga Kependidikan mengikuti tata kepegawaian yang
juga ditetapkan oleh yayasan, dengan mengedepankan pemberian
contoh akhlak yang baik dan bersikap sesuai nilai- nilai keislaman.
Peserta didik yang diterima di SMK Roudlotul Mubtadiin
berasal dari berbagai daerah yang berbeda suku dan budaya. Kemasan
kebinekaan yang ada tersebut menyatu dalam keseharian dengan
65
saling menghormati, hal ini dikarenakan proses pendidikan peserta
didik difokuskan pada passion setiap anak dan disesuaikan dengan
budaya Industri.
66
BAB IV
PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL
A. Pendampingan
Bentuk Strategi Pendampingan Waktu SDM yang Keterangan

Pendampingan terlibat
1. Dilakukan secara periodik Secara 1. Kepala 1. Dikemas
1. Pengembangan dan kontinu. periodik: Cabang dalam
Modul Ajar 2. Dibentuk tutor dari guru- Mingguan Dinas bentuk
guru yang lebih cepat 2. Kepala Supervisi
2. Strategi memahami. Sekolah guru
Mengajar 3. Tutor akan didampingi oleh 3. Pengawas 2. Worksho
3. Pengembangan Kepala Sekolah, Wakasek Sekolah p
Pembelajaran Kurikulum/ Guru Inti 4. Nara berkelanj
dan Penilaian dan/atau Pengawas Sumber utan
HOTS Sekolah- Nara Sumber. dari luar
4. Pengembangan 4. Tutor akan 5. Nara
Soal Literasi mendampingi beberapa sumber
guru terutama satu mapel. dari guru
5. Pendampingan dilakukan
minimal satu minggu satu
5. Pengembangan kali.
Penilaian 6. Bagi guru yang
pemahamanya lambat akan
didampingi oleh
Pengawas.
67
B. Evaluasi
Bentuk Strategi Waktu SDM yang terlibat Ketengan
Pengembangan Pendampingan
1. Evaluasi 1. Validasi Modul Tanggal 1. Pengawas Berkala tiap
Perencanaan Ajar oleh 15-25 tiap Sekolah bulan dan
Pembelajaran Pengawas, Kepala bulan 2. Kepala Sekolah kontinu
Sekolah, atau Guru 3. Guru Inti di
Inti Sekolah sekolah
2. Guru-guru yang
Modul Ajar nya
sudah kategori
bagus dan sudah
memahami
dikoordinir untuk
menjadi TIM
validasi bagi
Modul Ajar guru
lain
3. Validasi Modul
ajar menyeluruh
4. Guru yang belum
menyelesaiakan
Modul ajar
dilakukan
pendampingan
khusus
2. Evaluasi 1. Validasi Minimal 1 1. Pengawas Semua guru
Pelaksanaan Kelengkapan-dan kali tiap guru Sekolah akan dievaluasi
Pembelajaran Pemahaman Modul dalam 1 2. Kepala Sekolah pembelajaran-
ajar semester. 3. Guru Senior nya setiap
2. Supervisi Mengajar semester
oleh Pengawas
Sekolah/ Kepala
Sekolah/ Guru
Senior
3. Pembinaan Kepala
Sekolah
berdasarkan hasil
Supervisi
4. Tindak lanjut
evaluasi
5. Evaluasi oleh Juni Siswa OSIS Minimal 1
peserta didik
6. Evaluasi oleh orang Desember Orang tua kali dalam 1
tua semester
68
3. Evaluasi 1. Evaluasi Analisis Mei-Juli 1. Kepala Sekolah Setiap tahun
Kurikulum Konteks: setiap tahun 2. Tenaga
Operasional Karakteristik SMK Pendidik
Sekolah Roudlotul 3. Pengawas
Mubtadiin Sekolah
2. Evaluasi 4. Komite
Pengorganisasian Sekolah
Pembelajaran
3. Evaluasi Kalender
Pendidikan
4. Evaluasi Visi, Mei-Juni 1. Kepala Sekolah Selama4-5
Misi, dan Tujuan Dalam 4-5 2. Tenaga tahun atau
Sekolah tahun Pendidik jikan dipandang
3. Tenaga diperlukan
Kependidikan
4. Pengawas
Sekolah
5. Komite Sekolah
6. Praktisi
Pendidikan
C. Pengembangan Keprofesionalan
Bentuk Strategi Waktu SDM yang Ketengan
Pengembangan Pendampingan terlibat
1. Pengembangan 1. IHT tingkat Awal Tahun 1. Kepala 2–4 kali dalam 1
Kompetensi Sekolah secara Pelajaran Cabang tahun
Perencanaan berkala Awal Semester Dinas
Pembelajaran 2. Workshop tingkat Genap 2. Kepala
Sekolah secara Libur Semester Sekolah
2. Pengembangan berkala. 3. Pengawas
Kompetensi 3. Penugasan pada Sekolah
dalam Pengajaran kegiatan MGMP 4. Nara
tingkat Sumber
3. Pengembangan 4. Penugasan untuk dari luar
Kompetensi dalam mengikuti IHT, 5. Nara
Penilaian 5. Workshop, atau sumber
yang lain yang dari guru
diselenggarakan
Dinas maupun
Swasta
69
4. Pengembangan 1. Mengundang guru Menyesuaikan Nara Sumber Menyesuaikan
Kompetensi tamu atau guru dari luar
Keilmuan Mata instruktur dari dunia
pelajaran Industri
2. Penugasan pada
kegiatan MGMP
tingkat
3. Penugasan untuk
mengikuti IHT,
4. Pelatihan untuk
meningkatkan
kompetensi
5. Magang guru
6. Sertifikasi
kompetensi
7. Sertifikasi Pendidik
70
LAMPIRAN
1. Capaian Pembelajaran
2. Perangkat Ajar (Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul Ajar)
71

KOSP SMK Balekambang 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOSP SMK Balekambang 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM OPERASIONAL

SMK ROUDLOTUL MUBTADIIN

BIDANG KEAHLIAN : PROGRAM KEAHLIAN :

YAYASAN ROUDLOTUL MUBTADIIN BALEKAMBANG

A. Karakteristik SMK Roudlotul Mubtadiin

B. Visi SMK Roudlotul Mubtadiin

C. Misi SMK Roudlotul Mubtadiin

D. Tujaun SMK Roudlotul Mubtadiin

A. Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

b. Konsentrasi Restoran Service

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

b. Konsentrasi Studio Desain

d. Praktik Kerja Lapangan

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

2) Teknik Elektronika Industri

3) Teknik Otomasi Industri

b. Konsentrasi Teknik Audio Video

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

b. Konsentrasi Perawatan Kendaraan

d. Praktik Kerja Lapangan

1 Gaya Hidup Berkelanjutan. -

2. Kriteria Kenaikan Kelas

Bentuk Strategi Pendampingan Waktu SDM yang Keterangan

Anda mungkin juga menyukai