MAKALAH KEDUA

PSIKOLOGI SISTEM DAN MANAJEMEN SEKOLAH (PRAKTIK)

Dosen Pengampu: Dr. Yuzarion, S.Ag, S.Psi, M.Si
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA INSANI (SDI)

Kelas E Kelompok 2

Disusun oleh:
Ulfah Musyaropah 2007044012
Nurhayati Adiratna Kusuma 2007044013
Rizky Allivia Larasati Haibar 2007044025
M Fakhru Riza 2008044032

PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN (UAD)
YOGYAKARTA
OKTOBER 2021

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang dengan limpahan taufiq, rahmat
dan hidayat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini.
Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada junjungan kita nabi
Muhammad SAW, kepada keluarganya, sahabat-sahabatnya, dan para
pengikutnya sampai akhir zaman.
Maksud dari penyusunan makalah ini yang berjudul:
“Pengembangan Sumber Daya Insani (SDI)” adalah untuk memenuhi
salah satu tugas dari bapak Dr. Yuzarion, S.Ag, S.Psi, M.Si selaku dosen
mata kuliah Psikologi Sistem dan Manajemen Sekolah.
Dalam penyusunan makalah ini kami menyadari bahwa masih
terdapat kekurangan atau jauh dari sempurna. Oleh karena itu kami
mengharap kritik dan saran yang bersifat membangun dari para pembaca
terutama rekan-rekan/teman-teman peserta didik.
Dengan selesainya penyusunan makalah ini kami ingin
mengucapkan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-
pihak yang telah banyak membantu dalam membimbing kami.
Jazakumullahikhairankatsiran.

Yogyakarta, 11 Oktober 2021

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

COVER.......................................................................................................i
KATA PENGANTAR.................................................................................ii
DAFTAR ISI...............................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

BAB II PEMBAHASAN

BAB III PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................13

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
“Sumber Daya Insani (SDI) mempunyai peranan yang sangat
penting dalam pembangunan bangsa, sehingga untuk meningkatkan
kualitas SDI diperlukan pendidikan.”Tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan merupakan bagian dari salah satu sumber daya insani,
sekaligus merupakan aset bangsa yang akan mencetak insan yang
cerdas dan bermartabat..Dalam upaya mewujudkan bangsa dan
masyarakat yang maju, mandiri dan sejahtera, peranan pendidikan
sangat penting..Dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang semakin maju, diharapkan peran SDI khususnya pada lingkup
lembaga pendidikan..
Pendidikan memiliki peran dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan, mendesiminasikan, mensosialisasikan, dan
mengaplikasikannya. Melalui perannya tersebut, pendidikan akan
menghasilkan masyarakat pembelajar yang diekspresikan dengan gemar
mencari informasi, menggunakan, dan mengkomunikasikannya.
Sedangkan sebagai agen perubahan, pendidikan memiliki konsekuensi
terhadap aplikasi dari produk inovasi pendidikan, sehingga pendidikan
menjadi katalisator bagi terjadinya transformasi sosial.
Pengembangan SDI pada intinya diarahkan dalam rangka
meningkatkan kualitasnya, yang pada gilirannya akan dapat
meningkatkan produktivitas. Hasil berbagai studi menunjukkan, bahwa
kualitas SDI merupakan faktor penentu produktivitas, baik secara makro
maupun mikro. Sumber Daya Insani (SDI) secara makro adalah warga
negara suatu bangsa khususnya yang telah memasuki usia angkatan
kerja yg memiliki potensi untuk berperilaku produktif (dengan atau tanpa
pendidikan formal) yang mampu memenuhi kebutuhan hidup sendiri dan
keluarganya yang berpengaruh pada tingkat kesejahteraan masyarakat di
lingkungan bangsa atau negaranya.

1
B. Identifikasi Masalah
C. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah pada makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan Pengembangan Sumber Daya Insani
Pendidik?
2. Apa saja teori dan model pengembangan Sumber Daya Insani?
3. Apakah tujuan dan manfaat pengembangan Sumber Daya Insani?
4. Bagaimana ruang lingkup pengembangan Sumber Daya Insani?
5. Bagaimana aplikasi pengembangan Sumber Daya Insani?
D. Tujuan Pembahasan
Tujuan dari penyusunan makalah ini adalah memberikan informasi
mengenai:
1. Pengertian Sumber Daya Insani
2. Teori dan Model pengembangan Sumber Daya Insani
3. Tujuan dan manfaat Pengembangan Sumber Daya Insani
4. Ruang lingkup pengembangan Sumber Daya Insani
5. Aplikasi pengembangan Sumber Daya Insani

2
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

3
 BAB III
PEMBAHASAN DAN SOLUSI
A. Pengertian Pengembangan Sumber Daya Insani Pendidik
Sumber Daya Insani (SDI) dapat diartikan sebagai sumber dari
kekuatan yang berasal dari manusia-manusia yang dapat didayagunakan
oleh perusahaan. SDI merujuk kepada individu-individu atau insani yang
ada pada suatu perusahaan atau organisasi (Meldona, 2009). Dalam
literatur lain juga dijelaskan bahwa SDI merupakan satusatunya sumber
daya yang memiliki akal perasaan, keinginan, keterampilan, pengetahuan,
dorongan, daya dan karya (Sutrisno, 2012). sehingga dapat disimpulkan
bahwa SDI adalah individu yang bekerja sebagai penggerak suatu
organisasi, baik institusi maupun perusahaan dan berfungsi sebagai aset
yang harus dilatih dan dikembangkan kemampuannya.
Hasibuan (2007) mengemukakan bahwa pengembangan adalah
suatu usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, konseptual,
dan moral karyawan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan/jabatan melalui
pendidikan dan latihan. Menurut (Zhao, 2009) pengembangan sumber
daya pendidik sebagai kegiatan promosi pendidikan sendiri (self-
education) dan proses pembelajaran bagi pendidik dengan berpartisipasi
dalam berbagai pendidikan lanjutan untuk meningkatkan pengetahuan
(knowledge), keterampilan (skills), dan sikap (attitudes) yang terkait
dengan pengetahuan dasar, mengajar, administrasi, dan kerjasama dalam
mengajar. Mufidah (2018) Pengembangan sumber daya pendidik dapat
meningkatkan motivasi, efisiensi-diri (self-efficiency), kecerdasan
emosional, dan membangun kepercayaan diri, serta dalam
implementasinya dapat meningkatkan pengetahuan diri (content),
pengetahuan pedagogis dan keterampilan, dan strategi dalam
pembelajaran.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengembangan
sumber daya pendidik dalam pendidikan dipengaruhi berbagai aspek,
antara lain: kebutuhan akan peningkatan kompetensi pendidik baik

4
pengetahuan teori dan praktik, kemandirian pendidik untuk melaksanakan
pengembangan keprofesionalan, dukungan sumber daya untuk
melaksanakan pengembangan keprofesionalan, kemauan pendidik
sebagai pembelajar, dan kemampuan pendidik dalam mengaktualisasikan
hasil pengembangan keprofesionalan yang ditunjukkan melalui kinerja
pendidik dan keefektifan pendidik dalam melaksanakan tugasnya.
Sehingga pengembangan sumber daya pendidik berkaitan dengan
pengembangan diri secara pribadi. Pengembangan ini melibatkan
pengembangan kemampuan pendidik yang akan berguna bagi dirinya
dalam berbagai situasi.

5
 BAB IV
PENUTUP

6
 DAFTAR KEPUSTAKAAN

Hasibuan, S.P, Malayu (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia.

Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Meldona (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Perspektif Integratif.
Malang: UIN-Malang Press
Mufidah, Y.I (2018). Pengembangan Sumber Daya Pendidik. TA’DIBIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1): 75-84
Sutrisno, E. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:
Kencana, cet.ke- 5
Zhao, J. (2009). School knowledge management framework and
strategies:
The new perspective on teacher professional development. Journal
of Computers in Human Behavior, XXX.