RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :1
Materi : Perencanaan usaha budidaya tanaman pangan Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
masalah pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan
 Mengamati dengan seksama materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman
pangan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya
tanaman pangan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman
kesimpulan panganberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ide dan Peluang
Usaha budidaya tanaman pangan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Ide dan Peluang
Usaha budidaya tanaman pangandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Ide dan Peluang Usaha budidaya tanaman pangandan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

NIP. 196510061995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :2
Materi : Perencanaan usaha budidaya tanaman pangan Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha budidaya tanaman pangan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha budidaya tanaman pangan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan
masalah
usaha budidaya tanaman pangan
 Mengamati dengan seksama materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha
budidaya tanaman pangan, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data dan pemahaman tentang materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha
budidaya tanaman pangan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk
melakukan usaha budidaya tanaman pangan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha
budidaya tanaman pangan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Sumber Daya yang dibutuhkan
untuk melakukan usaha budidaya tanaman pangan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan
kesimpulan usaha budidaya tanaman panganberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Sumber Daya yang
dibutuhkan untuk melakukan usaha budidaya tanaman pangan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Sumber Daya yang
dibutuhkan untuk melakukan usaha budidaya tanaman pangandan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Sumber Daya yang dibutuhkan untuk melakukan usaha
budidaya tanaman pangandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

NIP. 196510061995121004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MAN 2 KEDIRI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Budidaya Pertemuan Ke- :3
Materi : Perencanaan usaha budidaya tanaman pangan Alokasi Waktu : 2x45 Menit JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mempresentasikan,
dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman pangan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman pangan
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Identifikasi
pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman
masalah
pangan
 Mengamati dengan seksama materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman
pangan, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
data
dan pemahaman tentang materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman pangan
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya
tanaman pangan
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman
pangan.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil
budidaya tanaman pangan.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya
kesimpulan tanaman panganberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Adminstrasi dan
pemasaran hasil budidaya tanaman pangan.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Adminstrasi dan
pemasaran hasil budidaya tanaman pangandan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Adminstrasi dan pemasaran hasil budidaya tanaman
pangandan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas

Mengetahui, Kediri , 26 Juli , 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Murwono, S.Pd., M.MPd Ainul Adela Rusdiana S.Pd

NIP. 196510061995121004