RPP (1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMKN 6 PADANG
Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Komp. Keahlian : Teknik Komputer Dan Jaringan
Kelas/Semester : XI / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 4 x (6 x 45 Mnt)

B. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Administrasi Infrastruktur Jaringan Menampilkan kinerja di
 bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Mengevaluasi VLAN pada jaringan
4.1 Mengkonfigurasi VLAN
D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Menjelaskan konsep VLAN

3.1.2 Menentukan cara konfigurasi VLAN
4.1.1 Melakukan konfigurasi VLAN
4.1.2 Menguji hasil konfigurasi VLAN
4.1.3 Membuat laporan konfigurasi VLAN

E. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di
harapkan dapat memahami aplikasi VLAN, mengkonfigurasi VLAN dengan Switch
CISCO serta mampu mengkonfigurasi inter-VLAN dengan Cisco Router dengan rasa
rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

F. Materi Pembelajaran

1. Pengertian VLAN

2. Mode port switch – VLAN ID

3. Standard IEEE 802.1Q
4. VLAN Membership
5. VLAN Trunking
6. Virtual trunking protocol
7. Inter-VLAN Routing
8. Access control list
9. VLAN Tagging
10. Fungsi dan cara kerja managed switch
11. Prosedur dan Teknik konfigurasi VLAN
12. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi VLAN
Uraian Materi
VLAN Pada Jaringan
1. Pengenalan VLAN
VLAN (Virtual Local Area Network) merupakan sekelompok perangkat pada
satu LAN atau lebih yang dikonfigurasikan (menggunakan perangkat lunak
pengelolaan) sehingga dapat berkomunikasi seperti halnya bila perangkat tersebut
terhubung ke jalur yang sama, padahal sebenarnya perangkat tersebut 72 berada
pada sejumlah segmen LAN yang berbeda. Vlan dibuat dengan menggunakan
jaringan pihak ke tiga. VLAN merupakan sebuah bagian kecil jaringan IP yang
terpisah secara logik. VLAN memungkinkan beberapa jaringan IP dan jaringan-
jaringan kecil (subnet) berada dalam jaringan switched switched yang sama. Agar
computer bisa berkomunikasi pada VLAN yang sama, setiap computer harus
memiliki sebuah alamat IP dan Subnet Mask yang sesuai dengan VLAN tersebut.
Switch harus dikonfigurasi dengan VLAN dan setiap port dalam VLAN harus
didaftarkan ke VLAN. Sebuah port switch yang telah dikonfigurasi dengan sebuah
VLAN tunggal disebut sebagai access port.

Gambar 2.1 Implementasi IP Phone pada VLAN

2. Keuntungan Menggunakan VLAN
Berikut ini beberapa keuntungan menggunakan VLAN:
a. Security : keamanan data dari setiap divisi dapat dibuat tersendiri, karena
segmennya bisa dipisah secarfa logika. Lalu lintas data dibatasi
segmennya.
 b. Cost reduction : penghematan biaya dihasilkan dari tidak diperlukannya biaya
yang mahal untuk upgrades jaringan dan efisiensi penggunaan
bandwidth dan uplink yang tersedia.
c. Higher performance : pembagian jaringan layer 2 ke dalam beberapa kelompok
broadcast domain yang lebih kecil, yang tentunya akan mengurangi
lalu lintas packet yang tidak dibutuhkan dalam jaringan.
d. Broadcast storm mitigation : pembagian jaringan ke dalam VLAN-VLAN akan
mengurangi banyaknya device yang berpartisipasi dalam
pembuatan broadcast storm. Hal ini terjadinya karena adanya
pembatasan broadcast domain.
e. Improved IT staff efficiency : VLAN memudahkan manajemen jaringan karena
pengguna yang membutuhkan sumber daya yang dibutuhkan
berbagi dalam segmen yang sama.
f. Simpler project or application management : VLAN menggabungkan para
pengguna jaringan dan peralatan jaringan untuk mendukung
perusahaan dan menangani permasalahan kondisi geografis.
3. Jenis VLAN
Berdasarkan perbedaan pemberian membership VLAN terbagi menjadi lima,
yaitu :
a. Port based : Dengan melakukan konfigurasi pada port dan memasukkannya
pada kelompok VLAN sendiri. Apabila port tersebut akan
dihubungkan dengan beberapa VLAN maka port tersebut harus
berubah fungsi menjadi port trunk (VTP).
b. MAC based : Membership atau pengelompokan pada jenis ini didasarkan pada
MAC Address. Tiap switch memiliki tabel MAC Address tiap
komputer beserta kelompok VLAN tempat komputer itu berada.
c. Protocol based : Karena VLAN bekerja pada layer 2 (OSI) maka penggunaan
protokol (IP dan IP Extended) sebagai dasar VLAN dapat
dilakukan.
d. IP Subnet Address based : Selaij bekerja pada layer 2, VLAN dapat bekerja
pada layer 3, sehingga alamat subnet dapat digunakan sebagai
dasar VLAN.
 e. Authentication based : Device atau komputer bisa diletakkan secara otomatis di
dalam jaringan VLAN yang didasarkan pada autentifikasi user
atau komputer menggunakan protokol 802.1x.
4. VLAN ID
Untuk memberi identitas sebuah VLAN digunakan nomor identitas VLAN
yang dinamakan VLAN ID. Digunakan untuk menandai VLAN yang terkait. Dua
range VLAN ID adalah:
a. Normal Range VLAN (1 – 1005). Digunakan untuk jaringan skala kecil dan
menengah.
a) Nomor ID 1002 s.d. 1005 dicadangkan untuk Token Ring dan FDDI
VLAN.
b) ID 1, 1002 – 1005 secara default sudah ada dan tidak dapat dihilangkan.
c) Konfigurasi disimpan di dalam file database VLAN, yaitu vlan.dat. file ini
disimpan dalam memori flash milkik switch.
d) VLAN trunking protocol (VTP), yang membantu manajemen VLAN,
hanya dapat bekerja pada normal range VLAN dan menyimpannya dalam
file database VLAN.
b. Extended Range VLANs (1006 – 4094) Memungkinkan para service provider
untuk memperluas infrastrukturnya kepada konsumen yang lebih banyak.
Dibutuhkan untuk perusahaan skala besar yang membutuhkan jumlah VLAN
lebih dari normal.Memiliki fitur yang lebih sedikit dibandingakn VLAN
normal range.
a) Disimpan dalam NVRAM (file running configuration).
b) VTP tidak bekerja di sini.
5. Terminologi VLAN
Berikut ini terminologi di dalam VLAN :
a. VLAN Data VLAN Data adalah VLAN yang dikonfigurasi hanya untuk
membawa data-data yang digunakan oleh user. Dipisahkan dengan lalu lintas
data suara atau pun manajemen switch. Seringkali disebut dengan VLAN
pengguna, User VLAN.
b. VLAN Default Semua port switch pada awalnya menjadi anggota VLAN
Default. VLAN Default untuk Switch Cisco adalah VLAN 1. VLAN 1 tidak
dapat diberi nama dan tidak dapat dihapus.
 c. Native VLAN Native VLAN dikeluarkan untuk port trunking 802.1Q. port
trunking 802.1Q mendukung lalu lintas jaringan yang datang dari banyak
VLAN (tagged traffic) sama baiknya dengan yang datang dari sebuah VLAN
(untagged traffic). Port trunking 802.1Q menempatkan untagged traffic pada
Native VLAN.
d. VLAN Manajemen VLAN Manajemen adalah VLAN yang dikonfigurasi
untuk memanajemen switch. VLAN 1 akan bekerja sebagai Management
VLAN jika kita tidak mendefinisikan VLAN khusus sebagai VLAN
Manajemen. Kita dapat memberi IP address dan subnet mask pada VLAN
Manajemen, sehingga switch dapat dikelola melalui HTTP, Telnet, SSH, atau
SNMP.
e. VLAN Voice VLAN yang dapat mendukung Voice over IP (VoIP). VLAN
yang dikhusukan untuk komunikasi data suara.
6. Tipe Koneksi VLAN
Tipe koneksi dari VLAN dapat di bagi menjadi 3 yaitu:
a. Trunk Link
b. Access Link
c. Hibrid Link (Gabungan Trunk dengan Access)
7. Prinsip Kerja VLAN
a. Filtering Database
Berisi informasi tentang pengelompokan VLAN. Terdiri dari:
1) Static Entries
a) Static Filtering Entries: Mespesifisifikasikan apakah suatu data itu
akan dikirim atau dibuang atau juga di masukkan ke dalam dinamic
entries
b) Static Registration Entries: Mespesifisifikasikan apakah suatu data itu
akan dikirim ke suatu jaringan VLAN dan port yang bertanggung
jawab untuk jaringan VLAN tersebut
2) Dynamic Entries
a) Dynamic Filtering Entries: Mespesifisifikasikan apakah suatu data itu
akan dikirim atau dibuang
 b) Group Registration Entries: Mespesifisifikasikan apakah suatu data
yang dikirim ke suatu group atau VLAN tertentu akan
dikirim/diteruskan atau tidak.
c) Dynamic Registration Entries: Menspesifikasikan port yang
bertanggung jawab untuk suatu jaringan VLAN
b. Tagging
Saat sebuah data dikirimkan maka harus ada yang menyatakan Tujuan
data tersebut (VLAN tujuan). Informasi ini diberikan dalam bentuk tag header,
sehingga informasi dapat dikirimkan ke user tertentu saja (user tujuan),
didalamnya berisi format MAC Address. Jenis dari tag header:
1) Ethernet Frame Tag Header
2) Token Ring and Fiber Distributed Data Interface (FDDI) tag header
Networking
8. Contoh Konfigurasi VLAN
a. Static VLAN –port switch dikonfigurasi secara manual.
SwUtama#config Terminal
Enter configuration commands, one per line. End with CTRL/Z.
Sw02(config)#VLAN 10
Sw02(config-vlan)#nameVLAN_Mahasiswa
Sw02(config-vlan)#exit Sw02(config)#Interface fastEthernet 0/2
Sw02(config-if)#switchport mode access
Sw02(config-if)#switchport access VLAN 10
b. Dynamic VLAN Mode ini digunakan secara luas di jaringan skala besar.
Keanggotaan port Dynamic VLAN dibuat dengan menggunakan server khusus
yang disebut VLAN Membership Policy Server (VMPS). Dengan
menggunakan VMPS, kita dapat menandai port switch dengan VLAN? secara
dinamis berdasar pada MAC Address sumber yang terhubung dengan port.
c. Voice VLAN – port dikonfigurasi dalam mode voice sehingga dapat
mendukung IP phone yang terhubung. Sw02(config)#VLAN 120 Sw02(config-
vlan)#nameVLAN_Voice Sw02(config-vlan)#exit Sw02(config)#Interface
fastEthernet 0/3 Sw02(config-if)#switchport voice VLAN 120
d. Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Model : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
4. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktek dan Penugasan

e. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu

KEGIATAN DESKRIPSI

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa untuk memulai

pembelajaran dan mengordinasikan diri siap belajar.
(Religius).
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. (Disiplin) .
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri
yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. (Berpikir kritis).
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Misalnya budaya dalam berkomunikasi antar teman. (Budaya
Alam Minangkabau)
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan. (Literasi dan Komunikatif)

B. Inti Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang konsep
VLAN dan menentukan cara konfigurasi VLAN. (Tanggung
jawab).
2. Guru menugaskan siswa membaca buku mengenai
mengidentifikasi konsep VLAN dan menentukan cara
konfigurasi VLAN. (Gemar membaca)
3. Siswa memahami materi dan contoh mengidentifikasi konsep
VLAN dan menentukan cara konfigurasi VLAN.
(Tanggungjawab).
4. Siswa berdiskusi tentang konsep VLAN dan menentukan cara
konfigurasi VLAN. (Semangat Kebersamaan).
5. Siswa mengidentifikasi konsep VLAN dan menentukan cara
konfigurasi VLAN dari hasil diskusi dan buku, dan Notasi
flowchart. (Mandiri).
6. Siswa menentukan konsep VLAN dan menentukan cara
konfigurasi VLAN yang sesuai untuk konsep daring/online.
(Mandiri).

Menanya
1. Siswa menentukan alasan membuat konsep VLAN dan
menentukan cara konfigurasi VLAN. (Mandiri)
2. Siswa mengidentifikasi masalah-maslah melalui contoh yang
didemontrasikan oleh guru mengenai konsep VLAN dan
menentukan cara konfigurasi VLAN. (Mandiri)
3. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
konsep VLAN dan menentukan cara konfigurasi VLAN.
(Gemar membaca).
4. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan konsep VLAN dan menentukan cara konfigurasi
VLAN yang sesuai untuk konsep daring/online.
(Tanggungjawab).

Mengeksplorasi
1. Guru memberi contoh cara mengidentifikasi dan merumuskan
konsep VLAN dan menentukan cara konfigurasi VLAN.
(Demokrasi)
2. Meminta siswa untuk mencoba mengidentifikasi dan
merumuskan konsep VLAN dan menentukan cara konfigurasi
VLAN untuk satu masalah tertentu. (Mandiri)
 3. Meminta siswa untuk mencoba mengidentifikasi dan
merumuskan konsep VLAN dan menentukan cara konfigurasi
VLAN untuk konsep daring/online. (Mandiri)
Mengasosiasi
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dengan menggunakan format
penilaian.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar konsep VLAN
dan menentukan cara konfigurasi VLAN

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di

pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan mengidentifikasi dan merumuskan konsep VLAN
dan menentukan cara konfigurasi VLAN

f. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian (KD 3 dan KD 4)
KD
KD 3.1 Mengevaluasi VLAN
pada jaringan
KD 4.1
Mengkonfigurasi VLAN
Teknik Penilaian Instrumen
1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
a. Pilihan ganda
b. Uraian / essay
2. Tes Lisan
3. Tes praktik/ unjuk i. Proyek, Pengamatan,
kerja wawancara
ii. Portofolio / unjuk kerja
iii. Produk

Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
 No Pertanyaan Bobot
Pilihan Ganda
1 Konsep dimana sistem komunikasi dapat menyediakan akses 5
jaringan untuk banyak client dengan berbagi satu set garis
atau frekuensi, tidak memberikan secara individu, pengertian
dari…
a. VLAN
b. LAN
c. WAN
d. Trunking
e. Cisco
2 Switch merupakan….. jaringan komputer 5
a. Software
b. Hardware
c. Malware
d. Brainware
e. Tidak ada jawaban yang benar
3 Berikut jenis-jenis VLAN, kecuali…. 5
a. Default VLAN
b. Data VLAN
c. Voice VLAN
d. Management VLAN
e. Failed VLAN
4 Berikut ini yang termasuk kelebihan VLAN… 5
a. Fleksibel
b. Faximile
c. Failedd
d. Fight
e. Tidak ada yang benar

5 Yang dikembalikan kesuatu port apabila tidak dalam bentuk 5

trunking dan untagged, merupakan pengertian…
a. Default VLAN
b. Data VLAN
c. Voice VLAN
 d. Management VLAN
e. Native VLAN
Essay
1 Sebutkan kelas IP Address pada jaringan komputer 15
2 Jelaskan perbedaan mendasar antara LAN dan VLAN 15
3 Jelaskan kelebihan menggunakan VLAN dari pada 15
melakukan subnetting
4 Sebutkan jenis VLAN 15
5 Tipe koneksi dari VLAN dibagi atas 3, yaitu : 15
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
1) Pilihan Ganda
1. D
2. B
3. E
4. A
5. E
2) Essay
1. Kelas A yaitu 0-127, kelas B yaitu 128-191, kelas C yaitu 192-223,
kelas D yaitu alamat IP Multicast dan kelas E yaitu bersifat
eksperimental.
2. Bentuk jaringan dengan model LAN sangat bergantung pada letak/fisik
dari workstation, serta penggunaan HUB dan Repeater sebagai
perangkat jaringan yang memiliki beberapa kelemahan. Sedangkan
VLAN setiap workstation/user yang tergabung dalam satu VLAN baik
pada organisasi maupun kelompok dapat tetap saling berhubungan
walaupun terpisah secara fisik.
3. Menggunakan VLAN lebih efisien daripada menggunakan subnetting,
karena :
a. hemat biaya
b. keamanan jaringan
c. kinerja jaringan meningkat
d. Broadcast Storm mitigation
e. Efisiensi pengelolaan jaringan
 f. Simple project or application management
4. Yaitu :
a. Port Based
b. MAC Based
c. Protocol Based
d. IP Subnet Address Based
e. Autentication Based
5. Yaitu :
a. Trunk Link
b. Access Link
c. Hibrid Link

b. Keterampilan
No Aspek Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
B. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter
1) Penilaian sikap melalui penilaian diri
Aspek Pengamatan
Berdo’a Sebelum Bersemangat Mengerjakan Terlibat Aktif
Belajar Mengikuti Sendiri Ulangan Dalam Bekerja
No Nama Pelajaran Harian/Tugas Menyelesaikan
Tugas Kelompok
TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
1 ,,,
2
3
4
5

Keterangan : Pedoman Penilaian

TP : Tidak Pernah 3.51-4.00 : Sangat Baik (SB)
KD : Kadang-kadang 2.51-3.50 : Baik (B)
SR : Sering 1.51-2.50 : Cukup (C)
SL : Selalu 1.00-1.50 : Kurang (K)
 2) Jurnal perkembangan karakter
Jurnal Perkembangan Karakter
Hari/Tanggal:
Sikap yang Sikap yang
No. Nama Kls
unggul/ unik perlu bimbingan

C. Analisis Hasil Penilaian

a) Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b) Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau o
D. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 78 diadakan remedi.
b) Apabila jumlah peserta didik yang meremedi 78% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
c) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 78 atau lebih maka diadakan
pengayaan.

2. Pertemuan Kedua

KEGIATAN DESKRIPSI

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa untuk memulai

pembelajaran dan mengordinasikan diri siap belajar.
(Religius).
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. (Disiplin) .
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri
yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. (Berpikir kritis).
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Misalnya budaya dalam berkomunikasi antar teman. (Budaya
Alam Minangkabau)
 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan. (Literasi dan Komunikatif)

B. Inti Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati contoh melakukan
konfigurasi VLAN. (Tanggungjawab)
2. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
mengidentifikasi melakukan konfigurasi VLAN. (Gemar
membaca)
3. Siswa berdiskusi tentang berbagai melakukan konfigurasi
VLAN. (Tanggungjawab)
4. Siswa mengidentifikasi melakukan konfigurasi VLAN dari
hasil diskusi dan buku. (Mandiri)
5. Siswa melakukan konfigurasi VLAN yang sesuai untuk
konsep daring/online. (Mandiri)
Menanya
1. Siswa menentukan alasan membuat melakukan konfigurasi
VLAN . (Mandiri)
2. Siswa mengidentifikasi masalah-maslah melalui contoh yang
didemontrasikan oleh guru mengenai Melakukan konfigurasi
VLAN. (Mandiri)
3. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
Melakukan konfigurasi VLAN. (Gemar membaca).
4. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan Melakukan konfigurasi VLAN yang sesuai
untuk konsep daring/online. (Tanggungjawab).
Mengeksplorasi
1. Guru memberi contoh membuat melakukan konfigurasi
VLAN. (Demonstrasi)
2. Meminta siswa untuk mencoba melakukan konfigurasi VLAN
untuk satu masalah tertentu. (Mandiri)
3. Meminta siswa untuk mencoba melakukan konfigurasi VLAN
untuk konsep daring/online. (Mandiri)
 Mengasosiasi
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dengan menggunakan format
penilaian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar Melakukan
konfigurasi VLAN

C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di

pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan Membuat disain jaringan berbasis luas

g. Penilaian Pembelajaran
i. Penilaian (KD 3 dan KD 4)
KD Teknik Penilaian Instrumen
1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
KD 3.1 Mengevaluasi VLAN
a. Pilihan ganda
pada jaringan
b. Uraian / essay
2. Tes Lisan
KD 4.1 1. Tes praktik/ unjuk 2. Proyek, Pengamatan,
Mengkonfigurasi VLAN kerja wawancara
3. Portofolio / unjuk kerja
4. Produk

Instrumen Penilaian
b. Pengetahuan
No Pertanyaan Bobot
Pilihan Ganda
1 Adalah VLAN sudah ada sejak pertama kali switch 5
dihidupkan, sebelum dikonfigurasi semua port yang ada pada
switch akan tergabung kedalam default VLAN dan dapat
terhubung pada masing-masing port. Pada Cisco, default
VLAN adalah VLAN 1, pernyataan tersebut merupakan
pengertian dari…
a. Default VLAN
b. Data VLAN
c. Voice VLAN
d. Management VLAN
e. Native VLAN
2 Adalah VLAN yang hanya mengatur trafik data pada VLAN, 5
merupakan pengertian dari…
a. Default VLAN
b. Data VLAN
c. Voice VLAN
d. Management VLAN
e. Native VLAN
3 Salah satu cara mengecek trunking dengan cara…. 5
a. Pong
b. Ping
c. Pdkt
d. Spam like
e. Follback
4 Sebuah port switch yang telah dikonfigurasi dengan sebuah 5
VLAN tunggal disebut sebagai…
a. Access port
b. IP
c. Seven Segment
d. VLAN
e. Trunking
5 Agar komputer berkomunikasi pada VLAN yang sama setiap 5
komputer harus memiliki sebuah…
a. Alamat IP dan Subnetmask
 b. Alamat e-mail
c. Alamat IP dan Router
d. Alamat e-mail dan Subnetmask
e. Tidak ada jawaban yang benar
Essay
1 Jelaskan guna dari VLAN ID 15
2 Sebutkan 3 tipe VLAN dalam konfigurasi 15
3 Jelaskan guna VMPS pada server dynamic VLAN 15
4 Sebutkan jenis tag header 15
5 Jelaskan apa itu VLAN management 15
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
1) Pilihan Ganda
1. A
2. B
3. B
4. A
5. A
2) Essay
1. Untuk menandai VLAN yang terkait
2. Yaitu :
a. Static VLAN
b. Dynamic VLAN
c. Voice VLAN
3. Dengan menggunakan VMPS, kita dapat menandai port switch dengan
VLAn secara dinamis berdasarkan pada MAC Address sumber yang
terhubung dengan port.
4. Yaitu :
a. Ethernet frame tag header
b. Token ring and fiber distributed data interface (FDDI) tag header.
5. Yaitu VLAN yang dikonfigurasi untuk management switch.

c. Keterampilan
No Aspek Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
E. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter
1) Penilaian sikap melalui penilaian diri
Aspek Pengamatan
Berdo’a Sebelum Bersemangat Mengerjakan Terlibat Aktif
Belajar Mengikuti Sendiri Ulangan Dalam Bekerja
No Nama Pelajaran Harian/Tugas Menyelesaikan
Tugas Kelompok
TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
1 ,,,
2
3
4
5

Keterangan : Pedoman Penilaian

TP : Tidak Pernah 3.51-4.00 : Sangat Baik (SB)
KD : Kadang-kadang 2.51-3.50 : Baik (B)
SR : Sering 1.51-2.50 : Cukup (C)
SL : Selalu 1.00-1.50 : Kurang (K)
 2) Jurnal perkembangan karakter
Jurnal Perkembangan Karakter
Hari/Tanggal:
Sikap yang Sikap yang
No. Nama Kls
unggul/ unik perlu bimbingan

F. Analisis Hasil Penilaian

c) Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
d) Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau o
G. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
d) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 78 diadakan remedi.
e) Apabila jumlah peserta didik yang meremedi 78% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 78 atau lebih maka diadakan pengayaan.

3. Pertemuan Ketiga

KEGIATAN DESKRIPSI

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa untuk memulai

pembelajaran dan mengordinasikan diri siap belajar.
(Religius).
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. (Disiplin) .
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri
yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. (Berpikir kritis).
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Misalnya budaya dalam berkomunikasi antar teman. (Budaya
Alam Minangkabau)
6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
 digunakan. (Literasi dan Komunikatif)
B. Inti Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati contoh Menguji hasil
konfigurasi VLAN
2. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
mengidentifikasi Menguji hasil konfigurasi VLAN
3. Siswa berdiskusi tentang berbagai Menguji hasil konfigurasi
VLAN
4. Siswa mengidentifikasi Menguji hasil konfigurasi VLAN dari
hasil diskusi dan buku
5. Siswa Menguji hasil konfigurasi VLAN yang sesuai untuk
konsep daring/online
Menanya
1. menentukan alasan membuat Menguji hasil konfigurasi
VLAN
2. Siswa mengidentifikasi masalah-maslah melalui contoh yang
didemontrasikan oleh guru mengenai Menguji hasil
konfigurasi VLAN
3. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
Menguji hasil konfigurasi VLAN
4. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan Menguji hasil konfigurasi VLAN yang sesuai
untuk konsep daring/online
Mengeksplorasi
1. Guru memberi contoh membuat Menguji hasil konfigurasi
VLAN
2. Meminta siswa untuk mencoba Menguji hasil konfigurasi
VLAN untuk satu masalah tertentu
3. Meminta siswa untuk mencoba Menguji hasil konfigurasi
VLAN untuk konsep daring/online
Mengasosiasi
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dengan menggunakan format
penilaian
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar Menguji hasil
konfigurasi VLAN
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan Menguji hasil konfigurasi VLAN

h. Penilaian Pembelajaran
i. Penilaian (KD 3 dan KD 4)
KD Teknik Penilaian Instrumen
1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
KD 3.1 Mengevaluasi VLAN pada
a. Pilihan
jaringan
ganda
b. Uraian /
essay
2. Tes Lisan
KD 4.1 1. Tes praktik/ 2. Proyek, Pengamatan,
Mengkonfigurasi VLAN unjuk kerja wawancara
3. Portofolio / unjuk
kerja
4. Produk

Instrumen Penilaian
b. Pengetahuan
No Pertanyaan Bobot
Pilihan Ganda
1 Untuk Menghubungkan 2 buah VLAN yang sama tetapi pada 5
switch yang Berbeda harus menggunakan mode ?
A. Packing
B. Trunking
C. Desirable
D. Disable
E. Configurasi Terminal.
2 Untuk me-remote suatu switch diperlukan kabel jenis ? 5
A. Cross
B. Straight
C. USB
D. Console
E. UTP.
3 Bagaimana Cara agar kita mengubah mode user menjadi 5
mode konfigurasi dengan ?
A. enable > conf t
B. en > exit
C. exit > conf t
D. en > show brief
E. exit > mode acces.
4 Apa yang di maksud dengan Trunk ? 5
A. Merupakan Penyedia akses jaringan untuk banyak klien
dengan berbagi satu set ( peraturan )atau juga sebagai
penghubung beberapa VLAN yang sama tetapi pada
switch yang berbeda.
B. Peristiwa Macetnya aliran / pemrosesan data.
C. Peristiwa cepatnya data mengalir.
D. Suatu layanan jaringan yang berfungsi untuk
memperlambat jaringan
E. Merupakan pesan Kesalahan yang ada pada switch.
5 Keuntungan dari penggunaan VLAN adalah ? 5
A. Biaya membuat jaringan menjadi lebih mahal.
B. Keamanan data tidak terjamin.
C. Berguna untuk menurunkan Kinerja atau perfomansi LAN
 agar tidak stabil.
D. Untuk menghindarkan  dari collusion IP atau Tabrakan IP
E. Manajemen jaringan menjadi lebih sulit.
Essay
1 Jelaskan guna dari VLAN ID 15
2 Sebutkan 3 tipe VLAN dalam konfigurasi 15
3 Jelaskan guna VMPS pada server dynamic VLAN 15
4 Sebutkan jenis tag header 15
5 Jelaskan apa itu VLAN management 15
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban :
1) Pilihan Ganda
1. B
2. D
3. A
4. A
5. D
2) Essay
1. Untuk menandai VLAN yang terkait
2. Yaitu :
a. Static VLAN
b. Dynamic VLAN
c. Voice VLAN
3. Dengan menggunakan VMPS, kita dapat menandai port switch dengan
VLAn secara dinamis berdasarkan pada MAC Address sumber yang
terhubung dengan port.
4. Yaitu :
a. Ethernet frame tag header
b. Token ring and fiber distributed data interface (FDDI) tag header.
5. Yaitu VLAN yang dikonfigurasi untuk management switch.

d. Keterampilan
No Aspek Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100
H. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter
1) Penilaian sikap melalui penilaian diri
Aspek Pengamatan
Berdo’a Sebelum Bersemangat Mengerjakan Terlibat Aktif
Belajar Mengikuti Sendiri Ulangan Dalam Bekerja
No Nama Pelajaran Harian/Tugas Menyelesaikan
Tugas Kelompok
TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
1 ,,,
2
3
4
5

Keterangan : Pedoman Penilaian

TP : Tidak Pernah 3.51-4.00 : Sangat Baik (SB)
KD : Kadang-kadang 2.51-3.50 : Baik (B)
SR : Sering 1.51-2.50 : Cukup (C)
SL : Selalu 1.00-1.50 : Kurang (K)
 2) Jurnal perkembangan karakter
Jurnal Perkembangan Karakter
Hari/Tanggal:
Sikap yang Sikap yang
No. Nama Kls
unggul/ unik perlu bimbingan

I. Analisis Hasil Penilaian

a) Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b) Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau o
J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 78 diadakan remedi.
b) Apabila jumlah peserta didik yang meremedi 78% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial
c) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 78 atau lebih maka diadakan
pengayaan.

4. Pertemuan Keempat

KEGIATAN DESKRIPSI

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa untuk memulai

pembelajaran dan mengordinasikan diri siap belajar.
(Religius).
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. (Disiplin) .
3. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan identitas diri
yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. (Berpikir kritis).
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
Misalnya budaya dalam berkomunikasi antar teman. (Budaya
Alam Minangkabau)
 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan. (Literasi dan Komunikatif)
B. Inti Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati contoh Membuat
laporan konfigurasi VLAN
2. Guru menugaskan siswa membaca buku untuk
mengidentifikasi Membuat laporan konfigurasi VLAN
3. Siswa berdiskusi tentang berbagai Membuat laporan
konfigurasi VLAN
4. Siswa mengidentifikasi Membuat laporan konfigurasi VLAN
dari hasil diskusi dan buku
5. Siswa membuat laporan konfigurasi VLAN yang sesuai
untuk konsep daring/online
Menanya
1. menentukan alasan membuat membuat laporan konfigurasi
VLAN
2. Siswa mengidentifikasi masalah-maslah melalui contoh yang
didemontrasikan oleh guru mengenai membuat laporan
konfigurasi VLAN
3. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
Membuat laporan konfigurasi VLAN
4. Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan Membuat laporan konfigurasi VLAN yang
sesuai untuk konsep daring/online
Mengeksplorasi
1. Guru memberi contoh membuat membuat laporan konfigurasi
VLAN
2. Meminta siswa untuk mencoba membuat laporan konfigurasi
VLAN untuk satu masalah tertentu
3. Meminta siswa untuk mencoba membuat laporan konfigurasi
VLAN untuk konsep daring/online .
Mengasosiasi
Guru menilai hasil pekerjaan siswa dengan menggunakan format
 penilaian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar Membuat
laporan konfigurasi VLAN
C. Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah di
pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah dipelajari
dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan berkaitan
dengan kebutuhan dan Membuat laporan konfigurasi VLAN

i. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software

j. Sumber Belajar
 Buku Administrasi Infrastruktur Jaringan kurikulum 2013
 Internet
 Sumber lain yang relevan

k. Penilaian Pembelajaran
l. Penilaian (KD 3 dan KD 4)
 KD Teknik Penilaian Instrumen
1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
KD 3.1 Mengevaluasi VLAN pada
a. Pilihan
jaringan
ganda
b. Uraian /
essay
2. Tes Lisan
KD 4.1 i. Tes praktik/ 1. Proyek, Pengamatan,
Mengkonfigurasi VLAN unjuk kerja wawancara
2. Portofolio / unjuk
kerja
3. Produk

Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
No Pertanyaan Bobot
Pilihan Ganda
1 Trunking membutuhkan…PC. 5
A. 0 buah
B. 1 buah
C. Tidak membutuhkan
D. Lebih dari 1
E. Kurang dari 1
2 Switch > 5
Switch#vlan database
Swicth(vlan)3vlan 10 name jacka
VLAN 10 added:
Name :jacka
Switch(vlan)#vlan 20 name sentosa
VLAN 20 added:
Name:santosa
Switch(vlan)#exit
APPLY completed.
Exiting
Switch#
 Titik-titik diatas dilengkapi dengan kalimat…
A. Disable
B. Disable1vlan
C. Enable
D. Enable=off
E. Algoritma
3 Switch(config-if)#switchport trunk allowed vlan add 10 5
Perintah diatas merupakan perintah untuk….
A. Membatalkan trunk antara switch 1 dan switch 2
B. Menghapus konfigurasi switch1
C. Membuat konfigurasi switch 2
D. Menghapus konfigurasi switch 2
E. Allowed VLAN
4 Mengecek trunking dengan cara…pada laptop yang ada 5
dalam 1 jaringan.
A. Memukul sekeras mungkin
B. Test ping
C. Coding
D. pdkt
E. dhcp
5 Agar komputer berkomunikasi pada VLAN yang sama setiap 5
komputer harus memiliki sebuah…
A. alamat IP
B. subnet mask
C. alamat ip & subnet mask
D. face mask
E. kabel

Essay
1 Sebutkan mode port switch pada VLAN! 15
2 Sebutkan fungsi Access Control List! 15
3 Sebutkan permasalahan yang timbul di dalam VLAN 15
4 Bagaimana cara melakukan perintah ulang konektivitas 15
jaringan?
5 Jelaskan cara kerja switch 15
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
1. Pilihan Ganda
1. B
2. C
3. E
4. A
5. E
2.Essay
1. Mode Port Switch antara lain :
a. Statis VLAN
b. Dinamis VLAN
c. Voice VLAN
2. Fungsi Access Control List yaitu menseleksi terhadap paket data yang
akan dikirimkan pada alamat yang dituju.
3. Permasalahan yang timbul di dalam VLAN, yaitu :
a. Aplikasi yang menggunakan model client server tidak bisa berjalan
normal pada beberapa komputer dari total komputer yang ada.
b. Ping antar host menghasilkan reply time yang besar atau sama sekali
tidak reply, namun indicator led pada NIC normal, sama sekali tidak
menunjukkan gejala yang aneh.
c. Komputer atau beberapa host pada jaringan tidak bisa mendapatkan
IP secara dynamic.
d. File sharing sering tidak bisa jalan meskipun hasil tes koneksi ping
normal.
e. Semua koneksi menjadi terputus secara tiba-tiba tanpa ada
perubahan sama sekali yang dilakukan oleh administrator jaringan.
f. Masalah yang disebabkan oleh SWICTH, yaitu :
a. Port switch rusak
b. Switch sering hang
c. Tidak berfungsinya fitur-fitur pada switch
4. Cara melakukan perintah ulang konektivitas jaringan, yaitu :
 a. Memeriksa pemasangan kartu jaringan (LAN card) apakah telah
terpasang dengan baik atau tidak
b. Memeriksa pemasangan konektor kabel pada hub/switch atau
konektor lain tidak mengalami short atau open.
c. Pemasangan konektor tidak longgar
d. Setting dan konfigurasi kartu jaringan secara software telah benar
sesuai dengan ketentuan jaringan sebelumnya, baik dari instalasi
driver kartu jaringan, konfigurasi IP address, subnet mask, dan
workgroup yang digunakan.
5. Cara kerja switch, yaitu : multiport bridge karena mempunyai
collosion domain dan broadcast domain tersendiri, dapat mengatur
lalulintas paket yang melalui switch jaringan.

e. Keterampilan
No Aspek Rentang Skor
1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

Contoh soal :
1. Bangun network multi VLAN seperti topologi berikut :
 Gambar 3.7. Network dengan multi VLAN

2. Konfigurasi semua perangkat sehingga terpenuhi semua kebutuhan yang

diminta pada topologi.
K. Penilaian Sikap dan Penerapan Nilai-nilai Karakter
1) Penilaian sikap melalui penilaian diri
Aspek Pengamatan
Berdo’a Sebelum Bersemangat Mengerjakan Terlibat Aktif
Belajar Mengikuti Sendiri Ulangan Dalam Bekerja
No Nama Pelajaran Harian/Tugas Menyelesaikan
Tugas Kelompok
TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL TP KD SR SL
(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
1 ,,,
2
3
4
5

Keterangan : Pedoman Penilaian

TP : Tidak Pernah 3.51-4.00 : Sangat Baik (SB)
KD : Kadang-kadang 2.51-3.50 : Baik (B)
SR : Sering 1.51-2.50 : Cukup (C)
SL : Selalu 1.00-1.50 : Kurang (K)
 2) Jurnal perkembangan karakter
Jurnal Perkembangan Karakter
Hari/Tanggal:
Sikap yang Sikap yang
No. Nama Kls
unggul/ unik perlu bimbingan

L. Analisis Hasil Penilaian

a) Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
b) Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau o
M. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 78 diadakan remedi.
b) Apabila jumlah peserta didik yang meremedi 78% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
c) Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 78 atau lebih maka diadakan
pengayaan.

Mengetahui Padang, 2019

Kepala Sekolah Negeri 6 Padang Guru Mata Pelajaran TKJ

Dra. Sri Wirdani, M.Pd Elga Elfira, S. Kom

NIP. 19630503 198903 2 009 NIP. 19840608 200901 2 002