LAPORAN

KEGIATAN STUDI TIRU DI SDIT ALFITYAN SCHOOL GOWA

“Peningkatan Mutu Pendidikan dan Kualitas Pelayanan Di MI Darul

Istiqamah Bongki”

YAYASAN PENDIDIKAN DA’WAH ISLAMIYAH MADRASAH IBTIDAIYAH

DARUL ISTIQAMAH BONGKI

KABUPATEN SINJAI
I. Dasar Pelaksanaan
Studi tiru dilaksanakan dengan salah satu tujuan untuk membawa manfaat, meningkatkan
sinergi, dan membangun kerja sama antara sekolah dan pelaksana Studi Tiru. Pada kegiatan
Studi Tiru biasanya diisi dengan berbagi praktik baik yang telah dilaksanakan maupun
peninjuan di lingkungan sekolah yang menjadi tujuan sasaran Studi Tiru.

II. Tujuan Kegiatan

Untuk meningkatkan Mutu Pendidikan dan Kualitas Pelayanan Di MI Darul Istiqamah Bongki

III. Sasaran Kegiatan

1. Kurikulum
2. Peningkatan Mutu Guru
3. Mutu Lulusan

IV. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Kegiatan

Jumat, 24 Februari 2023

Al-Fityan School Gowa

Jl. Pallantikang I, Tombolo, Kec. Somba Opu, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan 92111

V. Hasil Kegiatan
1. Rombongan di terima di ruang kelas 6B SDIT Al-Fityan School Gowa pada pukul 09.25, oleh
ustadzah FATMAWATI ( Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum) dan Ustadz Dimas ( Staff
Kesiswaan)
2. Kegiatan inti ( tanya jawab dengan )
 Bagaimana persiapan awal SDIT Al-Fityan School Gowa dalam penerapan kurikulum
merdeka ?
Sebelum penerapan kurikulum mengikuti pelatihan dan ikut kegiatan pada platform
Merdeka Belajar di https://guru.kemdikbud.go.id/ lalu mendaftakan diri melalui jalur
IKM MANDIRI pada Pilihan kesatu Mandiri Belajar, pilihan yang memberikan
kebebasan kepada satuan Pendidikan saat menerapkan kurikulum Prototipe beberapa
bagian dan prinsip Kurikulum Prototipe, tanpa mengganti kurikulum satuan
pendidikan yang sedang diterapkan pada satuan pendidikan PAUD, kelas 1, 4, 7 dan
10.
Dalam hal ini kita mesti rajin membaca krena modul ajarnya yang lumayan banyak
dan semua itu dapat di akses di internet.
 Bentuk struktur muatan kurikulum yang dilakukan sedangkan jumlah jam pelajaran
Tahfidz 10 jam per minggu !
SDIT Al-Fityan School Gowa dalam pengaturan jam tahfidznya sebnyak 10 jam
perminggu yang dimasukkan dalam kegiatan pembelajaran aktif, dimana
menggunakan metode wafa dengan tenaga pendidik yang seblumnya telah
tersertifikasi.

 Bagaimana penyusunan kurikulum di SDIT Al-Fityan School Gowa yang bisa

memadukan kurikulum dari dinas Pendidikan ?
Dalam penyusunan kurikulum di SDIT Al-Fityan School Gowa dilakukan sebelum libur
semester dengan melakukan rapat TIM Pengembang kurikulum dengan mengacu
kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas Pendidikan tahun lalu.

 Bagaimana bentuk literasi yang di lakukan di SDIT Al-Fityan School Gowa ?

1. Menyiapkan perpustakaan mini
2. Nonton bareng, disini video yang ditayangkan menggunakan Bahasa asing ( Arab
dan Inggris)
3. Escul callistung, dan penerapan metode wafa
Namun tetap mengacu dengan SD belum wajib membaca

 Bagaimana cara menarik minat masyarakat sehingga mempercayakan anak-anak

mereka untuk bersekolah di SDIT Al-Fityan School Gowa ?
1. Menarik perhatian dengan pelajaran tambahan AL-QUR”AN,
2. Bentuk pelayanan walikelas dengan orang tua siswa yang sangat baik, kunjungan
ke rumah siswa

 Bagaimana Cara peningkatan mutu guru SDIT Al-Fityan School Gowa

1. Melukakan pelatihan
2. Grup tahsin
3. Sebelum pembelajaran harus menyiapkan RPP

 Bagimana bentuk pelaksanaan praktek pembiasaan Bahasa Asing di SDIT Al-Fityan

School Gowa ?
1. Menyelipkan Bahasa asing di setiap mapel ( RPP)
2. Nonton bareng video/ film dengan Bahasa asing
3. Dalam setiap kelas ada password dengan kosa kata Bahasa asing

 Bagaimana penyusunan jadwal KP ( Kunjungan ke Perpustakaan ) dengan jadwal

pembelajaran yang padat? Apakah setiap kelas dibuatkan jadwal khusus?
KP ( Kunjungan ke Perpustakaan ) dijadwalkan setiap kelas dalam 1 minggu. Misalkan
kelas 1 hari senin, kelas 2 hari selasa dst. Akan tetapi kunjungan Perpustakaan tidak
terbatas pada jadwal KP saja. Kapanpun siswa bisa berkunjung ke Perpustakaan. KP
dimaksudkan agar siswa bisa termotivasi dan semangat untuk berkunjung ke
Perpustakaan
  Bagaimana cara menindaklanjuti siswa yang sering terlambat datang ke madrasah ?

1. Siswa yang terlambat 1x di beri peringatan lisan

2. Siswa yang terlambat 2 x diberi peringatan tertulis
3. Siswa yang terlambat 3x di berikan surat untuk orang tua siswa
4. Siswa yang terlambat 4x orang tua siswa di panggil menghadap ke madrasah
5. Siswa yang terlambat lebih dari 4x di scorsing

3. Pengenalan lebih dekat dengan berkeliling di lingkungan SDIT Al-Fityan School.

4. Pada pelaksanaan Studi Tiru ditutup dengan saling bertukar cenderamata antara SDIT Al-
Fityan School Gowa dan MI Darul Istiqamah Bongki.

VI. Analisis Hasil Kegiatan

Diharapkan melalui Studi Tiru ini dapat memaksimalkan berbagi praktik baik pada MI darul
Istiqamah Bongki yang akan membawa manfaat, meningkatkan sinergi, dan membangun kerja
sama antara Yayasan dan Madrasah, kepala madrasah, guru, siswa dan orang tua siswa
beserta seluruh stakeholder MI Darul Istiqmah Bongki.

VII. Penutup
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan :
1. Pendidikan sebagai suatu system pencerdasan anak bangsa saat ini dihadapkan pada
berbagai tantangan globalisasi.
2. Berbagai persoalan pembelajaran terutama yang menyangkup metode pembelajaran yang
tepat bagi anak perlu dicarai jalan tengah yang terbaik dengan solusi dan komunikasi yang
baik dengan orang tua santi dan guru.

Lampiran-Lampiran:

1. Surat Tugas
2. Foto kegiatan
LAMPIRAN