KISI-KISI Kelas 9

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : PAI-BP/ IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Asep Akmalul Mutaqin
No. Level No.
Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1. Memahami makna iman kepada Hari Iman Kepada Hari IX Menjelaskan pengertian iman kepada hari Pilihan Ganda 1
L1
Akhir berdasarkan pengamatan Akhir akhir
terhadap dirinya, alam sekitar, dan IX Menjelaskan pengertian kiamat kubra L1 Pilihan Ganda 2
makhluk ciptaanNya
IX Menyebutkan tempat berkumpulnya Pilihan Ganda
L1 3
manusia setelah dibangkitkan
IX Menyebutkan dalil naqli tentang akan Pilihan Ganda

ditunjukkannya amal manusia walaupun L1 4
seberat “zarrah”
IX Menjelaskan pengertian yaumul ba’ats Pilihan Ganda
L2 5
IX Mengidentifikasi peristiwa setelah Pilihan Ganda
L1 6
kematian
IX Menyebutkan contoh kiamat sugra L2 Pilihan Ganda 7
IX Menjelaskan pengertian iman kepada hari L1 Pilihan Ganda
8
akhir
IX Menjelaskan pengertian kiamat kubra L1 Pilihan Ganda 9
IX Menyebutkan tempat berkumpulnya L1 Pilihan Ganda
10
manusia setelah dibangkitkan
IX Menyebutkan dalil naqli tentang akan Pilihan Ganda
ditunjukkannya amal manusia walaupun L1 11
seberat “zarrah”
IX Menjelaskan pengertian yaumul ba’ats L2 Pilihan Ganda 12
1|PANITIA PAS 2021/2022

No. Level No.

Urut Kognitif Soal
IX Mengidentifikasi peristiwa setelah Pilihan Ganda
kematian L1 13
IX Menyebutkan contoh kiamat sugra L2 Pilihan Ganda
2 3.3. memahami penerapan jujur dan menepati Jujur dan Menepati IX Menjelaskan pengertian jujur L1 Pilihan Ganda 14
janji dalam kehidupan sehari-hari Janji
IX Mengklasifikasi sikap yang termasuk Pilihan Ganda
L2 15
menepati janji
IX Menyebutkan dalil naqli tentang Pilihan Ganda
L1 16
kejujuran/berkata benar.
IX Mengklasifiksi sikap yang termasuk Pilihan Ganda
jujur L2 17
IX Mengklasifikasi yang termasuk Pilihan Ganda

hikmah/manfaat jujur dan menepati L2 18
janji
IX Peserta didik dapat memilih salah satu Pilihan Ganda
dalil sifat Jujur dengan benar. L2 19

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : PPKn/IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Resty Istiarti S, S.Pd
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Mengidentifikasi dinamika perwujudan Penerapan Pancasila 9 Menginterpretasikan makna kedudukan P1 Pilihan Ganda 1
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan dari Masa ke Masa Pancasila sebagai dasar Negara
hidup bangsa
Menentukan pemberontakan yang terjadi P2 PG Kompleks 2

pada periode 1950-1959
Menunjukan pemberontakan G 30 S/PKI P1 Pilihan Ganda 3
Disajikan teks tentang penerapan P1 Uraian Singkat

Pancasila pada masa orde lama sehingga
siswa dapat menyebutkan waktu 4
penerapan Pancasila pada masa osebelum P2 Menjodohkan
kemerdekaan dan orde lama.
Dinamika Nilai-Nilai Menentukan keunggulan ideologi terbuka P2 Pilihan Ganda

Pancasila Sesuai dengan ideologi tertutup 5, 18
dengan Perkambang P2 Uraian Singkat
an Zaman
Menentukan nilai-nilai keterbukaan P2 PG Kompleks
Pancasila 6
Perwujudan Nilai- Disajikan tabel contoh Perwujudan nilai- P1 Menjodohkan

Nilai Pancasila dalam nilai pancasila dalam bidang Ekonomi ,
Berbagai Kehidupan Sosial Budaya, politik Hukum, pertahanan
7
dan keamanan Sehingga siswa dapat
menghubungkan nya dengan benar

No. Level No.

Urut Kognitif Soal
Menetapkan landasan penerapan P2 Pilihan Ganda
Pancasila dalam Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 8
dalam bidang ekonomi
2 3.2. Menggali dan menemukan isi alinea dan Makna Alinea 9 Menentukan makna alinea pertama P2 Pilihan Ganda
pokok pikiran yang terkandung dalam alinea Pembukaan Undang- pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 9
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia
Tahun 1945
Menentukan makna alinea ketiga P2 Uraian Singkat
pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 10
Mengurutkan makna alinea keempat P2 PG Kompleks

pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 P2 Uraian 11,19
Pokok Pikiran Mengaitkan Hubungan pokok pikiran P3 Uraian

Pembukaan Undang- pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Undang Dasar Negara Republik Indonesia dengan Pancasila P2 Menjodohkan 13, 20
Republik Indonesia
tahun 1945
Disajikan Beberapa pasal dalam UUD 1945 P2 Pilihan Ganda
yang berkaitan dengan pokok pikiran
keempat pembukaan UUD 1945 Sehingga 14
siswa dapat menyebutkan pasal yang
sesuai
Sikap Positif terhadap Memberikan contoh sikap positif dari P2 Uraian Singkat
Pokok Pikiran dalam pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang
Pembukaan Undang- Dasar Tahun 1945 keadilan sosial di 15
Undang Dasar Negara lingkungan sekolah

No. Level No.

Urut Kognitif Soal
Repubik Indonesia Memberikan contoh sikap positif dari P2 PG Kompleks
Tahun 1945 pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang
Dasar Tahun 1945 di lingkungan bangsa 16
dan negara
Disajikan contoh sikap positif dari pokok P2 Menjodohkan

pikiran kedua Pembukaan Undang-Undang
Dasar Tahun 1945 di lingkungan keluarga,
17
sekolah dan masyarakat sehingga siswa
dapat membedakan sikap yang sesuai

Jenis/Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 Menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia/IX Jumlah Soal : 20
Kurikulum : 2013 Penyusun : Yuliana, S. Pd.
Iis Zakiah, S. Pd.
No Level Bentuk No
Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Urut Kognisi Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
Disajikan kutipan teks pidato persuasif,
peserta didik mampu menelaah struktur P2 PG 1
teks pidato persuasif dengan tepat.
peserta didik mampu mengidentifikasi
P1 PG
cara memersuasi berdasarkan etika 2
dengan baik.
peserta didik mampu menentukan
P1 PG kompleks 3
pernyataan yang benar mengenai unsur
3.1 Menelaah struktur dan ciri  Struktur teks pidato kebahasaan teks dengan benar.
kebahasaan pidato persuasif persuasif
1 IX Disajikan beberapa kutipan teks pidato
tentang permasalahan aktual yang  Unsur kebahasaan teks
persuasif dan struktur teks pidato
didengar dan dibaca. pidato persuasif
persuasif, peserta didik mampu P3 Menjodohkan 4
menjodohkan kutipan dengan struktur
teks pidato persuasif dengan benar.
Disajikan contoh kalimat persuasif,
peserta didik mampu mencari kata teknis P2 Isisan singkat 5
yang terdapat pada kalimat dengan tepat.
Disajikan bagan struktur teks pidato
persuasif, peserta didik mampu
P1 PG 6
menjelaskan striktur isi teks pidato
persuasif dengan benar.

No Level Bentuk No
Disajikan beberapa kutipan pembukaan
pidato persuasif, peserta didik dapat
menentukan pembukaan yang sesuai P1 PG kompleks 7
dengan tema bahaya narkoba dengan
tepat.
Disajikan dua kutipan teks pidato
3.1 Menelaah struktur dan ciri
persuasif, peserta didik dapat P1
kebahasaan pidato persuasif Menyusun teks pidato Menjodohkan 8
2 IX menjodohkan kutipan dengan unsur teks
tentang permasalahan aktual yang persuasif
pidto dengan tepat.
didengar dan dibaca.
peserta didik dapat menelaah cara P2 Isian singkat 9
memersuasi pada kutipan dengan tepat.
peserta didik dapat menuliskan bagian P3 Uraian 10
penguatan pernyataan posisi dengan baik.
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik
dapat menelaah struktur cerpen dengan P2 PG 11
tepat.
dapat menemukan bagian komplikasi teks P3 PG 12
cerpen dengan benar
3.2 Menelaah struktur dan aspek  Struktur teks cerita pendek Disajikan beberapa kutipan teks cerpen,
PG
3 kebahasaan cerita pendek yang  Unsur kebahasaan teks IX peserta didik dapat menemukan paragraf P3 13
kompleks
dibaca atau didengar cerita pendek deskriptif pada teks cerpen dengan benar.
dapat menjodohkan kutipan cerpen P2 Menjodohkan 14
dengan unsur intrinsik dengan tepat.
dapat mengudentifikasi unsur latar tempat P1 Isian singkat 15
dan waktu teks cerpen dengan tepat.

No Level Bentuk No
dapat menyimpulkan nilai moral pada teks P2 Uraian 16
cerita pendek dengan baik.
Disajikan beberapa kutipan mengenai
cerita pendek, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang benar dan P1 PG kompleks 17
salah mengenai cerpen dengan tepat.
Disajikan kutipan teks cerita pendek

dengan kalimat yang dirumpangkan,
peserta didik dapat menentukan kalimat P2 PG 18
3.2 Menelaah struktur dan aspek yang tepat untuk melengkapi kutipan teks
4 kebahasaan cerita pendek yang Menulis cerita pendek IX cerpen dengan baik
dibaca atau didengar Disajikan kutipan cerita pendek, pserta
didik dapat mengidentifikasi sudut
P2 Isisan singkat 19
pandang cerita pendek pada kutipan
dengan benar.
Disajikan sebuah gambar ilustrasi, peserta
didik dapat menulis kutipan teks cerita
pendek berdasarkan gambar tersebut P3 Uraian 20
dengan baik.


Mata Pelajaran : Matematika / IX Jumlah Soal : 15 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Ujang Suherna
Alis Indriani
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi Bentuk akar 9 Diberikan stimulus literasi peserta didik P2 PG 1
bilangan berpangkat,bilangan rasional dan dapat menentukan usia x yang ditemukan
bentuk akar serta sifat-sifatnya oleh y
2 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi Notasi ilmiah 9 Diberikan stimulus literasi peserta didik P1 Menjodohkan 2
bilangan berpangkat,bilangan rasional dapat memasangkan jarak planet
dan bentuk akar serta sifat-sifatnya terhadap matahari
3 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi Notasi ilmiah 9 Peserta didik dapat menentukan jarak P1 Isian singkat
bilangan berpangkat,bilangan rasional planet terjauh terhadap matahari 3
dan bentuk akar serta sifat-sifatnya
4 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi Operasi Bilangan 9 Peserta didik dapat menentukan bentuk P2 PG Komplek
bilangan berpangkat,bilangan rasional Berpangkat sederhanada dari bilangan berpangkat
dan bentuk akar serta sifat-sifatnya 4
5 3.2. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat 9 Peserta didik dapat menyelesaikan P2 PG
karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya persamaan kuadrat 5
serta cara penyelesaiannya
6 3.2. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat 9 Peserta didik dapat menentukan akar-akar P2 PG Komplek
karakteristiknya berdasarkan akar- dari persamaan kuadrat
akarnya serta cara penyelesaiannya 6

No. Level No.

Urut Kognitif Soal
7 3.2. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat 9 Jika diketahui nilai x dari akar persamaan P2 Isian singkat
karakteristiknya berdasarkan akar- kuadrat maka peserta didik dapat
7
akarnya serta cara penyelesaiannya menentukan nilai bilangan konstantanya
8 3.2. Menjelaskan persamaan kuadrat dan Persamaan Kuadrat 9 Peserta didik dapat menyelesaikan P3 Uraian
karakteristiknya berdasarkan akar- persamaan kuadrat dengan melengkapkan 8
akarnya serta cara penyelesaiannya kuadrat sempurna
9 3.3. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Grafik fungsi 9 Diberikan fungsi kuadrat, peserta didik P3 Pilihan Ganda 9
menggunakan tabel, persamaan, dan kuadrat dapat menentukan titik koordinat (x,y),
grafik. jika nilai x diketahui
10 3.3. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Grafik fungsi 9 Diberikan grafik fungsi kuadrat, peserta P2 Menjodohkan 10
menggunakan tabel, persamaan, dan kuadrat didik dapat menjodohkan bentuk kurva
grafik. berdasarkan nilai a dan D.
11 3.3. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan Grafik fungsi 9 Diberikan fungsi kuadrat, peserta didik P1 Isian singkat
menggunakan tabel, persamaan, dan kuadrat dapat menentukan titik koordinat yang 11
grafik. disajikan dalam tabel.
12 3.4. Menjelaskan hubungan antara koefisien Sumbu simetri dan 9 Diberikan fungsi kuadrat, peserta didik P2 Pilihan Ganda
dan diskriminan fungsi kuadrat dan nilai optimum dapat menentukan nilai diskriminan 12
grafiknya
13 3.4. Menjelaskan hubungan antara koefisien Sumbu simetri dan 9 Diberikan fungsi kuadrat, peserta didik P2 Pilihan Ganda
dan diskriminan fungsi kuadrat dan nilai optimum dapat menentukan pernyataan yang benar Komplek
grafiknya yang berkaitan dengan koefisien, sumbu 13
simetri, nilai optimal, dan bentuk kurva
berdasarkan nilai a.
14 3.4. Menjelaskan hubungan antara koefisien Menentukan Fungsi 9 Diberikan grafik fungsi kuadrat, peserta P1 Menjodohkan
dan diskriminan fungsi kuadrat dan Kuadrat didik dapat menjodohkan nilai koefisien,
grafiknya titik potong dengan sumbu x, dan titik 14
puncaknya.
10 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
15 3.4. Menjelaskan hubungan antara koefisien Aplikasi Fungsi 9 Diberikan sebuah cerita, peserta didik P3 Uraian
dan diskriminan fungsi kuadrat dan Kuadrat dapat menentukan tinggi maksimum dan
grafiknya waktu yang diperlukan dari fungsi kuadrat 15
yang diketahui.
11 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS / IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Eka Widia Astuti, S. S.
No. Level Bentuk No.
Urut Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Congratulating/hope IX Disajikan beberapa situasi C3 Isian singkat 1
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis Siswa dapat:
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan Mengklasifikasi situasi
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, berdasarkan jenis
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks ungkapan
penggunaannya Disajikan beberapa C2 PG 2
ungkapan sederhana
Siswa dapat:
Mencontohkan ungkapan
ucapan selamat yang
tepat
Disajikan sebuah dialog C3 PG 3
Siswa dapat:
Melengkapi dialog dengan
ekspresi yang tepat
Disajikan gambar C1 Menjodohkan 4&5

Siswa dapat:
Memasangkan gambar
dengan ungkapan yang
tepat
2. 3.2 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Label of foods Disajikan sebuah label C5 PG 6
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, produk minuman
dengan meminta dan memberi informasi terkait Siswa dapat:
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks Menyimpulkan informasi
penggunaannya berdasarkan label
12 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Disajikan sebuah label C3 Isian singkat 7
produk minuman
Siswa dapat:
Menyusun urutan jumlah
zat penyusun berdasarkan
ilustrasi
Disajikan sebuah label C4 Uraian 8
produk makanan
Siswa dapat:
Mengkalkulasikan kadar
jumlah zat tertentu dari
produk
Label of Drugs Disajikan sebuah label C3 Isian singkat 9

obat
Siswa dapat:
Menghitung durasi waktu
dalam penggunaan obat
berdasarkan label
Disajikan sebuah label C2 PG kompleks 10
obat
Siswa dapat:
Menyimpulkan isi teks
Disajikan sebuah label C5 PG Kompleks 11
obat
Siswa dapat:
Menyimpulkan informasi
berdasarkan tabel
Disajikan sebuah label C5 PG 12&13
obat
Siswa dapat:
Menyimpulkan informasi
berdasarkan label
13 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

3. 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Manual Disajikan sebuah teks C4 PG
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan prosedur
memberi dan meminta informasi terkait resep Siswa dapat: 14
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, Menemukan informasi
sesuai dengan konteks penggunaannya tertentu
Disajikan sebuah teks C3 PG Kompleks
prosedur
Siswa dapat: 15
Menentukan bahan yang
diperlukan dari teks
Disajikan kalimat acak C3 Uraian
tentang teks prosedur
Siswa dapat:
16
Menentukan susunan
kalimat tersebut menjadi
teks procedure yang tepat
Recipe Disajikan sebuah resep C4 PG
makanan
Siswa dapat: 17
Menemukan informasi
tertentu
Disajikan sebuah resep C2 PG kompleks
makanan
18
Siswa dapat:
Menyimpulkan isi teks
Disajikan sebuah resep C1 Menjodohkan
makanan
Siswa dapat:
Memasangkan langkah- 19&20
langkah resep dengan
conjunction yang
digunakan dalam teks.
14 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Mata Pelajaran : IPA / IX Jumlah Soal : 15
Kurikulum : 2013 Penyusun : Nisa Siti Nur Alawiyah, S. Pd
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi 9 Disajikan pernyataan tentang
pada manusia dan gangguan pada Manusia pembelahan sel, siswa dapat
P1 PG Kompleks 1
sistem reproduksi dengan penerapan menunjukan fase telophase II
pola hidup yang menunjang dengan benar
kesehatan reproduksi. Disajikan gambar alat
reproduksi pria beserta label
huruf, siswa dapat
P1 Isian singkat 2
menyebutkan bagian organ
dalam alat reproduksi pria
dengan benar.
Disajikan gambar alat
reproduksi wanita beserta label
nomor, siswa dapat
P2 PG 3
menentukan bagian organ
dalam alat reproduksi wanita
dengan benar
Disajikan tabel nama penyakit
beserta penyebab penyakit,
siswa dapat menentukan nama P2 Menjodohkan 4
penyakit beserta penyebabnya
dengan benar
2 3.2 Menganalisis penerapan teknologi Sistem Disajikan tabel nama tumbuhan
pada sistem reproduksi tumbuhan Perkembangbiakan beserta cara berkembangbiak,
dan hewan Tumbuhan dan Hewan siswa dapat menentukan P2 PG Kompleks 5
tumbuhan dan cara
berkembangbiak dengan benar
Disajikan pernyataan tentang
P2 PG 6
pertumbuhan biji, siswa dapat
15 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
menjelaskan penyebab tidak
tumbuhnya biji
Disajikan tabel
perkembangbiakan aseksual
pada hewan beserta contohnya,
siswa dapat menentukan P2 Menjodohkan 7
perkembangbiakan aseksual
pada hean beserta contohnya
dengan benar
metamorfosis nyamuk, Siswa
dapat menyusun upaya yang P3 Uraian 8
efektif untuk mengendalikan
nyamuk di lingkungan
3 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Pewarisan Sifat Pada Disajikan pernyataan, siswa
dalam pemuliaan dan kelangsungan Makhluk Hidup dapat menyebutkan faktor
P1 Isian Singkat 9
makhluk hidup. penentu sifat pada makhluk
hidup
persilangan golongan darah,
siswa dapat menentukan jenis P2 PG 10
golongan darah yang tidak
mungkin dijumpai
Disajikan tabel macam-macam
persilangan beserta jumlah hasil
persilangan, siswa dapat
P2 Menjodohkan 11
menentukan jumlah hasil
persilangan dari macam-macam
persilangan
4 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan Listrik Statis Dalam Disajikan gambar model atom,
gejalanya dalam kehidupan sehari- Kehidupan Sehari-hari siswa dapat menunjukan P1 Isian singkat 12
hari elektron dengan benar
16 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
Disajikan gambar sederetan
benda-benda bermuatan lisrik,
P3 PG Kompleks 13
siswa dapat memilih pernyatan
muatan listrik dengan benar
5 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik Listrik Dinamis Dalam Disajikan pernyataan tentang
energi dan daya listrik, sumber Kehidupan Sehari-hari perbandingan jumlah energi
energi listrik dalam kehidupan listrik yang digunakan, siswa P3 PG 14
sehari-hari termasuk sumber energi dapat membandingkan jumlah
listrik alternatif energi listrik yang digunakan
Disajikan tabel berbagai
peralatan listrik dengan rincian
daya dan waktu pemakaian,
P2 Uraian 15
siswa dapat menentukan biaya
listrik yang harus dibayarkan per
1 bulan
17 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Mata Pelajaran : IPS / IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Neni Siti Sopiah S.Pd.I
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 5 6 7 8
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan 3.1.1. Letak dan luas Benua Disajikan pernyataan, peserta didik P1 PG 1
interaksi antarruang negara-negara Asia dan Benua lainnya 9 mengemukan 5 letak Benua
Asia dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia dan Disajikan sebuah peta, peserta didik dapat P3 ISIAN SINGKAT 15
pengaruhnya terhadap 9 menganalisis pengaruh letak terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia iklim di 5 Benua
dalam ekonomi, sosial, pendidikan
3.1.2. Kondisi alam negara- Disajikan sebuah gambar, peserta didik P1 PG 2
dan politik
negara di dunia 9 menunjukan letak wilayah 5 negara di
dunia
Peserta didik dapat menganalisis jenis P2 MENJODOHKAN 11

9 iklim 5 negara di dunia
3.1.3. Dinamika penduduk Disajikan tabel, peserta didik dapat P1 PG 3

benua-benua di dunia 9 membandingkan jumlah dan
pertumbuhan penduduk 5 Benua
Disajiakan pernyataan, peserta didik P2 MENJODOHKAN 12

menganalisis persebaran penduduk di 5
9 Benua
18 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
Disajikan sebuah data, peserta didik dapat P2 PG KOMPLEKS 7
9 menganalisis kualitas penduduk di 5
Benua
3.1.4. Pengaruh perubahan Disajikan sebuah pernyataan, peserta P3 PG KOMPLEKS 8

ruang dan interaksi didik dapat menganalisis pengaruh
antarruang di Benua Asia 9 interaksi keruangan terhadap kehidupan
dan Benua lainnya politik, ekonomi, sosial budaya, dan
pendidikan di 5 Benua
3.2 Menganalisis perubahan kehidupan 3.2.1. Perubahan sosial budaya yang istimewa
sosial budaya Bangsa Indonesia
dalam menghadapi arus globalisasi Sebab dan pengertian Peserta didik dapat menjelaskan konsep P1 PG 4
perubahan sosial 9 perubahan sosial dan kebudayaan
untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan.
Peserta didk dapat menganalisis P2 MENJODOHKAN 13
9 penyebab perubahan sosial budaya
Peserta didik dapat mengilustrasikan P4 PG KOMPLEKS 9

9 bentuk perubahan sosial budaya di
lingkungan sekitar
Peserta didik dapat menganalisis P2 ISIAN SINGKAT 16

perbedaan antara perubahan sosial dan
9
perubahan budaya
19 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
Peluang dan tangtangan Peserta didik dapat menjelaskan peluang, P1 PG 5
dalam perubahan sosial 9 manfaat dan dampak positif perubahan
budaya sosial budaya bagi masyarakat
Dampak positif negatif Peserta didik dapat menganalisi resiko P2 PG KOMPLEKS 10

perubahan sosial budaya 9 terjadinya perselisihan antar masyarakat
dan solusi terbaik akibat perubahan sosial budaya
mengatasinya
Peserta didik dapat memilih tindakan yang P3 URAIAN 19
9 paling tepat dalam menyikapi perubahan
sosial budaya di masyarakat sekitar
3.2.2. Menyikapi arus globalisai
Modernisasi dan globalisasi Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri P1 PG 6

9 globalisasi
3.4 Memahami dan mengidentifikasi Disajikan sebuah artikel peserta didik P3 Uraian
struktur teks dan aspek diharapkan dapat mengetahui isi artikel
9 19
kebahasaan artikel tentang seni tersebut.
budaya.
Disajikan sebuah artikel, peserta didik P3 Uraian
9 diharapkan dapat mengetahui penutupan 20
artikel tersebut.
20 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 Menit

Mata Pelajaran : PJOK / IX Jumlah soal : 15 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Mira Sheilla Nur islami, S.Pd
No Level Bentuk No
Kompetensi Dasar Materi Kelas Indokator Soal
Urut Kognisi soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
Di sajikan dalam bentuk teks, Peserta didik
9 dapat Menyebutkan tugas dari salah satu C1 PG 1
peain dalam sepak bola
Disajikan dalam bentuk teks bergambar,
Sepak bola 9 peserta didik dapat menganalisis bentuk C4 PG kompleks 2
formasi/posisi dalam sepak bola
Disajikan dalam bentuk teks, peserta didik
3.1Memahami variasi dan kombinasi gerak 9 dapat memecahkan masalah pelanggaran C3 uraian 3
1 spesifik dalam berbagai permainan bola yang terjadi pada saat pertandingan
besar sederhana dan atau tradisional Peserta didik dapat menyebutkan jumlah
9 C1 PG 4
pemain blocking dalam bola voli
Bola voli Disajikan dalam bentuk teks bergabar,
9 Menjelaskan tugas salah satu pemain C2 uraian 5
dalam bola voli
Disajikan dalam bentuk teks bergambar,
Bola Basket 9 peserta didik mampu menjelaskan salah C2 Isian singkat 6
satu gerakan dalam bola basket
21 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No Level Bentuk No
9 mampu menyebutkan poin tembakkan ke C1 PG 7
ring basket
Disajikan dalam bentuk gambar, Peserta
9 didik dapat memasangkan peralatan yang C1 menjodohkan 8
3.2Memahami kombinasi gerak spesifik digunakan pada cabor permainan bola kecil
2 dalam berbagai permainan bola kecil Bulu tangkis peserta didik mampu menyebutkan poin
9 C1 PG 9
sederhana dan atau tradisional. ahir dalam bulu tangkis
Disajikan dalam bentuk table, peserta didik
9 C4 uraian 10
dapat Menganalisis skor pertandingan
3.3 Memahami kombinasi gerak spesifik
9 dapat menentukan macam-macam nomor C3 Pg kompleks 11
jalan, lari, lompat, dan lempar dalam
3 berbagai permainan sederhana dan atletik lempar
atau tradisional.)
Peserta didik mampu menyebutkan
9 C2 Pg kompleks 12
macam-macam star nomor lari
3.5Memahami penyusunan program 9 mampu menganalisis salah satu gerakan C4 PG 13
pengembangan komponen kebugaran Aktivitas kebugaran Latihan peningkatan kebugaran jasmani
4
jasmani terkait dengan kesehatan dan jasmani Disajikan dalam bentuk teks, peserta didik
keterampilan secara sederhana. 9 dapat menelaah salah satu Latihan C4 uraian 14
kebugaran jasmani
22 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No Level Bentuk No
3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian
Peserta didik dapat menyebutkan prinsip-
5 darurat, baik pada diri sendiri maupun P3k 9 C1 Pg kompleks 15
prinsip dalam P3K
orang lain”
23 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Mata Pelajaran : Seni Budaya / IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Rifna Meiza Rizkiana
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik, dan Prosedur atau langkah IX Peserta didik dapat menentukan proses L1 Pilihan Ganda 1
prosedur berkarya seni lukis dengan dalam berkarya seni lukis atau langkah-langkah dalam berkarya
berbagai bahan seni lukis
2 Teknik seni lukis IX Disajikan sebuah tabel , peserta didik L2 Menjodohkan 2
(Aquarel,Mozaik,Lukisan dapat menjodohkan tabel tersebut
kaca, Lukisan batik)
3 Tema seni lukis (Manusia IX Peserta didik dapat menjelaskan L2 Uraian

dengan dirinya sendiri Perbedaan tema seni lukis antara
19
dan Manusia dengan Manusia dengan dirinya sendiri dan
manusia lain) Manusia dengan manusia lain
4 3.2 Memahami prosedur berkarya seni Langkah-langkah IX Peserta didik dapat menentukan L1 Pilihan Ganda
patung dan grafis dengan berbagai berkarya seni patung langkah-langkah berkarya seni patung
bahan dan teknik 3
5 Bentuk seni patung IX Disajikan sebuah gambar , peserta didik L3 Pilihan Ganda
(imitatif dan nonfiguratif) dapat menentukan bentuk seni patung Kompleks 4
(imitatif dan nonfiguratif)
6 Macam-macam seni IX Peserta didik dapat menentukan macam L2 Isian Singkat
patung (sebagai fungsi -macam seni patung
personal, sebagai fungsi 15
sosial, dan sebagai fungsi
fisik)
24 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
7 3.1 Memahami teknik pengembangan Teknik vokal (sikap IX Disajikan beberapa gambar , Peserta L1 Pilihan Ganda
ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bernyanyi) didik dapat menentukan sikap
bentuk vokal solo / tunggal bernyanyi dalam Teknik vokal 5
8 Teknik vokal IX Disajikan sebuah tabel, peserta didik L2 Menjodohkan

dapat menjodohkan tabel tersebut
6
9 Ritmis, Melodis, dan IX Peserta didik dapat menjelaskan L2 Uraian

Dinamika perbedaan Ritmis, Melodis , dan
Dinamika 20
10 3.2 Memahami teknik pengembangan Aransemen melodis IX Peserta didik dapat menentukan L1 Pilihan Ganda
ornamentasi ritmis maupun melodis lagu kedalam vokal grup tahapan aransemen kedalam sajian
dalam bentuk kelompok vokal vokal grup 7
11 Bentuk atau pola sebuah IX Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik L3 Pilihan Ganda
lagu menentukan pola lagu tersebut Kompleks
8
12 Istilah pengubahan lagu IX Peserta didik dapat menjelaskan istilah L2 Isian Singkat
populer pengubahan lagu
16
13 3.1 Memahami keunikan gerak tari kreasi Keunikan gerak tari IX Peserta didik dapat menentukan jenis L3 Pilihan Ganda
berdasarkan unsur pendukung tari kreasi tari kreasi berdasarkan daerah asal Kompleks
9
25 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
14 Keunikan gerak tari IX Disajikan sebuah tabel dan gambar , L2 Menjodohkan
kreasi peserta didik dapat menjodohkan tabel
tersebut 10
15 3.2 Memahami tari kreasi dengan menggunakan Unsur Pendukung Tari IX Peserta didik dapat menentukan unsur L1 Pilihan Ganda
unsur pendukung tari sesuai iringan pendukung tari
11
16 Iringan Musik IX Peserta didik dapat menentukan jenis L2 Isian Singkat

tarian berdasarkan musik iringan
17
17 3.1 Memahami konsep dan teknik menyusun Istilaah Naskah lakon IX Peserta didik dapat menyebutkan istilah L1 Pilihan Ganda
naskah sesuai kaidah pementasan drama lain untuk naskah lakon
musikal/operet 12
18 Struktur lakon dalam IX Peserta didik dapat menentukan L3 Pilihan Ganda

penyusunan sebuah struktur lakon dalam penyusunan Kompleks
naskah naskah 13
19 Latihaanmenulis cerita IX Disajikan sebuah tabel, peserta didik L2 Menjdohkan

atau menyusun sebuah dapat menjodohkan tabel tersebut
naskah 14
20 Lakon IX Peserta didik dapat menentukan asas L2 Isian Singkkat

sebagai pegangan dalam penyusunan
naskah 18
26 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Mata Pelajaran : PRAKARYA/ IX Jumlah Soal : 15 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Hilmiwan Maulana Bhakti
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
KERAJINAN
1 3.1 Memahami pengetahuan Jenis, Sifat, Karakter, dan Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P1 Isian Singkat 2
tentang jenis, karakter, dan Teknik Pengolahan Bahan menyebutkan jenis bahan keras dengan
P1 PG 5
teknik pengolahan bahan Keras benar
keras.
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P2 PG Komplek 1
menentukan karakter bahan keras dengan
P2 Isian 4
benar
P2 PG 6
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P2 Isian 8

IX mengurutkan teknik pengolahan bahan
keras dengan benar
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P3 PG 3

memvalidasi karakter bahan keras dengan
benar P3 PG 7
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P3 Uraian 9

membandingkan karakter, dan bahan keras
dengan benar
2 3.2 Menganalisis prinsip Perancangan, Pembuatan, Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P1 Uraian 12
perancangan, pembuatan, dan Penyajian Produk menjelaskan pembuatan produk kerajinan
IX
dan penyajian produk Kerajinan Dari Bahan dari bahan keras yang kreatif dan inovatif
Keras dengan benar
27 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
kerajinan dari bahan keras Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P2 PG Kompleks 10
yang kreatif dan inovatif. menentukan penyajian produk kerajinan
dari bahan keras yang kreatif dan inovatif
dengan benar
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P1 Menjodohkan 11

menunjukkan prinsip perancangan
kerajinan dari bahan keras yang kreatif dan
inovatif

menentukan prinsip perancangan produk
kerajinan dari bahan keras yang kreatif dan
inovatif dengan benar

menentukan pembuatan produk kerajinan
dari bahan keras yang kreatif dan inovatif
dengan benar
Melalui stimulus literasi, peserta didik dapat P3 Uraian 15

merancang pembuatan kerajinan dari
bahan keras yang kreatif dan inovatif
28 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

Mata Pelajaran : BAHASA SUNDA / IX Jumlah Soal : 20 Soal
Kurikulum : 2013 Penyusun : Neneng Arpah R., S.Ag.
No. Level No.
Urut Kognitif Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Tema Biantara IX Disajkan sebuah teks biantara peserta P1 Pilihan Ganda 1
biantara dengan memperhatikan funsi didik dapat menemukan tema yang
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan terkandung dalam biantara yang
yang benar dan sesuai konteks. dibacanya
2 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Eusi Biantara IX Peserta didik dapat menyimpulkan isi dari P1 Pilihan Ganda 2
biantara dengan memperhatikan funsi biantara yang dibacanya
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Bagian-bagian IX Peserta didik dapat menyebutkan bagian P2 Pilihan Ganda
biantara dengan memperhatikan funsi binatara bagian biantara secara sistematis dan Komplek
3
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan benar
4 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Metode Biantara IX Disajikan bagan sebelah kanan dan P2 Menjodohkan
biantara dengan memperhatikan funsi sebelah kiri, peserta didik dapat
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan menjodohkan 4 metode biantara sesuai 4
yang benar dan sesuai konteks. dengan artinya masing-masing
5 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Macam-Macam IX Disajikan sebuah cuplikan teks biantara, P2 Isian Singkat
biantara dengan memperhatikan funsi Biantara peserta didik dapat menyebutkan jenis
5
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan teks biantara yang disajikan tersebut
6 3.1 Memahami dan mengidentifikasi teks Etika dan tata cara IX Disajikan sebuah gambar yang berisi P3 Uraian
biantara dengan memperhatikan funsi biantara seseoarang sedang biantara dihadapan
sosial, struktur teks dan asfek kebahasaan oarng banyak dari gambar tersebut
6
yang benar dan sesuai konteks. diharapkan siswa dapat membuat sebuah
uraian bagaimana etika dan tata cara
biantara yang baik
29 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
7 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Ciri- Ciri Karangan IX Disajikan sebuah teks peserta didik dapat P1 Pilihan Ganda
kampung adat sunda . dengan memperhatikan Deskrifsi Mengidentifikasi apakah karangan
struktur teks dan aspek kebahasaan yang tersebut termasuk karangan deskrifsi atau 7
benar san sesuai konteks bukan
8 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Isi Teks Deskrifsi IX Dari wacana deskrifsi yang disajikan maka P1 Pilihan Ganda
kampung adat sunda . dengan memperhatikan peserta didik dapat memahami isi dari
struktur teks dan aspek kebahasaan yang teks deskrifsi 8
benar san sesuai konteks
9 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Iai Teks Deskrifsi IX Disajikan sebuah tekd deskrifsi peserta P2 Pilihan Ganda
kampung adat sunda . dengan memperhatikan didik dapat memahami isinya dengan kompleks
struktur teks dan aspek kebahasaan yang benar sehingga bisa memilih mana 9
benar san sesuai konteks pernyataan yang sesuai dengan teks dan
mana yang tidak
10 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Macam-Macam IX Peserta didik dapat membedakan macam- P2 Menjodohkan
kampung adat sunda . dengan memperhatikan Bentuk Karanagan macam karangan sesuai dengan artinya
struktur teks dan aspek kebahasaan yang masing-masing 10
benar san sesuai konteks
11 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Jenis-Jenis Paragraf IX Disajikan sebuah teks karangan deskrifsi P2 Isian singkat
kampung adat sunda . dengan memperhatikan peserta didik dapat menyebutkan apakah
struktur teks dan aspek kebahasaan yang penulisan karangan tersebut termasuk 11
benar san sesuai konteks deduktif atau induktif
12 3..2 Mengidentifikasi isi teks deskrifsi tentang Paragraf Deduktif IX Peserta didik diharapkan membuat sebuah P3 Uraian
kampung adat sunda . dengan memperhatikan karangan deskrifsi satu paragraph
struktur teks dan aspek kebahasaan yang memakai ketentuan penulisan karangan 12
benar san sesuai konteks Deduktif
13 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Novel-Novel Sunda IX Disajikan sebuah bagan judul novel, nama P1 Pilihan Ganda
dengan kaidah-kaidahnya yang pertama kali pengarang, tahun terbit, peserta didik
terbit diharapkan dapat menyebutkan judul 13
novel sunda yang pertama kali terbit
30 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
No. Level No.

Urut Kognitif Soal
14 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Novel-Novel Sunda IX Disajikan sebuah bagan judul novel, nama P1 Pilihan Ganda
dengan kaidah-kaidahnya yang pertama kali pengarang, tahun terbit, peserta didik
terbit diharapkan dapat menyebutkan 2 judul 14
novel yang terbit di tahun yang sama
secara benar.
15 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Macam-macam IX Peserta didik diharapkan mampu memilah P2 Pilihan Ganda
dengan kaidah-kaidahnya novel dilihat dari dan memilih macam-macam novel yang komplek
isinya ditampilkan diklasifikasi berdasarkan 15
isinya.
16 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Novel anak-anak IX Disajikan berbagai macam judul novel P2 Pilihan Ganda
dengan kaidah-kaidahnya peserta didik diharapkan dapat memilah Komplek
dan memilih judul novel yang ditujukan 16
untuk anak-anak
17 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Unsur-unsur IX Disajikan cuplikan sebuah novel, peserta P2 Menjodohkan
dengan kaidah-kaidahnya Intrinsik didik diharapkan dapat menyebutkan
unsur-unsur intrinsic yang ada dalam 17
novel tersebut
18 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Amanat IX Disajikan cuplikan sebuah novel peserta P2 Isian Singkat
dengan kaidah-kaidahnya didik diharapkan dapat menyebutkan
amanat yang terkandung dalam novel 18
tersebut
19 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Novel Sejarah IX Disajikan cuplikan sebuah novel, peserta P3 Uraian
dengan kaidah-kaidahnya didik diharapkan dapat menganalisis novel
tersebut apakah termasuk novel sejarah 19
atau tidak beserta alasannya
20 3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis Novel sesuai Alur IX Disajikan cuplikan sebuah novel, peserta P3 Uraian
dengan kaidah-kaidahnya didik diharapkan dapat menyebutkan alur
dari novel tersebut apakah menggunakan 20
alur maju { Progresif } atau alur mundur {
Flash back progresif } beserta alasannya
31 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2
32 | P A N I T I A P A S 2 0 2 1 / 2 0 2 2

KISI-KISI Kelas 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI Kelas 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

IX Menyebutkan dalil naqli tentang akan Pilihan Ganda

1|PANITIA PAS 2021/2022

No. Level No.

IX Menyebutkan contoh kiamat sugra L2 Pilihan Ganda

IX Mengklasifikasi yang termasuk Pilihan Ganda

2|PANITIA PAS 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Menentukan pemberontakan yang terjadi P2 PG Kompleks 2

Menunjukan pemberontakan G 30 S/PKI P1 Pilihan Ganda 3

Disajikan teks tentang penerapan P1 Uraian Singkat

Dinamika Nilai-Nilai Menentukan keunggulan ideologi terbuka P2 Pilihan Ganda

Perwujudan Nilai- Disajikan tabel contoh Perwujudan nilai- P1 Menjodohkan

3|PANITIA PAS 2021/2022

No. Level No.

Mengurutkan makna alinea keempat P2 PG Kompleks

Pokok Pikiran Mengaitkan Hubungan pokok pikiran P3 Uraian

4|PANITIA PAS 2021/2022

No. Level No.

Disajikan contoh sikap positif dari pokok P2 Menjodohkan

5|PANITIA PAS 2021/2022

Jenis/Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 Menit

6|PANITIA PAS 2021/2022

7|PANITIA PAS 2021/2022

Disajikan kutipan teks cerita pendek

8|PANITIA PAS 2021/2022

Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 90 menit

9|PANITIA PAS 2021/2022

No. Level No.

No. Level No.

Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Disajikan gambar C1 Menjodohkan 4&5

No. Level Bentuk No.

Label of Drugs Disajikan sebuah label C3 Isian singkat 9

No. Level Bentuk No.

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

No. Level No.

No. Level No.

Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

Peserta didik dapat menganalisis jenis P2 MENJODOHKAN 11

3.1.3. Dinamika penduduk Disajikan tabel, peserta didik dapat P1 PG 3

Disajiakan pernyataan, peserta didik P2 MENJODOHKAN 12

No. Level No.

3.1.4. Pengaruh perubahan Disajikan sebuah pernyataan, peserta P3 PG KOMPLEKS 8

Peserta didik dapat mengilustrasikan P4 PG KOMPLEKS 9

Peserta didik dapat menganalisis P2 ISIAN SINGKAT 16

No. Level No.

Dampak positif negatif Peserta didik dapat menganalisi resiko P2 PG KOMPLEKS 10

3.2.2. Menyikapi arus globalisai

Modernisasi dan globalisasi Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri P1 PG 6

Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 Menit

Jenjang Penidikan : SMP Alokasi Waktu : 60 menit

3 Tema seni lukis (Manusia IX Peserta didik dapat menjelaskan L2 Uraian

No. Level No.

8 Teknik vokal IX Disajikan sebuah tabel, peserta didik L2 Menjodohkan

9 Ritmis, Melodis, dan IX Peserta didik dapat menjelaskan L2 Uraian

No. Level No.

16 Iringan Musik IX Peserta didik dapat menentukan jenis L2 Isian Singkat

18 Struktur lakon dalam IX Peserta didik dapat menentukan L3 Pilihan Ganda

19 Latihaanmenulis cerita IX Disajikan sebuah tabel, peserta didik L2 Menjdohkan

20 Lakon IX Peserta didik dapat menentukan asas L2 Isian Singkkat