RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

(RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN

2021/2022

A Komponen Layanan Layanan dasar

B Bidang Bimbingan Pribadi
C Topik Layanan Meningkatkan Rasa Percaya Diri
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu membangun rasa percaya diri

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pentingnya rasa

percaya diri
2. Peserta didik/konseli dapat menguraikan ciri-ciri orang
yang percaya diri
3. Peserta didik/konseli dapat menyimpulkan manfaat
percaya diri
4. Peserta didik/konseli dapat melakukan cara-cara
membangun rasa percaya diri
G Sasaran Layanan XI/Ganjil
H Materi Layanan 1. Pentingnya menjadi orang yang percaya diri
2. Ciri-ciri orang yang percaya diri
3. Manfaat memiliki rasa percaya diri
4. Cara membangun rasa percaya diri
I Waktu 60 menit
J Sumber 1. https://www.sehatq.com/artikel/ciri-ciri-orang-percaya-

diri-berdasarkan-pola-pikir-dan-perilakunya
2. https://satupersen.net/blog/kepercayaan-diri-mengapa-
penting-untuk-dimiliki
3. Pranoto, H. (2016). Upaya Meningkatkan Percaya Diri
Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Sma
Negeri 1 Sungkai Utara Lampung Utara. Jurnal Lentera
Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 1(1), 100-
111.
 4. Rini, J. F. (2002). Memupuk rasa percaya diri. Jakarta:
Team e-Psikologi.
5. Surya, H. (2007). Percaya diri itu penting. Elex Media
Komputindo.
K Metode/Teknik Ekspositori
L Media/Alat LCD, laptop, PPT, dan video informatif
M Pelaksanaan

Tahap Awal/Pendahuluan
a. Pernyataan 1. Guru bimbingan dan konseling mengkondisikan semua
Tujuan peserta didik memasuki zoom
2. Guru bimbingan dan konseling mengucapkan salam dan
mengajak peserta didik untuk berdoa bersama-sama
3. Guru bimbingan dan konseling mengkondisikan suasana
kelas
4. Guru bimbingan dan konseling menyampaikan tujuan
bimbingan yaitu individu mampu membangun rasa
percaya diri
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
langkah-langkah tanggung jawab peserta didik melalui grup whatsapp kelas.
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan) “hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.”
c. Mengarahkan 1. Guru BK mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
kegiatan mengaitkan pengetahuan sebelumnya denga materi yang
(konsolidasi) akan dipelajari
d. Tahap peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik dalam
(Transisi) melaksanakan kegiatan selanjutnya
Tahap Inti
a. Kegiatan peserta 1. Setelah itu, guru BK/konselor menayangkan PPT dan
didik menjelaskan mengenai percaya diri dan ciri-ciri percaya
diri
2. Peserta didik memperhatikan tayangan materi serta guru
 BK/konselor mengajak peserta didik untuk tanya jawab
terkait materi yang ditayangkan
3. Peserta didik diminta dan guru BK/konselor melakukan
sesi tanya jawab kepada peserta didik
4. Guru BK/konselor menarik kesimpulan dari hasil Tanya
jawab dan dilanjutkan menjelaskan materi selanjutnya
mengenai manfaat dan cara membangun rasa percaya diri
5. Guru BK meminta peserta didik membuat garis besar
mengenai manfaat dan cara membangun rasa percaya diri
6. Membuat catatan observasi selama kegiatan berlangsung
Tahap pengakhiran (Terminasi)
a. Menutup kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan
dan tindak lanjut 2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam
N Evaluasi
a. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Mengamati keaktifan peserta didik dalam mengikuti
kegiatan.
2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
3. Mengamati peserta didik dalam memberikan jawaban
atas pertanyaan guru BK
b. Evaluasi Hasil Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi:
1. Memperhatikan proses yang terjadi: Evaluasi tentang
suasana pertemuan dengan instrumen:
menyenangkan/kurangmenyenangkan/tidak
 menyenangkan.
2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas : sangat
penting/kurang penting/tidak penting
3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan
materi: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti :
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
Mengetahui, Malang, 14 September 2021
Kepala Sekolah Guru BK

Drs. SUJONO, M.Pd ERNA WATI, S.Pd

NIP. 19650524 199303 1 005 NIP.

Lampiran 1. Uraian Materi

Meningkatkan Rasa Percaya Diri

A. Hakikat Percaya Diri

Kepercayaan diri menurut Anthony (1992) adalah sikap pada diri seseorang yang
mampu untuk menerima kenyataan, berpikir positif, dan mempunyai kemampuan untuk
memiliki segala yang diinginkan. Percaya diri dan kepercayaan diri menurut aku pribadi
memiliki ragam perbedaan, dimana percaya diri (self confidence) merupakan kemampuan
terhadap penilaian diri sendiri sehingga mampu melakukan segala sesuatu dengan baik, hal
ini didasari oleh ekspektasi pada pencapaian diri sendiri berdasarkan evaluasi terdahulu
sedangkan kepercayaan diri adalah sikap positif dimana seorang mampu untuk berkembang
dan mengembangkan penilain positif tersebut baik untuk diri sendiri maupun lingkungan
sekitar.
B. Pentingnya Rasa Percaya Diri
Banyak orang mengira kepercayaan diri adalah hal yang tak bisa dipelajari. Mereka
menganggap kepercayaan diri berasal dari takdir, sehingga membuat mereka malas untuk
berusaha mengembangkan dan melatih rasa percaya dirinya. Nyatanya, rasa percaya diri
dapat dipupuk dan dipelajari. Semua orang bisa hidup dengan kepercayan diri penuh, asalkan
terus melatih dan mengembangkannya. Kepercayaan diri adalah hal yang muncul seiring
berjalannya waktu. Memang, ada beberapa orang yang nampak lahir dengan rasa percaya diri
penuh. Sebenarnya, rasa percaya diri itu muncul dari kombinasi pola asuh dan peristiwa yang
terjadi di masa perkembangan. Memang butuh waktu yang lama untuk mengembangkannya.
Tapi, dengan terus berusaha mengembangkan rasa percaya diri, kita juga turut berkembang
menjadi manusia yang lebih baik.
Percaya diri adalah aset kuat bagi kehidupan pribadi. Rasa percaya diri bukan 'ramuan
ajaib' yang diberikan pada orang-orang terpilih. Rasa percaya diri bisa dimiliki dan harus
dikembangkan oleh siapapun. Jadi, perlakukanlah rasa percaya diri seperti keterampilan
lainnya. Jangan menunggu. Segera ambil tindakan. Begitu kita memulainya, rasa percaya diri
juga akan datang.
C. Ciri orang yang memiliki rasa percaya diri
1. Menganggap diri sendiri berharga
 Orang dengan kepercayaan diri tinggi mempunyai keyakinan bahwa dirinya
sangatlah berharga. Selain itu, orang yang percaya diri tak pernah menganggap nilai
mereka lebih rendah dari orang lain. Dengan kata lain, Anda memiliki hak yang sama
dengan orang lain untuk mengejar impian, menikmati hidup, membela diri, serta
membuat perbedaan dengan cara sendiri.
2. Berani menerima saran dan kritikan
Percaya diri membuat orang dapat menerima saran dan kritikan yang diberikan
oleh orang lain tanpa bersikap maupun bertindak defensif. Orang yang percaya diri
umumnya mengetahui bagaimana cara menangani kritikan dengan baik agar harga
diri mereka tidak jatuh di mata orang lain.
3. Tidak takut gagal
Ketika mempunyai kepercayaan diri tinggi, bukan berarti Anda tidak akan gagal.
Selain itu, sebagai manusia, wajar jika Anda tetap merasa sedih, cemas, dan meragukan
diri sendiri saat mengalami kegagalan. Meski begitu, orang dengan percaya diri tinggi
biasanya dapat menangani perasaan tersebut dengan baik. Selain itu, kegagalan
digunakan sebagai dorongan untuk mendapatkan pencapaian yang lebih baik lagi ke
depannya.
4. Berani mencoba hal-hal baru
Orang yang percaya diri umumnya berani mencoba hal-hal baru. Anda tidak takut
melakukan kesalahan atau mengalami kegagalan karena menganggapnya sebagai proses
untuk tumbuh dan berkembang.
5. Menerima kelemahan yang dimiliki
Saat mempunyai rasa percaya diri, Anda akan mampu menerima kelemahan diri
sendiri. Selain itu, kepercayaan diri juga membuat Anda tidak segan meminta bantuan
orang lain untuk meraih tujuan yang hendak dicapai dengan baik.
6. Tidak takut melakukan kesalahan
Percaya diri membuat Anda berani bertanggung jawab atas kesalahan yang
dilakukan. Selain itu, Anda juga tidak malu untuk mengakuinya kepada orang lain.
Semua manusia pasti pernah membuat kesalahan, jadikan hal tersebut sebagai batu
loncatan untuk bisa lebih baik lagi dan tidak mengulanginya lagi di masa mendatang.
7. Berani salah ketika mengutarakan pendapat
 Orang yang percaya diri akan berbicara tentang apa yang diyakini benar. Namun,
mereka siap menerima bahwa pendapat yang disampaikan terkadang salah. Berani
memberikan pendapat tetapi cukup rendah hati untuk belajar dari orang lain adalah salah
satu ciri-ciri orang percaya diri.
8. Tidak membandingkan diri dengan orang lain
Seperti yang telah disebutkan sebelumnya, orang dengan kepercayaan diri tinggi
mengetahui bahwa dirinya berharga dan dapat menerima kekurangan yang dimiliki. Hal
tersebut membuat Anda merasa tidak perlu membandingkan pencapaiannya dengan orang
lain untuk meningkatkan harga diri. Orang yang percaya diri hanya fokus pada jalan yang
ada di depannya sendiri.
D. Manfaat Percaya Diri
Menurut Lina dan Klara (2010: 28-35) percaya diri dapat menumbuhkan semangat
yang berguna untuk kehidupan, dapat diuraikan yaitu :
1. Berfikir positif,
2. Mandiri,
3. Berprestasi,
4. Optimis,
5. Kreatif,
6. Mudah bergaul.
E. Membangun Rasa Percaya Diri
Setelah memiliki kemauan untuk membangun percaya diri, ada beberapa hal yang
dapat dilakukan untuk meningkatkan rasa percaya diri yang diungkapkan oleh Lina (2010:
53- 68) diuraikan sebagai berikut:
1. Mengenali diri sendiri
2. Mengekspresikan diri
3. Memberi energi yang positif kepada diri sendiri
4. Berani mengambil resiko
5. Selalu meyakinkan diri
 1. Upaya apa yang Ananda lakukan untuk bisa mempertahankan rasa percaya diri yang telah
dibangun agar selalu tetap memiliki rasa percaya diri dalam setiap kegiatan ?

Lampiran 3. Media (link sumber film, PPT, atau yang lain)

1. Link Drive PPT :

https://docs.google.com/presentation/d/1vLAYrRRLTCgQz6jMJ6rErf3aVBNhypcz/edit?
usp=sharing&ouid=102864939387854356071&rtpof=true&sd=true
2. https://www.sehatq.com/artikel/ciri-ciri-orang-percaya-diri-berdasarkan-pola-pikir-dan-
perilakunya
3. https://satupersen.net/blog/kepercayaan-diri-mengapa-penting-untuk-dimiliki
4. Pranoto, H. (2016). Upaya Meningkatkan Percaya Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan
Kelompok Di Sma Negeri 1 Sungkai Utara Lampung Utara. Jurnal Lentera Pendidikan
Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 1(1), 100-111.
5. Rini, J. F. (2002). Memupuk rasa percaya diri. Jakarta: Team e-Psikologi.
Surya, H. (2007). Percaya diri itu penting. Elex Media Komputindo.

Lampiran 4. Evaluasi Proses dan Hasil

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

Instrumen evaluasi proses bimbingan dan konseling yang digunakan berbasis :
Layanan :
Bidang :
Topik :
Pedoman Evaluasi Proses
Layanan Bimbingan Klasikal
Hari/Tanggal :.................................
Nama :.................................
Kelas :.................................

Petunjuk:
Bacalah pernyataan berikut dengan seksama kemudian berikan tanda centang(√) pada kolom
skor yang sesuai dengan penilaian anda. Isilah dengan jujur karena angket ini bertujuan untuk
mengevaluasi pelaksanaan program BK agar dapat lebih baik dalam pelayanan BK kepada
siswa unutk kedepannya. Berikut adalah nilai /predikat untuk setiap skor:
a. Sangat baik : 4
 b. Baik :3
c. Cukup baik : 2
d. Kurang baik : 1

Skor
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan
3 Peserta didik bertanya ketika kurang mengerti tata aturan
kegiatan
4 Peserta didik saling menghargai pendapat satu sama lain
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6 Peserta didik memberi kesempatan temannya dalam
menyampaikan pendapat
7 Peserta didik dapat membuat kesimpulan materi
8 Peserta didik mengerjakan tugas dengan baik
9 Pesert didik mengemukakan kesan kegiatn bimbingan
klasikal
10 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
11 Layanan sesuai alokasi waktu yang telah ditetapkan
12 Peserta didik mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
Skor total

Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 12 = 12, dan skor tertinggi adalah 4 x 12 = 48
2. Kategori hasil
Rentangan Kategori
43 – 48 Sangat baik
37 – 42 Baik
31 – 36 Cukup
12 – 30 Kurang

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

A. Understanding
1. Apa yang dimaksud dengan rasa percaya diri, jelaskan!
2. Sebutkan manfaat memiliki percaya diri!
3. Sebutkan cara-cara meningkatkan rasa percaya diri!

B. Comfortable
Berilah tanda cek (v) pada kolom s (setuju) jika pernyataan sesuai dengan kondisi
 anda dan berilah tanda cek (v) pada kolom ts (tidak setuju) jika pernyataan tidak
sesuai deng an kondisi anda
No Tidak
Pernyataan Setuju
. setuju
1. Setelah menerima layanan, saya bisa memahami
hakikat percaya diri

2. Setelah menerima layanan, saya memahami manfaat

percaya diri

3. Setelah menerima layanan, saya mengerti tentang

cara-cara meningkatkan rasa percaya diri

C. Action
Setelah mendapatkan layanan mengenai cara meningkatkan rasa percaya diri, tulislah kegiatan-
kegiatan yang membuat kamu merasa lebih percaya diri.