KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

MATA PELAJARAN: Bahasa Indonesia JUMLAH SOAL : 50
KELAS : XI PENULIS : Lina Fera Herliana
ALOKASI WAKTU : 60 menit
No Kunci
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
.
1 2 3 4 6 7
1. KI. 3 Memahami, 3.11 Menganalisis  Mengidentifikasi latar 1. Bacalah cerita berikut! T
menerapkan, pesan dari satu buku tempat dalam teks cerita
menganalisis fiksi yang dibaca. pendek. Teman-temannya memang senang
E
pengetahuan mengolok-olokan joko. Mentang-mentang R
faktual, konseptual, dia Cuma anak seorang pesuruh sekolah.L
prose-dural, dan Sudah puluhan tahun ibunya bekerja A
metakognitif sebagai pembantu di sekolah ini. Dan M
berdasarkan rasa untuk membantu ibunya, joko harus P
ingin tahunya membersihkan kelas setiap pagi satu jamI
tentang ilmu sebelum pintu gerbang sekolah dibuka. R
pengetahuan,
teknologi, seni, Latar tempat penggalan cerita
budaya, dan tersebut ialah di ....
humaniora dengan a. Rumah
wawasan b. Sekolah
kemanusiaan, c. Kelas
2. kebangsaan, d. Meja
kenegaraan, dan e. Kantor
peradaban terkait
penyebab fenomena 3.11 Menganalisis  Menjelaskan tujuan fiksi 2. Karangan berbentuk fiksi bertujuan
dan kejadian, serta pesan dari satu buku menyampaikan ....
menerapkan fiksi yang dibaca. a. Meyakinkan
pengetahuan b. Mangajak
prosedural pada c. Menghimbau
bidang kajian yang d. Cerita rekaan
spesifik sesuai e. Informasi secara imajinatif
dengan bakat dan
minatnya untuk 3.11 Menganalisis  Mengidentifikasi perwatakan 3. Perhatikan kutipan teks berikut!
memecahkan pesan dari satu buku tokoh dalam teks cerita
masalah. fiksi yang dibaca. pendek. Bila seseorang bertanya pekerjaan apa
yang saya lakukan, maka saya tak mampu
menjawabnya. Wajah saya langsung
KI. 4 Mengolah, menjadi merah padam dan tergagap-
menalar, dan
tergagap. Saya cemburu terhadap orang
menyaji dalam
yang bisa mengatakan “saya tukang batu”
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan
pengembangan dari Watak tokoh saya dalam penggalan
yang dipelajarinya cerita tersebut adalah ....
di sekolah secara a. Pemalu
mandiri, dan b. Penakut
mampu c. Pendiam
menggunakan d. Pembohong
metoda sesuai e. Pemarah
kaidah keilmuan.
4. Bacalah teks berikut!
 Mengidentifikasi kalimat
3.17 Menganalisis yang menyatakan keunggulan Film “Denias, Senandung di Atas Awan”
kebahasaan resensi film karya John de Rantau merupakan film yang
setidaknya dua
pantas dinikmati oleh anak-anak dan para
karya yang berbeda
pelajar. Nilai-nilai tersebut adalah
semangat dan perjuangan yang kuat untuk
belajar dan bersekolah.
 Kalimat berisi keunggulan film yang
tepat untuk melengkapi bagian
rumpang tersebut adalah ....
a. Film ini menampilkan keindahan
alam papua.
b. Film ini mengajarkan berbuat
baik kepada kita.
c. Film ini penuh dengan nilai-nilai
moral.
d. Film ini menggunakan bahasa
yang menarik.
e. Film ini sangat menarik untuk
ditonton.

5. Bacalah teks berikut dengan

saksama!
3.17 Menganalisis Judul buku: O Amuk Kapak Tiga
kebahasaan resensi  Menganalisis unsur-unsur Kumpulan Sajak Sutarji Calzoum Bachri
setidaknya dua karya resensi. Penulis: Sutardji Calzoum Bachri
yang berbeda Penerbit: Yayasan Indonesia bekerja sama
dengan PT Cakrawala Budaya Indonesia
Jakarta
Cetakan: Cetakan Keempat, 2004
Tebal Buku: 110 dan VII halaman

Teks tersebut merupakan bagian ....

dari sebuah resensi buku.
a. Keungulan buku
b. Kelemahan buku
 c. Identitas buku
d. Penerbit
e. Kecocokan bagi pembaca

6. Hal yang bukan termasuk manfaat

resensi cerpen adalah ....
3.17 Menganalisis  Menganalisis manfaat resensi a. Mengetahui oleh siapa cerpen itu
kebahasaan resensi cerpen. dibuat
setidaknya dua b. Memberi pengetahuan awal pada
karya yang berbeda calon pembacanya
c. Menilai kelemahan dan
kelebihan isi cerpen
d. Mengetahui identitas buku bagi
calon pembacanya
e. Menjatuhkan penerbit cerpen
tersebut

7. Identitas buku yang perlu disebutkan

dalam sebuah resensi sebagai
3.17 Menganalisis  Mengidentifikasi unsu-unsur berikut, kecuali ....
kebahasaan resensi resensi. a. Judul resensi dan judul buku
setidaknya dua karya b. Harga buku
yang berbeda c. Nama pengarang
d. Nama penerbit
e. Tebal buku

8. Perbedaan novel dengan cerpen

terletak pada ....
3.20 Menganalisis  Membandingkan perbedaan a. Perwatakan tokoh
pesan dari dua novel dengan cerpen. b. Alur cerita
buku fiksi (novel c. Judul cerita
dan buku d. Amanat pengarang
 kumpulan puisi) e. Unsur ekstrinsik
yang dibaca

9. Perhatikan resensi berikut!

3.17 Menganalisis  Mengidentifikasi kalimat Ulasan buku Styagraha ini tidak mendalam
kebahasaan resensi resensi yang menunjukkan dan tidak teliti karena desakan waktu yang
setidaknya dua kelemahan buku. disediakan kepada penulisnya. Buku ini
karya yang berbeda merupakan catatan kesan-kesan pertama
seorang pembaca.

Kalimat resensi yang menyatakan

kelemahan buku adalah ....
a. Penulis buku tidak teliti dan tidak
mendalam mengulas masalah
b. Membaca, menikmati dan
mengahayati cerpen Satyagraha
tidak sulit
c. Buku tersebut disusun karena
desakan penerbit
d. Pengarangnya menceritakan
secara mendetail karya
cerpennya
e. Pengarang dengan leluasa
mengungkapnya kesan
pertamanya

10. Pernyataan berikut merupakan

unsur-unsur yang ditulis dalam
3.17 Menganalisis  Menjelaskan unsur-unsur resensi, kecuali ....
 kebahasaan resensi resensi. a. Memberi informasi tentang
setidaknya dua keunggulan dan kelemahan buku
karya yang berbeda b. Menyajikan penilaian yang
objektif
c. Menginformasikan perlu
tidaknya buku tersebut dibaca
d. Mengungkapkan identitas buku
e. Menginformasikan tebal buku

11. Penggunaan tanda titik dua (:) yang

3.17 Menganalisis tepat terdapat pada kalimat ....
kebahasaan resensi  Mengidentifikasi ejaan a. Ibu membeli: sayur, buah-
setidaknya dua berupa tanda baca yang benar buahan, dan lauk-pauk
karya yang berbeda pada sebuah kalimat. b. Pilihanku: pergi ke rumah nenek
atau diam di rumah
c. Buang sampah sembarangan
dapat menimbulkan: banir pada
musim hujan dan bau yang tidak
enak
d. Kita memerlukan perabot rumah
tangga: lemari, kursi, dan meja
e. Kita akan selalu semangat, dan
percaya

12. Perhatikan kutipan dialog berikut!

3.19 Menganalisis isi
dan kebahasaan  Mengidentifikasi kalimat Arman: “Bulan ini dua ratus lima puluh
drama yang dibaca yang sesuai dalam sebuah rupiah.”
atau ditonton naskah drama.
Susan: “Apa itu, Man”
Arman: “ ....”
 Ucapan yang harus diucapkan Arman
untuk melengkapi percakapan
tersebut adalah ....
a. “banyaknya ayam saya”
b. “keuntungan koperasi sekolah
kita”
c. “harga buku Bahasa Indonesia”
d. “jarak Solo dari Semarang”
e. “akan pergi ke Semarang”

13. Bacalah teks berikut!

3.15 Menganalisis  Mengidentifikasi kalimat Selain untuk memperoleh ilmu, sekolah
sistematika dan utama pada sebuah paragraf. juga sebagai sarana yang menyenangkan
kebahasaan karya untuk memperloeh banyak teman. Dengan
ilmiah memiliki banyak teman, hidup akan lebih
menyenangkan dan bermanfaat. Teman
bisa membantu kita dalam kesulitan dan
dapat dijadikan tempat berbagi dalam
kesenangan.
Kalimat utama paragraf tersebut
adalah ....
a. Dengan memiliki banyaka
teman, hidup jadi bermanfaat
b. Hidup menyenangkan tanpa
teman
c. Teman tempat berbagi
kesenangan
d. Selain untuk memperoleh ilmu,
 sekolah juga sebagai sarana yang
menyenangkan untuk
memperoleh banyak teman
e. Dengan memiliki banyak teman,
hidup akan lebih menyenangkan

14. Pada saat mendengarkan cerita, kita

harus mengetahui ....
3.17Menganalisis a. Teman dan penulis
kebahasaan resensi  Menjelaskan hal-hal yang b. Tema dan amanat
setidaknya dua karya harus diperhatikan dalam c. Teman dan setting
yang berbeda. mendengarkan dalam cerita. d. Setting dan amanat
e. Alur dan tokohnya

15. Perhatikan kutipan teks berikut!

3. 17 menganalisis Siang itu, Romla langsung menuju rumah

kebahasaan resensi  Menganalisis unsur intrinsik pak badawi. Begitu masuk rumah, Romla
setidaknya dua karya sebuah cerpen. langsung disambut dengan omelan seorang
yang berbeda. wanita muda. dia adalah istri Pak Badawi.

Penggalan cerita tersebut

menunjukkan ....
a. Setting
b. Tema
c. Pesan
d. Penokohan
e. Alur

16. Drama yang isinya mengisikan tokoh

yang mengharukan atau
menyedihkan termasuk drama ....
 3.18 Mengidentifikasi a. Komedi
alur cerita, babak demi b. Pantonim
babak, dan konflik  Menganalisis jenis-jenis c. Tragedi
dalam drama yang drama. d. Sandiwara
dibaca atau ditonton. e. Opera

Bacalah penggalan drama berikut

untuk menjawab soal nomor 17-
20!
3.18 Mengidentifikasi
Elis: “(Datang dari
alur ruang
cerita,dalam)
babak “Ya
demi... pak.
Ada apa,babak,
Pak?” dan konflik  Menentukan konflik dalam
Kakek: “Mana Aridalam dan Adi? Sudah yang
drama sore beginisebuah drama.
belum di rumah?”dibaca atau ditonton
Elis: “Main ... pak. Tadi bawa motor.”
Kakek: “Aduh, Elis. Bagaimana anda
membesarkan anak? Akan jadi apa cucuku kelak?”
Elis: “Sudahlah ... pak. Kan, Adi dan Ari sudah
biasa naik motor”
Kakek: “kau dan suamimu memanjakannya.
Mereka masih SMP, belum berhal punya SIM.”
Elis: “Biar masa kecil mereka senang, Pak! Tidak
seperti kita dahulu.”
Kakek: “aduh ... Lis! Itu, cara mendidik anak yang
salah

17. Sikap Elis terhadap anaknya pada

percakapan tersebut adalah ....
a. Sayang
b. Bijaksana
 c. Memanjakan
d. Mendidik
e. Tegas

18. Tokoh utama dalam penggalan

drama tersebut adalah ....
a. Ari dan Adi
b. Elis dan Kakek
3.18 Mengidentifikasi c. Kakek, Adi, dan Ari
alur cerita, babak demi d. Kakek, Ari, Adi, dan Elis
babak, dan konflik  Menganalisis tokoh dalam e. Ari dan Kakek
dalam drama yang sebuah drama.
dibaca atau ditonton 19. Latar tempat penggalan drama
tersebut adalah ....
a. Di rumah
b. Di jalan
3.18 c. Di sekolah
Mengidentifikasi alur d. Di halaman
cerita, babak demi  Megidentifikasi latar yang e. Di taman
babak, dan konflik terdapat dalam drama.
dalam drama yang 20. Amanat yang dapat diambil dari
dibaca atau ditonton penggalan drama tersebut
adalah ....
a. Sebaiknya orang tua waspada
3.18 Mengidentifikasi dengan tingkah laku anak-
alur cerita, babak demi anak
babak, dan konflik  Menentukan amanat yang b. Sebaiknya orang tua
dalam drama yang terdapat dalam drama. mengawasi dan melarang
dibaca atau ditonton anak-anaknya pergi.
c. Sebaiknya orang tua tidak
teledor meninggalkan anak-
anaknya
 d. Sebaiknya orang tua sering
memanjakan anaknya agar
nanti menjadi penurut
e. Sebaiknya orang tua
mendidik anaknya dengan
baik, tidak memanjakan dan
menuruti semua keinginan
anaknya

21. Perhatikan unsur karya tulis

berikut!
1) Latar belakang
2) pendahuluan
3) kesimpulan
4) pembahasan
3.15 Menganalisis 5) penutup
sistematika dan Sistematika yang tepat dari unsur-
kebahasaan karya  Mengidentifikasi sistematika unsur karya tulis di atas adalah...
ilmiah karya ilmiah. a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 2, 3, 4, 5, 1
. c. 3, 4, 5, 1, 2
d. 1, 3, 5, 4, 2
e. 2, 1, 4, 5, 3

22. Hal-hal yang merupakan

pendahuluan dalam karya ilmiah
adalah sebagai berikut, kecuali...
a. latar belakang permasalahan
b. tujuan penulisan
c. kesimpulan penulisan
d. sistematika penulisan
3.15Menganalisis  Mengidentifikasi e. metode penulisan
sistematika dan
kebahasaan karya pendahuluan dalam karya
ilmiah ilmiah
23. Kalimat efektif untuk pengantar
penulisan tujuan karya tulis adalah....
a. Tujuan daripada penulisan ini
adalah sebagai berikut.....
b. Karena itu tujuan penelitian ini
adalah sebagai berikut....
3.15Menganalisis c. Tujuan yang akan dicapai dalam
sistematika dan  Menganalisis kebahasaan penelitian ini dapat dikemukakan
kebahasaan karya yang sesuai dalam karya sebagai berikut....
ilmiah ilmiah. d. Di muka telah dikemukakan latar
belakang permasalahan. Adapun
tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut....
e. Tujuan penelitian ini adalah
sebagai berikut

24.  Perhatikan data daftar pustaka

berikut!
1) judul buku
2) penerbit
3) pengarang
4) kota terbit
3.15Menganalisis 5) tahun terbit
sistematika dan  Menyusun daftar pustaka Penulisan daftar pustaka yang tepat
kebahasaan karya untuk karya ilmiah. yaitu denga urutan nomor....
ilmiah a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 3, 1, 2, 4, 5
c. 3, 5, 1, 4, 2
d. 1, 3, 4, 2, 5
e. 1, 3, 5, 4, 2
 25. Pernyataan berikut merupakan ciri
karya tulis ilmiah, kecuali....
a. menggunakan pola pikir ilmiah
b. disusun secara sistematis
c. berdasarkan fakta hasil
pengamatan
3.15Menganalisis  Menganalisis ciri-ciri karya d. bersifat subjektif
sistematika dan ilmiah. e. menggunakan bahasa Indonesia
kebahasaan karya ilmiah
ilmiah
26. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu
dilakukan pada saat menyusun teks
drama, kecuali....
a. menentukan tema
b. merancang alur dan setting
c. menyusun ringkasan cerita
3.19 Menganalisis isi  Mengidentifikasi hal-hal d. mengatur akting pelaku
dan kebahasaan drama yang perlu diperhatikan e. mencantumkan petunjuk
yang dibaca atau dalam menyusun teks pementasan
ditonton drama.
 
27. Betapa apiknya Mangunwijaya
menelusuri latar keturunan tokoh
Atik. Ayahnya, Pak Ansana,adalah
pecinta alam. Maka, tidak
menherankan apabila anaknya, Atik
kemudian menjadi ahli biologi. Atik
3.17Menganalisis senang buku, ia satu dengan buku. Ia
kebahasaan resensi  Mengidentifikasi masalah membuat karirnya dengan
setidaknya dua karya dalam sebuah novel. buku.Keistimewaan Mangunwijaya
yang berbeda lagi bahwa ia menampilkan penutur-
penutur sesuai dengantingkat sosial
dan lingkungannya.
  Masalah yang disoroti dalam
penggalan resensi novel di atas adalah . .
 
a. Kelebihan pengarang
(Mangunwijaya) dalam
menggambarkan latar.
b. Cara Mangunwijaya bercerita dalam
novel.
c. Latar belakang kehidupan tokoh
Atik.
d. Pemaparan keturunan tokoh Atik.
e. Kepandaian Mangunwijaya dalam
menulis cerita.
 
28. Berikut merupakan kalimat yang
mengungkapkan kelemahan buku . .
 
a. Buku ini sangat
menarik,banyak sekali gambar-
gambar yang menarik. Cerita
yang disampaikanmudah untuk
3.17Menganalisis  Mengidentifikasi kalimat dimengerti
kebahasaan resensi yang sesuai untuk resensi. b. Penuli sangat
setidaknya dua karya enjoymenggunakan kata-kata
yang berbeda yang digunakan dalam
membuat novel
sehinggamemberi kesan tidak
menggurui.
c. Kemunculan buku ini telah
 memperkaya pengetahuan
bisnis khususnya untuk para
pembisnis
d. Kekuatan novel ini tidak hanya
dari covernya saja yang
menarik, isi perlembar dari
novel inipun sangat menarik
sehingga orang yang
membacanya tidak mudah
bosan
e. Sayang sekali banyak sekali
kata-kata yang sulit sehingga
para pembaca sulit
mengartikan kata

29. Judul buku : Laskar PelangiPengaran
g : Andrea HirataPenerbit : Bentang 
Pustaka, Yogyakarta
Keunggulan : Hubungan antara satu 
bagian dan bagian lain harmonis dan 
dapatmenimbulkan rasa penasaran
3.17Menganalisis pembaca.Kelemahan : Penggunaan n
kebahasaan resensi  Mengidentifikasi kalimat ama-nama ilmiah dalam ceritanya da
setidaknya dua karya yang sesuaiuntuk sebuah pat menghambat imajinasi pembaca
yang berbeda resensi. yang kurang paham dengan kata
tersebut.Paragraf yang tepat untuk
menggambarkan kelebihan dan
kelemahan buku berdasarkan
data buku tersebut adalah . .
a. Keunggulan buku ini adalah
hubungan antara satu bagian dan
bagian yang lain harmonis
 dandapat menimbulkan rasa
penasaran pembaca. Oleh
karena itu, buku ini laris di
pasaran.
b. Selain menarik, kelebihan buku
Laskar Pelangi memiliki
hubungan harmonis antara b. satu
bagiandan bagian yang lain dan
dapat menimbulkan rasa
penasaran pembaca. Akan tetapi,
c.  penggunaan nama-nama ilmiah dalam
ceritanya dapat menghambat imajinasi
pembaca yangkurang paham
dengan kata tersebut.
d. Kelemahannya adalah
penggunaan nama-nama ilmiah
dalam ceritanya dapat
menghambatimajinasi pembaca
yang kurang paham dengan kata
tersebut sehingga pembaca akan
lebihrepot karena harus
membuka halaman glosarium
jika ingin tahu artinya.
e.  Buku ini ditulis oleh Andrea
Hirata di Jakarta. Setelah
kita membaca novel ini akan
banyak kata-kata ilmiah yang
kita dapat.

30. Sulit sekali menemukan kekurangan

pada buku ini. Semua unsur yang
seharusnya dimilikisebuah karya
 fiksi terpenuhi dalam buku ini. Bagi
siswa yang tidak senang membaca
karyasastra memang buku ini tidak
begitu menarik sebab novel ini serius
dan tidak cukupmenghibur.Masalah
3.17Menganalisis yang dinilai dalam penggalan resensi
kebahasaan resensi  Menganalisis masalah yang diatas adalah . .
setidaknya dua karya dinilai dalam sebuah resensi.  
yang berbeda a. Kekurangan/kelemahan novel
tersebut
b. Keunggulan/kelebihan novel
tersebut
c. Latar belakang pengarang novel
d. Kekurangan dan kelebihan novel
tersebut
e. Sinopsis novel tersebut

31. Gambaran tempat, ruang, waktu, dan

suasana cerita disebut....
a. setting
b. plot
c. bloking
d. panggung
e. layar

3.17Menganalisis 32. Akhir-akhir ini masalah limbah

kebahasaan resensi  Mengidentifikasi unsur menjadi topik utama di media cetak
setidaknya dua karya intrinsik sebuah cerita. maupun media elektronik. Akibat
yang berbeda kemajuan bidang industri dan
teknologi, maka limbah pun mulai
menjadi masalah.
Paragraf di atas merupakan bagian
 pendahuluan pada karya tulis yaitu....
a. kegunaan penelitian
3.15Menganalisis b. manfaat penulisan
sistematika dan  Mengidentifikasi bagian- c. tujuan penulisan
kebahasaan karya bagian dalam karya d. latar belakang masalah
ilmiah ilmiah. e. sistematika

33. Berikut yang tidak termasuk isi

proposal adalah ...
a. Jenis kegiatan
b. Rencana kegiatan
c. Honor panitia
d. Dana yang dianggarkan
e. Jadwal kegiatan

34. Proposal adalah suatu bentuk ...

a. Laporan kegiatan
3.13 Menganalisis  Mengidentifikasi isi b. Kegiatan berjalan
isi, sistematika, proposal. c. Hasil kegiatan
dan kebahasaan d. Rancangan kegiatan
suatu proposal e. Laporan perjalanan

35. Fakot-faktor yang perlu diperhatikan

dalam penyusunan proposal
adalah ...
3.13 Menganalisis  Menjelaskan pengertian a. Tujuan. Harapan, saran dan
isi, sistematika, proposal. masukkan
dan kebahasaan b. Tujuan, fleksibilitas, batasan
suatu proposal waktu, dan komitmen
c. Tujuan, batasan waktu,
komitmen dan saran
d. Batasan waktu, komitmen, saran,
3.13 Menganalisis
 isi, sistematika,  Mengidentifikasi dan masukkan
dan kebahasaan sistematika proposal. e. Tujuan, kegiatan, pendanaan, dan
suatu proposal komitmen

36. Manfaat proposal salah satunya

adalah membandingkan antara ...
a. Perkiraan dengan laporan
b. Hasil yang nyata dengan alur
kegiatan
c. Hasil yang nyata dengan hasil
yang tidak nyata
d. Perkiraan dengan hasil yang
nyata
3.13 Menganalisis e. Dana yang masuk dan keluar
isi, sistematika,  Menjelaskan manfaat
dan kebahasaan proposal. 37. Terlepas dari berbagai
suatu proposal ketidaksempurnaannya, harus diakui
bahwa buku pertama
seorang “yogi buku” ini merupakan
karya yang memikat.Bahkan cara
dan gaya
 pengungkapannya, dalam kadar
tertentu, telah memberikan sentuhan
sastra yangcukup enak dinikmati.
3.17Menganalisis Kita menantikan karya
kebahasaan resensi  Mengidentifikasi kalimat berikutnya.Sumber: Majalah
setidaknya dua karya penutup yang tepat untuk Matabaca, Agustus 2002.
yang berbeda. resensi.  
Pernyataan yang tepat untuk penutup
resensi tersebut adalah . .
 
a. Penutup resensi buku tersebut
 sangat tepat.
b. Pada bagian penutup resensi
buku seharusnya mengajak untuk
membaca buku karena
sangat bermanfaat.
c. Pada bagian penutup resensi
buku seharusnya mengajak
pembaca untuk
memikirkan,merenungkan, dan
mendiskusikan lebih jauh
fenomena atau problema yang
muncul dalamsebuah buku.
d. Pada bagian penutup resensi
buku seharusnya memberikan
informasi atau pemahaman
yangkomprehensif tentang apa
yang tampak dan
terungkap dalam sebuah buku.
e. Pada bagian penutup resensi
buku seharusnya berisi uraian
tentang buku itu penting
untuksiapa dan mengapa.

38. Perhatikan kesimpulan karya tulis

berikut!
Berdasarkan uraian-uraian tersebut,
jelaslah bahwa minat dan apresiasi
sastra siswa SMA terhadap puisi cukup
Berikut
tinggi. kalimat saran yang sesuai dengan
kesimpulan isi karya tulis tersebut adalah ...
3.15Menganalisis a. Hendaknya sekolah-sekolah
mengundang para penyair untuk
sistematika dan  Mengidentifikasi saran membacakan puisi-puisinya
kebahasaan karya yang sesuai dengan karya b. Hendaknya pemerintah
ilmiah ilmiah. menyediakan gedung khusus
pengembangan sastra
c. Hendaknya siswa SMA
mengumpulkan bermacam-
macam puisi dan
membukukannya
d. Hendaknya lomba baca puisi
dapat dijadikan kegiatan
intrakurikuler dalam kurikulum
sekolah
e. Hendaknya minat dan apresiasi
puisi yang telah dimiliki siswa
lebih dikembangkan lagi

39. Perhatikan kutipan proposal kegiatan

berikut!
Kegiatan pelatihan kepemimpinan akan
dilaksanakan pada hari sabtu 10 oktober
2018, jam 15.00 di aula sekolah.
Dalam proposal, bagian tersebut lebih tepat
dimasukkan ke dalam bagian ...
a. Sarana kegiatan
b. Penyelenggara kegiatan
c. Waktu dan tempat pelaksanaan
d. Komponen kegiatan
e. Prosedur kegiatan

40. Topik: mengatasi penyusutan areal

pertanian
3.13Menganalisis isi, Kalimat rumusan masalah yang
sistematika, dan
kebahasaan suatu  Mengidentifikasi bagian- sesuai dengan topik tersebut
proposal bagian proposal. adalah ...
a. Mengapa areal pertanian banyak
dijadikan kawasan industri?
b. Bagaimana cara mangantisipasi
penyusutan areal pertanian?
c. Siapa yang menyebabkan
susutnya areal pertanian di desa-
desa?
d. Berapa banyakkah areal
pertanian yang susut tahun ini?
e. Mengapa areal pertanian di kota
besar dijadikan lahan
3.15Menganalisis permukiman ?
sistematika dan
kebahasaan karya 41. Betapa apiknya Mangunwijaya
ilmiah.  Menentukan rumusan menelusuri latar keturunan tokoh
masalah yang sesuai dengan Atik. Ayahnya, Pak Ansana,adalah
karya ilmiah. pecinta alam. Maka, tidak
menherankan apabila anaknya, Atik
kemudian menjadi ahli biologi. Atik
senang buku, ia satu dengan buku. Ia
membuat karirnya dengan
buku.Keistimewaan Mangunwijaya
lagi bahwa ia menampilkan penutur-
penutur sesuai dengantingkat sosial
dan lingkungannya.
 
Masalah yang disoroti dalam
penggalan resensi novel di atas
adalah . .
 
3.17Menganalisis A.Kelebihan pengarang
kebahasaan resensi (Mangunwijaya) dalam
setidaknya dua karya menggambarkan latar.
yang berbeda.  Mengidentifikasi masalah  
yang terdapat dalam resensi. B.Cara Mangunwijaya bercerita
dalam novel.
 
C.Latar belakang kehidupan tokoh
Atik.
 
D.Pemaparan keturunan tokoh Atik.
 
E.Kepandaian Mangunwijaya dalam
menulis cerita.

 
42. Terlepas dari berbagai
ketidaksempurnaannya, harus diakui
bahwa buku pertama
seorang “yogi buku” ini merupakan
karya yang memikat.Bahkan cara
dan gaya
 pengungkapannya, dalam kadar
tertentu, telah memberikan sentuhan
sastra yangcukup enak dinikmati.
Kita menantikan karya
berikutnya.Sumber: Majalah
Matabaca, Agustus 2002.
 
Pernyataan yang tepat untuk penutup
3.17Menganalisis resensi tersebut adalah . .
 
kebahasaan resensi A.Penutup resensi buku tersebut
setidaknya dua karya sangat tepat.
yang berbeda.  
 Mengidentifikasi kalimat B.Pada bagian penutup resensi buku
penutup yang sesuai untuk seharusnya mengajak untuk
resensi. membaca buku karena
sangat bermanfaat.
 
C.Pada bagian penutup resensi buku
seharusnya mengajak pembaca untuk
memikirkan,merenungkan, dan
mendiskusikan lebih jauh fenomena
atau problema yang muncul
dalamsebuah buku.
 
D.Pada bagian penutup resensi buku
seharusnya memberikan informasi
atau pemahaman yangkomprehensif
tentang apa yang tampak dan
terungkap dalam sebuah buku.
 
E.Pada bagian penutup resensi buku
seharusnya berisi uraian tentang
buku itu penting untuksiapa dan
mengapa.

43.  Novel ini membuka nuansa baru

pada zamannya. Sutan Takdir
Alisyahbana
membawapembaharruan dibidang
masalah yang diungkapkan. Wanita
 zaman sebelumnya, adalahpengabdi
dalam keluarga yang bertanggung
jawab kepada rumah tangga,
alias penunggu rumah. Namun Sutan
Takdir
Alisyahbana menampilkan keduduka
n wanita setara dengan pria bekerja,
aktif di luar rumah dan memajukan
kaumnya yang dieakilkan tokoh Tuti.
Tokoh inisebagai teladan di masa
sekarang dan para pelajar (tokoh
3.17Menganalisis masa depan).Berdasarkan data buku
kebahasaan resensi tersebut jika disusun sebagi
setidaknya dua karya kalimat resensi tentang keunggulan
yang berbeda. noveladalah . .
 Mengidentifikais kalimat
yang tepat untuk keunggulan  
resensi. A.Wajarlah novel Layar Terkembang
wajib dibaca oleh para siswa.
 
B.Memang sepantasnya novel ini
mendapat penghargaan dari dunia
pendidikan
 
C.Masalah perjuangan emansipasi
wanitalah yang membawa novel ini
wajib dikenal di duniapendidikan.
 
D.S. Takdir Alisayhbana seorang
yang ahli mengemukakan
permasalahan dalam
duniapendidikan
 
 E.Memang masih jarang novel yang
membahas emansipasi dan
perjuangan kaum wanita
44. Akhir-akhir ini masalah limbah
menjadi topik utama di media
cetak maupun media elektronik.
Akibat kemajuan bidang industri
dan teknologi, maka limbah pun
mulai menjadi masalah.
Paragraf di atas merupakan
bagian pendahuluan pada karya
tulis yaitu....
a. kegunaan penelitian
b. manfaat penulisan
c. tujuan penulisan
d. latar belakang masalah
e. Sistematika

44. Hal-hal yang merupakan

3.15Menganalisis pendahuluan dalam karya ilmiah
sistematika dan adalah sebagai berikut, kecuali...
kebahasaan karya a. latar belakang permasalahan
ilmiah b. tujuan penulisan
 Mengidentifikasi bagian c. kesimpulan penulisan
karya ilmiah. d. sistematika penulisan
e. metode penulisan
Jawaban: c

45. Perhatikan data daftar pustaka

berikut!
1) judul buku
2) penerbit
 3) pengarang
4) kota terbit
5) tahun terbit
3.15Menganalisis Penulisan daftar pustaka yang
sistematika dan tepat yaitu denga urutan nomor....
kebahasaan karya a. 1, 2, 3, 4, 5
ilmiah  Mengidentifikasi sistematika b. 3, 1, 2, 4, 5
karya ilmiah. c. 3, 5, 1, 4, 2
d. 1, 3, 4, 2, 5
e. 1, 3, 5, 4, 2

3.15Menganalisis 46. Semua orang bisa mengusahakan

sistematika dan kebun sederhana di atas atap. Prinsip
kebahasaan karya dasarnya sama dengan bertanam
ilmiah dalam pot. Ayah melakukan hal yang
 Menyusun daftar pustaka sama. Atap rumah dibuat seperti bak
secara tepat. atau pot raksasa setinggi satu meter,
kemudian dicor. Atap itu kemudian
dijadikan tempat untuk menenam
sayur-sayuran.
Paragraf di atas dikembangkan
dengan pola ….
a. deduktif
b. induktif
c. campuran
d. naratif
e. deskriptif 

47. (1) Membudayakan kegemaran

3.15Menganalisis membaca bukanlah hal yang mudah.
sistematika dan (2) Banyak tantangan yang melatari
kebahasaan karya pembudayaan kegemaran membaca.
(3) Pertama, kurangnya pemahaman
ilmiah  Menentukan pola masyarakat sendiri terhadap
 pengembangan paragraf. pentingnya buku. (4) Buku masih
dianggap kebutuhan nomor sekian. (5)
Kenyataan ini terlihat ketika
kebutuhan pokok sudah terpenuhi,
orang jarang menyisihkan uangnya
untuk membeli buku. (6) Sulit sekali
menjadikan sebuah buku sebagai
sebagai kebutuhan utama (7) akan
tetapi, untuk mendengarkan sebuah
kaset atau menonton film, banyak
orang yang tak sungkan
mengeluarkan uang.
Pernyataan yang merupakan alasan
3.15Menganalisis dalam paragraf di atas adalah ….
sistematika dan a. Kebudayaan membaca di kalangan
kebahasaan karya masyarakat tertentu.
ilmiah  Menunjukkan alasan yang b. Banyak tantangan yang melatari
tepat dalam sebuah karya pembudayaan gemar membaca.
ilmiah. c. Kenyataan ini terlihat jetika
kebutuhan pokok sudah terpenuhi.
d. Buku masih dianggap kebutuhan
nomor sekian.
e. Untuk mendengarkan sebuah kaset
atau menonton film, banyak orang
yang tak sungkan mengeluarkan
uang.

48. Jadi soal kesejahteraan ini sangat

berkaitan dengan beban ekonomi
yang ditanggung. Semakin besar
tanggungan, kalau tidak diimbangi
dengan peningkatan penghasilan,
akan semakin tidak sejahteralah
keluarga tersebut. Para ahli ekonomi
berkata bahwa laju pertumbuhan
 ekonomi tidak berarti bila laju
pertumbuhan penduduk tetap tinggi.
Oleh karena itu, meningkatkan
kesejahteraan keluarga berkaitan erat
dengan jumlah anggota keluarga yang
di tanggung. Keluarga dengan banyak
anak tentu akan menimbulkan
kesulitan ekonomi bila pencari nafkah
hanyalah satu orang. Harus diingat
3.15Menganalisis mencari pekerjaan sekarang ini
sistematika dan sangat sulit.
kebahasaan karya
Pernyataan di bawah ini yang bukan
ilmiah  Mengidenifikasi kalimat merupakan pikiran penjelas dari
penjelas dalam sebuah paragraf di atas adalah ….
paragraf. a. Kesulitan ekonomi akan bertambah
dengan banyaknya anak.
b. Laju pertumbuhan ekonomi diikuti
oleh laju pertumbuhan penduduk.
c. Semakin besar tanggungan,
semakin besar pula penghasilan.
d. Masalah kesejahteraan berkaitan
dengan beban ekonomi.
e. Mencari pekerjaan sekarang ini
sangat sulit.

49. Romeo : Petunjuk cinta yang gaib

telah mempersatukan aku ke
hadapanmu. Dan untuk cinta  yang
kudapatkan akan kutaruhkan
segalanya. Tapi......aku seorang
Montague.....
Juliet : Dan aku seorang Capulet.
Mengapa kita punya nama? Biarlah
aku menjadi bukan Capulet dan kau
bukan Montague, Romeo!
3.19Menganalisis isi
dan kebahasaan drama
yang dibaca atau
ditonton  Mengidentifikasi unsur Tema yang tersirat dari penggalan
intrinsik berupa tema dalam drama di atas adalah....
a. kepercayaan
drama. b. persahabatan
c. permusuhan
d. percintaan
e. pertentangan keluarga

50.  Pada tahap persiapan pementasan

drama, seorang sutradra melakukan
seleksi untuk memilih pemeran yang
sesuai dengan peran aka dimainkan.
Tahapan ini disebut...
a. akting
b. casting
c. bloking
d. editing
3.19Menganalisis isi
e. lighting
dan kebahasaan drama
yang dibaca atau
ditonton  Mengidentifikasi tahap
persiapan dalam sebuah
pementasan drama.