Christy Nur Cahyani (A154190051)

LATIHAN UTS
STK 511 – ANALISIS STATISTIKA
OLEH WINDA NURPADILAH
1. Suatu contoh acak 7 kaleng asam sulfat memiliki nilai rata-rata 9.8, 10.2, 10.4, 9.8,
10.0, 10.2, dan 9.6 liter. Tentukanlah selang kepercayaan 95% bagi nilai tengah isi
semua kaleng tersebut bila isi kaleng tersebut menyebar normal!
Jawab:
x = (9,8 + 10,2 + 10,4 + 9,8 + 10,0 + 10,2 + 9,6)/7 = 10
s = √((9,8 + 10)2) + ((10,2 + 10)2) + ((10,4 + 10)2) + ((9,8 + 10)2) + ((10,0 + 10)2) +
((10,2 + 10)2) + ((9,6 + 10)2) / (7-1) = 0,28

S S
X́ −t α < μ< X́ +t α
2 √n
, db= ( n−1 )
2
,db=(n−1 ) √n
0,28 0,28
10−t 0,025 , db=( 10−1 ) < μ <10+t 0,025, db=(10−1)
√ 10 √ 10
0,28 0,28
10−(2 , 26) < μ <10+(2, 26)
√ 10 √ 10
10−0,2< μ<10+0,2
9,8< μ< 10,2

Jadi, kita percaya 95% bahwa pada selang 9,8 sampai 10,2 mencakup nilai tengah isi
kaleng asam sulfat pada taraf nyata 5%.

2. Suatu mata kuliah statistika diberikan pada 12 mahasiswa dengan metode pengajaran
yang biasa. Pelajaran yang sama diberikan juga kepada 10 mahasiswa dengan metode
pengajaran yang berbeda. Pada akhir semester setiap kelas diberikan ujian yang sama.
Kelas yang diberikan metode biasa memiliki nilai rata-rata 85 dengan simpangan
baku 4, sedangkan kelas lainnya memiliki nilai rata-rata 81 dengan simpangan baku 5.
Tentukanlah selang kepercayaan 90% bagi selisih antara kedua nilai tengah populasi
tersebut bila diasumsikan kedua populasi tersebut menyebar menghampiri normal
dengan ragam yang sama.
Jawab:

σ A2 σ B2 σ A2 σ B2
( X́ A− X́ B ) −z α
2

42 52
√ +
n A nB
42 52
√
< μ A −μ B < ( X́ A − X́ B ) + z α
2
+
nA nB

( 85−81 )−z 0,05

12 10 √
+ < μ A −μ B < ( 85−81 ) + z 0,05
( 4 )−(1,645)(1,95)< μ A −μ B < ( 4 ) +(1,645)(1,95)
+
12 10 √
( 4 )−3,21< μ A −μ B < ( 4 ) +3,21
0,79< μ A −μ B <7,21

Jadi, kita percaya 90% bahwa pada selang 0,79 sampai 7,21 mencakup selisih nilai
tengah hasil mahasiswa yang diberikan metode pembelajaran pada taraf 10%.
Christy Nur Cahyani (A154190051)

σA σA
X´ A −z α < μ A < X́ A + z α
2 √ nA 2 √ nA
4 4
85−z 0,05 < μ A < 85+ z 0,05
√12 √ 12
4 4
85−(1,645) < μ A <85+(1,645)
√ 12 √ 12
85−1,899< μ A < 85+1,899
83,101< μ A < 86,899

Jadi, kita percaya 90% bahwa pada selang 83,101 sampai 86,899 mencakup nilai
tengah populasi mahasiswa yang diberikan dengan metode biasa pada taraf nyata
10%.

Metode berbeda
σB σB
X́ B−z α < μ B < X́ B + z α
2 √ nB 2 √n B
5 5
81− z0,05 < μB < 81+ z 0,05
√ 10 √10
5 5
81−(1,645) < μ B <81+(1,645)
√ 10 √ 10
81−2, 6< μ B <81+2 , 6
78,4< μ B <83 , 6

Jadi, kita percaya 90% bahwa pada selang 78,4 sampai 83,6 mencakup nilai tengah
populasi mahasiswa yang diberikan dengan metode berbeda pada taraf nyata 10%.

3. Dua puluh mahasiswa tingkat satu dibagi ke dalam 10 pasang, setiap pasangan kira-
kira memiliki IQ yang sama. Salah seorang dari setiap pasangan diambil secara acak
dan dimasukkan ke dalam kelas yang hanya menggunakan bahan terprogramkan.
Anggota pasangan yang lain dimasukkan ke dalam kelas biasa. Pada akhir semester
kedua grup itu diberikan ujian yang sama dan hasilnya sebagai berikut.
Pasangan Bahan Terprogram Kelas Biasa
1 76 81
2 60 52
3 85 87
4 58 70
5 91 86
6 75 77
7 82 90
8 64 63
9 79 85
Christy Nur Cahyani (A154190051)

10 88 83
X 75,8 77,4
S 11,64 12,17
Tentukanlah selang kepercayaan 98% bagi selisih sesungguhnya dalam kedua metode
pengajaran tersebut.
Jawab:

Bahan terprogram
sA sA
X´ A −t α < μ A < X´ A +t α
,db= ( n−1 ) n , db=(n−1) n
2 √ A 2 √ A
11,64 11,6 4
75,8−t 0,01 , db=( 10−1 ) < μ A <75,8+t 0,01, db=(10−1)
√ 10 √1 0
11,6 4 11,6 4
75,8−(2,82) < μ A <75,8+(2,82)
√1 0 √ 10
75,8−10,38<μ A <75,8+10,38
65,42< μ A < 8 6,18

Jadi, kita percaya 98% bahwa pada selang 65,42 sampai 86,18 mencakup nilai tengah
setiap pasangan yang diberikan dengan metode bahan terprogram pada taraf nyata
2%.

Kelas biasa
sB sB
X́ B−t α < μB < X́ B + t α
2
,db= ( n −1 )
√ nB 2
,db=(n−1 )
√ nB
12,17 12,17
77,4−t 0,0 1 ,db=(10−1) < μ B< 77,4+t 0,01 ,db=(10−1)
√ 10 √10
12,17 12,17
77,4−(2 , 8 2) < μ B <77,4+(2 , 8 2)
√ 10 √ 10
77,4−10,85< μB < 77,4+10,85
66,55< μ B <8 8,25

Jadi, kita percaya 98% bahwa pada selang 66,55 sampai 88,25 mencakup nilai tengah
setiap pasangan yang diberikan dengan metode kelas biasa pada taraf nyata 2%.

S2gab =
2 2 2 2
( n 1−1 ) S 1 +( n2−1) S 2 ( 10−1 ) 11,64 +(10−1)12,17 ( 9 ) 135,48+ ( 9 ) 148,10
= =141,79
n 1+n 2−2 10+10−2 18
1 1
X´ A − X́ B ±t α
2
,db= ( n1 +n 2−2 ) √
S 2 gab( + ¿ )¿
n1 n2
1 1
75,8−77,4 ±t 0,01 ,db=(18 ) 141,79(
−1,6 ± 2,55(28,358)
√ +¿ )¿
10 10

−73,9129< μ A −μ B< 70,7129

Christy Nur Cahyani (A154190051)

Jadi, kita percaya 98% bahwa pada selang -73,9129 sampai 70,7129 mencakup selisih
nilai tengah hasil pasangan yang diberikan metode pembelajaran pada taraf 2%.

4. Dari suatu contoh acak 500 orang dalam sebuah rumah restoran dipilih dan
ditanyakan menu yang dipesannya untuk makan siang. Diperoleh informasi bahwa
160 orang diantaranya menyukai makanan laut (seafood). Tentukanlah selang
kepercayaan 95% bagi proporsi sesungguhnya orang yang menyukai makanan laut
untuk makan siang di restoran tersebut.
Jawab:
SK 95 % bagi p, n = 500, Ʃxi = 160
Ʃxi 160
ṕ= = =0,32
n 500
ṕ ( 1− ṕ ) ṕ ( 1− ṕ )
ṕ−z α
2 √ n
< p< ṕ+ z α
2√ n
0,32 ( 1−0,32 ) 0,32 ( 1−0,32 )
0,32−z (0,025)
√ 500 √
< p<0,32+ z (0,025)
0,32−1,96 (0,02)< p< 0,32+1,96(0,02)
500

0,32−0,04< p<0,32+ 0,04

0,28< p< 0,36

Jadi kita percaya bahwa pada selang 0,28 sampai 0,36 memuat proporsi orang yang
menyukai makanan laut di restoran pada α = 5%.

5. Sebuah perusahaan menyatakan bahwa kadar alkohol rata-rata dalam produk yang
diproduksinya tidak melebihi 3.5 miligram. Suatu contoh acak dari 8 produk diambil
dan diketahui memiliki rata-rata 4.2 miligram dengan simpangan baku 1.4 miligram.
Apakah hasil analisis tersebut sejalan dengan pernyataan perusahaan? Gunakan taraf
nyata 0.01.
Jawab:
Hipotesis: H0 : µ ≤ 3,5 vs H1 : µ > 3,5
x−μ 0 4,2−3,5
Statistik uji : thit = = =1,42
s /√ n 1,4 /√ 8
Titik kritis : ttabel = tα(n-1) = t0,01(7) = 2,99
Tolak H0 : cukup bukti untuk menyatakan bahwa kadar alkohol yang diproduksi
perusahaan tidak layak di produksi dan kadar alkohol melebihi ambang batas yang
ditentukan perusahaan pada taraf 1%.

6. Sebuah pabrik mobil ingin memutuskan apakah akan menggunakan ban merk A atau
merk B bagi mobil produksi terbarunya. Untuk membantu mencapai keputusan
tersebut, sebuah percobaan dilakukan menggunakan 12 ban untuk masing-masing
merk tersebut. Ban-ban tersebut dipasang dan digunakan sampai aus sehingga harus
diganti. Hasilnya merk A memiliki nilai rata-rata 37.900 kilometer dengan simpangan
baku 5100 kilometer, merk B memiliki rata-rata 39.800 kilometer dengan simpangan
baku 5900 kilometer. Ujilah hipotesis pada taraf nyata 0.05 bahwa tidak ada
perbedaan antara kedua merk ban tersebut!
Christy Nur Cahyani (A154190051)

Jawab:

7. Suatu percobaan telah dilakukan untuk menyelidiki pengaruh pelumas motor terhadap
tingkat kemampuan kinerja mesin motor. Dari berbagai merk pelumas motor yang
ada, telah dipilih dipilih secara acak diantaranya merk A, C dan T. Mengingat
terbatasnya biaya dalam melakukan melakukan percobaan percobaan, ulangan
ulangan hanya dilakukan dilakukan sebanyak sebanyak 5 kali. Percobaan tersebut
dilakukan terhadap jenis motor yang mempunyai mesin yang sama (mesin 4 tak).
Berikut Berikut data tingkat kinerja kemampuan mesin yang diukur dari kecepatan
(km/jam) :
Merk A 32 55 28 24 30
Pelumas C 52 67 55 52 53
T 58 42 76 46 25
a) Tentukan rancangan apa yang sesuai dengan penelitian yang dimaksud!
b) Tentukan model linear dan maknanya!
c) Lakukan analisis sesuai dengan rancangan yang digunakan. Gunakan taraf
nyata 0,05.
Jawab:

8. Suatu penelitian akan dilakukan untuk membandingkan pengaruh jenis media

pembelajaran yang digunakan guru terhadap hasil belajar siswa kelas 2 SMA khusus
untuk pokok bahasan peluang. Jenis media yang dimaksudkan dimaksudkan adalah
cetak, audio, visual dan berbasis komputer. Untuk keperluan tersebut telah dipilih
secara acak 12 kelas, namun setelah dilakukan tes kemampuan awal ternyata kelas-
kelas tersebut dapat digolongkan menjadi 3 kelompok (kategori kemampuan awal
rendah, kategori kemampuan awal sedang, kategori kemampuan awal tinggi). Masing-
masing kelompok mendapatkan perlakuan 4 jenis media tersebut. Setelah
pembelajaran pembelajaran selesai, semua kelas mendapat mendapat tes dengan soal
dan waktu yang sama. Berikut adalah data tentang rata-rata nilai tes siswa dari
keduabelas kelas yang digunakan dalam penelitian.

a) Tentukan rancangan apa yang sesuai dengan penelitian yang dimaksud!

b) Tentukan model linear dan maknanya!
c) Lakukan analisis sesuai dengan rancangan yang digunakan. Gunakan taraf
nyata 0,05.
Jawab: