BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan kunci untuk semua kemajuan dan perkembangan yang

berkualitas, sebab dengan pendidikan manusia dapat mewujudkan semua potensi dirinya
baik sebagai pribadi maupun sebagai warga masyarakat. Oleh karena itu, dalam rangka
mewujudkan potensi diri menjadi multi kompetensi manusia harus melewati proses
pendidikan yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Dengan demikian, proses pembelajaran hendaknya bisa mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak manusia sehingga tercipta pendidikan yang berkualitas.
Dengan pendidikan tersebut juga akan melahirkan peserta didik yang cerdas serta
mempunyai kompetensi dan skill untuk dikembangankan ditengah-tengah
masyarakat.Untuk mewujudkan hal demikian, SD Salafiyah Fityatul Huda mengadakan
kegiatan kaji terap untuk mengkaji dan mengobservasi proses kegiatan belajar mengajar di
sekolah lain yang lebih baik dan lebih bagus dalam proses belajar mengajarnya.

Kegiatan kaji terap ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan kualitas dan
mutu sekolah agar bisa menjadi sekolah yang lebih baik dan lebih maju lagi serta
mengedepankan rasa kekeluargaan didalam sekolah. Dalam kegiatan kaji terap ini sekolah
yang kita kunjungi yaitu Nizamia Andalusia School dan Pondok Pesantren Darul Inat
Bogor. Tentunya banyak ilmu yang diperoleh dari hasil kaji terap di sana dan semoga dapat
menjadi acuan bagi para guru dan karyawan dalam mendidik dan mengamalkan ilmunya
kepada murid-muridnya serta semoga menjadi manfaat untuk kita semua.

B. Nama Kegiatan
Kegiatan ini bernama “Kaji Terap di SD Nizamia Andalusia & Ponpes Darul Inat Bogor”.

C. Peserta Kegiatan
Dalam kegiatan kaji terap ini peserta yang ikut berjumlah 23 orang terdiri dari para guru,
karyawan, komite, pengawas dan perwakilan siswa.

D. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan kaji terap ini dilaksanakan pada :
Hari, Tanggal : Rabu-Kamis, 8-9 November 2017
Waktu : 09.00 WIB
Tujuan : 1. Nizamia Andalusia School, Jakarta
2. Pondok Pesantren Darul Inat, Bogor

1
E. Tujuan Kegiatan
Kegiatan kunjungan kaji terap ini bertujuan untuk :
1. Menjalin ikatan silaturahmi antar instansi/sekolah yang terkait.
2. Sebagai sarana menambah wawasan dan pengetahuan yang akan diterapkan kedepannya
untuk sekolah.
3. Mempelajari  kegiatan-kegiatan dan  ide yang sifatnya dapat menambah kegiatan-
kegiatan sekolah yang sudah ada.
4. Mempelajari dan memperoleh pengetahuan / informasi tentang tata laksana
keorganisasian.
5. Mempelajari tata cara melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang optimal dan
menarik.

F. Manfaat Kegiatan
Kegiatan kunjungan kaji terap ini sangat bermanfaat, berikut diantaranya :
1. Memotivasi para guru dan karyawan agar lebih semangat dalam mengajar dan memberi
pelayanan terhadap wali murid.
2. Memperoleh wawasan dan pengetahuan dari tempat kunjungan kaji terap.
3. Memperoleh informasi tentang kegiatan-kegiatan yang menarik minat siswa.
4. Memperoleh pengetahuan tentang tata cara belajar yang menarik yang dipraktikan di
tempat kunjungan kaji terap.
5. Menjadi acuan bagi sekolah untuk berkembang lebih baik lagi.

G. Sumber Pendanaan
Sumber dana untuk kegiatan kunjungan kaji terap ini diambil dari Yayasan dan Kas Sekolah

PEMASUKAN
Sumber Dana Nominal
Yayasan 7,976,100
Kas Sekolah 4,749,900
Total 12,726,000

PENGELUARAN
Keterangan Nominal
Transport
Bensin 4 Mobil 3,335,000
Supir 3 Orang 2,250,000
Ganti Transport (Ustadz Firdaus) 100,000
e-Toll (Pembuatan + Isi) 1,260,000

Makan
Di Rumah Habib Lutfi
Biaya Masak 700,000
Uang Saku Tukang Masak 150,000
Makan Malam di Tol Pejagan 583,000

2
makan Siang Menuju Pondok 154,000
Snack Supir (Berangkat) 96,100
Snack Supir (Pulang) 131,800
Sarapan 265,000
Makan Malam di Bogor 117,500
Jajan Berangkat + Minuman Botol 188,000
Kopi 14,000

Kenang-Kenangan
Sprei Jlamprang 200,000
Sprei Batik Tulis 175,000
Plakat Jam Hias 2 100,000
Roti ( SD Nizamia Andalusia) 241,100
Taplak 6 (SD Nizamia Andalusia dan Pondok) 315,000
Snack Ucapan terimakasih (Pinjam Mobil) 196,000

Uang Saku
Uang Saku Guru dan Karyawan 1,500,000

DLL
Plastik 38,000
Parkir 57,000
Amplop 4,500
Masuk Monas 305,000
Obat-obatan 250,000

Total 12,726,000

3
 BAB II
HASIL PELAKSANAAN

A. Hasil Kunjungan Kaji Terap di SD Nizamia Andalusia Jakarta

Berikut hasil yang didapat selama kaji terap di SD Nizamia Andalusia :
1. Attitude Guru, Karyawan, & Siswa
a. Attitude Guru & Karyawan
Attitude guru dan karyawan SD Nizamia Andalusia sangat baik dan
bersemangat, setiap kelas terdiri dari dua guru, satu guru sebagai guru utama dan
satu guru sebagai guru pendamping. Meja guru tidak dikantor melainkan di
dalam kelas sehingga guru full bisa memantau siswa setiap saat dan menjalin
hubungan baik dengan siswa, selain itu kelas juga dilengkapi AC dan CCTV.
Setiap pembelajaran guru membuat worksheet soal yang harus dikerjakan siswa
setiap hari dan hasil belajar siswa tadi dibagikan kepada orang tua setiap awal
bulan. Karyawan SD Nizamia Andalusia terdiri dari TU, petugas administrasi
sekolah, petugas kebersihan dan 15 satpam yang standby 24 jam.
b. Siswa
Siswa SD Nizamia Andalusia sangat aktif dan kreatif dalam menyambut
kehadiran guru SD Salafiyah Fityatul Huda ketika kunjungan kaji terap di sana.
Beberapa anak menampilkan berbahasa Inggris dengan baik dan lancar, Hafalan
Surat juz 30. Mereka juga ramah dan sopan dalam menyambut kehadiran guru
SD Salafiyah Fityatul Huda.
2. Bangunan Sekolah
Bangunan SD Nizamia Andalusia sangat luas dan bertingkat 2 (dua), luas kelasnya
agak kecil kisaran 7x6 m, namun dilengkpi AC 1 Pk dan CCTV, Setiap kelas
memiliki perpustakaan kecil yang dikelola oleh siswa kelas itu sendiri. Setiap kelas
memiliki loker siswa yang terletak di dalam kelas dan rak sepatu, serta kelas
dilengkapi karpet sehingga siswa belajar dengan duduk di bawah, siswa duduk di
bangku hanya ketika mengerjakan soal. Dilengkapi Lapangan Futsal dan Kolam
renang, taman bermain, Ruang serbaguna. Tidak memiliki ruang kantor guru karena
guru tempatnya di kelas. Koprasi kantin yang menjual hasil karya siswa dan
makanan sehat.
3. Program Sekolah
Program Sekolah SD Nizamia Andalusia yaitu sebagai berikut :
a. Bilingual language yaitu berkomunikasi sehari penuh menggunakan bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris dengan pembagian senin, selasa, rabu bahasa
Inggris dan selainnya berbahasa Indonesia. Dengan
b. Program beasiswa tahfidz
c. Program playing time atau waktu bermain khusus untuk kelas 1 sd 4.

4
 d. Program Reward yaitu pemberian penghargaan dengan teknis pelaksanaan
pemberian bintang kepada siswa yang melakukan kebaikan ataupun berprestasi.
e. Business Studies
Kelas semacam ini, tak banyak dimiliki sekolah lain dimana kelas business
studies mengajarkan siswa dasar-dasar wirausaha atau entrepreneurship
termasuk bagaimana membangun usaha kecil dan menetapkan tujuan usaha
melalui praktek langsung.
f. Tahun 2016, 22 orang siswa berpartisipasi aktif pada acara-acara sekolah dengan
menjual berbagai makanan dan benda dimana sebagian keuntungannya
dikumpulkan bersama untuk membiayai perjalanan Winter Camp mereka ke
Korea akhir tahun nanti.
g. Library Internship Program
Program ini menurut saya sangat kreatif dimana siswa diberi kesempatan untuk
bekerja magang di perpustakaan sekolah dengan terlebih dahulu mengirim surat
lamaran layaknya orang yang melamar pekerjaan. Pelamar yang diterima
magang akan bekerja di perpustakaan dalam pengawasan guru perpustakaan dan
jam kerja yang diatur bergantian. Dan untuk kerja magang ini siswa mendapat
bayaran sebesar IDR. 15,000 setiap hari ia bekerja. Memang nilai uang yang
didapatkan tak seberapa, namun pengalaman bekerja sebagai pustakawan dan
dibayar setelah bekerja ini tentunya jauh lebih bernilai.
h. IT Based Learning
Ini satu poin lain yang membuat SMP Nizamia Andalusia layak
dipertimbangkan. Sekolah ini berusaha menjadikan proses belajar mengajar di
sekolah ini paperless atau setidaknya mengurangi penggunaan kertas dengan
menggunakan laptop yang dibawa sendiri oleh masing-masing siswa setiap
harinya. Sekolah dilengkapi jaringan WiFi untuk mendukung online learning
atau IT based learning yang diterapkan. Selain itu, sekolah memberi pinjaman
buku cetak yang ditinggal di locker sekolah. Jadi anak tak perlu lagi menyiksa
bahunya untuk memanggul tas sekolah yang beratnya mirip berat kantong beras
25 kg. Masih ada kesan positif yang didapatkan dalam kunjungan ini, yaitu
perhatian dan kedekatan guru dan sang kepala sekolah yang natural pada anak
siswa-siswanya sehingga suasana sekolah sesuai dengan tagline yang dipampang
di depan sekolah : Rumah Kami Kedua.

4. Kurikulum
SD Nizamia Andalusia menggunakan kurikulum nasional dengan pengayaan.
Menggunakan Rukun Iman, Islam dan Ihsan secara terintegrasi dalam kurikulum.
Asas kebangsaan & International yang berintegrasi dalam kurikulum. Menggunakan

5
 dua bahasa ( bilingual ) sebagai bahasa pengantar sehari-hari dan Cambridge ESOL
Examination sebagai standar pengukuran kemampuan Bahasa Inggris siswa.

B. Hasil Kunjungan Kaji Terap di Pondok Pesantren Darul Inat Bogor

Berikut hasil yang didapat :
a) Tahfidz
1. Metode Tahfidz yang diterapkan dalam pondok sebagai berikut :
a. Setoran santri 2 (dua) kali yaitu ba’da Subuh dan ba’da maghrib, dalam sekali
setoran 1 (satu) muka/ 1 (satu) lembar bolak balik.
b. Sebelum maju setoran para santri membaca dulu secara binnadhor kepada
kakak kelasnya secara berulang-ulang setelah itu baru disetorkan secara
bilghoib kepada ustadznya
c. Muroja’ah santri pada saat mereka tidak ada jam masuk kelas, dalam sela-sela
waktu senggang.
2. Target Tahfidz dalam pondok sebagai berikut :
a. Kurang lebih 3 (tiga) tahun santri khatam Al-Qur’an.
b. Harus setoran pada waktu yang sudah ditentukan. Akan tetapi kemampuan
setiap santri berbeda-beda, jadi kita kembalikan lagi pada si santri masing-
masing.
3. Syarat ketentuan Tahfidz dalam pondok sebagai berikut :
a. Santri memang mampu dan berkeinginan untuk menghafal
b. Sudah bisa membaca, menulis dan lancar membaca Al-Qur’an
c. Menghafal dengan benar-benar mengerti akan setiap huruf, harokat dan
bacaannya lebih baik daripada menghafal dengan cuma mendengar. Bahayanya
banyak, salah mendengar sedikit huruf dan harokat bisa salah semua maknanya.
4. Solusi untuk Tahfidz di SD Salafiyah Fityatul Huda :
a. Ada peranan khusus dari orangtua untuk mengajari menghafal dirumah, karena
kalau hanya di sekolah waktunya terbatas.
b. Anak harus punya waktu khusus untuk menghafal dirumah
c. Anak harus punya waktu khusus untuk muroja’ah
d. Sistem menghafal di sekolah dilakukan dengan berkelompok

6
b) Bahasa Arab
1. Metode Pembelajaran bahasa arab di Ponpes Darul Inat sebagai berikut :
a. Membuat kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 anak
b. Wajib menghafal mufrodat dan contoh percakapan serta disetorkan kepada
pembimbing
c. Setiap kali pertemuan maju setiap kelompok yang terdiri dari 4 anak dan
membuat pasangan untuk bercakap-cakap dengan bahasa arab
d. Memakai kitab pembelajaran bahasa Arab yang sudah ditentukan, agar
pembelajaran lebih terarah
e. Pembimbing juga membekali mufrodat sehari-hai yang ada dilingkungan
agar peserta didik tidak terpaku percakapan yang ada di kitab saja.
Melainkan peserta didik mampu bercakap-cakap bahasa arab di lingkungan
sehari-hari
2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab di Ponpes Darul Inat Bogor
a. Peserta didik mampu bercakap dengan bahasa Arab
b. Sebagai langkah awal untuk mempelajari kitab kuning dan lebih khususnya
dalam mempelajari tafsir Al-Quran
3. Solusi pembelajaran bahasa arab untuk SD Salafiyah Fityatul Huda
a. Membuat kelompok pembelajaran guna untuk mempraktekan percakapan
b. Mewajibkan anak untuk menghafal mufrodat dan percakapan yang ada di
kitab maupun yang ada dalam kehidupan seharinya

7
C. Dokumentasi
Berikut hasil dokumentasi dari kunjungan kaji terap di SD Nizamia Andalusia dan
Pondok Pesantren Darul Inat Bogor.

Meminta ijin dan doa kepada Ketua Yayasan Habib Abdullah bin Hud Alattas
sebelum keberangkatan

Ketika rombongan dari SD Salafiyah Fityatul Huda dissmbut dengan hangat

oleh guru-guru dan beberapa siswa disana

8
Pemaparan program-program yang dijalankan di Nizamia Andalusia

Pemaparan program-program sekolah Nizamia Andalusia ini bertempat di

musholla sekolah yang bisa dijadikan tempat pertemuan yang nyaman

9
10
Penampilan tahfidz oleh siswa SD Nizamia Andalusia, dibawakan dengan
tenang dan fasih

Penampilan pidato bahasa inggris oleh siswa SD Nizamia Andalusia, lancar dan
dengan pengucapan yang jelas

Sambutan dari kepala sekolah Nizamia Andalusia, Ibu Aprianingsih

11
Suasana ruang kelas di Nizamia Andalusia

12
Penjelasan mengenai hal-hal yang ada di nizamia andalusia dijelaskan oleh
para siswa disana

Tour Guide didampingi para siswa di Nizamia Andalusia

13
Lantai dasar Nizamia Andalusia tampak bersih, rapi, dan indah

Suasana pembelajaran di SD Nizamia Andalusia

14
Anak-anak antusias menyambut kedatangan tamu dari SD Salafiyah Fityatul Huda

Ruang Serbaguna Nizamia Andalusia biasa digunakan untuk kegiatan-kegiatan dan

sholat jumat

15
 Kegiatan sholst dhuhur di SD Nizamia Andalusia

Lantai 1 SD Nizamia Andalusia, penuh dengan hasil kreatifitas para guru dan siswa

16
 Tempat wudhu untuk siswa di SD Nizamia Andalusia

Tampak Perpustakaan disana yang begitu menarik dan rapi

17
Suasana Kegiatan Pramuka di Nizamia Andalusia

Diskusi bersama guru-guru disana tampak serius namun tetap santai

18
Foto Bersama guru dan siswa Nizamia Andalusia

Pemberian cinderamata kepada Kepala SD Nizamia Andalusia

19
Foto bersama kepala SD Nizamia Andalusia, Bu Zahra Fajardini atau biasa
disapa Bu Dini

Semoga kegiatan kaji terap ini dapat memberikan manfaat untuk semua pihak yang
telah berkontribusi dalam kegiatan ini

20
Diskusi, tanya jawab dan sharing mengenai program tahfidz di Ponpes Darul Inat

Habib Baqir bin Nagieb, Pimpinan Pondok Pesantren Darul Inat Bogor

21
Para santri disana sedang memperhatikan penampilan percakapan bahasa arab

Jalan-jalan melihat-lihat bangunan di sekitar Pondok

22
Foto bersama habib Baqir bin Nagieb

Foto Bersama seluruh asatidz SD Salafiyah Fityatul Huda.

23
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Bahwa SD Nizamia Andalusia banyak memiliki keunggulan antara lain Program
program sekolah yang menarik, prasarana yang bagus dan lain-lain .Selain itu, SD
Nizamia Andalusia juga menggunakan kurikulum nasional dengan pengayaan.
Menggunakan Rukun Iman, Islam dan Ihsan secara terintegrasi dalam kurikulum.
Asas kebangsaan & International yang berintegrasi dalam kurikulum. Menggunakan
dua bahasa ( bilingual ) sebagai bahasa pengantar sehari-hari dan Cambridge ESOL
Examination sebagai standar pengukuran kemampuan Bahasa Inggris siswa.
Begitu juga dengan Pondok Pesantren Darul Inat Bogor, dengan program tahfidz
dan bahasa arab yang diajarkan disana menggunakan sistem belajar berkelompok.
Menggunakan bahasa arab dalam kegiatan sehari-hari dan target hafalan selama 3
tahun itu merupakan keunggulan di Pondok Pesantren tersebut

B. Saran
Dengan diadakannya Kegiatan Kaji Terap ini semoga dapat memberikan manfaat
bagi SD Salafiyah Fityatul Huda untuk lebih meningkatkan lagi sistem belajar
mengajar intrakurikuler maupun ekstrakurikuler serta dapat mengambil setiap hal-
hal positif yang ada pada tempat kunjungan yang kita kunjungi.

24