PANITIA PERINGATAN HUT KE.

76 PGRI
DAN HARr GURU NASIONAL (HGN) TAHUN 2O2I
PERSATUAN GURU REPUBUK INDONESIA
PENGURUS PROVINSI SULAWESI TENGAH
J[. Sukarno Hatta, Kompteks Perumahan Permata Khatu[istiwa
Ket. Tondo, Kec. Mantikutore, Pa[u-Sutawesi Tengah
Hp. 085256374334, 082393953312, 082349 424502 Emai[ : sutteng-pgri@yahoo.c

JUKNIS LOMBA
INOVASI PEMBELAJARAN DALAM BENTUK VIDEO.
BAGI GURU SE-PROVINSI SULAWESI TENGAH DALAM RANGKA PERI NGATAN
HI.rT KE-76 PGRI DAN HARI GURU NASIONALTAHUN 2O2I

A. LATAR BELAKANG
Undang-Undang Repubtik lndonesia N0mor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionaI
Pasal 41 ayat (3) mengamanatkan Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memfasilitasi
satuan pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang dipertukan untuk menjamin
terselenggaranya pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu adatah pendidikan yang
berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapi tantangan perubahan dalam
kehidupan loka[, nasiona[, dan globat metatui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan
menyenangkan. oleh karena itu, pendidikan pertu dikembangkan secara berkelanjutan sesuai
dengan kemajuan itmu pengetahuan dan teknotogi.
Guru adalah pendidik profesional yang harus terus mengasah kompetensi pedagoik,
kompetensi profesionat, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadiannya. PP No 19 Tahun
2017 Tentang Perubahan Atas PP No 74 Tahun 2008 Tentang Guru pada pasal 3 ayat (4) Terkait
kompetensi pedagogik huruf d menyatakan 'guru sekurang-kurangnya mampu merencang
pembetajaran dan huruf f menyatakan "guru harus mampu memanfaatkan Teknologi
Pembelajaran". Dengan demikian juga pasal 7 ayat (6) huruf b yang menyatakan ' guru mampu
menggunakan teknologi informasi dan komuniskasi secara fungsiona['.
Guru sebagai salah satu subsistem da[am sistem pendidikan nasional memiliki peran strategis
dalam mempersiapkan peserta didik menjadi anak lndonesia yang cerdas seutuhnya, baik
cerdas spiritua[, emosionat, sosia[, intetektuat, maupun kinestetis. Se[ain itu, guru juga
memaliki peran strategis sebagai penggerak perubahan dl dunia pendidikan. Perubahan-
perubahan yang dapat mengantarkan peserta didik menjadi anak yang cerdas seutuhnya, yaitu
anak yang memitiki kemampuan kompetitif, berkepribadian unggu[, berprestasi, bersemangat
juang tinggi, mandiri, pantang menyerah, pembangun dan pembina jejaring, bersahabat dengan
perubahan, produhif, sadar mutu, berorientasi globa[, pembetajar sepanjang hayat, dan
inovatif.
untuk mewujudkan peserta didik yang cerdas seutuhnya tersebut, guru diharapkan dapat
metakukan Video dalam pembetajaran. lJndang-Undang Republik lnonesia Nomor 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 14, ayat (1), huruf d menyatakan bahwa dalam
metaksanakan tugas keprofesiona[an, guru berhak memperoteh kesempatan untuk
meningkatkan kompetensi.
produktif, kreatif, inovatif, dan memitiki daya saing gtobat Peningkatan kompetensi guru
tersebut dapat ditaksanakan mela[ui berbagai upaya, salah satu di antranya yaitu Lomba Video
Pembetajaran. Video pembelajaran menjadi sangat penting dan diperlukan mana ka[a
dikaitkan dengan peningkatan mutu pendidikan. Pembelajaran yang inovatif diyakini dapat
menggerakkan, menyemangati, dan mendorong siswa untuk membetajarkan diri, untuk
mengembangkan potensinya. Berkenaan dengan hal itu, Pengurus Provinsi PGRI Sulawesi
Tengah menyetenggarakankan Lomba Video Pembetajaran bagi Guru Tingkat SD, SMP, SMA dan
SMK se-Sulawesi Tengah Tahun 2021. Penyetenggaraan tomba tersebut dimaksudkan untuk
mendorong peningkatan profesionalisme guru da[am pembelajaran.
 Pada gitirannya, pelaksanaan lomba tersebut diharapkan dapat meningkatkan kinerja guru
da[am penqe[o[aan pembelajaran, sehtngga dapat mewu.judkan [ulusan yang bermutu.

B. TUJUAN
Tujuan disetenggarakannya Lomba Video pembelajaran bagi Guru Tingkat PAUO/RA, SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA dan SMK/MAK se- Sutawesi Tengah Tahun 2021 adalah untuk :

1. Memotivasi guru untuk melakukan Video pembetajaran

2. Menginspirasi guru untuk me[akukan Video pembelajaran
3. Membangun budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan inovatif
4. Mempubtikasikan pengataman terbaik dari hasit Video pembe[ajaran
5. Memotivasi guru dalam berkarier metatui karya Video
6. Memberikan penghargaan kepada guru yang berprestasi metaui kompetisi penciptaan Video
pembelajaran yang sehat, objektif, terbuka, dinamis-

C. PESERTA
Sasaran kegiatan Lomba Video pembetajaran bagi guru adalah kepata sekolah dan guru
seko[ah negeri dan swasta se-Sulawesi Tengah

D. HASIL
Hasil yang diharapkan ada[ah :
1. Terhimpunnya karya Video pembelajaran dari satuan pendidikan;
2. Terpitihnya nominator karya Video pembelajaran;
3. Terpitihnya karya Video pembelajaran terbaik yang dapat digunakan sebagai model
referensi dan inspirasi bagi guru datam peningkatan mutu pendidikan di Provinsi Sulawesi
Ten ga h.
4. Terpitihnya karya video pembetajaran terbaik lomba inovasi pembetajaran bagi guru dari
tiap jenjang sekotah Tahun 2021.

E. MANFAAT
Manfaat yang dapat diperoteh dari kegiatan ini di Adatah :
1. Meningkatnya profesionalisme guru datam proses pembetajaran;
2. Terbangunnya budaya betajar sepanjang hayat, kreatif, dan inovatif dalam meningkatkan
mutu pembetajaran di seko[ah;
3. Meningkatnya partisipasi guru untuk metakukan Video pembetajaran;
4. meningkatnya motivasi betajar siswa yang pada gitirannya akan meningkatkan mutu hasit
belajar siswa di sekotah; dan
5. Terbukanya petuang peningkatan karier dan penghargaan bagi guru peserta lomba Video.

F. RUANG LINGKUP LOMBA

Ruang tingkup kegiatan lomba Video pembetajaran bagi guru se-Provinsi Sulawesi Tengah
tahun 20201 berisi tentang penga[aman pembetajaran terbaik guru yang merupakan hasil
penemuan/penciptaan halhal baru atau pembaharuan datam mode[, pendekatan, strategi,
metode, dan video pembetajaran untuk meningkatkan mutu hasiI betaiar siswa.

G. TEMA, MATERI DAN ISI KARYA LOMBA

Tema tomba Video pembetajaran bagi guru adatah'Gerak Cepat mewuiudkan Mutu
Pendidikan di Sulawesi Tengah Melalui Karya Video pembelajaran yang inspiratil
dan menyenangkan'. JuduI Video pembetajaran yang diikutkan da[am [omba mengacu pada
tema tersebut Sedangkan isi karya Video pembelajaran yang dilombakan mengacu pada
Standar Nasiona[ Pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan pembelajaran. Video
pembetajaran bisa diwujudkan da[am hat menciptaan modeI pembetajaran yang inovatif.
H. PRINSIP-PRINSIPLOMBA
Prinsip-prinsip yang diterapkan datam lomba Video pembetajaran bagi guru se-Sutawesi
Tengah Tahun 2021 adatah bersrfat edukatif, kompetitif, objektif, transparan, akuntabe[, efektif,
dan efisien.
1. Edukatif : menumbuhkan sikap sportivitas, kebersamaan, dan sating menghargai
keunggu[an masing-masing karya yang dihasitkan-
2. Kompetitif :membangun semangat dan daya saing yang sehat antar guru
3. 0bjektif : peni[aian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jetas tidak dipengaruhi
subjektivitas penitai.
4. Transparan : dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan ditaksanakan
secara terbuka.
5. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang berkepentingan
6. Efektif:pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan
7. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan perencanaan.

I. KETENTUAN LOMBA
1. Peserta lomba hanya diperbotehkan mengirimkan satu karya dan dokumen pendukung
Video
2. Karya Video pembetajaran adalah hasit implementasi pembelajaran pada masa pandemi
covidJ9 dikirim berupa video dan fite RPP dikirim datam bentuk fite dikirim ke link tersebut
di atas sesuai jadwat.
3. Keputusan dewan juri tidak dapat diganggu gugat.

J. PERSYARATAN LOMBA
Persyaratan Peserta :
1. Guru pada semua jenjang pendidikan se-Provinsi SutawesiTengah.
2. Sanggup mengikuti semua tahapan dan mekanisme lomba.
3. Melampirkan Surat Rekomendasi dari kepala sekolah.
4. Mengisi formulir pendaftaran yang tetah disiapkan.
5. Memitiki Kartu Anggota PGRI yang berlaku saat ini,
Persyaratan Karya :

Persyaratan karya yang diikutkan datam lomba Video pembetajaran bagi 6uru se-Provinsi
Sutawesi Tengah sebagai berikut:
1. Karya Video pembetajaran bersifat mandiri dan ditampiri RPP.
2. Durasi waktu 15 menit.
3. Be[um pernah diikutsertakan datam lomba.
4. Judut vide0 mengacu pada inovasi pembelajaran.
5. Video dirancang dapat digunakan untuk imptementasi pada semester berja[an.

K. PELAKSANAAN
'1. Mekanisme Pe[aksanaan
Mekanisme pe[aksanaan tomba Video pembelajaran bagi guru, peserta cukup mengirimkan
hasit karya berupa video dan file RPP ke tink
https/ldrivegoogle-cqmldrive/fotderslldYlaY-u8hgAUDtBtlrGXoTkf4MNkMrezvlusp=sharing

2. Penitaian
Proses penilaian karya Video pembelajaran bagi guru tahun 2021 adatah sebagat berikut:
a. Penitaian Video pembelajaran dengan instrument sesuai dengan Standar Proses.
b. Peni[aianpenampi[an.
c. Penilaian kesesuaian dengan materi di ketasnya.
d. Modet pembelajaran yang digunakan.
L. TEKNIKSELEKSI
1. Tahap l, penilaian video pembetajaran dan penilaian dokumen untuk mencari nominator.
2. Tahap Il, penitaian dokumen/naskah implementasi video.
 ASPEK PENILAIAN
Aspek yang dinitai adatah dari aspek :

l. DesaininstruksionaL
2. Video dan teknologi.
3. Konten.
4. Metodotgi implementasi video.

WAKIU PELAKSANMN
No Tahapan Batas Akhir

l. Pendattaran dan Penerimaan Video 0[eh Panitia Lomba 20 November 2021

2. Tahap I Penitaian Video dan d0kumen 22 November 2021

3. Tahap ll Penetapan Nominator 23 November 2021

4. Pengumuman Pemenang 25 November 2021

O. PENG}IARGAAN
1. Penghargaan untuk jenjang PAUB/RA. SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SM(MAK adatah
sebagai berikut:

Peringkat Uang Pembinaan PAnghargaan

Karya Terbaik Rp 1.000.000,- Piagam Penghargaan

2. Semua peserta mendapatkan piagam penghargaan.

P. PANMA PENYELENGGARA
Panitia penyetenggara adatah Seksi Lomba lnovasi Pembe[ajaran datam bentuk Video
Pembetajaran tahun 202'1,
Informasi tain dapat menghubungi : Suprihatin (WA : 082296058532) atau Triyono
(08s2ss138644)
admin : Erwin0!lA;0882003536{-)

Patu, 21 OKober 2021

PANITIA PELAKSANA
HI..IT KE-76 PGRI BAN HARI GURU NASIONAL TAHUN 202'I

Il Pei.t[.q
}{UT FflP,i&S
Abdut Rasyid,

s#(9