KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN MENURUT ROBERT MILLS

GAGNE

Untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran

Dosen Pengampu : Dr. Rahmat Rizal, M.Pd.

Kelompok 7 :

Rina Rahmawati (202153008)

Siti Syalwa Azijah (202153019)

Ilham Ramdhani (202153059)

JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEPENDIDIKAN DAN ILMU PERGURUAN

UNIVERSITAS SILIWANGI

2021
 Nama Dasar Klasifikasi Hasil Contoh Media Penjelasan
Benda untuk Benda yang dapat Metode mengajar dengan
didemonstrasikan didemonstrasikan cara memperagakan
Klasifikasi Media adalah molymod barang, kejadian, aturan,
Menurut Robert yang dapat dan urutan melakukan
Mills Gagné Klasifikasi Media digunakan untuk suatu kegiatan, baik secara
Menurut Robert Mills mendemonstrasikan langsung maupun melalui
Gagné bentuk atom penggunaan media
Gagne (dalam pengajaran yang relevan
Arsyad, 2002: 4) dengan pokok bahasan
berpendapat bahwa atau materi yang sedang
media disajikan.
pembelajaran adalah Komunikasi Guru mengajar di Bentuk komunikasi
suatu alat yang secara Lisan depan kelas atau dengan mengucapkan
fisik digunakan untuk melalui perangkat kata-kata secara lisan atau
menyampaikan materi elektronik misalnya secara langsung kepada
pembelajaran. Media handphone lawan bicaranya. Biasanya
tersebut dapat berupa komunikasi lisan
buku, tape recorder, dilakukan pada kondisi
kaset, video kamera, para personal atau
slide. individu yang
berkomunikasi
berhadapan langsung.
Media Cetak Buku paket atau Suatu media yang bersifat
LKS (lembar kerja statis dan mengutamakan
siswa pesan- pesan visual.
Media ini terdiri dari
lembaran kertas dengan
sejumlah kata, gambar,
atau foto dengan tata
warna dan halaman putih.
Media cetak merupakan
dokumen atas segala
dikatakan orang lain dan
rekaman peristiwa yang
ditangkap oleh jurnalis
dan diubah dalam bentuk
kata-kata, gambar , foto,
dan sebagainya
Gambar Diam Peta atau gambar Media pembelajaran
tabel SPU (sistem sederhana, berupa foto,
periodik unsur) gambar, peta dan
sejenisnya. Gambar diam
berupa foto dapat kita
peroleh dengan memotret
objek yang ingin kita
jadikan media
 Gambar Gerak Video pemeragaan Media pembelajaran
tentang bola sederhana, berupa foto,
menggelinding gambar, peta dan
sejenisnya. Gambar diam
berupa foto dapat kita
peroleh dengan memotret
objek yang ingin kita
jadikan media.
Film Bersuara Video animasi Sebuah film dengan suara
pembelajaran yang tersinkronisasi atau
tentang materi suara yang dicocokkan
fisika yakni materi dengan gambar. berbeda
gelombang dengan film tanpa suara,
film bersuara diproduksi
dengan dialog dan
rekaman suara.
Mesin Belajar ..... .....

Diskusi atau Pendapat dari Kelompok 7

Syalwa : Pendapat saya tentang klasifikasi media dari Gagne yaitu mempermudah guru dalam
menyampaikan materi atau perjelasan dalam pembelajaran karena menggunakan media buku,
video pembelajaran dan lainya. Hal tersebut membantu guru dalam proses pembelajaran.

Rina : Menurut saya klasifikasi media Gagne juga mempermudah siswa dalam menangkap
apa yang disampaikan oleh guru dengan menggunakan media cetak juga komunikasi lisan
sebagai unsur pendukung menjadikan kolaborasi yang bagus untuk setiap materi bisa
langsung mudah dipahami. Tetapi pada saat pandemi covid-19 komunikasi lisan sangat
kurang efektif dikarenakan dilakukan secara daring (dalam jaringan) untuk itu membutuhkan
beberapa hal seperti halnya kuota belajar, teknologi yg memadai dan jaringannya yang bagus.

Ilham : Menurut saya tentang teori Gagne ini cukup mempermudah dalam menyampaikan
sebuah pembelajaran, misalnya dalam dalam komunikasi lisan guru bisa menjelaskan
langsung tentang sebuah materi dan murid pun bisa bertanya langsung jika ada hal yang tidak
dipahami. Namun dalam situasi pandemi ini mungkin jenis komunikasi lanngsung agak sulit
karena harus menggunakan alat yaitu handphone, walaupun ada kelebihannya tapi jika suatu
saat jaringan nya hilang maka murid atau pun guru tidak bisa menggunakan handphone
tersebut dan guru pun harus bisa berpikir keras agar bisa menyampaikan materi kepada
murid-muridnya.