G.

BEBAN BELAJAR DI RA
1. Beban belajar RA merupakan keseluruhan pengalaman belajar yang harus
diikuti peserta didik dalam satu minggu, satu semester dan satu tahun
2. Beban belajar untuk anak Usia 4-6 tahun dilakukan melalui tatap muka
perminggu paling sedikit 900 menit
3. Minggu efetif dalam saru tahun pelajaran ( 2 semester) adalah 34 minggu
4. Satu jam tatap muka ( satu jam pelajaran) adalah 30 menit
5. Jam belajar efektif per hari adalah 2,5 jam ( 150 menit), berarti 5 Jam Pelajaran
6. Jam belajar per minggu 15 jam ( 900 menit) berarti 30 jam pelajaran dan
pertahun 510 jam (30.600 menit)
7. Perencanaan pembelajaran untuk satu hari terdiri dari:
a. Pembukaan 30 menit
b. Kegiatan inti 60 menit
c. Istirahat/ makan 30 menit
d. Penutup 30 menit
e. Alokasi waktu untuk pengembangan ekspresi dan potensi diri ditambah 30
menit

H. PROGRAM TAHUNAN
Program tahunan di RA Cahaya Hati berisi tentang rancana kegiatan yang
mendukung kegiatan anak yang akan dilaksanakan selama tahun pelajaran
2021/2022. Program tahunan ini dapat dilhat pada tabel berikut ini:
I. KALENDER PENDIDIKAN RA Cahaya Hati
Kalender Pendidikan Raudhatul Athfal (RA) disusun berdasarkan Kalender
pendidikan yang dikeluarkan Kanwil Kementerian Agama Jawa Timur Tahun
Pelajaran 2021/2022 sesuai dengan SK Kepala. Kantor Wilayah Kementerian
Agama Propinsi Jawa timur.
Kurikulum pada satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang diselenggarakan
dengan mengikuti kalender pendidikan. Kalender pendidikan adalah pengaturan
waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran
efektif, dan hari libur.
Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender
pendidikan, antara lain :
1. Permulaan Tahun Ajaran
 Permulaan Tahun Pelajaran di RA Cahaya Hati tahun pelajaran
2021/2022 dimulai pada 13 Juli 2021
2. Kegiatan Puncak tema (b)

Minggu
Seme Bulan Minggu Efektif Kegiatan Puncak
ster Tema Efektif Pembela tema
jaran
Tampil di depan
I Juli 2021 kelas menyebutkan
Aku Hamba Allah 2 1 identitas
Agustus 2021
 
Keluarga sakinah 4 3
September 2021  Membersihkan
 
Lingkunganku 4 4 lingkungan  
Oktober 2021 Kegiatan diajak ke
  Binatang Ciptaan kebun binatang/
Allah 4 4 kandang terdekat 
November 2021
  Tanaman Ciptaan Kegiatan di ajak ke
Allah 5 5 sawah terdekat
Desember 2021
 
2 0  
  Jumlah 21 17  
Minggu
Minggu Efektif
Semester Bulan Ket.
Efektif Pembela
jaran
Januari 2022
II Tanaman ciptaan
Allah 4 3 berenang
Membuat alat
  Pebruari 2022 komunikasi dengan
Alat komunikasi 4 4 bahan bekas
Maret 2022 Cooking class
 
Kendaraan 4 4 bersama ayah/binda
Kemah dan
  April 2022 membuat api
Air, Api, Udara 3 2 unggun
Mei 2022  Eksperimen
 
Alam semesta 3 2 gunung meletus
Juni 2022
 
Negaraku 2 0  
  Jumlah 20 15  

1. Pengaturan Waktu Belajar Efektif

 Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu
yang meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh tema pembelajaran
termasuk muatan lokal (kurikulum tingkat daerah), ditambah jumlah jam untuk
kegiatan lain yang dianggap penting oleh satuan pendidikan
a. Minggu Efektif Belajar
Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran di luar
waktu libur untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.
Perhitungan minggu efektif belajar di RA pada tahun pelajaran 2021/2022
dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Analisis Minggu Efektif Belajar Semester I dan II
Tahun Pelajaran 2021/2022

Minggu
Jumlah Minggu
Semester Bulan Tidak Ket.
Minggu Efektif Efektif
I Juli 2021 4 3 1  
  Agustus 2021 4 4 0  
  September 2021 5 5 0  
  Oktober 2021 4 4 0  
  November 2021 5 4 1  
  Desember 2021 5 1 4  
  Jumlah 27 20 7  

Minggu
Jumlah Minggu
Semester Bulan Tidak Ket.
Minggu Efektif Efektif
II Januari 2022 5 4 1  
  Pebruari 2022 4 4 0  
  Maret 2022 5 5 2  
  April 2022 5 2 3  
  Mei 2022 4 2 2  
  Juni 2022 5 1 4  
  Jumlah 28 16 12  

b. Waktu Pembelajaran Efektif

Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu
yang meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran
 termasuk muatan lokal (kurikulum tingkat daerah), ditambah jumlah jam
untuk kegiatan lain yang dianggap penting oleh satuan pendidikan.
c. Pengaturan Waktu Libur

Penetapan waktu libur dilakukan dengan mengacu pada ketentuan yang

berlaku tentang hari libur, baik nasional maupun daerah. Waktu libur dapat
berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.

Penetapan waktu libur di RA pada tahun pelajaran 2021/2022 dapat dilihat

pada tabel berikut:

Acuan Alokasi Waktu Minggu Efektif Belajar,

Waktu Libur, dan Kegiatan

Alokasi
No. Kegiatan Keterangan
Waktu
1 Minggu efektif belajar reguler di   41    
RA Tahun Pelajaran 2020/2021 minggu
efektif
2 Minggu efektif semester ganjil di   21    
RA Tahun Pelajaran 2020/2021 minggu
efektif
3 Minggu efektif semester genap di   20    
RA Th Pelajaran 2020/2021 minggu
efektif
4 Minggu efektif Pembelajaran   17    
semester ganjil di RA Tahun minggu
Pelajaran 2020/2021 efektif
5 Minggu efektif pembelajaran   15    
  semester genap tahun di RA minggu
Tahun Pelajaran 2020/2021 efektif
6 Minggu Tidak Efektif KBM pada   4   Kegiatan PPDB &
semester I Tahun Pelajaran minggu dan Ta'aruf Siswa
2020/2021 baru, kegiatan lomba
bulan agustus,Lomba
HAB kemenag
7 Minggu Tidak Efektif KBM pada   5   Keg. Lomba, Keg
semester II Tahun Pelajaran minggu Aksera, Keg.
2020/2021 Amaliah Ramadhan,
Keg. Fieldtrip
8 Jeda antar semester   2   16 - 31 Des.2020
minggu
9 Libur Idul Fitri   2   21 s.d 30 Mei 2021
 minggu
10 Hari libur keagamaan   2   Libur awal
minggu Ramadhan, libur
Sebelum dan sesudah
Hari Raya Idul Fitri
11 Hari libur umum/ nasional   10    
hari
12 Hari libur Khusus   -    
 
13 Kegiatan khusus RA   -    
 

d. Kalender Pendidikan RA Cahaya Hati

Kalender Pendidikan di RA Cahaya Hati Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat

dilihat pada tabel berikut:

Semester I

No. Bulan Tanggal Uraian Kegiatan

1 Juli 2020 13 Juli Permulaan Tahun Pelajaran 2020/2020
    13-18 Juli Masa Perkenalan Siswa Baru RA
Sub Tema : aku hamba Allah (RPPM-
20-25Juli
    1)
Sub Tema: Anggota Tubuhku (RPPM-
27-30 Juli
    2)
Lanjutan Sub Tema: anggota Tubuhku
1-8 Agustus
2 Agustus 2020 (RPPM-2)
    10-15 Agustus Sub Tema: Panca Indra (RPPM-3)
   
    16-19,22Agustus Sub Tema: Kesukaanku (RPPM-4)
    17 Agustus Hari proklamasi kemerdekaan RI
18-19 Agustus Lomba HUT RI
20 Agustus Tahun Baru Hijriyah 1442 H
21 Agustus Cuti Bersama Tahun Baru Hijriyah
    1442 H
    24-31 Agustus Sub Tema: Keluargaku (RPPM 5 )
September
3
2020
    1-5 September Sub Tema: Teman Bermain (RPPM-6)
Sub Tema: Lingkungan sekolah
7-12 September
    (RPPM-7)
Sub Tema; Makanan dan Minuman
21-26 September
    (RPPM-8)
  28 September Sub Tema; Rumahku (RPP-9)
    3 oktober Sub Tema; Pakaian (RPPM-10)
Lanjutan Sub tema:Pakaian (RPPM
5-10 Oktober
4 Oktober 2020 10)
 Sub Tema; Binatang Peliharaan
12-17 Oktober
    (RPPM-11)
    19-24 Oktober Sub Tema; Binatang Buas (RPPM-12)
sub Tema: Binatang hidup di air
26-27 Oktober (RPPM-13)

29 Oktober Maulid Nabi Muhammad SAW

28 dan 30 Cuti Bersama
  Oktober
    22 Oktober Peringatan hari santri
Nopember Lanjutan sub Tema: Binatang hidup di
5 2-7 Nopember
2020 air (RPPM-13)
Sub Tema ; Binatang bertelur &
  9-14 Nopember
  beranak (RPPM-14)
sub tema ; Binatang bertelur &
16-21 Nopember
beranak (RPPM-14)
    23-28 Nopember Sub Tema: Sayuran (RPPM - 15 )
   
   
30 Nopember Sub Tema:Buah (RPPM 16)
Sampai 5
    Desember
Desember Sub Tema:Bunga (RPPM 17)
6 7-12 Desember
2020
14-16 Pengayaan
18 Desember Penanggalan LPPAD Semester I
    21 Desember Pembagian LPPAD Semester I
24 -31 Desember Libur Semester I
 
  25 Desember Hari raya natal
Pengganti cuti bersama Hari Raya Idul
28-31 Desember
Fitri 1441 H
Keterangan :Puncak Tema semester 1 setiap bulan menyesuaikan lembaga di susun lembaga

sendiri

Semester II

No. Bulan Tanggal Uraian Kegiatan

1 Januari 2021 1 Januari Libur Tahun Baru 2021 Masehi
  4 Januari Hari Pertama Masuk Semester Genap
  3-4 Januari Kegiatan HAB Kemenag RI
Sub Tema: Tempat tempat rekreasi
4-9 Januari
(RPPM-1)
  Sub Tema : Peralatan Rekreasi
11-16 Januari
    (RPPM-2)
    25-30 Januari Sub Tema : Jenis Traportasi (RPPM-3)
 
 
2 Pebruari Sub Tema : Tempat Trasportasi
2021 1-6 Pebruari (RPPM-4)
 8-13 Feb lanjutan Sub Tema : Tempat
Trasportasi (RPPM-4)

12 Pebruari Tahun Baru Imlek

15-20 Pebruari Sub Tema : Alat Komunikasi (RPPM-

5)

22-27 Februari Sub Tema: Alat Komunikasi Cetak

(RPPM-6)
3 Maret 2021 1-6 Maret Lanjutan Sub Tema: Alat Komunikasi
Cetak (RPPM-6)
8-13 Maret Sub Tema: Macam-macam Kendaraan
(RPPM-7)

11 Maret Isro’ Mi”roj Nabi Muhammad SAW

14 Maret Hari Raya Nyepi
15-18 Maret Lanjutan Sub Tema: Macam-macam
Kendaraan (RPPM-7)
22-27 Maret Sub tema : Peralatan Pekerjaan
(RPPM-8)
lanjutan Sub Tema: Peralatan
2 Maret
Pekerjaan (RPPM-8)
29-31Maret Sub Tema: Air,udara,Api (RPPM-9)
Lanjutan Sub Tema: Air,Udara,Api
9 Maret
(RPPM-9)
Sub Tema: Sumber air,udar,api
10-14 Maret
(RPPM-10)
Lanjutan Sub Tema: Sumber
16 Maret
air,udar,api (RPPM-10)
Sub Tema: Negaraku tercinta (RPPM-
17-21 Maret
11)
Libur Isro’ Mi’roj Nabi Muhammad
22 Maret
SAW
Lanjutan Sub Tema Negaraku tercinta
23 Maret
  (RPPM-11)
Sub Tema: Budaya Kota dan desa
24 Maret
(RPPM-12)
Libur Hari Raya Nyepi Tahun Saka
25 Maret
1942
26-28, 30,31 LanjutanSub Tema: Budaya Kota dan
Maret desa (RPPM-12)
1-4 April Sub Tema: Gejala Alam (RPP-13)
4 April 2020 Lanjutan Sub Tema: Gejala Alam
6-7 April
    (RPPM-13)
    8,9, 11-15 April Sub Tema; Benda alam (RPP-14)
10 April Libur Wafat Isa Al Masih
Sub Tema: Bencana Alam (RPPM-
16-22 April
    15)
    23-25 April Libur Permulaan Puasa
    27-30 April Sub tema:Benda langit (RPPM- 16)
 1 Mei Libur Hari Buruh Nasional

5 Mei 2 Mei Hari Pendidikan Nasional

Lanjutan Sub tema:Benda langit
    2-4 Mei (RPPM- 16)
13 Mei Kenaikan Isa Al Masih

Hari raya Idul Fitri 1442 H

15-16 Mei
   
26 Mei Hari Raya Waisak
Libur Akhir bulan Ramadhan 1441 H
    21-30 Mei dan Libur Hari raya Idul fitri
6 Juni 2021 1 Juni Libur Hari Lahir Pancasila
2-13 Juni Penilaian Akhir Semester II
20 Juni Pembagian LPPAD Semester II
22-30 Juni Libur semester II
Keterangan :Puncak Tema semester 2 setiap bulan menyesuaikan lembaga di susun lembaga

sendiri

J. STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR RA Cahaya Hati

SOP RA Cahaya Hati sebagai pengendali pelaksanaan kurikulum. SOP ini

ditujukan agar keseluruhan praktek pembelajaran di RAM U 33 dapat
dilaksanakan secara optimal dan berkualitas. SOP pembelajaran merupakan
langkah-langkah untuk menjalankan pembelajaran RA Cahaya Hati dalam
mencapai semua kompetensi inti (sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan
dan keterampilan) dan standar tingkat pencapaian perkembangan anak.
SOP menjadi sistem yang memberikan pedoman kerja kapan, dimana, oleh
siapa dan cara bagaimana pembelajaran dijalankan terutama dalam
mengatur program pembelajaran yang bersifat rutin dan habituasi.
Kegiatan rutin dan terus berulang dilakukan guru biasanya kegiatan
pembiasaan dan keteladanan dalam mencapai sikap spiritual dan sikap
sosial.
SOP Pembelajaran RA Cahaya Hati ditujukan untuk mewujudkan
pencapaian kompetensi yang terkait dengan kompetensi sikap spiritual
dan sikap sosial. SOP memandu pembelajaran mulai dari awal
pembelajaran hingga akhir pembelajaran, sehingga proses pembelajaran
yang dilaksanakan oleh guru dari awal hingga akhir dapat dijalankan
secara runut, teratur dan produktif.
Daftar SOP Minimal Di RA Cahaya Hati

1. SOP Penyambutan Anak

2. SOP Pembiasaan
3. SOP Pembukaan
4. SOP Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak
5. SOP Cuci Tangan
6. SOP Kegiatan Makan
7. SOP Istirahat
8. SOP Toileting
9. SOP Penutup
10. SOP Kepulangan
11. SOP Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan ( pada file tersendiri)
12. SOP Membaca Buku Untuk Anak
13. SOP Bermain Motorik Kasar
14. SOP Kegiatan Sikat Gigi
15. SOP Kegiatan Bermain
 BAGIAN III

DOKUMEN II

A. PROGRAM SEMESTER
Perencanaan program semester berisi daftar tema satu semester yang
dikembangkan menjadi sub tema atau sub-sub tema, kompetensi yang ditetapkan
untuk dicapai setiap tema dan alokasi waktu setiap tema.

Langkah-Langkah Penyusunan Program Semester

Penyusunan program semester dilakukan dengan langkah berikut :
1. Membuat daftar tema satu semester, pemilihan dan penentuan tema dilakukan
guru sebelum awal semester kegiatan pembelajaran dimulai dengan
memperhatikan prinsip pengembangan tema.
2. Mengembangkan tema menjadi sub tema dan sub-sub tema. Sub tema dan sub-
sub tema yang dikembangkan merupakan topik-topik yang lebih khusus dan
lebih dalam. Ke khususan dan kedalaman sub tema dan sub-sub tema
memperhatikan usia anak, kesiapan guru dan ketersediaan sumber belajar
pendukung. Pengembangan tema dapat dipelajari pada pedoman pengembangan
Tema.
3. Menentukan alokasi waktu untuk setiap tema, sub tema dan sub-sub tema.
Waktu pembahasan setiap tema/sub tema/sub-sub tema disesuaikan dengan
minat anak, keluasan, kedalaman dan sumber/media yang tersedia.
4. Menetapkan KD disetiap tema. Penentuan KD memuat seluruh aspek
perkembangan nilai agama dan moral (NAM), motorik (Motr), kognitif (KOG),
sosial-emosional (SOSEM), bahasa (BHS), Seni (SN) dan PAI.
5. Penulisan KD dapat ditulis lengkap atau dapat dituliskan kodenya saja.
6. KD dapat diulang-ulang di tiap tema/sub tema/sub-sub tema yang berbeda
7. Tema/sub tema/sub-sub tema yang sudah ditentukan di awal dapat berubah bila
ada kondisi tertentu dengan melibatkan anak tanpa harus merubah KD yang
sudah ditetapkan.
Dalam menentukan KD pada setiap tema mencakup enam program pengembangan
(nilai agama dan moral, motorik, sosial emosional, bahasa dan seni).

B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) disusun untuk
pembelajaran selama satu minggu. RPPM dijabarkan dari Program Semester.
RPPM berisi: identitas program layanan, KD yang dipilih, materi pembelajaran,
dan rencana kegiatan.
1. Identitas program memuat :
a. Nama satuan PAUD adalah nama satuan PAUD yang menyusun RPPM
b. Semester / bulan / minggu yang ke berapa
c. Tema / sub tema / sub-sub tema diambil dari tema / sub tema / sub-sub tema
yang disusun diprogram semester
d. Kelompok usia anak di isi dengan kelompok sasaran program
Pada akhir satu atau beberapa tema dapat dilaksanakan kegiatan puncak tema.
Puncak tema merupakan kegiatan penyimpul bagi anak-anak terkait dengan
semua konsep, aktivitas yang dilakukan sepanjang tema berlangsung. Puncak
tema dapat berupa kegiatan antara lain pameran hasil karya, kunjungan wisata,
kegiatan bersama orang tua, panen bersama, pertunjukan sosio drama, bazar
makanan dan minuman hasil masakan anak dan orang tua, dan lain-lain.

2. Kompetensi Dasar
a. KD yang ditetapkan dalam RPPM sesuai dengan KD yang sudah ditetapkan
di Program Semester atau jika dipandang penting dapat dirubah sesuai
kondisi.
b. Komposisi KD yang diambil mewakili seluruh program pengembangan (nilai
agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional dan seni)
c. KD untuk sub tema atau sub-sub tema dapat diambil seluruhnya atau hanya
sebagian dari KD yang ada di tema
d. KD yang sudah dipilih dapat diulang kembali untuk digunakan di tema
lainnya.
e. Penulisan KD dapat dituliskan dengan urutan angka atau dituliskan secara
utuh
f. Penempatan KD dapat masuk ke dalam kolom atau ditulis diatas setelah
identitas program

3. Materi Pembelajaran
 a. Materi pembelajaran diambil dari materi pembelajaran yang sudah dijabarkan
di KTSP
b. Banyaknya materi pembelajaran yang diambil disesuaikan dengan
kemampuan belajar anak
c. Materi pengembangan sikap dimasukkan ke dalam SOP dan menjadi
pembiasaan yang diterapkan sehari-hari sepanjang tahun
d. Materi pengembangan sikap yang telah dimasukkan ke dalam SOP terus
diterapkan walaupun tidak lagi dicantumkan dalam RPPM
e. Materi pembelajaran dikaitkan dengan tema / sub tema / sub-sub tema
f. Materi pelajaran untuk satu tema / sub tema / sub-sub tema akan diulang-
ulang sesuai dengan alokasi waktu RPPM untuk penguatan kemampuan anak.

4. Rencana Kegiatan
a. Rencana kegiatan berisi beberapa rencana kegiatan yang dapat diikuti anak
b. Rencana kegiatan harus menarik dan membolehkan anak-anak untuk memilih
dari banyak kegiatan yang disiapkan guru
c. Rencana kegiatan untuk 1 minggu harus bervariasi agar anak tidak bosan.
d. Jumlah kegiatan yang disediakan setiap harinya minimal 4 kegiatan berbeda
untuk tetap menjaga minat belajar anak dan agar anak memiliki pengalaman
belajar yang beragam.
e. Rencana kegiatan harus dapat mencerminkan pendekatan saintifik
f. Rencana kegiatan memperhatikan model pembelajaran (area, sentra, sudut,
kelompok dengan kegiatan pengaman) yang digunakan di setiap satuan
PAUD.
g. Rencana kegiatan untuk satu minggu memberi pengalaman nyata anak
dengan bermain balok, drama, alam dll
h. Materi pembelajaran diulang setiap harinya selama alokasi waktu yang
ditetapkan di RPPM tetapi dengan kegiatan yang berbeda. Tujuannya agar
anak dapat mencapai hasil belajar yang optimal dengan pengalaman belajar
yang menarik sehingga tidak membosankan.
i. Rencana kegiatan disesuaikan dengan tema
j. Untuk menunjukkan kebermaknaan pelaksanaan pembelajaran tematik, setiap
akhir tema dikuatkan dengan kegiatan puncak tema
 k. Puncak tema dapat berupa kegiatan antara lain membuat kue/makanan,
makan bersama, pameran hasil karya pertunjukan, panen tanaman dan
kunjungan.

C. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) adalah acuan untuk

mengelola kegiatan bermain dalam satu hari. RPPH disusun dan dilaksanakan oleh
pendidik. Format RPPH tidak harus baku tetapi memuat komponen-komponen
yang ditetapkan. Komponen RPPH terdiri dari : identitas program, strategi
pengelolaan pembelajaran, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator
pencapaian perkembangan, materi pembelajaran, muatan pendidikan agama islam,
alat, bahan dan sumber belajar, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan
penutup dan penyusunan rencana penilaian berdasarkan KD dan indikator
pencapaian perkembangan serta kompetensi Penilaian PAI.

D. PENILAIAN PERKEMBANGAN
Penilaian dilakukan untuk memperoleh informasi tentang capaian hasil belajar
untuk menggambarkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dimiliki anak
setelah melakukan kegiatan belajar.
Dalam standar PAUD dinyatakan bahwa standar penilaian merupakan kriteria
tentang penilaian proses dan hasil pembelajaran anak dalam rangka pemenuhan
standar tingkat pencapaian perkembangan sesuai tingkat usianya.
Program pengembangan terdiri dari : nilai agama dan moral, fisik motorik,
kognitif, sosial emosional, bahasa, seni dan PAI. Program pengembangan
mencakup semua kompetensi dasar, untuk mengukur capaian perkembangan
tersebut menggunakan indikator perkembangan per kelompok usia.

Perencanaan dokumen penilaian perkembangan anak yang memuat :

 Tujuan
 Prinsip
 Prosedur

Dokumen penilaian harian terhadap capaian perkembangan setiap anak berupa:

 Penilaian Cheklist, Hasil Karya dan Anekdot

 BAGIAN IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Kurikulum RA Cahaya Hati disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum yang

terdiri dari unsur Guru, Kepala RA, Komite RA.
2. Muatan lokal dan pengembangan diri setiap tahun bisa mengalami perubahan
sesuai prinsip kurikulum dan aspirasi dari stakeholder (pihak yang berwenang)
3. Pendidikan kecakapan hidup menyesuaikan / melekat dengan bidang
pengembangan, muatan lokal dan pengembangan diri.
4. Dengan K 13 guru sebagai penyusun sekaligus pelaksana dituntut
meningkatkan profesionalisme dalam pembelajaran.

B. Saran – Saran
1. Sekolah mengharapkan saran, kritik dari masyarakat/stakeholder demi
penyempurnaan kurikulum untuk tahun berikutnya.
2. Agar K 13 dokument 1 yang dimulai tahun ajaran 2021/2022 dapat berjalan
lancar/baik diharapkan guru dan kepala sekolah bertanggungjawab penuh.
3. Sekolah akan terus mengkaji tentang muatan lokal dan pengembangan diri yang
paling relevan
4. Sekolah akan berupaya mengkaji pendidikan kecakapan hidup yang relevan
dengan karakteristik sekolah dan peserta didik
5. Diharapkan guru dan kepala sekolah mengetahui titik kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman sekolah.