LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas)sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P, SE
Komp. Dasar : Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Membedakan kondisi geografis dan Astronomis negara-negara anggota ASEAN

Letak geografis Negara-negara ASEAN
Materi : Letak geografis dan Astronomis negara-negara anggota ASEAN

Uraian Tugas :

1. Perhatikan dengan seksama gambar peta di bawah ini!

2. Carilah informasi yang sesuai berdasarkan peta di atas !

a. Nama Negara Asean dan Ibukotanya
No Nama Negara Ibukota
1
2
3
4
5
6
7
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 8
9
10

b. Negara Yang Berbatasan Dengan wilayah ASEAN

Sebelah barat :
Sebelah timur :
Sebelaha utara :
Sebelah selatan :

3. Identifikasikan letak astronomis dan iklim masing-masing negara ASEAN pada tabel di bawah

Negara Letak Bujur Letak Lintang Iklim

4. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
2

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P, SE

Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia

3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis karakteristik negara-negara ASEAN

Materi : Karakteristik negara-negara ASEAN

Uraian Tugas :

1. Carilah informasi melalui buku paket IPS, Internet maupun sumber belajar lainnya mengenai kondisi
geografis dan karakteristik negara Indonesia lalu tuliskan informasinya.

a. Identitas Negara
Nama Negara : ____________________________________________
Ibukota : ____________________________________________
Bentuk Pemerintahan : ____________________________________________
Kepala Negara : ____________________________________________
Jlh Pendudukan Thn 2015 : ___________________________________________
Bahasa Resmi :
_____________________________________________________________________
Mata Uang :
_____________________________________________________________________
Lagu Kebangsaan :
_____________________________________________________________________
Tanggal Kemerdekaan :
_____________________________________________________________________
b. Letak dan Perbatasan
Letak Astronimis : antara __________________________ dan ______________
Batas Negara Sebelah Utara : _______________________________
Sebelah Selatan : _______________________________
Sebelah Barat : _______________________________
Sebelah Timur : _______________________________
c. Iklim
___________________________________________________________________________________
___________________
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 d. Bentang Alam
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
e. Penduduk
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

f. Perekonomian

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

g. Sumber Daya Alam

_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
3

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE

Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia

3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis karakteristik negara-negara ASEAN

Materi : Karakteristik negara-negara ASEAN

Uraian Tugas

1. Carilah informasi melalui buku paket IPS, Internet maupun sumber belajar lainnya mengenai kondisi
geografis dan karakteristik negara-negara Singapura, Malaysia, Vietnam Thailand, Kamboja, dan Filipina di
ASEAN lalu tuliskan informasinya.

a. Identitas Negara
Nama Negara :
_____________________________________________________________________
Ibukota :
_____________________________________________________________________
Bentuk Pemerintahan :
_____________________________________________________________________
Kepala Negara :
_____________________________________________________________________
Jlh Pendudukan Thn 2015 :
_____________________________________________________________________
Bahasa Resmi :
_____________________________________________________________________
Mata Uang :
_____________________________________________________________________
Lagu Kebangsaan :
_____________________________________________________________________
Tanggal Kemerdekaan :
_____________________________________________________________________

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 b. Letak dan Perbatasan
Letak Astronimis : antara __________________________ dan ______________
Batas Negara Sebelah Utara : _______________________________
Sebelah Selatan : _______________________________
Sebelah Barat : _______________________________
Sebelah Timur : _______________________________
c. Iklim
___________________________________________________________________________________
___________________

d. Bentang Alam
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
e. Penduduk
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

f. Perekonomian

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

g. Sumber Daya Alam

_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
4
Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil
Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P, SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka
bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

Tujuan : Menjelaskan kondisi geografis dan karakteristik negara-negara anggota ASEAN

Materi : Kondisi geografis dan karakteristik negara-negara anggota ASEAN

Mendatar
2. Ibukota negara Malaysia
5. Pegunungan terpanjang di Malaysia
7. Mata uang negara Thailand
10. Sistem ketatanegaraan yang dianut
oleh negara Brunei Darussalam
11. Kebijakan ekonomi negara Vietnam yang
menjamin perkembangan yang sehat dari
perekonomian dan pembangunan daerah yang
seimbang
KLS. 8 SMP N 16 PPU
20. Negara yang menjadi jalur transito
perdagangan dunia
Menurun
1. Pemeluk agama terbanyak di Myanmar
3. Pegunungan tinggi yang terdapat di
wilayah Myanmar
4. Negara dengan ibukotanya Hanoi
6. Maskapai penerbangan Indonesia
12. Negara Asean yang tidak memiliki
wilayah laut
13. Negara dengan pendapatan perkapita
tertinggi diantara negara-negara Asia
17. Ibukota negara Kamboja
18. Bahasa resmi rakyat Filipina
19. Mata pencaharian sebagian besar
masyarakat Thailand
8. Sungai utama dari negara Laos
9. Negara ASEAN dengan jumlah
penduduk terbanyak
14. Mata uang negara Malaysia
15. Mata uang negara Filipina
16. Etnis penduduk terbesar di Negara
Kamboja

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

5

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P, SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik, dan pendidikan

: Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Akibat Faktor Alam

Materi : Interkasi antar negara-negara Asean

Langkah-langkah Kegiatan
Melalui alur proses pembelajaran TIP (Tahu, Ingin, Pelajari) kalian bacalah materi di buku paket IPS kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017 hal 7-
43 kemudian isilah tabel di bawahnya!
1. Tahu : Jelaskan apa yang telah kamu ketahui dari bacaan materi tersebut!
2. Ingin : Tuliskan pertanyan-pertanyaan yang ingin kamu temukan jawabannya di dalam teks yang telah kalian baca!
3. Pelajari : Jawablah pertanyaan yang sudah kalian buat sebelumnya untuk menunjukkan hal-hal yang sudah kamu pelajari dalam teks!

Lembar Kerja
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
Tahu
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
Ingin ……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 …………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
Pelajari ……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 …………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………………
…………..……………………………………………………………………………………..

4. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

6 dan 7

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik, dan pendidikan

: Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Akibat Faktor Alam

Materi 6 : Interaksi Antar Negara-negara ASEAN, Faktor Pendorong dan Penghambat

Mater 7 : Bentuk kerjasaa Negara – negara ASEAN

LKPD

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 INTERAKSI ANTAR NEGARA – NEGARA ASEAN

FAKTOR PENDORONG FAKTOR PENGHAMBAT

a…………………………………………………………………………………
b..………………………………………………………………………………
c…..……………………………………………………………………………
d…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...
a…………………………………………………………………………………
b..………………………………………………………………………………
c…..……………………………………………………………………………
d…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

CONTOH KERJASAMA CONTOH KERJASAMA

BIDANG POLITIK BIDANG SOSIAL BUDAYA
1. . 1.
2. . 2.
3. . 3.
4. . 4.
5. . 5.
6. . 6.
………………………………………… 7.
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
………………………………………… …………………………………………
…………………………………………

CONTOH KERJASAMA CONTOH KERJASAMA

BIDANG PENDIDIKAN
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
BIDANG EKONOMI
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..

4. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !4.
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………....

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 …………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………....

…………………………………………………………………………………....

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………....

…………………………………………………………………………………....

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

8 dan 9

Kelas/s: VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia

KLS. 8 SMP N 16 PPU

3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik, dan pendidikan

Materi 8 : Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Akibat Faktor Alam
Materi 9 :
Sumber Daya Alam Negara-negara ASEAN

Apa pengaruh lokasi negara-negara ASEAN yang berada di antara Benua Asia dan Benua Australia terhadap
iklim di negara ASEAN
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
Apa penyebab terjadinya perubahan iklim yang tidak terprediksi
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________

Carilah informasi mengenai bencana yang terjadi di kawasan ASEAN akibat faktor iklim dan tulislah pada
tabel di bawah ini

Faktor Iklim Yang Negara ASEAN Yang Terkena

Bencana Alam
Mempengaruhinya Dampak

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 Badai Haiyan Tekanan udara dan curah hujan Filipina

Badai Topan Nargis

Banjir Curah hujan

Kekeringan

Kebakaran

Tuliskan contoh kerjasama ASEAN dalam menanggulangi bencana klimatik

_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________

Perhatikan Peta Bentang Alam Asia Tenggara di bawah ini

KLS. 8 SMP N 16 PPU

Pasangkan nama gunung, pegunungan, dataran tinggi dan bukit dengan nama negara tempatnya berada!

No Nama Negara
1 Gunung Pinatubo
2 Gunung Krakatau
3 Pegunungan Annam
4 Pegunungan Titiwangsa
5 Gunung Dangkrek
6 Pegunungan Gajah
7 Dataran Tinggi Korat
8 Pegunungan Yonam
9 Bukit Cardamon
10 Pegunungan Kapuas Hulu
11 Dataran Tinggi Shan
12 Bukit Patkai

Apa akibatnya bila terjadi pergerakan lempeng muka bumi

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
KLS. 8 SMP N 16 PPU
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Tuliskan contoh kerjasama ASEAN dalam menanggulangi bencana geologis

_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
Perhatikan daftar barang tambang yang dimiliki negara-negara ASEAN berikut ini

Dari daftar di atas isilah tabel di bawah ini

Negara Barang Tambang Kegunaan

Fosfat

Indonesia

Minyak bumi

Myanmar

Belerang

Vietnam

Gas alam

Filipina

Mangan

Bagaimana negara-negara anggota ASEAN memenuhi kebutuhannya, sementara tidak semua sumber daya yang
diperlukan suatu negara tersedia di negara tersebut.

KLS. 8 SMP N 16 PPU

_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________
_________________________________________________________________________________________
_____________________________

Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

10

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

KLS. 8 SMP N 16 PPU
Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menganalisis pengaruh konversi lahan terhadap perubahan ruang dan interaksi antarruang
dengan benar.

Matei : Pengaruh konversi lahan terhadap perubahan ruang dan interaksi antarruang

Lembar Kerja
1. Tunjukkan dalam bentuk bagan Sebab-Akibat berkaitan dengan materi pengaruh konversi lahan pertanian menjadi lahan industri
dan lahan permukiman!
a) Pengaruh konversi lahan pertanian menjadi lahan industri

Akibat 1

Sebab

Akibat 2

Akibat 3

b) Pengaruh konversi lahan pertanian menjadi lahan permukiman

Akibat 1
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 Akibat 2

Sebab

Akibat 3

Akibat 4

2. Jelaskan alasan terjadinya alih fungsi lahan pertanian menjadi lahan industri!
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

3. Bagaimana tanggapanmu melihat makin maraknya konversi lahan pertanian di daerah tempat tinggalmu?
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

11

KLS. 8 SMP N 16 PPU

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil
Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
Komp. Dasar : memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
3.1 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik
4.1 : Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia, Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.

Tujuan : Menjelaskan upaya peningkatan kerja sama di antara negara-negara ASEAN.

Matei : Peningkatan kerja sama di antara negara-negara ASEAN.

Bacalah materi berikut:.

Sengketa Laut Cina Selatan

Beberapa negara telah bersaingan membuat klaim teritorial atas Laut Cina Selatan. Perselisihan tersebut dianggap
sebagai titik konflik Asia yang paling berpotensi bahaya. Perselisihan yang telah timbul.
1. Indonesia, RRT, Vietnam dan Taiwan atas daerah perairan di timur laut Kepulauan Natuna
2. Filipina, RRT, dan Taiwan atas ladang gas Malampaya dan Camago di Laut Cina Selatan
3. Filipina, RRT, dan Taiwan atas ladang gas di Gosong Scarborough.
4. Vietnam, RRT, dan Taiwan atas perairan di sebelah barat Kepulauan Spratly. Kesemua atau beberapa dari pulau-
pulau di daerah tersebut juga tengah diperebutkan Vietnam, RRT, Taiwan, Brunei Darussalam, Malaysia,
dan Filipina.
5. Kepulauan Paracel dipersengketakan antara RRT dan Vietnam.
6. Malaysia, Kamboja, Thailand dan Vietnam atas ladang gas dan minyak di Teluk Thailand.
7. Singapura dan Malaysia di sepanjang Selat Johor dan Selat Singapura termasuk Pulau Batu Puteh (Pedra Blanca)
ASEAN telah mengeluarkan deklarasi tentang masalah ini, menyerukan semua negara untuk menangani masalah
tersebut tanpa menggunakan kekerasan.

Sengketa Lainnya
1. Indonesia dan Malaysia atas wilayah kaya minyak di Ambalat, Kalimantan Timur.
2. Indonesia dan Timor Leste atas sengketa kecil di pulau Timor seperti sengketa atas sawah di Noelbesi Citrana,
Bijaelsunan dan Delomil Memo.
3. Indonesia dan Filipina atas Pulau Miangas
4. Indonesia dan Papua Nugini atas tanah ulayat di perbatasan kedua negara
5. Kamboja dan Thailand atas Candi Preah Vihear

Indonesia ikut berperan aktif dalam perdamaian negara-negara yang mengalami konflik. Salah satunya
merencanakan perdamaian antara Palestina dan Israel.
Wakil Menlu A.M Fachir sempat berkunjung ke Paris pada 14 dan 15 Januari 2017, dalam rangka merundingkan solusi
terkait konflik Palestina-Israel. Sekarang, Indonesia menawarkan tempat untuk pertemuan antara Korea Utara dan
Amerika Serikat. Tak sampai disitu, masih banyak peran Indonesia untuk berupaya menciptakan perdamaian negara-
negara konflik. Seperti dikutip dari berbagai sumber, berikut beberapa negara yang berutang budi pada Indonesia karena
berhasil berdamai:
1. Konflik Filipina – Bangsa Moro pada era Presiden Soeharto
Tak mudah menyelesaikan konflik pemerintah Filipina dengan Bangsa Moro. Indonesia selalu terlibat
sebagai fasilitaror. Akhirnya perjanjian damai bisa diteken antara kedua pihak tahun 1996.
2. Konflik Perbatasan Thailand – Kamboja
Indonesia sebagai ketua ASEAN menggelar Informal ASEAN Foreign Minister's Meeting (pertemuan
informal para Menlu ASEAN) dengan agenda tunggal pembahasan penyelesaian konflik Thailand dan Kamboja.
Konflik kedua negara terjadi di satu kuil kuno di perbatasan kedua negara yang disengketakan.

3. Konflik Kamboja – Vietnam

Pada tahun 1988 sampai 1989, Indonesia pernah menjadi tuan rumah Jakarta Informal Meeting
(JIM) untuk menyelesaikan konflik antara Kamboja dan Vietnam. Pada saat itu Indonesia berhasil
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 memfasilitasi dan memediasi kedua negara yang sedang bermusuhan untuk bisa duduk bersama-sama
mendiskusikan dan menyelesaikan konflik diantara mereka. Hasilnya, Vietnam menarik pasukannya
dari Kamboja dan situasi damai di Kamboja tercipta.
4. Konflik Etnis Rohingya dengan Myanmar
Menteri Retno juga bertemu dengan Suu Kyi di Myanmar pada 5 September 2017 untuk
membawa amanah dari masyarakat Indonesia dan dunia internasional terkait krisis kemanusiaan yang
dialami muslim Rohingya yang mendapat penyiksaan militer Myanmar. Menlu Retno menyampaikan
usulan Indonesia yang disebut Formula 4+1 untuk mengatasi krisis kemanusiaan di Myanmar.
Pertama, mengembalikan stabilitas dan keamanan. Kedua, agar militer Myanmar menahan diri dan
tidak menggunakan kekerasan. Ketiga, mendorong pemerintah Myanmar memberikan perlindungan
kepada semua orang yang berada di Rakhine State tanpa memandang suku dan agama. Keempat,
membuka akses untuk bantuan keamanan.

I. Dengan merujuk pada sumber di atas:

a. Carilah jawaban atau istilah dari daftar pernyataan berikut ini:

1. Upaya penyelesaian kinflik dengan bantuan pihak ketiga, tetapi tidak diberikan keputusan yang mengikat ....
2. Suatu perbuatan yang sengaja membedakan antargolongan atas kepentingan tertentu ....
3. Jika dalam suatu interaksi sosial terdapat suatu kelompok yang menguasai kelompok lainnya ....
4. Penyelesaian sengketa di luar pengadilan melalui proses perundingan untuk mencapai kesepakatan yang
mengikat ....
5. Upaya untuk memperkuat hubungan diantara dua kelompok atau lebih sehingga terbentuk persatuan yang
lebih kuat ....
6. Masyarakat yang dipandang terdiri dari beberapa bagian pendukung yang tidak dapat dipisahkan ....
7. Pembauran dua kebudayaan atau lebih dengan hilangnya kebudayaan asli sehingga membentuk kebudayaan
baru ....
8. Pembauran berbagai kebudayaan tanpa menghilangkan unsur kebudayaan kelompok itu sendiri ....
9. Pernyataan bersama yang ringkas dan jelas tentang suatu hal yang penting ....
10. Pulau sengketa antara Indonesia – Malaysia yang kaya minyak bumi di wilayah Kalimantan Timur adalah
.....
11. Diartikan sebagai suatu proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok) di mana salah satu
pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan menghancurkannya atau membuatnya tidak berdaya.....
12. Suku bangsa minoritas muslim di negara Filipina....
13. Paham bahwa ras diri sendiri adalah ras yang paling unggul....
14. Kaum minoritas muslim di negara Myanmar....
15. Putusan atau kebulatan pendapat berupa permintaan atau tuntutan yang ditetapkan oleh rapat (musyawarah,
sidang); pernyataan tertulis, biasanya berisi tuntutan tentang suatu hal....
16. Perbuatan memulihkan hubungan persahabatan pada keadaan semula ....
17. Tentara khusus RI ini dikirim ke berbagai negara konflik di dunia sebagai pembawa misi perdamaian....
18. Kesepakatan kata atau permufakatan bersama (mengenai pendapat, pendirian, dan sebagainya) yang dicapai
melalui kebulatan suara....
19. Penyelesaian sengketa secara damai melalui perundingan antara pihak yang bersengketa;....
20. Bersekongkol menolak untuk bekerja sama (berurusan dagang, berbicara, ikut serta, dan sebagainya):....
21. Tindakan perusakan yang dilakukan secara terencana, disengaja dan tersembunyi terhadap peralatan,
personel dan aktivitas dari bidang sasaran yang ingin dihancurkan yang berada di tengah-tengah masyarakat,
kehancuran harus menimbulkan efek psikologis yang besar.....
22. Aktivitas kejahatan di dunia maya dengan komputer atau jaringan komputer berbasis internet  antara lain
penipuan lelang secara daring, pencucian uang, pencurian isi rekening orang lain, pemalsuan cek,
penipuan kartu kredit/carding, confidence fraud, penipuan identitas, pornografi anak, violence, penipuan
penjualan online abal-abal, dan lain-lain.....
23. Urusan kepentingan sebuah negara dengan perantaraan wakil-wakilnya di negeri lain....
24. Perjanjian antarnegara, para penguasa pemerintahan, dan sebagainya berupa permufakatan atau kesepakatan
(terutama mengenai adat, tradisi, dan sebagainya) ....
25. Pengesahan suatu dokumen negara oleh parlemen, khususnya pengesahan undang-undang, perjanjian
antarnegara, dan persetujuan hukum internasional ditandai dengan penandatanganan dokumen....

b. Temukanlah daftar istilah tersebut pada crossword puzzle berikut ini secara horizontal (ke kanan – ke
kiri), vertical (ke atas – ke bawah), diagonal (menyilang)

KLS. 8 SMP N 16 PPU

R I N T E G R A S I S O S I A L A P B C
E A A B K O N S O L I D A S I C D A E F
K A T B C D E D F A K U L T U R A S I G
O D E I F G H O I S A I S O G E N U I I
N E D E F F G M H I J B K L M N O K P S
S M E J K I L I M I N A O P Q R S A T U
I I K A B C K N D S E N F G H I Y N J L
L R L O C D E A F A G G A B C G D G E O
I C A T N F G S S L D S H I N J K A L S
A R R A M S N I O I P A Q I R S T R U E
S E A L V W I X P M K M H Y Z A B U C R
I B S A D E F L G I H O I I S A I D E M
T Y I B R Q O P I S R R N J K L M A N O
O C S M T M U V W A X O Y V Z A B C D E
K F G A A H I J S I S A R K E L M N O P
I S U S N E S N O K H I J K O N F L I K
O A I B C D E F G E S A T O B A S A B C
B D E F G H D I S K R I M I N A S I J K

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

12

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
Komp. Dasar : Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
3.2 serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
KLS. 8 SMP N 16 PPU
4.2 : Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

Tujuan : Menganalisis pengaruh interaksi dalam ruang terhadap iptek

Matei : Pengaruh interaksi dalam ruang terhadap iptek

Lembar Kerja
1. Berikan Caption pada tiap “pasangan-gambar” yang tersedia!
a)

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

b)

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

2) Tabel tentang teknologi transportasi

No. Sarana Prasarana Kegunaan Kelebihan Kekurangan
Transportasi Transportasi
1 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………

2 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………

… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
3 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
4 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
5 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 … ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………

3) Tabel tentang teknologi komunikasi

No. Sarana Prasarana Kegunaan Kelebihan Kekurangan
Transportasi Transportasi
1 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… …………………
2 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… …………………
3 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… …………………
4 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… …………………
5 ……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… ………………… …………………
……………… ………………… ………………… ………………… …………………
… ………………… ………………… …………………
………………… ………………… …………………

4) Apa pengaruh perkembangan ilmu dan teknologi terhadap perubahan ruang?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

5) Apa pengaruh perkembangan ilmu dan teknologi terhadap kehidupan budaya masyarakat di negara-negara ASEAN?
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

13

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE

KLS. 8 SMP N 16 PPU

Komp. Dasar : Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
3.2 serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

4.2 : Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

Tujuan : Menjelaskan definisi dan ciri-ciri mobilitas sosial dengan benar

Matei : Definisi dan ciri-ciri mobilitas social

Lembar Kerja
1. Cobalah kalian definisikan sendiri pengertian mobilitas sosial berdasarkan kisah di atas dengan mengisi peta konsep berikut!

MOBILITAS SOSIAL

Contoh: Ciri-ciri:
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………

Definisi:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

2. Jelaskan pengertian mobilitas sosial menurut para ahli:

Paul B. Horton:
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Kimball Young dan Raymond W. Mack:
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Anthony Giddens:
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
Horton & Hunt:
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

KLS. 8 SMP N 16 PPU

3. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
…………………………………………………………………………

……………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

14

Kelas/sem. : VIII (Delapan))ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
KLS. 8 SMP N 16 PPU
Komp. Dasar : Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
3.2 serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

4.2 : Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

Tujuan : Menganalisis bentuk-bentuk mobilias sosial dengan benar

Materi : Bentuk-bentuk mobilias sosial

Lembar Kerja
1. Isilah tabel yang tersedia berikut ini!
Judul Teks/Materi: Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial

APA YANG
APA YANG APA YANG
PERTANYAAN AKAN KAMI
SAYA DIPIKIRKAN
ATAU ISU BAGIKAN DI
PIKIRKAN TEMAN SAYA
KELAS
Kesimpulan jawaban peserta
didik dan temannya.

………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
Apa bentuk mobilitas ………………………..
……………………….. ………………………..
sosial yang terjadi pada ………………………..
……………………….. ………………………..
kasus 1, kasus 2, dan ………………………..
……………………….. ………………………..
kasus 3? ………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
………………………..
Kesimpulan jawaban peserta
didik dan temannya.

………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
Apa perbedaan mobilitas ……………………….. ………………………..
………………………..
vertikal dan mobilitas ……………………….. ………………………..
………………………..
horizontal? ……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
………………………..
Tuliskan masing-masing 3 Kesimpulan jawaban peserta
didik dan temannya.
(tiga) contoh social
climbing dan social
………………………..
sinking?
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
KLS. 8 SMP N 16 PPU
 APA YANG
APA YANG APA YANG
PERTANYAAN AKAN KAMI
SAYA DIPIKIRKAN
ATAU ISU BAGIKAN DI
PIKIRKAN TEMAN SAYA
KELAS
……………………….. ……………………….. ………………………..
………………………..
Kesimpulan jawaban peserta
didik dan temannya.

………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
Apa yang harus dilakukan ……………………….. ………………………..
………………………..
seseorang yang telah ……………………….. ………………………..
………………………..
mengalami kesuksesan ……………………….. ………………………..
………………………..
supaya tidak mengalami ……………………….. ………………………..
………………………..
social sinking? ……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
……………………….. ………………………..
………………………..
………………………..

Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………….

………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

15

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
KLS. 8 SMP N 16 PPU
Komp. Dasar : Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
3.2 serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

4.2 : Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

Tujuan : Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas

Materi : Pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas

: KERAGAMAN/PLURALITAS BUDAYA

Masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat majemuk (pluralistic society). Hal tersebut dapat

dilihat pada kenyataan sosial dan semboyan Bhinneka Tunggal Eka (berbeda-beda namun satu jua).
Kemajemukan Indonesia juga didukung dengan status negara ini sebagai negara berkembang, yang selalu
mengalami perubahan yang sangat pesat dalam berbagai aspek kehidupan, baik perubahan sistem ekonomi,
politik sosial, dan sebagainya, dan dalam kenyataan tidak ada satupun gejala perubahan sosial yang tidak
menimbulkan akibat terhadap kebudayaan setempat.
Menurut Koentjaraningrat, pluralitas kebudayaan adalah dua macam tradisi kebudayaan atau lebih yang
membagi masyarakat kedalam golongan sosial yang berbeda-beda. Penerimaan kemajemukan dalam paham
pluralisme adalah sesuatu yang mutlak, tidak dapat ditawar-tawar. Hal ini merupakan konsekwensi dari
kemanusiaan. Pluralisme masyarakat dalam tatanan sosial agama, dan suku bangsa telah ada sejak jaman nenek
moyang, kebhinekaan budaya yang dapat hidup berdampingan secara damaimerupakan kekayaan yang tak
ternilai karena diunggulkannya suatu nilai oleh seseorang atau sekelompok masyarakat, bukan berarti tidak
dihiraukannya nilai-nilai lainnya melainkan kurang dijadikannya sebagai acuan dalam bersikap dan berperilaku
dibandingkan dengan nilai yang diunggulkannya. 

Tugas

1. Carilah salah satu Provinsi di Indonesia, kemudian isilah titik-titik dibawah ini!

Propinsi : _____________________________________________________________________

Rumah Adat : _____________________________________________________________________

Pakaian Adat : _____________________________________________________________________

Tarian Tradisional :
_______________________________________________________________________________

SenjataTradisional :
_______________________________________________________________________________

Lagu Daerah : _____________________________________________________________________

Suku : ____________________________________________________________________________

1. Tuliskan 10 nama Suku Bangsa dan Daerah Asalnya!

No Nama Suku Bangsa Daerah Asal

1
2

KLS. 8 SMP N 16 PPU

 3
4
5
6
7
8
9
10

2. Suku apa yang terbanyak di daerahmu ? Carilah informasi mengapa suku tersebut menjadi suku yang
terbanyak di daerahmu ?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

3. Apakah kesimpulanmu pada pembelajaran pada hari ini? Tulislah jawabanmu di bawah ini !
…………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

16

Kelas/sem : VIII (Delapan)/ganjil

Mapel : IPS
Nama : A.Faisal Indra P,SE
KLS. 8 SMP N 16 PPU
Komp. Dasar : Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya
3.2 serta pengembangan kehidupan kebangsaan.

4.2 : Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

Tujuan : Menganalisis pengaruh integrasii sosial terhadap perkembangan Covid - 19

Materi : Pengaruh integrasii sosial terhadap perkembangan Covid - 19

Update virus corona diseluruh Indonesia 24 April 2020.

Peta pesebaran corona Virus -19 di Indonesia

Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19 Indonesia merilis data terbaru sebaran peta penyebaran virus corona,
Kamis (23/4/2020) pukul 16.00 WIB.
Kasus Terkonfirmasi mencapai angka 7,775 kasus bertambah 357 kasus, dalam perawatan 6,168, pasien sembuh 960,
Meninggal 647 kasus.
Berikut data sebaran kasus per provinsi di 34 provinsi di Indone

Artikel ini telah tayang di Tribunjogja.com dengan judul PETA Sebaran Provinsi di Indonesia dengan Jumlah Pasien
Positif Virus Corona Tertinggi, https://jogja.tribunnews.com/2020/04/24/peta-sebaran-provinsi-di-indonesia-dengan-
jumlah-pasien-positif-virus-corona-tertinggi.
Penulis: Iwan Al Khasni
Editor: Iwan Al Khasni
A. Berdasarakan wacana diatas, diskusikanlah dengan teman satu kelompok :

1. Mengapa virus corona mudah menyebar?

2. Apa penyebab adanya virus corona?
3. Bagimana mengatasinya agar penyebaran tidak meluas ke seluruh Provisi di Indonesia?
4. Apa dampak positif dan dampak negatif dari virus corona bagi manusia dan negara yang terdampak?
5. Bagaimana mengatasi agar virus corona tidak menyebar ke Prov. Banten?
6. Menurut kalian solusi apa yang perlu diambil untuk mengatasi permasalahan terkait pendemi covid-19 yang sudah melanda
Indonesia.!
7. Berikan kesimpulan dari hasil diskusi kelompok kalian!

B.Jawaban Kelompok di buat dalam bentuk PPT dan di kirim melalui WA

C. Secara bergantian hasil kerja kelompok di tanggapi bersama.

Selamat bekerja

KLS. 8 SMP N 16 PPU

KLS. 8 SMP N 16 PPU