Lampiran 10: KI KD Mapel Agama

1. Kompetensi Inti (KI) Dan Kompetensi Dasar (KD)Tingkat Madrasah Aliyah

A. AL-QUR’AN HADITS
A.1. KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Meyakini Al-Qur`an sebagai pedoman hidup
mengamalkan ajaran 1.2. Meyakini keautentikan Al-Qur`an sebagai wahyu
agama yang dianutnya Allah
1.3. Memiliki sikap taat terhadap ajaran Al-Qur`an
dalam kehidupan sehari-hari
1.4. Meyakini kebenaran nilai-nilai yang terdapat pada
pokok-pokok isi Al-Qur`an
1.5. Bersikap sesuai dengan kandungan Surah al-
Mu’minyn:12–14; Surah an-Napl: 78; Surah al-
Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56 (dalam
kehidupan sehari-hari)
2 Menghayati dan 2.1. Menunjukkan sikap berpegang teguh kepada
mengamalkan perilaku ajaran Al-Qur`an dalam kehidupan sehari-hari.
jujur, disiplin, tanggung 2.2. Menunjukkan perilaku cermat sebagai
jawab, peduli (gotong implementasi dari pemahaman tentang bukti
royong, kerja sama, keautentikan Al-Qur`an
toleran, damai) santun, 2.3. Menunjukkan perilaku positif yang sesuai dengan
responsif dan pro-aktif ajaran Al-Qur`an dalam kehidupan sehari-hari
dan menunjukkan sikap 2.4. Menunjukkan perilaku yang menjadikan Al-Qur`an
sebagai bagian dari solusi sebagai sumber hukum dalam kehidupan sehari-
atas berbagai hari
permasalahan dalam 2.5. Memiliki sikap yang mencerminkan fungsi
berinteraksi secara efektif manusia baik sebagai hamba Allah maupun
dengan lingkungan sosial khalifah-Nya di bumi sebagaimana yang
dan alam serta dalam terkandung dalam Surah al-Mu’minyn:12–14;
menempatkan diri Surah an-Napl: 78; Surah al-Baqarah: 30–32;
sebagai cerminan bangsa dan Surah ak-jwriywt: 56
dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami pengertian Al-Qur`an menurut para
menganalisis ulama’
pengetahuan faktual, 3.2. Memahami bukti keautentikan Al-Qur`an
konseptual, prosedural 3.3. Memahami tujuan dan fungsi Al-Qur`an
berdasarkan rasa 3.4. Memahami pokok-pokok isi Al-Qur`an
ingintahunya tentang ilmu 3.5. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang
pengetahuan, tehnologi, manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah
seni, budaya, dan dan khalifah di bumi pada Surah al-
humaniora dengan Mu’minyn:12–14; Surah an-Napl: 78; Surah al-
wawasan kemanusiaan, Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk

1
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan pengertian Al-Qur`an yang
menyaji dalam ranah disampaikan para ulama
konkret dan ranah abstrak 4.2. Menunjukkan contoh bukti-bukti keautentikan Al-
terkait dengan Qur`an
pengembangan dari yang 4.3. Menceritakan kisah orang yang menjadikan Al-
dipelajarinya di sekolah Qur`an sesuai dengan tujuan dan fungsinya
secara mandiri, dan 4.4. Memaparkan pokok-pokok ajaran Al-Qur`an
mampu menggunakan beserta contoh-contohnya dalam ayat
metode sesuai kaidah 4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata
keilmuan ayat-ayat Al-Qur`an tentang manusia dan
tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di
bumi pada Surah al-Mu’minyn:12–14; Surah an-
Napl: 78; Surah al-Baqarah: 30–32; dan Surah
ak-jwriywt: 56

A.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar
mengamalkan ajaran hukum ajaran Islam
agama yang dianutnya 1.2 Berpegang teguh pada hadis sahih dan hasan
sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung
dalam hadis Nabi Muhammad Saw.
1.4 Menyadari pentingnya berpegang teguh kepada
hadis Nabi Muhammad Saw.
1.5 Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai
implemantasi dari pemahaman ayat-ayat Al-
Qur`an tentang keikhlasan dalam beribadah pada
Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5;
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
‫صنَ ُع َهذَا‬ ْ َ ‫شةُ ِل َم ت‬َ ‫عا ِئ‬َ ‫ت‬ ْ َ‫َط َر لَ َد َماهُ فَمَال‬َّ ‫َكانَ ٌَمُو ُم ِم ْن اللٌَّ ِْل َحتَّى تتَف‬
ُ َ َ َ َ َّ َ
ُّ‫َّللا لَنَ َما تَمد ََّم ِمن ذنبِنَ َو َماتَأخ َرلا َل أفَلأ ِحب‬
ْ َ ْ َ ُ َّ ‫ؼف ََر‬ َ ‫َّللا َولَ ْد‬ ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫ار‬َ ٌَ
َ َ
‫سا فَإِذَا أ َرا َد أ ْن‬ ً ‫صلى َجا ِل‬ َّ َ ُ َ
َ ُ‫ورا فَل َّما َكث َر لحْ ُمه‬ ً ‫ش ُك‬ َ ‫ع ْبدًا‬ َ َ‫أ َ ْن أ َ ُكون‬
‫ام فَمَ َرأ َ ث ُ َّم َر َك َع‬
َ َ‫ٌَ ْر َك َع ل‬
2 Menghayati dan 2.1. Menunjukkan sikap kritis dalam mengamalkan
mengamalkan perilaku hadis sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari
jujur, disiplin, tanggung 2.2. Menunjukkan perilaku positif sebagai
jawab, peduli (gotong implementasi dari pemahaman tentang unsur-
royong, kerja sama, unsur hadis
toleran, damai) santun, 2.3. Menunjukkan sikap cinta ilmu sebagai manfaat
responsif dan pro-aktif dan dari mempelajari macam-macam sunnah
menunjukkan sikap sebagai 2.4. Menunjukkan perilaku selektif terhadap
bagian dari solusi atas keanekaragaman hadis
berbagai permasalahan 2.5.Memiliki sikap ikhlas dalam berbuat baik terhadap
dalam berinteraksi secara sesama sebagai implemantasi dari pemahaman
efektif dengan lingkungan ayat-ayat Al-Qur`an tentang keikhlasan pada
sosial dan alam serta Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5;
dalam menempatkan diri dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
sebagai cerminan bangsa ‫سو َل‬ ُ ‫ار‬َ ٌَ ‫صنَ ُع َهذَا‬ ْ َ ‫شةُ ِل َم ت‬
َ ِ‫عائ‬ َ ‫ت‬ ْ َ‫َط َر لَ َد َماهُ فَمَال‬ َّ ‫َكانَ ٌَمُو ُم ِم ْن اللٌَّ ِْل َحتَّى تتَف‬

2
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam pergaulan dunia َ َ‫َّللا لَنَ َما تَمَد ََّم ِم ْن ذَ ْنبِنَ َو َمات َأ َ َّخ َرلَا َل أَفَ ََلأ ُ ِحبُّ أ ْن أ ُكون‬
‫ع ْبدًا‬ َ َ ُ َّ ‫ؼف ََر‬ َ ‫َّللا َولَ ْد‬
ِ َّ
‫ام فَمَ َرأ َ ث ُ َّم َر َك َع‬َ
َ َ ‫ل‬ ‫ع‬ َ
‫ك‬ ‫ر‬
ْ َ ٌ ْ
‫ن‬ َ ‫أ‬ ‫د‬
َ ‫ا‬‫ر‬َ َ ‫أ‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬ِ ‫إ‬َ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫س‬
ً ‫ل‬
ِ ‫ا‬ ‫ج‬
َ ‫ى‬َّ ‫ل‬‫ص‬َ ُ ‫ه‬ ‫م‬
ُ ْ‫ح‬َ ‫ل‬ ‫ر‬َ ُ ‫ث‬‫ك‬َ ‫ا‬ ‫م‬
َّ َ ‫ل‬َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ور‬
ً ُ
‫ك‬ ‫ش‬
َ
3 Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan
menganalisis pengetahuan afar
faktual, konseptual, 3.2. Memahami unsur-unsur hadis
prosedural berdasarkan 3.3. Mengidentifikasikan macam-macam sunah
rasa ingintahunya tentang (qauliyah, fi‘liyah, taqririyah, dan hammiyah) dan
ilmu pengetahuan, fungsinya terhadap Al-Qur`an
tehnologi, seni, budaya, 3.4. Memahami pembagian hadis dari segi kuantitas
dan humaniora dengan dan kualitasnya
wawasan kemanusiaan, 3.5. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang
kebangsaan, kenegaraan, keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-
dan peradaban terkait An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis
penyebab fenomena dan riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural ِ َّ ‫سو َل‬
‫َّللا‬ ُ ‫ار‬ َ ٌَ ‫صنَ ُع َهذَا‬ ْ َ ‫شةُ ِل َم ت‬ َ ِ‫عائ‬ َ ‫ت‬ ْ َ‫َط َر لَ َد َماهُ فَمَال‬ َّ ‫َكانَ ٌَمُو ُم ِم ْن اللٌَّ ِْل َحتَّى تتَف‬
pada bidang kajian yang ‫ع ْبدًا‬
َ َ‫ون‬ ‫ك‬ُ َ ‫أ‬ ْ
‫ن‬ َ ‫أ‬ ُّ‫ب‬ ‫ح‬ ِ ُ ‫أ‬ َ
‫َل‬ َ ‫ف‬َ ‫أ‬ ‫ل‬َ ‫ا‬َ ‫ل‬ ‫ر‬
َ َّ
‫خ‬ َ ‫َأ‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫م‬ َ َ ِ ‫َّللا لَنَ َما تَمَد ََّم ِم ْن‬
‫و‬ َ‫ن‬ ‫ب‬‫ن‬ْ َ ‫ذ‬ ُ َّ ‫ؼف ََر‬ َ ‫َولَ ْد‬
spesifik sesuai dengan ‫ام فَمَ َرأ َ ث ُ َّم َر َك َع‬َ َ ََْ ‫ل‬ ‫ع‬ َ
‫ك‬ ‫ر‬ ٌ ‫ن‬ ْ َ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ َ ‫أ‬
َ َ ِ ً ِ َ ‫ا‬َ ‫ذ‬ ‫إ‬َ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ج‬ ‫ى‬ َّ ‫ل‬‫ص‬َ ُ ‫ه‬ ‫م‬ َ
ُ ْ‫َ ح‬‫ل‬ ‫ر‬ُ ‫ث‬‫ك‬َ ‫ا‬ ‫م‬ َ
َّ ً ‫ش ُك‬
‫ل‬َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ور‬ َ
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Memaparkan substansi perbedaan dan
menyaji dalam ranah persamaan pengertian hadis, sunah, khabar, dan
konkret dan ranah abstrak afar
terkait dengan 4.2. Menyajikan unsur-unsur yang ada dalam hadis
pengembangan dari yang 4.3. Mempresentasikankan contoh macam-macam
dipelajarinya di sekolah sunnah (qauliyah, fi’liyah, taqririyah, dan
secara mandiri, dan mampu hammiyah)
menggunakan metode 4.4. Mempresentasikan pembagian hadis dari segi
sesuai kaidah keilmuan kuantitas dan kualitasnya.
4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata
ayat-ayat Al-Qur`an tentang keikhlasan dalam
beribadah pada Surah al-An‘wm: 162–163;
Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-
Bukhari dari Aisyah r.a.

‫سو َل‬ ُ ‫ار‬َ ٌَ ‫صنَ ُع َهذَا‬ ْ َ ‫شةُ ِل َم ت‬َ ِ‫عائ‬ َ ‫ت‬ َّ ‫َكانَ ٌَمُو ُم ِم ْن اللٌَّ ِْل َحتَّى تتَف‬
ْ َ‫َط َر لَ َد َماهُ فَمَال‬
‫ع ْبدًا‬ ُ
َ َ‫َّللا لَنَ َما تَمَد ََّم ِم ْن ذَ ْنبِنَ َو َماتَأ َ َّخ َرلَا َل أَفَ ََلأ ِحبُّ أَ ْن أ َ ُكون‬ ُ َّ ‫ؼف ََر‬ َ ‫َّللا َولَ ْد‬
ِ َّ
‫ام فَمَ َرأ َ ث ُ َّم َر َك َع‬ َ
َ َ َ‫ل‬ ‫ع‬ َ
‫ك‬ ‫ر‬ْ ٌ ‫ن‬ْ َ ‫أ‬ ‫د‬
َ ‫ا‬ ‫ر‬َ
َ ِ‫أ‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬ ‫إ‬َ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫س‬
ً ‫ل‬
ِ ‫ا‬ ‫ج‬
َ ‫ى‬ َّ ‫ل‬‫ص‬َ ُ ‫ه‬ ‫م‬ ْ‫ح‬
ُ َ َ ‫ل‬ ‫ر‬ ُ ‫ث‬‫ك‬َ ‫ا‬ ‫م‬ َ
َّ ً ‫ش‬
‫ل‬َ ‫ف‬ ‫ا‬‫ور‬ ُ
‫ك‬ َ

A.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan taat
mengamalkan ajaran pada orang tua dan guru sebagaimana tuntunan
agama yang dianutnya Al-Qur`an dan hadis
1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan
mujahadah al-nafs,pusnuzzan dan ukhuwah
1.3. Menghayati nilai-nilai positif yang terkandung
dalam larangan pergaulan bebas dan perbuatan
keji
1.4. Memiliki sikap toleransi yang benar baik intern
umat beragama maupun antar umat beragama

3
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.5. Menyadari pentingnya menuntut ilmu untuk
memantapkan keimanan

2. Mengembangkan perilaku 2.1. Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada

(jujur, disiplin, tanggung orang tua dan guru sebagai implementasi dari
jawab, peduli, santun, pemahaman Surah al-Isrw’ (17): 23–24; Surah
ramah lingkungan, gotong Luqmwn (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari
royong, kerja sama, cinta Abu Hurairah r.a.
damai, responsif dan pro- َ‫َّللا لَا َل َم ْن أَد َْرن‬ ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫ؾ لٌِ َل َم ْن ٌَا َر‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼم أ َ ْن‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼ َم أ َ ْن‬ ُ ‫َر ِؼ َم أ َ ْن‬
aktif) dan menunjukan ْ
َ‫َوا ِل َد ٌْ ِه ِع ْن َد ال ِكبَ ِر أ َ َح َد ُه َما أ َ ْو ِكلَ ٌْ ِه َما ث ُ َّم لَ ْم ٌَ ْد ُخ ْل ال َجنَّة‬ ْ
sikap sebagai bagian dari hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari
solusi atas berbagai Abdullah bin Amru r.a.
permasalahan bangsa ًِّ ِ‫ع ْن ُه َما ٌَمُو ُل َجا َء َر ُج ٌل ِإلَى النَّب‬ َ ‫َّللا‬ُ َّ ً َ ‫ض‬ ِ ‫ع ْم ٍرو َر‬ َ َ‫َّللا بْن‬ ِ َّ ‫ع ْب َد‬ َ ُ‫س ِم ْعت‬ َ
dalam berinteraksi secara ‫ً َوا ِلدَانَ لَا َل نَعَ ْم لَا َل‬ َ ْ
ٌّ ‫سل َم فَا ْست َأذنَهُ فًِ ال ِج َها ِد فَمَا َل أ َح‬ َ ْ َّ َ ‫عل ٌْ ِه َو‬ َ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ
efektif dengan lingkungan ‫فَ ِفٌ ِه َما فَ َجا ِه ْد‬
sosial dan alam serta 2.2. Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujwhadah an-
dalam menempatkan diri nafs), prasangka baik (pusnuzzan), dan
sebagai cerminan bangsa persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah al-
dalam pergaulan dunia Anfwl (8) : 72; Q.S. al-oujurwt (49): 12; Q.S. al-
oujurwt (49): 10); serta hadis riwayat Al-Bukhari
dari Abu Hurairah r.a.
‫ضوا‬ ُ ‫ؼ‬ َ ‫سوا َو ََلتَبَا‬ ُ ‫س‬ َّ ‫سوا َو ََلت َ َح‬ ُ ‫س‬ َّ ‫ب ْال َحدٌِثِ َو ََلت َ َج‬ ُ َ‫ظ َّن أ َ ْكذ‬ َّ ‫ظ َّن فَإِ َّن ال‬ َّ ‫ِإٌَّا ُك ْم َوال‬
َ‫طبَ ِة أ َ ِخٌ ِه َحتَّى ٌَ ْن ِك َح أ َ ْوٌَتْ ُرن‬ ْ ‫علَى ِخ‬ ‫ل‬ُ
َ ُ َّ ُ ‫ج‬ ‫الر‬ ‫ب‬ ‫ط‬ُ ‫خ‬ ْ َ َ َ ْ ‫َو ُكونُوا ِإ‬
ٌ ‫َل‬َ ‫و‬ ‫ا‬ ً ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫خ‬
2.3. Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari
pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai
implementasi dari pemahaman Surah al-Isrw’
(17): 32, dan Surah an-Nyr (24): 2, dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah r.a.
‫ب َوه َُو‬ ُ ‫ب ْالخ َْم َر ِحٌْنَ ٌَ ْش َر‬ ُ ‫الزانًِ ِحٌنَ ٌَ ْزنًِ َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَ ْش َر‬ َّ ًِ‫َلٌََ ْزن‬
َ
‫اس إِل ٌْ ِه‬ ً
ُ َّ‫ب نُ ْهبَة ٌَ ْرفَ ُع الن‬ ْ
ُ ‫ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَس ِْر ُق ِحٌنَ ٌَس ِْر ُق َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَنت َ ِه‬
‫ار ُه ْم ِحٌنَ ٌَ ْنت َ ِهبُ َها َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن‬ َ ‫ص‬ َ ‫فٌِ َها أ َ ْب‬
2.4. Memiliki sikap toleransi dan menjunjung tinggi
etika pergaulan sebagai implementasi dari
pemahaman Surah al-Kwfiryn: 1–6; Surah
Yynus: 40–41; Surah al-Kahfi: 29; Surah al-
oujurwt: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari
Ibnu Abbas r.a.
َ ‫ْس ِمنَّا َم ْن لَ ْم ٌ َُو ِلّ ْر ْال َك ِب‬
‫ٌر‬ َ ٌَ‫علَ ٌْ ِه َو َسلَّ َم لَا َل ل‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ًِ ّ ‫ٌَ ْرفَعُهُ ِإلَى النَّ ِب‬
‫ع ْن ْال ُم ْنك َِر‬ ‫ى‬ ‫ه‬ ْ
َ َ َ َ ِ ُ ْ َ ِ ْ ُ َ َ ‫ٌر‬
‫ن‬ ٌ ‫و‬ ‫وؾ‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫م‬ ْ
‫ال‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫م‬ ْ ‫أ‬ ٌ ‫و‬ َ ‫ص ِؽ‬ َّ ‫َوٌَ ْر َح ْم ال‬
2.5. Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Surah at-Taubah
(9): 122, Surah al-Mujwdalah: 11 dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik r.a.
‫علَى ُك ِّل ُم ْس ِل ٍم‬ َ ٌ ‫ضة‬ َ ٌ‫ب ْال ِع ْل ِم فَ ِر‬ ُ َ‫طل‬ َ ‫سلَّ َم‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو ُل‬ ُ ‫لَا َل َر‬
َّ ُ ُّ
َ ‫ٌر ال َج ْوه ََر َو اللؤْ ل َؤ َوالذه‬
‫َب‬ ْ ْ ّ
ِ ‫ؼٌ ِْر أ ْه ِل ِه َك ُم لَ ِل ِد ال َخن َِاز‬ َ َ ‫اض ُع ال ِعل ِم ِع ْن َد‬ ْ ْ ِ ‫َو َو‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin
Amr r.a.
ً‫ع ِنًّ َولَ ْوآٌَة‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو َسلَّ َم لَا َل بَ ِلّؽُوا‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ً َّ ‫ع ْم ٍرو أ َ َّن النَّ ِب‬ َ ‫َّللا ب ِْن‬ ِ َّ ‫ع ْب ِد‬ َ ‫ع ْن‬ َ
‫ً ُمتَعَ ِ ّمدًا فَ ْل ٌَتَبَ َّوأْ َم ْمعَ َدهُ ِم ْن‬ ََّ ‫عل‬ َ َ ‫ب‬ َ ‫ذ‬ َ
‫ك‬ ْ
‫ن‬ َ َ َ َ َ َ َ ِ َ ِ ِ َ َ ُ ‫َو َح ِ ّدث‬
‫م‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫َل‬ َ ‫و‬ ‫ل‬ ٌ ‫ئ‬ ‫ا‬‫ْر‬ ‫س‬ ‫إ‬ ً ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ْ ‫ع‬ ‫وا‬
ِ َّ‫الن‬
‫ار‬
3. Memahami dan 3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang perilaku
menerapkan pengetahuan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
faktual, konseptual, pada Surah al-Isrw’ (17) :23–24; Surah Luqmwn
4
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
prosedural, dan (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu
metakognitif berdasarkan Hurairah r.a.
rasa ingin tahunya tentang َ‫َّللا لَا َل َم ْن أَد َْرن‬ ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫ؾ لٌِلَ َم ْن ٌَا َر‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼ َم أَ ْن‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼ َم أ َ ْن‬ ُ ‫َر ِؼ َم أ َ ْن‬
ilmu pengetahuan, ْ ُ َ
َ‫َوا ِل َد ٌْ ِه ِع ْن َد ال ِكبَ ِر أ َح َد ُه َما أ ْو ِكلَ ٌْ ِه َما ث َّم لَ ْم ٌَ ْد ُخ ْل ال َجنَّة‬ َ ْ
teknologi, seni, budaya, hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah
dan humaniora dengan bin Amru r.a.
wawasan kemanusiaan, ّ ‫ع ْن ُه َما ٌَمُو ُل َجا َء َر ُج ٌل ِإلَى النَّ ِب‬
ًِ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ً َ ‫ض‬ ِ ‫ع ْم ٍرو َر‬ َ َ‫َّللا بْن‬ ِ َّ ‫ع ْب َد‬ َ ُ‫س ِم ْعت‬ َ
kebangsaan, kenegaraan, َ َ
‫ً َوا ِلدَانَ لا َل نَعَ ْم لا َل‬ َ َ َ
ٌّ ‫سل َم فا ْست َأذنَهُ فًِ ال ِج َها ِد فما َل أ َح‬ ْ َ ْ َ َّ َ ‫عل ٌْ ِه َو‬ َ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ
dan peradaban terkait ‫فَ ِفٌ ِه َما فَ َجا ِه ْد‬
fenomena dan kejadian, 3.2. Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri
serta menerapkan (mujwhadah an-nafs), prasangka baik
pengetahuan prosedural (pusnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang
pada bidang kajian yang terdapat Surah al-Anfwl (8) : 72; Q.S. al-oujurwt
spesifik sesuai dengan (49): 12, Q.S. Q.S. al-oujurwt (49): 10) serta
bakat dan minatnya untuk hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah r.a.
memecahkan masalah ‫ضوا‬ ُ ‫ؼ‬ َ ‫سوا َو ََلتَبَا‬ ُ ‫س‬ َّ ‫سوا َو ََلت َ َح‬ ُ ‫س‬ َّ ‫ب ْال َحدٌِثِ َو ََلت َ َج‬ ُ َ‫الظ َّن أ َ ْكذ‬ َّ ‫الظ َّن فَإِ َّن‬ َّ ‫ِإٌَّا ُك ْم َو‬
َ‫طبَ ِة أ َ ِخٌ ِه َحتَّى ٌَ ْن ِك َح أ َ ْوٌَتْ ُرن‬ ْ ‫علَى ِخ‬ َ ‫ل‬ُ ‫ج‬ُ ‫الر‬
َّ ‫ب‬ ُ ُ
‫ط‬ ‫خ‬ ْ َ َ َ ْ ‫َو ُكونُوا ِإ‬
ٌ ‫َل‬ َ ‫و‬ ‫ا‬ ً ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫خ‬
3.3. Menganalisis larangan pergaulan bebas dan
perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isrw’
(17): 32, dan Surah an-Nyr (24): 2, dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah r.a.
‫ب َوه َُو‬ ُ ‫ب ْالخ َْم َر ِحٌْنَ ٌَ ْش َر‬ ُ ‫الزانًِ ِحٌنَ ٌَ ْزنًِ َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَ ْش َر‬ َّ ًِ‫َلٌََ ْزن‬
‫اس ِإلَ ٌْ ِه‬ ُ َّ ‫ن‬‫ال‬ ‫ع‬ َ ‫ف‬ ‫ر‬ ٌ ً ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ُ ‫ن‬ ‫ب‬ ‫ه‬ َ ‫ت‬ ْ
ُ ْ َ َ ْ ُ ِ َ َ ِ ُ َ َ ِ َ َ‫ُمؤْ ِم ٌن َو ََل َ ِ ِ ٌن‬
‫ن‬ ٌ ‫َل‬ َ ‫و‬ ٌ
‫ن‬ ‫م‬ ْ‫ؤ‬ ‫م‬ ‫ُو‬ ‫ه‬ ‫و‬ ُ
‫ق‬ ‫ْر‬ ‫س‬ ٌ ‫ح‬ ‫ق‬ ُ ‫ْر‬ ‫س‬ ٌ
‫ار ُه ْم ِحٌنَ ٌَ ْنت َ ِهبُ َها َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن‬ َ ‫ص‬ َ ‫فٌِ َها أ َ ْب‬
3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
toleransi dan etika pergaulan pada Surah al-
Kwfiryn: 1–6; Surah Yynus: 40–41; Surah al-
Kahfi: 29; Surah al-oujurwt: 10–13 dan hadis
riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas r.a.
‫ع ْن‬ َ ‫وؾ َوٌَ ْن َهى‬ ِ ‫ٌر َوٌَأ ْ ُم ْر بِ ْال َم ْع ُر‬ َ ‫ص ِؽ‬ َّ ‫ٌر َوٌَ ْر َح ْم ال‬ َ ‫ْس ِمنَّا َم ْن لَ ْم ٌ َُو ِلّ ْر ْال َك ِب‬ َ ٌَ‫ل‬
‫ْال ُم ْنك َِر‬
3.5. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya
kepada sesama pada Surah at-Taubah (9) : 122,
Surah al-Mujwdalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu
Majah dari Anas bin Malik r.a.
ِ ‫علَى ُك ِّل ُم ْس ِل ٍم َو َو‬
‫اض ُع‬ َ ٌ ‫ضة‬ َ ٌ‫ب ْال ِع ْل ِم فَ ِر‬ ُ َ‫طل‬ َ ‫سلَّ َم‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو ُل‬ ُ ‫لَا َل َر‬
‫َب‬
َ ‫ه‬ َّ ‫ذ‬ ‫ال‬ ‫و‬
َ َ ‫ؤ‬ ُ ‫ل‬ ْ‫ؤ‬ُّ ‫ل‬‫ال‬ ‫و‬ ‫َر‬
َ َ َْ ِ ِ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ج‬ ْ
‫ال‬ ‫ٌر‬ ‫َاز‬ ‫ن‬‫خ‬َ ْ
‫ال‬ ‫د‬
ِ ّ ‫ل‬ِ ُ ِ ِ ِ َ ‫ْال ِع ْل ِم ِع‬
َ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ك‬ َ ‫ه‬ ‫ل‬ ْ
‫ه‬ َ ‫أ‬ ‫ْر‬ ٌ ‫ؼ‬َ ‫د‬ ْ
‫ن‬
dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr r.a.
ًّ‫ع ِن‬َ ‫علَ ٌْ ِه َو َسلَّ َم لَا َل بَ ِلّؽُوا‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ً َّ ِ‫ع ْم ٍرو أ َ َّن النَّب‬ َ ‫َّللا ب ِْن‬ ِ َّ ‫ع ْب ِد‬ َ ‫ع ْن‬ َ
ْ‫علَ ًَّ ُمتَعَ ِ ّمدًا فَ ْلٌَتَبَ َّوأ‬ َ ‫ب‬ َ َ‫ع ْن بَنًِ إِس َْرائٌِ َل َو ََل َح َر َج َو َم ْن َكذ‬ َ ‫َولَ ْوآٌَةً َو َح ِ ّدثُوا‬
‫ار‬ ِ َّ‫َم ْمعَ َدهُ ِم ْن الن‬
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur`an tentang
menyaji dalam ranah perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan
konkret dan ranah abstrak guru pada Surah al-Isrw’ (17): 23–24; Surah
terkait dengan Luqmwn (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari
pengembangan dari yang Abu Hurairah r.a.
dipelajarinya di sekolah َ‫َّللا لَا َل َم ْن أَد َْرن‬
ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫ؾ لٌِ َل َم ْن ٌَا َر‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼ َم أ َ ْن‬ ُ ‫ؾ ث ُ َّم َر ِؼ َم أ َ ْن‬ ُ ‫َر ِؼ َم أ َ ْن‬
secara mandiri, bertindak ْ ُ َ َ ْ
َ‫َوا ِل َد ٌْ ِه ِع ْن َد ال ِكبَ ِر أ َح َد ُه َما أ ْو ِكلَ ٌْ ِه َما ث َّم لَ ْم ٌَ ْد ُخ ْل ال َجنَّة‬
secara efektif dan kreatif,
sertamampu menggunakan hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abdullah
metode sesuai kaidah bin Amru r.a.
keilmuan ّ ‫ع ْن ُه َما ٌَمُو ُل َجا َء َر ُج ٌل ِإلَى النَّ ِب‬
ًِ َ ‫َّللا‬ُ َّ ً َ ‫ض‬ ِ ‫ع ْم ٍرو َر‬ َ َ‫َّللا بْن‬ِ َّ ‫ع ْب َد‬ َ ُ‫س ِم ْعت‬ َ
‫ً َوا ِلدَانَ لَا َل نَعَ ْم لَا َل‬ ٌّ ‫ح‬
َ َ ‫أ‬ ‫ل‬
َ ‫ا‬َ ‫م‬َ ‫ف‬ ‫د‬
ِ ‫ا‬ ‫ه‬
َ ‫ج‬
ِ ْ
‫ال‬ ً ‫ف‬
ِ ُ ‫ه‬َ ‫ن‬ َ ‫ذ‬ْ ‫َأ‬ ‫ت‬‫س‬ْ ‫ا‬َ ‫ف‬ ‫م‬ َّ ‫ل‬ ‫س‬
َ ‫و‬ ‫ه‬
ِ ٌ
ْ َ ‫ل‬‫ع‬َ ‫َّللا‬
ُ َّ ‫ى‬ َّ ‫ل‬‫ص‬َ
َ َ
5
 KOMPETENSI INTI
A.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
KOMPETENSI DASAR
‫فَ ِفٌ ِه َما فَ َجا ِه ْد‬
4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat
Al-Qur`an tentang kontrol diri kontrol diri
(mujwhadah an-nafs), prasangka baik
(pusnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang
terdapat Surah al-Anfwl (8) : 72; Q.S. al-oujurwt
(49): 12, Q.S. Q.S. al-oujurwt (49): 10) serta
hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah r.a.
‫ضوا‬ ُ ‫ؼ‬ َ ‫سوا َو ََلتَبَا‬ ُ ‫س‬َّ ‫سوا َو ََلت َ َح‬ ُ ‫س‬ َّ ‫ب ْال َحدٌِثِ َو ََلت َ َج‬ ُ َ‫الظ َّن أ َ ْكذ‬ َّ ‫الظ َّن فَإِ َّن‬ َّ ‫إٌَِّا ُك ْم َو‬
َ‫طبَ ِة أ َ ِخٌ ِه َحتَّى ٌَ ْن ِك َح أ َ ْوٌَتْ ُرن‬ ْ ‫علَى ِخ‬ َ ‫الر ُج ُل‬ َّ ‫ب‬ ُ ‫ط‬ ُ ‫َو ُكونُوا ِإ ْخ َوانًا َو ََلٌَ ْخ‬
4.3. Mendemonstrasikan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur`an tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isrw’
(17): 32, dan Surah an-Nyr (24): 2, dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah r.a.
‫ب َوه َُو‬ ُ ‫ب ْالخ َْم َر ِحٌْنَ ٌَ ْش َر‬ ُ ‫الزا ِنً ِحٌنَ ٌَ ْز ِنً َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَ ْش َر‬ َّ ً‫َلٌََ ْز ِن‬
َ
‫اس إِل ٌْ ِه‬ َّ َ
ُ ‫ب ن ْهبَة ٌَ ْرف ُع الن‬ ً ُ َ ْ
ُ ‫ُمؤْ ِم ٌن َو ََلٌَس ِْرق ِحٌنَ ٌَس ِْرق َوه َُو ُم ِمن َوَلٌَنت ِه‬
َ ٌ ْ‫ؤ‬ ُ ُ
‫ار ُه ْم ِحٌنَ ٌَ ْنت َ ِهبُ َها َوه َُو ُمؤْ ِم ٌن‬ َ ‫ص‬ َ ‫فٌِ َها أ َ ْب‬
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat
Al-Qur`an dan hadis tentang toleransi dan etika
pergaulan pada Surah al-Kwfiryn: 1–6; Surah
Yynus: 40–41; Surah al-Kahfi: 29; Surah al-
oujurwt: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari
Ibnu Abbas r.a.
‫ع ْن‬ َ ‫وؾ َوٌَ ْن َهى‬ ِ ‫ٌر َوٌَأ ْ ُم ْر بِ ْال َم ْع ُر‬ َ ‫ص ِؽ‬ َّ ‫ٌر َوٌَ ْر َح ْم ال‬ َ ِ‫ْس ِمنَّا َم ْن لَ ْم ٌ َُو ِلّ ْر ْال َكب‬ َ ٌَ‫ل‬
‫ْال ُم ْنك َِر‬
4.5. Menghafalkan arti per kata ayat-ayat Al-Qur`an
tentang semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya pada sesama Surah at-
Taubah (9): 122 dan hadis riwayat Ibnu Majah
dari Anas bin Malik r.a.
‫علَى ُك ِّل ُم ْس ِل ٍم‬ َ ٌ ‫ضة‬ َ ٌ‫ب ْال ِع ْل ِم فَ ِر‬ ُ َ‫طل‬ َ ‫سلَّ َم‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو ُل‬ ُ ‫لَا َل َر‬
َّ ُ ُّ
َ ‫ٌر ال َج ْوه ََر َو اللؤْ ل َؤ َوالذه‬
‫َب‬ ْ ْ ّ َ َ
ِ ‫ؼٌ ِْر أه ِل ِهك ُم ل ِل ِد ال َخن َِاز‬ ْ َ ْ
َ ‫اض ُع ال ِعل ِم ِعن َد‬ْ ْ ِ ‫َو َو‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin
Amr r.a.
ًّ‫ع ِن‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو َسلَّ َم لَا َل بَ ِلّؽُوا‬ َ ‫َّللا‬ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ً َّ ِ‫ع ْم ٍرو أ َ َّن النَّب‬ َ ‫َّللا ب ِْن‬ ِ َّ ‫ع ْب ِد‬ َ ‫ع ْن‬ َ
ْ‫علَ ًَّ ُمتَعَ ِ ّمدًا فَ ْلٌَتَبَ َّوأ‬ َ َ ‫ب‬ َ ‫ذ‬ َ
‫ك‬ ‫ن‬ ْ ‫م‬ ‫و‬
َ َ َ َ َ َ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫َل‬ َ ‫و‬ ‫ل‬
َ ٌ‫ئ‬
ِ ‫ا‬ ‫ْر‬ َ ِ‫س‬ ‫إ‬ ً ‫ن‬
ِ َ ‫ب‬ ‫ن‬ْ ‫ع‬
َ ‫وا‬ ُ ‫ث‬ ّ
‫د‬ ِ ‫ح‬
َ َ ‫و‬ ً ‫ة‬ َ ٌ‫آ‬‫و‬ ْ َ ‫ل‬ ‫َو‬
َِّ ‫َم ْمعَ َدهُ ِم ْن الن‬
‫ار‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa amanah yang diberikan kepada
manusia akan dimintai pertanggungjawaban
1.2. Menyadari pentingnya nilai-nilai kompetitif dan
kerja sama dalam kebaikan
1.3. Menghayati nilai-nilai etos kerja pribadi muslim
dalam kehidupan sehari-hari
1.4. Menyadari pentingnya bersikap selektif terhadap
makanan
1.5. Menyadari pentingnya rasa syukur atas nikmat
Allah
2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat sebagai
6
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪jawab, peduli, santun,‬‬ ‫‪implementasi dari pemahaman Surah at-Taprrm‬‬
‫‪ramah lingkungan,‬‬ ‫‪(66): 6, Surah gwhw (20): 132, al-An‘wm (6): 70,‬‬
‫‪gotong royong, kerja‬‬ ‫‪an-Nisw’(4) :36, Hyd (11):117–119 dan hadis‬‬
‫‪sama, cinta damai,‬‬ ‫‪riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a.‬‬
‫)‪responsif dan pro aktif‬‬ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ ‫اع َو َم ْسئُو ٌل َ‬ ‫اْل َما ُم َر ٍ‬ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه ْ ِ‬ ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسئُو ٌل َ‬ ‫ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫‪dan menunjukan sikap‬‬ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه َو ْال َم ْرأَة ُ َرا ِعٌَةٌ فًِ بَ ٌْ ِ‬
‫ت‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ٌ‬ ‫و‬‫ُ‬ ‫ئ‬ ‫س‬ ‫ْ‬ ‫م‬‫َ َ َ‬ ‫ُو‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫ه‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫الر ُج ُل َ ٍ‬
‫اع‬ ‫ر‬ ‫َو َّ‬
‫‪sebagai bagian dari solusi‬‬ ‫ع ْن‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫ٌ‬ ‫و‬‫ُ‬ ‫ئ‬‫س‬‫ْ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫ِ ُ َ ٍ ِ َ ِ َِِ ِ َ َ‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ً‬ ‫ف‬ ‫اع‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫َا‬ ‫خ‬ ‫ْ‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫َ َ ِ َِ َ‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ْ‬ ‫ع‬ ‫ٌ‬ ‫ة‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ُ‬ ‫ئ‬ ‫س‬
‫ْ‬ ‫م‬
‫زَ ْو ِ َ َ َ‬
‫و‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ج‬
‫‪atas berbagai‬‬ ‫عنْ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ال أ ِبٌ ِه َو َم ْسئول َ‬ ‫َ‬ ‫الر ُج ُل َراعٍ فًِ َم ِ‬ ‫َر ِعٌَّتِ ِه لَا َل َو َح ِسبْتُ أن لد لا َل َو َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪permasalahan bangsa‬‬ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ ‫اع َو َم ْسئُو ٌل َ‬ ‫َر ِعٌَّتِ ِه َو ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫‪dalam berinteraksi secara‬‬ ‫‪H.R. Abu Dawud dari Ar-Rabi’ bin Sabrah r.a.‬‬
‫‪efektif dengan lingkungan‬‬ ‫ع ْش َر ِسنٌِنَ فَاض ِْربُوهُ‬ ‫س ْب َع ِسنٌِنَ َو ِإذَا بَلَ َػ َ‬ ‫ص ََلةِ ِإذَا بَلَ َػ َ‬ ‫ً بِال َّ‬ ‫صبِ َّ‬ ‫ُم ُروا ال َّ‬
‫‪sosial dan alam serta‬‬ ‫علَ ٌْ َها‬ ‫َ‬
‫‪dalam menempatkan diri‬‬ ‫‪dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari dan Muslim dari‬‬
‫‪sebagai cerminan bangsa‬‬ ‫‪Abu Hurairah r.a.‬‬
‫‪dalam pergaulan dunia‬‬ ‫ع ْال َجنَائِ ِز‬ ‫ٌض َوا ِت ّبَا ُ‬ ‫س َر ُّد الس َََّل ِم َو ِعٌَا َدة ُ ْال َم ِر ِ‬ ‫َح ُّك ْال ُم ْس ِل ِم َعلَى ْال ُم ْس ِل ِم خ َْم ٌ‬
‫اط ِس‬ ‫َوإِ َجابَةُ ال َّدع َْوةِ َوت َ ْش ِمٌتُ ْالعَ ِ‬
‫‪2.2. Membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan‬‬
‫‪dalam kehidupan sehari-hari sebagai pemahaman‬‬
‫‪atas Surah al-Baqarah :148, Surah al-Fwhir : 32,‬‬
‫‪an-Napl: 97, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Jabir bin Abdullah r.a.‬‬
‫َّللا لَ ْب َل‬ ‫اس تُوبُوا ِإلَى َّ ِ‬ ‫سلَّ َم فَمَا َل ٌَا أٌَُّ َها النَّ ُ‬ ‫َّللا َعلَ ٌْ ِه َو َ‬ ‫صلَّى َّ ُ‬ ‫َّللا َ‬ ‫سو ُل َّ ِ‬ ‫طبَنَا َر ُ‬ ‫َخ َ‬
‫صلُوا الَّذِي َب ٌْنَ ُك ْم‬ ‫َ ِ‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ُ‬ ‫ل‬‫َ‬ ‫ؽ‬ ‫ش‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ص‬
‫َّ‬ ‫ال‬ ‫ال‬‫َ ِ‬ ‫م‬ ‫ع‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اْل‬ ‫ْ‬ ‫ب‬
‫َ َ ُ ِ‬ ‫وا‬ ‫ِر‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫م‬‫أ َ ْن ُ‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫س ِ ّر َو ْالعَ ََل ِنٌَ ِة ت ُ ْرزَ لُوا‬ ‫ِّ‬ ‫ال‬ ‫ً‬ ‫ف‬ ‫َ‬
‫َوبٌَْنَ َ ِ ْ ِ َ ِ ِ ِ ْ ُ َ َ ِ َّ َ ِ ِ‬
‫ة‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫َث‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ُ‬
‫ك‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ْ‬ ‫ذ‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫َث‬
‫ك‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ُ‬
‫ك‬ ‫ّ‬ ‫ب‬ ‫ر‬
‫امً َهذاَ‬ ‫ض َعلَ ٌْ ُك ْم ْال ُج ُمعَةَ فًِ َمم َِ‬ ‫َّللا لَ ْد ا ْفت ََر َ‬ ‫ص ُروا َوتُجْ بَ ُروا َوا ْعلَ ُموا أ َ َّن َّ َ‬ ‫َوت ُ ْن َ‬
‫ْ‬
‫امً َهذا ِإلى ٌَ ْو ِم ال ِمٌَا َم ِة فَ َم ْن ت ََر َك َها‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ع ِ‬ ‫ش ْه ِري َهذ ِام ْن َ‬ ‫َ‬ ‫فًِ ٌَ ْو ِمً َهذا فًِ َ‬ ‫َ‬
‫عا ِد ٌل أ َ ْو َجائِ ٌر ا ْستِ ْخفَافًا بِ َها أ َ ْو ُج ُحودًا لَ َها فَ ََل َج َم َع‬ ‫فٌِ َحٌَاتًِ أ َ ْوبَ ْعدِي َولَهُ إِ َما ٌم َ‬
‫ص ََلة َ لَهُ َو ََلزَ كَاة َ لَهُ َو ََل َح َّج لَهُ‬ ‫ارنَ لَهُ فًِ أ َ ْم ِر ِه أ َ ََل َو ََل َ‬ ‫َّللا لَهُ ش َْملَهُ َو ََلبَ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫علَ ٌْ ِه أ َ ََل ََلتَؤُ َّم َّن ْام َرأَة ٌ‬ ‫َ َ ُ َ‬ ‫َّللا‬‫َّ‬ ‫َاب‬ ‫ت‬ ‫َاب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫وب‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ى‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ح‬‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫َّ‬ ‫َو َ َ َ َ ِ‬
‫ب‬‫َل‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫ص‬ ‫َل‬
‫ان‬ ‫َ‬
‫ط‬
‫َ ََ ُ ِ ُ ٍ‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫س‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫ْ‬
‫م‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫َل‬‫َّ‬ ‫َر ُج ًَل َو ََلٌَؤُ َّم أَع َ ِ ٌّ ُ َ ِ ً َ َ َّ ِ ٌ ُ ِ ِ‬
‫إ‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ؤْ‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫اج‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ؤُ‬ ‫ٌ‬ ‫َل‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫اج‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ً‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ْر‬
‫طه ُ‬ ‫س ْو َ‬ ‫س ٌْفَهُ َو َ‬ ‫َاؾ َ‬ ‫ٌخ ُ‬
‫‪2.3. Memiliki etos kerja pribadi muslim yang tinggi‬‬
‫‪dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi‬‬
‫‪Surah al-Jumy‘ah 9–11; Surah al-Qasas: 77, dan‬‬
‫‪hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin‬‬
‫‪Ma’dikariba r.a.‬‬
‫الر ُج ُل َعلَى نَ ْف ِس ِه َوأ َ ْه ِل ِه‬ ‫ع َم ِل ٌَ ِد ِه َو َما أ َ ْنفَكَ َّ‬ ‫ب ِم ْن َ‬ ‫طٌَ َ‬ ‫الر ُج ُل َك ْسبًا أ َ ْ‬ ‫ب َّ‬ ‫س َ‬ ‫َما َك َ‬
‫ص َدلَة ٌ‬ ‫َو َولَ ِد ِه َوخَاد ِِم ِه ف َ ُه َو َ‬
‫‪dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin‬‬
‫‪Urwah dari ayahnya dari kakeknya‬‬
‫ً ْال َجبَ َل فَ ٌَ ِج َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ظ ْه ِر ِه فٌََ ِبٌعَ َها‬ ‫علَى َ‬ ‫ب َ‬ ‫ط ٍ‬ ‫ئ ِب ُح ْز َم ِة َح َ‬ ‫َْل َ ْن ٌَأ ُخذَ أ َ َح ُد ُك ْم أَحْ بُلَهُ فٌََأ ِت َ‬
‫اس أ ْعط ْوهُ أ ْو َمنَعُوه ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫فٌََ ْست َ ْؽنِ ًَ بِث َمنِ َها َخٌ ٌْر لهُ ِمن أن ٌَسْأَللن َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪2.4. Membiasakan sikap selektif terhadap makanan‬‬
‫‪dengan memilih makanan yang halal dan baik‬‬
‫‪sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-‬‬
‫‪Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173,‬‬
‫‪dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a.‬‬
‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح َر ٍام‬ ‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح ََل ٍل فَأ َ ِحلُّوهُ َو َم َ‬ ‫آن فَ َم َ‬ ‫علَ ٌْ ُك ْم بِ َهذَا ْالمُ ْر ِ‬ ‫َ‬
‫طة ُ‬ ‫ُ‬
‫سب ُِع َو ََللمَ َ‬ ‫ب ِم ْن ال َّ‬ ‫ً ِ َو ََل ُك ُّل ذٌِنَا ٍ‬ ‫ار اْل ْه ِل ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫فَ َح ِ ّر ُموهُ أ َ ََل ََلٌَ ِح ُّل لَ ُك ْم لَحْ ُم ال ِح َم ِ‬
‫احبُ َها َو َم ْن نَزَ َل بِمَ ْو ٍم فَعَلَ ٌْ ِه ْم أ َ ْن ٌَ ْم ُروهُ فإِ ْن لَ ْم‬ ‫ص ِ‬ ‫ً َع ْن َها َ‬ ‫ُمعَا ِه ٍد ِإ ََّلأ َ ْنٌَ ْست َ ْؽنِ َ‬
‫ٌَ ْم ُروهُ فَلَهُ أ َ ْن ٌُ ْع ِمبَ ُه ْم ِب ِمثْ ِل لِ َرا ُه‬

‫‪dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a.‬‬

‫َّللا أ َ َم َر ْال ُمؤْ ِمنٌِنَ ِب َما أ َ َم َربِ ِه‬ ‫ط ٌِّبٌ ََلٌَ ْمبَ ُل ِإ ََّل َ‬
‫ط ٌِّبًا َو ِإ َّن َّ َ‬ ‫َّللا َ‬ ‫ٌَاأٌَُّ َهاالنَّ ُ‬
‫اس ِإ َّن َّ َ‬
‫صا ِل ًحا ِإ ِنًّ ِب َما‬ ‫ت َوا ْع َملُوا َ‬ ‫وام ْن َّ‬
‫الط ٌِّبَا ِ‬ ‫سلُ ُكلُ ِ‬ ‫الر ُ‬‫سلٌِنَ فَمَا َل {ٌَاأٌَُّ َها ُّ‬ ‫ْال ُم ْر َ‬
‫‪7‬‬
KOMPETENSI INTI
3. Memahami dan 3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang tanggung
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
‫امً َهذَا‬
3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
KOMPETENSI DASAR
‫ارزَ ْلنَا ُك ْم }لَا َل‬ َ ‫ت َم‬ ِ ‫ط ٌِّبَا‬َ ‫ع ِلٌ ٌم } َولَا َل {ٌَاأٌَُّ َها الَّذٌِنَ آ َمنُوا ُكلُوا ِم ْن‬ َ َ‫ت َ ْع َملُون‬
‫ب َو‬ ِ ّ ‫ب ٌَا َر‬ ِ ّ ‫ار‬َ ٌَ ‫اء‬ِ ‫س َم‬ َ ْ َ َ
َّ ‫سف ََر أشعَث أؼبَ َر ٌَ ُم ُّد ٌَ َدهُ إِلى ال‬ ْ َ َّ ‫الر ُج َل ٌ ُِطٌ ُل ال‬ َّ ‫َوذَك ََر‬
ُ ‫ؾ أنَّى ٌُ ْست َ َج‬
‫اب‬ َ ْ
َ ‫ب ال َح َر ِام‬ ّ
ِ ٌَ‫ؼ ِذ‬ ُ ‫سه ُ َح َرا ٌم َو‬ ْ
ُ َ‫طعَ ُمهُ َح َرا ٌم َو َم ْش َربُهُ َح َرا ٌم َو َملب‬ ْ ‫َم‬
2.5. Menunjukkan perilaku mensyukuri nikmat Allah
dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi
dari pemahaman Surah az-Zukhruf (43) :9–13,
Surah al-‘Ankabyt (29):17, dan hadis riwayat
Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.
‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللنَّاس‬ ِ َّ ِ ‫اس‬
َ ‫ّلِل‬ ِ َّ‫إِ َّن أ َ ْشك ََر الن‬
dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a.
‫اس‬ َ َّ‫َّللا َم ْن ََل ٌَ ْش ُك ُر الن‬ َ َّ ‫ََلٌَ ْش ُك ُر‬
hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.
‫اس‬ ِ َّ‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللن‬ َ ‫ّلِل‬ِ َّ ِ ‫اس‬ ِ َّ‫إِ َّن أ َ ْشك ََر الن‬
dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a.
‫ظ ُروا ِإلَى َم ْن ه َُوفَ ْولَ ُك ْم فَ ُه َو أَجْ َد ُر أ َ ْن ََل‬ ُ ‫ظ ُروا إِلَى َم ْن أ َ ْسفَلَ ِم ْن ُك ْم َو ََلت َ ْن‬ ُ ‫ا ْن‬
‫علَ ٌْ ُكم‬ َ َ‫َّللا لَا َل أَبُو ُمعَا ِوٌَة‬ ِ َّ َ‫ت َْز َد ُروا نِ ْع َمة‬
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
sebagaimana yang terdapat pada Surah at-
Taprrm (66): 6, Surah gwhw (20): 132, al-An‘wm
(6): 70, an-Nisw’(4) :36, Hyd (11):117–119 dan
hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar
r.a.
‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو َم ْسئُو ٌل‬ ٍ ‫اْل َما ُم َر‬ ِ ْ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسئُو ٌل‬ ٍ ‫ُكلُّ ُك ْم َر‬
‫ت‬ِ ٌْ َ‫ع ْن َر ِعٌَّ ِت ِه َو ْال َم ْرأَة ُ َرا ِعٌَةٌ ِفً ب‬ َ ٌ
‫ل‬ ‫و‬ ُ ‫ئ‬‫س‬ ْ ‫م‬ ‫ُو‬ ‫ه‬
َ َ َ ِِ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ْ
‫ه‬ َ ‫أ‬ ً ِ ٍ َ ‫الر ُج ُل‬
‫ف‬ ‫اع‬ ‫ر‬ َّ ‫َو‬
ْ‫عن‬ ٌ ُ
َ ‫س ٌِّ ِد ِه َو َم ْسئول‬ َ ‫ال‬ ِ ‫عن َر ِعٌَّتِ َها َوالخَا ِد ُم َراعٍ فًِ َم‬ ْ ْ ٌ َ ُ
َ ‫زَ ْو ِج َها َو َم ْسئولة‬
‫ع ْن‬ َ ‫ال أ َ ِبٌ ِه َو َم ْسئُو ٌل‬ ِ ‫الر ُج ُل َراعٍ فًِ َم‬ َّ ‫َر ِعٌَّتِ ِه لَا َل َو َح ِسبْتُ أ َ ْن لَ ْد لَا َل َو‬
‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو َم ْسئُو ٌل‬ ٍ ‫َر ِعٌَّتِ ِه َو ُكلُّ ُك ْم َر‬
Dan hadis riwayat Abu Dawud dari Al-Rabi’ bin
Sabrah r.a.
ُ‫ع ْش َر ِسنٌِنَ فَاض ِْربُوه‬ َ ‫س ْب َع ِسنٌِنَ َوإِذَا بَلَ َػ‬ َ ‫ص ََلةِ إِذَا بَلَ َػ‬ َّ ‫ً بِال‬ َّ ‫ص ِب‬َّ ‫ُم ُروا ال‬
‫علَ ٌْ َها‬ َ
dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah r.a.
‫ع ْال َجنَا ِئ ِز‬ ُ ‫ٌض َوا ِت ّبَا‬ ِ ‫س َر ُّد الس َََّل ِم َو ِعٌَا َدة ُ ْال َم ِر‬ ٌ ‫َح ُّك ْال ُم ْس ِل ِم َعلَى ْال ُم ْس ِل ِم خ َْم‬
‫اط ِس‬ ِ َ‫َوإِ َجابَةُ ال َّدع َْوةِ َوت َ ْش ِمٌتُ ْالع‬
kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam
Surah al-Baqarah :148, Surah al-Fwhir : 32, an-
Napl: 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir
bin Abdullah r.a.
‫َّللا لَ ْب َل‬ ِ َّ ‫س تُوبُوا إِلَى‬ ُ ‫سلَّ َم فَمَا َل ٌَا أٌَُّ َها النَّا‬ َ ‫َّللا َعلَ ٌْ ِه َو‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو ُل‬ ُ ‫طبَنَا َر‬ َ ‫َخ‬
‫صلوا الذِي بَ ٌْنَ ُك ْم‬ َّ ُ ُ َ
ِ ‫صا ِل َح ِة لَ ْب َل أ ْن ت ُ ْشؽَلوا َو‬ َّ ‫ال ال‬ ِ ‫أ َ ْن ت َ ُموتُوا َوبَاد ُِروا بِ ْاْل ْع َم‬
َ
‫س ِ ّر َو ْالعَ ََلنٌَِ ِة ت ُ ْرزَ لُوا‬ ّ ِ ‫ص َدل َ ِة فًِ ال‬ َّ ‫َوبٌَْنَ َر ِبّ ُك ْم بِكَثْ َرةِ ِذ ْك ِر ُك ْم لَ ُه َوكَثْ َرةِ ال‬
ِ َ‫ض َعلَ ٌْ ُك ْم ْال ُج ُمعَةَ فًِ َمم‬ ْ
َ َ ‫َّللا لَ ْد‬
‫َر‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ا‬ َ َّ ‫ص ُروا َوتُجْ بَ ُروا َوا ْعلَ ُموا أ َ َّن‬ َ ‫َوت ُ ْن‬
‫امً َهذَا ِإلَى ٌَ ْو ِم ْال ِمٌَا َم ِة فَ َم ْن ت ََر َك َها‬ ِ َ ِ َ ‫ع‬ ‫ن‬ْ ‫ام‬ َ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ر‬
ِْ‫ه‬ ‫ش‬
َ ً ‫ف‬ َ
ِ َ ِ ْ ٌَ ً‫ِف‬
‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ً‫م‬ ‫و‬
َ َ َ َ ً
‫عا ِد ٌل أ ْو َجائِ ٌر ا ْستِخفَافا بِ َها أ ْو ُج ُحودًا ل َها فَل َج َم َع‬ ْ َ َ ‫فٌِ َحٌَاتًِ أ َ ْوبَ ْعدِي َولهُ إِ َما ٌم‬
َ
َُ‫ص ََلة َ لَهُ َو ََلزَ كَاة َ لَهُ َو ََل َح َّج له‬ َ
َ ‫ارنَ لَهُ فًِ أ ْم ِر ِه أ ََل َو ََل‬ َ َ َ‫َّللا لَهُ ش َْملَهُ َو ََلب‬ ُ َّ
ٌَ ‫علَ ٌْ ِه أ َ ََل ََلتَؤُ َّم َّن ْام َرأة‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫َاب‬ َ ‫َاب ت‬ َ ‫وب فَ َم ْن ت‬ َ ُ ‫ص ْو َم لَهُ َو ََلبِ َّرلَهُ َحتَّى ٌَت‬ َ ‫َو ََل‬
‫ان‬
ٍ ‫ط‬ َ ‫س ْل‬ ُ ِ‫اج ٌر ُمؤْ ِمنًا ِإ ََّل أ َ ْن ٌَ ْم َه َرهُ ب‬ ِ َ‫اج ًرا َو ََلٌَؤُ َّم ف‬ ِ ‫َر ُج ًَل َو ََلٌَؤُ َّم أَع َْرابِ ًٌّ ُم َه‬
ُ ‫طه‬ َ ‫س ْو‬ َ ‫س ٌْفَهُ َو‬ َ ‫َاؾ‬ُ ‫ٌخ‬
etos kerja pribadi muslim pada Surah al-Jumy‘ah
8
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
9–11; Surah al-Qasas: 77, dan hadis riwayat Ibnu
Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba
‫الر ُج ُل َعلَى نَ ْف ِس ِه َوأ َ ْه ِل ِه‬ َّ َ‫ع َم ِل ٌَ ِد ِه َو َما أ َ ْنفَك‬ َ ‫ب ِم ْن‬ َ ٌَ‫ط‬ ْ َ ‫الر ُج ُل َك ْسبًا أ‬ َّ ‫ب‬ َ ‫س‬ َ ‫َما َك‬
ٌ ‫ص َدلَة‬َ ‫َو َولَ ِد ِه َوخَاد ِِم ِه ف َ ُه َو‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin
Urwah dari ayahnya dari kakeknya
َ ‫ً ْال َجبَ َل فَ ٌَ ِج‬ ْ ْ
‫ظ ْه ِر ِه فٌََ ِبٌعَ َها‬ َ ‫علَى‬ َ ‫ب‬ ٍ ‫ط‬ َ ‫ئ ِب ُح ْز َم ِة َح‬ َ ‫َْل َ ْن ٌَأ ُخذَ أ َ َح ُد ُك ْم أَحْ بُلَهُ فٌََأ ِت‬
َ َ
ُ ‫اس أ ْعط ْوهُ أ ْو َمنَعُوه‬ َ َ َ َ
َ ‫فٌََ ْست َ ْؽنِ ًَ بِث َمنِ َها َخٌ ٌْر لهُ ِمن أن ٌَسْأَللن‬
َّ َ ْ ْ َ
3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
makanan yang halal dan baikpada Surah al-
Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173,
dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a.
‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح َر ٍام‬َ ‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح ََل ٍل فَأ َ ِحلُّوهُ َو َم‬ َ ‫آن فَ َم‬ ِ ‫علَ ٌْ ُك ْم بِ َهذَا ْالمُ ْر‬ َ
ُ ‫طة‬ َ َ‫سب ُِع َو ََللُم‬َّ ‫ب ِم ْن ال‬ َ
ٍ ‫ار اْل ْه ِل ًّ ِ َو ََل ُك ُّل ذٌِنَا‬ْ ْ
ِ ‫فَ َح ِ ّر ُموهُ أ َ ََل ََلٌَ ِح ُّل ل ُك ْم لحْ ُم ال ِح َم‬
َ َ
‫احبُ َها َو َم ْن نَزَ َل بِمَ ْو ٍم فَعَلَ ٌْ ِه ْم أ َ ْن ٌَ ْم ُروهُ فإِ ْن لَ ْم‬ ِ ‫ص‬ َ ‫ً َع ْن َها‬ َ ِ‫ُمعَا ِه ٍد إِ ََّلأ َ ْن ٌَ ْست َ ْؽن‬
ُ‫ٌَ ْم ُروهُ فَلَهُ أ َ ْن ٌُ ْع ِمبَ ُه ْم بِ ِمثْ ِل لِ َراه‬

dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah r.a.

‫َّللا أ َ َم َر ْال ُمؤْ ِمنٌِنَ ِب َما أ َ َم َربِ ِه‬ َ َّ ‫ط ٌِّب ًَاوإِ َّن‬ َ ‫ط ٌِّبٌ ََلٌَ ْمبَ ُل إِ ََّل‬ َ ‫َّللا‬ َ َّ ‫اس إِ َّن‬ ُ َّ‫ٌَاأٌَُّ َهاالن‬
‫صا ِل ًحا ِإ ِنًّ بِ َما‬ َ ‫ت َوا ْع َملُوا‬ ِ ‫الط ٌِّبَا‬َّ ‫وام ْن‬ ِ ُ‫سلُ ُكل‬ ُ ‫الر‬ ُّ ‫سلٌِنَ فَمَا َل {ٌَاأٌَُّ َها‬ َ ‫ْال ُم ْر‬
‫ارزَ ْلنَا ُك ْم }لَا َل‬ َ ‫ت َم‬ ِ ‫ط ٌِّبَا‬َ ‫ع ِلٌ ٌم } َولَا َل {ٌَاأٌَُّ َها الَّذٌِنَ آ َمنُوا ُكلُوا ِم ْن‬ َ َ‫ت َ ْع َملُون‬
‫ب َو‬ ِّ ‫ب ٌَا َر‬ ِّ ‫ار‬ ٌ ‫اء‬
َ َ ِ َ ‫م‬ ‫س‬
َّ ‫ال‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫د‬ ٌ
ِ ََُ َُ ََ ُّ
‫د‬ ‫م‬ ٌ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ؼ‬ْ َ ‫أ‬ َ
‫ث‬ َ ‫ع‬ ْ
‫ش‬ َ ‫أ‬ ‫َر‬
َ ‫ف‬ ‫س‬
َّ ‫ال‬ ‫ل‬ُ ٌ ‫ُط‬
ِ ٌ ‫ل‬
َ ‫ج‬
ُ ‫الر‬ َّ ‫َوذَك ََر‬
‫اب‬ َ
ُ ‫ؾ أنى ٌُ ْست َج‬ َّ َ ْ
َ ‫ب ال َح َر ِام‬ ّ ُ
ِ ٌَ‫سه ُ َح َرا ٌم َوؼ ِذ‬ ْ ْ
ُ َ‫طعَ ُمهُ َح َرا ٌم َو َمش َربُهُ َح َرا ٌم َو َملب‬ ْ ‫َم‬
3.5. Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah
pada Surah az-Zukhruf (43) :9–13, Surah al-
‘Ankabyt (29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin
Qaisy r.a.
‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللنَّاس‬ ِ َّ ِ ‫اس‬
َ ‫ّلِل‬ ِ َّ‫إِ َّن أ َ ْشك ََر الن‬
dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a.
‫اس‬َ َّ‫َّللا َم ْن ََل ٌَ ْش ُك ُر الن‬ َ َّ ‫ََلٌَ ْش ُك ُر‬
H.R. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.
‫اس‬ِ َّ‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللن‬ َ ‫ّلِل‬ ِ َّ ِ ‫اس‬ ِ َّ‫ِإ َّن أ َ ْشك ََر الن‬
dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a.
‫ظ ُروا ِإلَى َم ْن ه َُوفَ ْولَ ُك ْم فَ ُه َو أَجْ َد ُر أ َ ْن ََل‬ ُ ‫ظ ُروا إِلَى َم ْن أ َ ْسفَلَ ِم ْن ُك ْم َو ََلت َ ْن‬ ُ ‫ا ْن‬
ُ‫علَ ٌْكم‬ َ
َ ‫َّللا لَا َل أبُو ُمعَا ِوٌَة‬ َ َ
ِ َّ ‫ت َْز َد ُروا نِ ْع َمة‬

4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat
menyaji dalam ranah Al-Qur`an dan hadis tentang tanggung jawab
konkret dan ranah abstrak manusia terhadap keluarga dan masyarakat yang
terkait dengan terdapat pada Surah at-Taprrm (66): 6, Surah
pengembangan dari yang gwhw (20): 132, al-An‘wm (6): 70, an-Nisw’(4) :36,
dipelajarinya di sekolah Hyd (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari
secara mandiri, bertindak dari Abdullah bin Umar r.a.
secara efektif dan kreatif, ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو َم ْسئُو ٌل‬ ٍ ‫اْل َما ُم َر‬ ِ ْ ‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسئُو ٌل‬ ٍ ‫ُكلُّ ُك ْم َر‬
serta mampu ‫ت‬ ٌ
ْ ‫ب‬ ً ‫ف‬ ٌ ‫ة‬ ٌ‫ع‬
ِ َ ِ َِ َ َْ َ ِِ ِ َ َ‫ا‬‫ر‬ ُ ‫ة‬َ ‫أ‬‫ر‬ ‫م‬ ْ
‫ال‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ت‬ َّ ٌ‫ع‬ ‫ر‬ ْ
‫ن‬ ‫ع‬ ٌ
‫ل‬ ‫و‬ ُ ‫ئ‬‫س‬ ْ ‫م‬ ‫ُو‬ ‫ه‬
َ َ َ ِِ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ل‬‫ه‬ْ َ ‫أ‬ ً ِ ٍ َ ‫الر ُج ُل‬
‫ف‬ ‫اع‬ ‫ر‬ َّ ‫َو‬
menggunakan metode ْ‫عن‬ ٌ ُ
َ ‫س ٌِّ ِد ِه َو َم ْسئول‬ َ ‫ال‬ ْ
ِ ‫عن َر ِعٌَّتِ َها َوالخَا ِد ُم َراعٍ فًِ َم‬ ْ ٌ َ ُ
َ ‫زَ ْو ِج َها َو َم ْسئولة‬
sesuai kaidah keilmuan ‫ع ْن‬َ ‫ال أ َ ِبٌ ِه َو َم ْسئُو ٌل‬ ِ ‫اع فًِ َم‬ ٍ ‫ر‬َ ‫ل‬ ُ ‫ج‬
ُ ‫الر‬
َّ ‫و‬
َ ‫ل‬ َ ‫ا‬َ ‫ل‬ ْ
‫د‬ َ ‫ل‬ ‫ن‬ْ َ ‫أ‬ ُ‫َر ِعٌَّتِ ِه لَا َل َو َح ِسبْت‬
‫ع ْن َر ِعٌَّتِ ِه‬ َ ‫اع َو َم ْسئ ُو ٌل‬ ٍ ‫َر ِعٌَّتِ ِه َو ُكلُّ ُك ْم َر‬
ِ
hadis riwayat Abu Dawud dari Ar-Rabi’ bin Sabrah
ُ‫ع ْش َر ِسنٌِنَ فَاض ِْربُوه‬ َ ‫س ْب َع ِسنٌِنَ َو ِإذَا َبلَ َػ‬ َ ‫ص ََل ِة ِإذَا َبلَ َػ‬ َّ ‫ً ِبال‬ َّ ‫ص ِب‬
َّ ‫ُم ُروا ال‬
‫علَ ٌْ َها‬
َ
dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah r.a.

9
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫ع ْال َجنَا ِئ ِز‬ ‫ٌض َوا ِت ّبَا ُ‬ ‫س َر ُّد الس َََّل ِم َو ِعٌَا َدة ُ ْال َم ِر ِ‬ ‫َح ُّك ا ْل ُم ْس ِل ِم َعلَى ْال ُم ْس ِل ِم خ َْم ٌ‬
‫اط ِس‬ ‫َوإِ َجابَةُ ال َّدع َْوةِ َوت َ ْش ِمٌتُ ْالعَ ِ‬
‫‪4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-‬‬
‫‪Qur`an dan hadis tentang kompetisi dalam‬‬
‫‪kebaikan Surah al-Baqarah :148, Surah al-Fwhir :‬‬
‫‪32, an-Napl: 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah‬‬
‫‪dari Jabir bin Abdullah r.a.‬‬
‫َّللا لَ ْب َل‬ ‫اس تُوبُوا إِلَى َّ ِ‬ ‫سلَّ َم فَمَا َل ٌَا أٌَُّ َها النَّ ُ‬ ‫َّللا َعلَ ٌْ ِه َو َ‬ ‫صلَّى َّ ُ‬ ‫َّللا َ‬ ‫سو ُل َّ ِ‬ ‫طبَنَا َر ُ‬ ‫َخ َ‬
‫صلوا الذِي بَ ٌْنَ ُك ْم‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫صا ِل َح ِة لَ ْب َل أ ْن ت ُ ْشؽَلوا َو ِ‬ ‫ال ال َّ‬ ‫أ َ ْن ت َ ُموتُوا َوبَاد ُِروا بِ ْاْل ْع َم ِ‬
‫َ‬
‫س ِ ّر َو ْالعَ ََلنٌَِ ِة ت ُ ْرزَ لُوا‬ ‫ص َدل َ ِة فًِ ال ِ ّ‬ ‫َوبٌَْنَ َر ِبّ ُك ْم بِكَثْ َرةِ ِذ ْك ِر ُك ْم لَ ُه َوكَثْ َرةِ ال َّ‬
‫امً َهذَا‬ ‫ض َعلَ ٌْ ُك ْم ْال ُج ُمعَةَ فًِ َممَ ِ‬ ‫ْ‬
‫َّللا لَ ْد َ َ‬
‫َر‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ص ُروا َوتُجْ بَ ُروا َوا ْعلَ ُموا أ َ َّن َّ َ‬ ‫َوت ُ ْن َ‬
‫امً َهذَا ِإلَى ٌَ ْو ِم ْال ِمٌَا َم ِة فَ َم ْن ت ََر َك َها‬ ‫ع‬
‫َ ِ َ ِ‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫ام‬ ‫َ‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫ِْ‬‫ه‬ ‫ش‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ف‬ ‫َ‬
‫ِفً ٌَ ْ ِ َ ِ‬
‫ا‬ ‫ذ‬ ‫ه‬ ‫ً‬ ‫م‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫عا ِد ٌل أ ْو َجائِ ٌر ا ْستِخفَافا بِ َها أ ْو ُج ُحودًا ل َها فَل َج َم َع‬ ‫َ‬ ‫فٌِ َحٌَاتًِ أ َ ْوبَ ْعدِي َولهُ إِ َما ٌم َ‬
‫َ‬
‫ص ََلة َ لَهُ َو ََلزَ كَاة َ لَهُ َو ََل َح َّج لهَُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ارنَ لَهُ فًِ أ ْم ِر ِه أ ََل َو ََل َ‬ ‫َّللا لَهُ ش َْملَهُ َو ََلبَ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫علَ ٌْ ِه أ َ ََل ََلتَؤُ َّم َّن ْام َرأة ٌَ‬ ‫َّللا َ‬
‫َاب َّ ُ‬ ‫َاب ت َ‬ ‫وب فَ َم ْن ت َ‬ ‫ص ْو َم لَهُ َو ََلبِ َّرلَهُ َحتَّى ٌَت ُ َ‬ ‫َو ََل َ‬
‫ان‬
‫ط ٍ‬ ‫س ْل َ‬
‫اج ٌر ُمؤْ ِمنًا ِإ ََّل أ َ ْن ٌَ ْم َه َرهُ بِ ُ‬ ‫اج ًرا َو ََلٌَؤُ َّم فَ ِ‬ ‫َر ُج ًَل َو ََلٌَؤُ َّم أَع َْرابِ ًٌّ ُم َه ِ‬
‫طه ُ‬ ‫س ْو َ‬ ‫س ٌْفَهُ َو َ‬
‫َاؾ َ‬ ‫ٌخ ُ‬
‫‪4.3. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat‬‬
‫‪Al-Qur`an dan hadis tentang etos kerja pribadi‬‬
‫‪muslim pada Surah al-Jumy‘ah 9–11; Surah al-‬‬
‫‪Qasas: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Miqdam bin Ma’dikariba r.a.‬‬
‫علَى نَ ْف ِس ِه َوأ َ ْه ِل ِه‬ ‫الر ُجلُ َ‬ ‫ع َم ِل ٌَ ِد ِه َو َما أ َ ْنفَكَ َّ‬ ‫ب ِم ْن َ‬ ‫طٌَ َ‬ ‫الر ُج ُل َك ْسبًا أ َ ْ‬ ‫ب َّ‬ ‫س َ‬ ‫َما َك َ‬
‫ص َدلَة ٌ‬ ‫َو َولَ ِد ِه َوخَاد ِِم ِه ف ُه َو َ‬
‫َ‬
‫‪dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin‬‬
‫‪Urwah dari ayahnya dari kakeknya‬‬
‫ً ْال َجبَ َل فٌََ ِج َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ظ ْه ِر ِه فٌََبٌِعَ َها‬ ‫علَى َ‬ ‫ب َ‬ ‫ط ٍ‬ ‫ئ بِ ُح ْز َم ِة َح َ‬ ‫َْل َ ْن ٌَأ ُخذَ أ َ َح ُد ُك ْم أَحْ بُلَهُ فٌََأ ِت َ‬
‫ط ْوهُ أ َ ْو َمنَعُوه ُ‬ ‫اس أ َ ْع َ‬ ‫فٌََ ْست َ ْؽنِ ًَ ِبث َ َمنِ َها َخٌ ٌْر لَهُ ِم ْن أ َ ْن ٌَ ْسأ َ ََللنَّ َ‬
‫‪4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-‬‬
‫‪Qur`an dan hadis tentang makanan yang halal dan‬‬
‫‪baik pada Surah al-Baqarah (2):168–169, al-‬‬
‫‪Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu‬‬
‫‪Dawud dari Ma’dikariba‬‬
‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح َر ٍام‬ ‫او َج ْدت ُ ْم فٌِ ِه ِم ْن َح ََل ٍل فَأ َ ِحلُّوهُ َو َم َ‬ ‫آن فَ َم َ‬ ‫علَ ٌْ ُك ْم بِ َهذَا ْالمُ ْر ِ‬ ‫َ‬
‫طة ُ‬ ‫سب ُِع َو ََللُمَ َ‬ ‫ْ‬
‫ب ِمن ال َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ار اْله ِل ًّ ِ َوَلك ُّل ذٌِنَا ٍ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫فَ َح ِ ّر ُموهُ أ َ ََل ََلٌَ ِح ُّل لك ْم لحْ ُم ال ِح َم ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫احبُ َها َو َم ْن نَزَ َل بِمَ ْو ٍم فَعَلَ ٌْ ِه ْم أ َ ْن ٌَ ْم ُروهُ فإِ ْن لَ ْم‬ ‫ص ِ‬ ‫ع ْن َها َ‬ ‫ُمعَا ِه ٍد إِ ََّل أ َ ْن ٌَ ْست َ ْؽنِ ًَ َ‬
‫ٌَ ْم ُروهُ فَلَهُ أ َ ْن ٌُ ْع ِمبَ ُه ْم بِ ِمثْ ِل لِ َراهُ‬

‫‪dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah r.a.‬‬

‫َّللا أ َ َم َر ْال ُمؤْ ِمنٌِنَ ِب َما أ َ َم َربِ ِه‬ ‫ط ٌِّب ًَاوإِ َّن َّ َ‬‫ط ٌِّبٌ ََلٌَ ْمبَ ُل إِ ََّل َ‬ ‫َّللا َ‬ ‫اس إِ َّن َّ َ‬ ‫ٌَاأٌَُّ َهاالنَّ ُ‬
‫صا ِل ًحا إِ ِنًّ بِ َما‬ ‫ُ‬
‫ت َوا ْع َملوا َ‬ ‫َّ‬
‫وام ْن الط ٌِّبَا ِ‬ ‫سلُ ُكل ِ‬‫ُ‬ ‫الر ُ‬ ‫َ‬
‫سلٌِنَ فَمَا َل {ٌَاأٌُّ َها ُّ‬ ‫ْال ُم ْر َ‬
‫ارزَ ْلنَا ُك ْم }لَا َل‬ ‫ت َم َ‬ ‫ط ٌِّبَا ِ‬ ‫ع ِلٌ ٌم } َولَا َل {ٌَاأٌَُّ َها الَّذٌِنَ آ َمنُوا ُكلُوا ِم ْن َ‬ ‫ت َ ْع َملُونَ َ‬
‫ب َو‬ ‫ب ٌَا َر ِّ‬ ‫ار ِّ‬ ‫ٌ‬
‫َ َ َ‬ ‫اء‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫س‬
‫َّ‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫د‬‫َ‬
‫ََ َُ َ ُ ِ‬‫ٌ‬ ‫ُّ‬
‫د‬ ‫م‬ ‫ٌ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ؼ‬‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫َ‬
‫ث‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫ْ‬
‫ش‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫َر‬
‫َ‬ ‫ف‬‫س‬‫َّ‬ ‫ال‬ ‫ل‬‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُط‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫َوذَك ََر َّ‬
‫الر‬
‫اب‬
‫ُ َ ُ‬ ‫ج‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ى‬ ‫َّ‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫أ‬ ‫ؾ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫طعَ ُمهُ َ َ ٌ َ َ َ ُ َ َ ٌ َ َ َ ُ َ َ ٌ َ ِ َ ِ َ َ ِ َ‬
‫ام‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ب‬‫ٌ‬ ‫ذ‬ ‫ؼ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫ه‬ ‫س‬ ‫ب‬‫ل‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ح‬ ‫َم ْ‬
‫‪4.5. Menghafal dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur`an‬‬
‫‪dan hadis tentang syukur nikmat Allah pada Surah‬‬
‫‪az-Zukhruf (43) :9–13, Surah al-‘Ankabyt (29):17,‬‬
‫‪dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.‬‬
‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللنَّاس‬ ‫ّلِل َ‬‫اس ِ َّ ِ‬ ‫ِإ َّن أ َ ْشك ََر النَّ ِ‬
‫‪dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah r.a.‬‬
‫اس‬‫َّللا َم ْن ََل ٌَ ْش ُك ُر النَّ َ‬ ‫ََلٌَ ْش ُك ُر َّ َ‬
‫‪hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy r.a.‬‬
‫اس‬ ‫ع َّز َو َج َّل أ َ ْشك َُر ُه ْم ِللنَّ ِ‬ ‫ّلِل َ‬ ‫اس ِ َّ ِ‬ ‫ِإ َّن أ َ ْشك ََر النَّ ِ‬
‫‪dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah r.a.‬‬
‫ظ ُروا ِإلَى َم ْن ه َُوفَ ْولَ ُك ْم فَ ُه َو أَجْ َد ُر أ َ ْن ََل‬ ‫ظ ُروا ِإلَى َم ْن أ َ ْسفَلَ ِم ْن ُك ْم َو ََلت َ ْن ُ‬ ‫ا ْن ُ‬
‫‪10‬‬
 KOMPETENSI INTI
A.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku hidup sederhana dan gemar
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta 2.2. Membiasakan perilaku sabar dalam menghadapi
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.3. Memiliki budaya menjaga kelestarian lingkungan
2.4. Menunjukkan perilaku dan cara berpikir ilmiah
KOMPETENSI DASAR
َ َ‫َّللا لَا َل أَبُو ُمعَا ِوٌَة‬
‫علَ ٌْ ُكم‬ ِ َّ َ‫ت َْز َد ُروا ِن ْع َمة‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengamalkan pola hidup sederhana dan gemar
menyantuni duafa
1.2. Menghayati nilai sabar dalam menghadapi ujian
dan cobaan
1.3. Mengamalkan nilai-nilai yang terkait dengan
kelestarian lingkungan hidup
1.4. Bertindak dan berpikir secara ilmiah dalam
beragama
menyantuni duafa sebagai implementasi dari
pemahaman Surah al-Furqwn: 67, al-Isrw’: 26–27,
29–30, al-Qasas: 79–82; Surah al-Baqarah: 177,
Surah al-Mw‘yn (107): 1–7 dan hadis riwayat Ibnu
Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru r.a.
‫س ْع ٍد َوه َُو ٌَت ََوضَّأ ُ فَمَا َل َما َهذَا‬ َ ِ‫سلَّ َم َم َّرب‬ َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ ُ َّ ‫صلَّى‬
َ ‫َّللا‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫أ َ َّن َر‬
‫ار‬ َ
ٍ ‫اؾ لَا َل نَعَ ْم َو ِإ ْن ُك ْنتَ َعلى نَ َه ٍر َج‬ ٌ ‫وء إِس َْر‬ ِ ‫ض‬ ْ َ
ُ ‫ؾ فَمَا َل أفًِ ال ُو‬ ُ ‫الس ََّر‬
dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari Hakim bin
Hiram r.a.
‫ع ْن‬ َ ‫ص َدلَ ِة‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْب َدأْ ِب َم ْن تَعُولُ َو َخٌ ُْر ال‬ ُّ ‫ْالٌَ ُد ْالعُ ْلٌَا َخٌ ٌْر ِم ْن ْالٌَ ِد ال‬
‫َّللا‬ ‫ه‬ ‫ن‬‫ؽ‬ْ ٌ‫ن‬
ُ َّ ِ ِ ُ ِ َ َ َ ُ َّْ
‫ؽ‬ َ ‫ت‬ ‫س‬
ْ ٌ ‫ن‬ْ ‫م‬ ‫و‬ ‫َّللا‬ ُ ‫ه‬َّ ‫ف‬ ‫ُع‬
ٌِ‫ؾ‬ ْ ‫ظ ْه ِر ِؼنًى َو َم ْن ٌَ ْست َ ْع ِف‬ َ
ujian dan memiliki sikap optimis sebagai
implementasi dari pemahaman Surah al-Baqarah:
155–157, Surah qli ‘Imrwn: 186, hadis riwayat
muslim dari Suhaib
‫ْس ذَانَ ِْل َ َح ٍد إِ ََّل ِل ْل ُمؤْ ِم ِن إِ ْن‬ َ ٌَ‫ع َجبًا ِْل َ ْم ِر ْال ُمؤْ ِم ِن إِ َّن أ َ ْم َرهُ ُكلَّهُ َخٌ ٌْر َول‬ َ
‫صبَ َر فَ َكانَ َخٌ ًْرا‬ َ ‫ض َّرا ُء‬ َ ُ‫صابَته‬ ْ َ َ ‫شك ََر فَ َكانَ َخٌ ًْرا لَهُ َو إِ ْن أ‬ َ ‫س َّرا ُء‬ َ ُ‫صابَتْه‬ َ َ‫أ‬
ُ‫لَه‬
dan hadis riwayat Tirmizi dari Mus’ab bin Sa’ad
dari ayahnya
... ‫للت ٌارسول هللا أي الناس أشد بَلء لال اْلنبٌاء‬
hidup sebagai implementasi dari pemahaman
Surah ar-Rym: 41–42, Surah al-A‘rwf: 56–58,
awd: 27, al-Furqwn: 45–50, al-Baqarah: 204–206,
hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan
oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik r.a.
‫ان‬ ٌ ‫س‬ َ ‫طٌ ٌْر أ َ ْو إِ ْن‬ َ ُ‫عا فٌََأ ْ ُك ُل ِم ْنه‬ ً ‫ع زَ ْر‬ ُ ‫سا أ َ ْو ٌَ ْز َر‬ ً ‫س ؼ َْر‬ ُ ‫ام ْن ُم ْس ِل ٍم ٌَ ْؽ ِر‬ ِ ‫َم‬
ٌ ‫ص َدلَة‬ َ ‫أ َ ْوبَ ِهٌ َمةٌ إِ ََّل َكانَ لَهُ بِ ِه‬
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap
ayat-ayat Al-Qur`an tentang ilmu pengetahuan dan
teknologi yang terdapat pada Surah al-‘Alaq: 1–5,
Surah Yynus: 101; Surah al-Baqarah: 164, dan
hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’ r.a.
‫ق ْال َجنَّ ِة َو ِإ َّن‬ ِ ‫ط ُر‬ ُ ‫ط ِرٌمًا ِم ْن‬ َ ‫َّللا ِب ِه‬ ُ َّ َ‫سلَن‬ َ ‫ب ِفٌ ِه ِع ْل ًما‬ ُ ُ‫طل‬ ْ ٌَ ‫ط ِرٌمًا‬ َ َ‫سلَن‬ َ ‫َم ْن‬
ْ َ ْ َ َ
ًِ‫ب ال ِعل ِم َوإِن العَا ِل َم لٌَ ْستؽ ِف ُر لهُ َمن ف‬ْ َّ ْ ْ َ
ِ ‫ضا ِلطا ِل‬ َ
ً ‫ض ُع أجْ نِ َحت َها ِر‬ َ َ ‫ْال َم ََلئِكة لت‬
َ َ َ َ
ْ
‫ض َل العَا ِل ِم‬ َ
ْ ‫اء َوإِ َّن ف‬ ِ ‫ؾ ال َم‬ْ ِ ‫ض َوال ِحٌت َانُ فًِ َج ْو‬ ْ َ ْ
ِ ‫ت َو َمن فًِ اْل ْر‬ ْ ِ ‫س َم َوا‬ َّ ‫ال‬
11
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ُ‫ب َو ِإنَّ ْالعُلَ َما َء َو َرثَة‬ ِ ‫سا ِئ ِر ْالك ََوا ِك‬
َ ‫علَى‬ َ ‫علَى ْالعَا ِبدِن َفَض ِْل ْالمَ َم ِر لَ ٌْلَةَ ْالبَد ِْر‬ َ
َ‫َارا َو ََلد ِْر َه ًما َو َّرثُوا ْال ِع ْل َم فَ َم ْن أ َ َخذَهُ أ َ َخذ‬
ً ‫اء َوإِنَّ ْاْل َ ْن ِبٌَا َء لَ ْم ٌ َُو ِ ّرثُوا ِدٌن‬ِ ٌَ‫ْاْل َ ْن ِب‬
‫ظ َوافِ ٍر‬ّ ٍ ‫بِ َح‬
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
menganalisis dan pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para
mengevaluasi duafa pada Surah al-Furqwn: 67, al-Isrw’: 26–27,
pengetahuan faktual, 29–30, al-Qasas: 79–82; Surah al-Baqarah: 177,
konseptual, prosedural, Surah al-Mw‘yn (107): 1–7 dan hadis riwayat Ibnu
dan metakognitif Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru r.a.
berdasarkan rasa ingin ‫س ْع ٍد َوه َُو ٌَت ََوضَّأ ُ فَمَا َل َما َهذَا‬ َ ِ‫سلَّ َم َم َّرب‬َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ َ ‫َّللا‬ ُ َّ ‫صلَّى‬ َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو َل‬ ُ ‫أ َ َّن َر‬
tahunya tentang ilmu ‫ار‬ ٍ ‫اؾ لَا َل نَعَ ْم َو ِإ ْن ُك ْنتَ َعلَى نَ َه ٍر َج‬ ٌ ‫وء إِس َْر‬ ِ ‫ض‬ ْ
ُ ‫ؾ فَمَا َل أفًِ ال ُو‬ َ ُ ‫الس ََّر‬
pengetahuan, teknologi, dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari Hakim bin
seni, budaya, dan Hiram r.a.
humaniora dengan ‫ع ْن‬
َ ‫ص َدلَ ِة‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْب َدأْ ِب َم ْن تَعُولُ َو َخٌ ُْر ال‬ ُّ ‫ْالٌَ ُد ْالعُ ْلٌَا َخٌ ٌْر ِم ْن ا ْلٌَ ِد ال‬
wawasan kemanusiaan, ‫َّللا‬ ْ ْ َ
ُ َّ ‫َّللا َو َمن ٌَ ْستؽ ِنٌُؽنِ ِه‬ ْ َّ
ُ َّ ُ‫ؾ ٌ ُِعفه‬ ْ ‫ظ ْه ِر ِؼنًى َو َم ْن ٌَ ْست َ ْع ِف‬ َ
kebangsaan, 3.2 Memahami ayat Al-Qur`an dan hadis tentang ujian
kenegaraan, dan dan cobaan pada Surah al-Baqarah: 155–157,
peradaban terkait Surah qli ‘Imrwn: 186, hadis riwayat muslim dari
penyebab fenomena dan Suhaib r.a.
kejadian, serta ‫ْس ذَانَ ِْل َ َح ٍد إِ ََّل ِل ْل ُمؤْ ِم ِن إِ ْن‬ َ ٌَ‫ع َجبًا ِْل َ ْم ِر ْال ُمؤْ ِم ِن إِ َّن أ َ ْم َرهُ ُكلَّهُ َخٌ ٌْر َول‬ َ
menerapkan َُ‫صبَ َر فَ َكانَ َخ ٌْ ًرا له‬ َ ‫ض َّرا ُء‬ َ ُ‫صابَته‬ ْ َ َ ‫شك ََر فَ َكانَ َخٌ ًْرا لَهُ َو إِ ْن أ‬ َ ‫س َّرا ُء‬ َ ُ‫صابَتْه‬ َ َ‫أ‬
pengetahuan prosedural dan hadis riwayat Tirmizi dari Mus’ab bin Sa’ad dari
pada bidang kajian yang ayahnya
spesifik sesuai dengan ... ‫للت ٌارسول هللا أي الناس أشد بَلء لال اْلنبٌاء‬
bakat dan minatnya untuk 3.3 Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
memecahkan masalah kelestarian lingkungan hidup pada Surah ar-Rym:
41–42, Surah al-A‘rwf: 56–58, awd: 27, al-Furqwn:
45–50, al-Baqarah: 204–206, hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Al-Bukhari
dan Muslim dari Anas bin Malik r.a.
ٌ‫ان أ َ ْوبَ ِهٌ َمة‬ ٌ ‫س‬ َ ‫طٌ ٌْر أ َ ْو إِ ْن‬ َ ُ‫عا فٌََأ ْ ُك ُل ِم ْنه‬ ً ‫ع زَ ْر‬ ُ ‫سا أ َ ْو ٌَ ْز َر‬ ً ‫س ؼ َْر‬ ُ ‫ام ْن ُم ْس ِل ٍم ٌَ ْؽ ِر‬ ِ ‫َم‬
ٌ ‫ص َدلَة‬ َ ‫إِ ََّل َكانَ لَهُ بِ ِه‬
3.4 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur`an tentang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada
Surah al-‘Alaq: 1–5, Surah Yynus: 101; Surah al-
Baqarah: 164, dan hadis riwayat Abu Dawud dari
Abu Darda’ r.a.
‫ق ْال َجنَّ ِة َوإِ َّن‬ ِ ‫ط ُر‬ ُ ‫ط ِرٌمًا ِم ْن‬ َ ‫َّللا بِ ِه‬ ُ َّ َ‫سلَن‬ َ ‫ب فٌِ ِه ِع ْل ًما‬ ُ ُ‫طل‬ ْ ٌَ ‫ط ِرٌمًا‬ َ َ‫سلَن‬ َ ‫َم ْن‬
ًِ‫ب ْال ِع ْل ِم َو ِإ َّن ْالعَا ِل َم لٌََ ْست َ ْؽ ِف ُر لَهُ َم ْن ف‬ ِ ‫طا ِل‬َ ‫ضا ِل‬ ً ‫ض ُع أَجْ نِ َحت َ َها ِر‬ َ َ ‫ْال َم ََلئِ َكةَ لَت‬
‫علَى‬ َ ‫ض َل ْالعَا ِل ِم‬ ْ َ‫اء َو ِإ َّن ف‬ ِ ‫ؾ ْال َم‬ ِ ‫ض َو ْال ِحٌت َانُ فًِ َج ْو‬ ِ ‫ت َو َم ْن فًِ ْاْل َ ْر‬ ِ ‫س َم َوا‬ َّ ‫ال‬
‫اء‬
ِ َِ ٌ‫ب‬ ‫ن‬ْ َ ‫اْل‬ ْ ُ ‫ة‬َ ‫ث‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ء‬
َ َ َ َ ُ ‫ا‬ ‫م‬ َ ‫ل‬‫ع‬ ْ
‫ال‬ َّ
‫ن‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫ب‬
َِ ِ ِ َ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫َو‬
‫ك‬ ْ
‫ال‬ ‫ر‬ ‫ئ‬‫ا‬
ِِ َ ‫س‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ْر‬
َ ِ َ ‫د‬ ‫ب‬ ْ
‫ال‬ َ ‫ة‬ َ ‫ل‬ ٌ
ْ َ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫م‬
َِ ِ َ ‫م‬ ‫ال‬ْ ‫ْل‬
‫ض‬ َ ‫ف‬ َ
‫ك‬ ِ ِ َ‫ْالع‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ا‬
ّ‫َارا َو ََلد ِْر َه ًما َو َّرثُوا ْال ِع ْل َم فَ َم ْن أ َ َخ َذهُ أ َ َخذَ بِ َح ٍظ‬ ُ
ً ‫َوإِ َّن اْلنبٌَِا َء ل ْم ٌ َُو ِ ّرثوا دٌِن‬ َ ْ َ ْ
‫َوافِ ٍر‬
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menghafal dan mengartikan per kata ayat-ayat Al-
menyaji, dan mencipta Qur`an dan hadis tentang pola hidup sederhana
dalam ranah konkret dan dan perintah menyantuni para duafa pada Surah
ranah abstrak terkait al-Furqwn: 67, al-Isrw’: 26–27, 29–30, al-Qasas:
dengan pengembangan 79–82; Surah al-Baqarah: 177, Surah al-Mw‘yn
dari yang dipelajarinya di (107): 1–7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan
sekolah secara mandiri, Ahmad dari Abdullah bin Amru r.a.
serta bertindak secara ‫س ْع ٍد َوه َُو ٌَت ََوضَّأ ُ فَمَا َل َما َهذَا‬
َ ِ‫سلَّ َم َم َّرب‬
َ ‫علَ ٌْ ِه َو‬ ُ َّ ‫صلَّى‬
َ ‫َّللا‬ ِ َّ ‫سو َل‬
َ ‫َّللا‬ ُ ‫أ َ َّن َر‬
efektif dan kreatif, dan ‫ار‬ٍ ‫اؾ لَا َل نَعَ ْم َو ِإ ْن ُك ْنتَ َعلَى نَ َه ٍر َج‬ ٌ ‫وء إِس َْر‬ ِ ‫ض‬ ْ َ
ُ ‫ؾ فَمَا َل أفًِ ال ُو‬
ُ ‫الس ََّر‬
mampu menggunakan dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari Hakim bin
metode sesuai kaidah Hiram r.a.
12
 KOMPETENSI INTI
keilmuan
A.6. KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku dalam dakwah yang baik
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
KOMPETENSI DASAR
‫ع ْن‬َ ‫ص َدلَ ِة‬ َّ ‫س ْفلَى َوا ْب َدأْ ِب َم ْن تَعُولُ َو َخٌ ُْر ال‬ ُّ ‫ْالٌَ ُد ْالعُ ْلٌَا َخٌ ٌْر ِم ْن ْالٌَ ِد ال‬
ْ ْ ْ
ُ َّ ‫َّللا َو َمن ٌَ ْستَؽ ِنٌُؽنِ ِه‬
‫َّللا‬ َّ
ُ َّ ُ‫ؾ ٌ ُِعفه‬ ْ ‫ظ ْه ِر ِؼنًى َو َم ْن ٌَ ْست َ ْع ِف‬ َ
4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-
Qur`an dan hadis tentang ujian dan cobaan pada
Surah al-Baqarah: 155–157, Surah qli ‘Imrwn:
186, hadis riwayat muslim dari Suhaib r.a.
‫ْس ذَاك َِل أَ َح ٍد إِ ََّل ِل ْل ُمؤْ ِم ِن إِ ْن‬ َ ٌَ‫ع َجبًا ِْل َ ْم ِر ْال ُمؤْ ِم ِن إِ َّن أ َ ْم َرهُ ُكلَّهُ َخٌ ٌْر َول‬ َ
َُ‫صبَ َر فَ َكانَ َخٌ ًْراله‬ َ ‫ض َّرا ُء‬ ْ
َ ُ‫صابَته‬ َ َ ‫شك ََرفَ َكانَ َخٌ ًْرا لَهُ َو إِ ْن أ‬ َ ‫س َّرا ُء‬ َ ُ‫صابَتْه‬ َ َ‫أ‬
dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Mus’ab bin Sa’ad
dari ayahnya
... ‫للت ٌارسول هللا أي الناس أشد بَلء لال اْلنبٌاء‬
4.3. Menghafal dan mengartikan per kata dari ayat-
ayat Al-Qur`an dan hadis tentang kelestarian
lingkungan hidup pada Surah ar-Rym: 41–42,
Surah al-A‘rwf: 56–58, awd: 27, al-Furqwn: 45–
50, al-Baqarah: 204–206, hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Al-
Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik r.a.
ٌ ‫س‬
‫ان‬ َ ‫طٌ ٌْر أ َ ْو إِ ْن‬ َ ُ‫عا فٌََأ ْ ُك ُل ِم ْنه‬ ً ‫ع زَ ْر‬ ُ ‫سا أ َ ْو ٌَ ْز َر‬ ً ‫س ؼ َْر‬ ُ ‫ام ْن ُم ْس ِل ٍم ٌَ ْؽ ِر‬ ِ ‫َم‬
ٌ ‫ص َدلَة‬ َ ‫أ َ ْوبَ ِهٌ َمةٌ ِإ ََّل َكانَ لَهُ بِ ِه‬
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-
Qur`an dan hadis tentang ilmu pengetahuan dan
teknologi yang terdapat pada Surah al-‘Alaq: 1–5,
Surah Yynus: 101; Surah al-Baqarah: 164, dan
hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’ r.a.
‫ق ْال َجنَّ ِة َو ِإ َّن‬ ِ ‫ط ُر‬ ُ ‫ط ِرٌمًا ِم ْن‬ َ ‫َّللا ِب ِه‬
ُ َّ َ‫سلَن‬ َ ‫ب فٌِ ِه ِع ْل ًما‬ ُ ُ‫طل‬ ْ ٌَ ‫ط ِرٌمًا‬ َ َ‫سلَن‬ َ ‫َم ْن‬
ً‫ب ْال ِع ْل ِم َو ِإ َّن ْالعَا ِل َم لَ ٌَ ْست َ ْؽ ِف ُر لَهُ َم ْن ِف‬ ‫ل‬ ‫ا‬ َ
‫ط‬ ‫ل‬
ِ ِ ِ ً ِ َ َ ِ ُ َ‫ا‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ه‬ َ ‫ت‬‫ح‬ ‫ن‬ ْ‫ج‬ َ ‫أ‬ ‫ع‬ ‫ض‬ َ ‫ت‬ َ ‫ل‬ َ ‫ة‬ َ
‫ك‬ ‫ْال َم ََل ِئ‬
‫على‬َ ْ
َ ‫ض َل العَا ِل ِم‬ َ َّ
ْ ‫اء َوإِن ف‬ ْ
ِ ‫ؾ ال َم‬ ُ‫َان‬
ِ ‫ض َوال ِحٌت فًِ َج ْو‬ ْ َ ْ
ِ ‫ت َو َمن فًِ اْل ْر‬ ْ ِ ‫س َم َوا‬ َّ ‫ال‬
ِ ٌَ‫ب َوإِ َّن ْالعُلَ َما َء َو َرثَةُ ْاْل َ ْن ِب‬
‫اء‬ ِ ‫سائِ ِر ْالك ََوا ِك‬ َ ‫علَى‬ َ ‫ض ِل ْالمَ َم ِر لَ ٌْلَةَ ْالبَد ِْر‬ ْ َ‫ْالعَابِ ِد َكف‬
ّ ٍ ‫َارا َو ََلد ِْر َه ًما َو َّرثُوا ْال ِع ْل َم فَ َم ْن أ َ َخ َذهُ أ َ َخذَ بِ َح‬
‫ظ‬ ً ‫َوإِ َّن ْاْل َ ْنبٌَِا َء لَ ْم ٌ َُو ِ ّرثُوا دٌِن‬
‫َوافِ ٍر‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengamalkan dakwah dengan hikmah, mau’izah
hasanah dan perdebatan yang baik
1.2. Mengamalkan amar makruf nahi munkar secara
tepat dengan tangan, lisan dan hati
1.3. Menghayati nilai-nilai demokratis dalam kehidupan
sehari-hari
1.4. Menyadari pentingnya nilai-nilai kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari Surah an-Napl (16): 125,
Surah asy-Syu‘arw‘ (26): 214–216, Surah al-oijr
(15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah r.a.
‫ص ذَلِنَ ِم ْن‬ ِ ‫عا إِلَى ُهدًى َكانَ لَهُ ِم ْن ْاْلَجْ ِر ِمثْ ُل أ ُ ُج‬
ُ ُ‫ور َم ْن تَبِعَهُ ََل ٌَ ْنم‬ َ ‫َم ْن َد‬
َ ْ ْ
ُ‫اْلثم ِمث ُل آث ِام َم ْن تَبِعَه‬ْ َ
ِ ‫عل ٌْ ِه ِم ْن‬ َ
َ َ‫ض ََلل ٍة َكان‬ َ ‫عا إِلى‬ َ َ ‫ش ٌْئًا َو َم ْن َد‬
َ ‫ور ِه ْم‬ ِ ‫أ ُ ُج‬
‫ش ٌْئًا‬ ِ َ ‫ص ذَلِنَ ِم ْن آث‬
َ ‫ام ِه ْم‬ ُ ُ‫ََلٌَ ْنم‬
13
 KOMPETENSI INTI
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang kewajiban
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural ,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 3.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta 3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an tentang demokrasi
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentang
4. Mengolah, menalar,
KOMPETENSI DASAR
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan kewajiban
amar ma‘ruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-
hari sebagaimana sebagai implementasi dari
pemahaman atas Surah qli ‘Imrwn: 104, hadis Ibnu
Majah dari Qais bin Hazim r.a.
‫إن الناس إذا رأوا المنكر‬
dan hadis Muslim dari Abu Said r.a.
‫ً ْست َِط ْع‬ َ ‫َم ْن َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْنك ًَرا فَ ْلٌُؽَ ٌِّ ْرهُ ِبٌَ ِد ِه فَإِ ْن لَ ْم ٌ ْست َِط ْع فَبِ ِل‬
َ ‫سانِ ِه فَإِ ْن لَ ْم‬
‫ان‬
ِ ‫اْلٌ َم‬ ِْ ‫ؾ‬ ُ َ ‫ضع‬ ْ َ ‫فَبِمَ ْلبِ ِه َوذَلِنَ أ‬
2.3. Memiliki sikap demokratis dalam kehidupan sehari-
hari sebagai implementasi dari pemahaman atas
Surah qli ‘Imrwn: 159, Surah asy-Syyra: 38, dan
hadis riwayat Muslim dari Malik al-Asyaja‘i
‫خٌارأئمتكم الذٌن تحبونهم‬
hadis riwayat Al-Bukhari
‫عت ُ َها لَا َل ِإذَا‬
َ ‫ضا‬ َ ‫ْؾ ِإ‬ َ ٌ‫عةَ لَا َل َك‬ َ ‫ت ْاْل َ َمانَةُ فَا ْنت َِظ ْر السَّا‬ ُ ‫عةُ لَا َل فَإِذَا‬
ْ َ‫ض ٌِّع‬ َ ‫َمت َى السَّا‬
ْ ْ َ
َ ‫س َد ْاْل َ ْم ُر إِلى َؼٌ ِْر أه ِل ِه فانت َِظ ْر السَّا‬
َ ‫عة‬ َ ّ ِ ‫ُو‬
2.4. Membiasakan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman
Surah al-Mwidah (5): 8–10, Surah at-Taubah (9):
119, an-Napl (16): 90–92, an-Nisw’ (4): 105, dan
hadis riwayat Muslim dari Abdullah r.a.
‫صدْقَ ٌَ ْهدِي إِلَى ْالبِ ِ ّر َوإِ َّن ْالبِ َّر ٌَ ْهدِي إِلَى ْال َجنَّ ِة‬ ّ ِ ‫ق فَإِ َّن ال‬ ِ ‫ص ْد‬ ّ ِ ‫علَ ٌْ ُك ْم بِال‬
َ
berdakwah yang terdapat pada Surah an-Napl (16):
125, Surah asy-Syu‘arw‘ (26): 214–216, Surah al-
oijr (15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah r.a.
‫ص ذَلِنَ ِم ْن‬ ُ ُ‫ور َم ْن تَ ِبعَهُ ََل ٌَ ْنم‬ ِ ‫عا ِإلَى ُهدًى َكانَ لَهُ ِم ْن ْاْلَجْ ِر ِمثْ ُل أ ُ ُج‬ َ ‫َم ْن َد‬
ْ َ ْ
ُ‫اْلث ِم ِمث ُل آث ِام َمن تَبِعَه‬ ْ ْ ْ
ِ ‫عل ٌْ ِه ِمن‬ َ َ
َ َ‫ضَلل ٍة َكان‬ َ َ ‫عا إِلى‬ َ ْ
َ ‫ش ٌْئا َو َمن َد‬ ً َ ‫ور ِه ْم‬ ِ ‫أ ُ ُج‬
‫ش ٌْئًا‬ َ ‫ام ِه ْم‬ َ
ِ ‫ص ذَلِنَ ِم ْن آث‬ ُ ُ‫ََلٌَ ْنم‬
amar ma‘ruf nahi munkar Surah qli ‘Imrwn: 104,
hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim r.a.
‫إن الناس إذارأوا المنكر‬
dan hadis Muslim dari Abu Said r.a.
‫ً ْست َِط ْع‬ َ ‫سانِ ِه فَإِ ْن لَ ْم‬ َ ‫َم ْن َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْنك ًَرا فَ ْلٌُؽَ ٌِّ ْرهُ ِبٌَ ِد ِه فَإِ ْن لَ ْم ٌ ْست َِط ْع فَبِ ِل‬
‫ان‬ ِ ‫اْلٌ َم‬ ِْ ‫ؾ‬ ُ َ ‫ضع‬ ْ َ ‫فَ ِبمَ ْل ِب ِه َوذَلِنَ أ‬
pada Surah qli ‘Imrwn: 159, Surah asy-Syyra: 38,
dan hadis riwayat Muslim dari Malik al-Asyaja‘i r.a.
‫خٌارأئمتكم الذٌن تحبونهم‬
hadis riwayat Bukhari
‫عت ُ َها لَا َل‬ َ ‫ضا‬َ ‫ْؾ ِإ‬ َ ٌ‫عةَ لَا َل َك‬ َ ‫ت ْاْل َ َمانَةُ فَا ْنت َِظ ْر السَّا‬ ْ َ‫ض ٌِّع‬ ُ ‫عةُ لَا َل فَإِذَا‬ َ ‫َمت َى السَّا‬
َ ‫عة‬ ْ ْ
َ ‫ؼٌ ِْر أه ِل ِه فانت َِظ ْر السَّا‬َ َ ‫س َد ْاْل ْم ُر إِلى‬
َ َ ّ ِ ‫ِإذَا ُو‬
jujur dan adil pada Surah al-Mwidah (5): 8–10,
Surah at-Taubah (9): 119, an-Napl (16): 90–92, an-
Nisw’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim dari
Abdullah r.a.
‫صدْقَ ٌَ ْهدِي إِلَى ْالبِ ِ ّر َوإِ َّن ْالبِ َّر ٌَ ْهدِي إِلَى ْال َجنَّ ِة‬ ّ ِ ‫ق فَإِ َّن ال‬ ِ ‫ص ْد‬ّ ِ ‫علَ ٌْ ُك ْم بِال‬
َ
4.1. Menghafalkan arti per kata ayat-ayat Al-Qur`an
14
 KOMPETENSI INTI
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan 4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
4.3. Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-
B. AKIDAH AKHLAK
B.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif
KOMPETENSI DASAR
tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada
Surah an-Napl (16): 125, Surah asy-Syu‘arw‘ (26):
214–216, Surah al-oijr (15): 94–96, dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah r.a.
‫ص ذَلِنَ ِم ْن‬ ُ ُ‫ور َم ْن تَبِعَهُ ََل ٌَ ْنم‬ ِ ‫عا ِإلَى ُهدًى َكانَ لَهُ ِم ْن ْاْلَجْ ِر ِمثْ ُل أ ُ ُج‬ َ ‫َم ْن َد‬
ُ‫اْلثْ ِم ِمثْ ُل آث َ ِام َم ْن ت َ ِبعَه‬ ِْ ‫علَ ٌْ ِه ِم ْن‬ َ َ‫ان‬ َ
‫ك‬ ‫ة‬
ٍ َ ‫ل‬ َ
‫َل‬ ‫ض‬
َ ‫ى‬ َ ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬
ِ َ ‫ع‬ ‫د‬
َ ْ
‫ن‬ ‫م‬ ‫و‬
َ َ ‫ا‬ً ‫ئ‬ٌْ ‫ش‬
َ ‫م‬
ْ ‫ور‬
‫ه‬
ِ ِ ‫أ ُ ُج‬
‫ش ٌْئًا‬ َ ‫ام ِه ْم‬ َِ ‫ص ذَلِنَ ِم ْن آث‬ ُ ُ‫ََلٌَ ْنم‬
Qur`an dan hadis tentang amar ma‘ruf nahi munkar
Surah qli ‘Imrwn: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais
bin Hazim r.a.
‫إن الناس إذا رأوا المنكر‬
dan hadis Muslim dari Abu Said r.a.
‫سانِ ِه فَإِ ْن ٌ ْست َِط ْع فَ ِبمَ ْلبِ ِه‬َ ‫َم ْن َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْنك ًَرا فَ ْلٌُؽَ ٌِّ ْرهُ ِبٌَ ِد ِه فَإِ ْن لَ ْم ٌ ْست َِط ْع فَبِ ِل‬
‫ان‬
ِ ‫اْلٌ َم‬ ِْ ‫ؾ‬ ُ َ ‫ضع‬ ْ َ ‫َوذَلِنَ أ‬
terkandung dalam Al-Qur`an Surah qli ‘Imrwn: 159,
Surah asy-Syyra: 38, dan hadis riwayat Muslim dari
Malik al-Asyaja‘i r.a.
‫خٌارأئمتكم الذٌن تحبونهم‬
Qur`an tentang jujur dan adil pada Surah al-Mwidah
(5): 8–10, Surah at-Taubah (9): 119, an-Napl (16):
90–92, an-Nisw’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim
dari Abdullah r.a.
‫صدْقَ ٌَ ْهدِي ِإلَى ْال ِب ِ ّر َو ِإ َّن ْال ِب َّر ٌَ ْهدِي ِإلَى ْال َجنَّ ِة‬ ّ ِ ‫ق فَإِ َّن ال‬ ِ ‫ص ْد‬ ّ ِ ‫علَ ٌْ ُك ْم ِبال‬
َ
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kesempurnaan akidah Islam
1.2. Meyakini ajaran tauhid dalam kehidupan sehari-
hari
1.3 Menghayati kesempurnaan akhlak Islam dan
metode peningkatan kualitasnya
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji (hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah)
1.5. Menunjukkan sikap penolakan terhadap akhlak
tercela (pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub,
riya’)
1.6. Menghayati makna syukur, qana‘ah, rida, dan
sabar
1.7. Menghayati adab kepada orang tua dan guru
1.8 Menghayati kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
2.1. Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan
sehari-hari
2.2. Terbiasa berperilaku positif sebagai implementasi
dari pemahaman tentang tauhiid.
2.3. Terbiasa menerapkan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan
sehari-hari
15
 KOMPETENSI INTI
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
B.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
2.4. Membiasakan akhlak-akhlak terpuji (hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah) dalam kehidupan sehari-
hari
2.5. Menghindarkan diri dari akhlak tercela (pubbun-
dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’)
2.6. Terbiasa bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar
dalam kehidupan sehari-hari
2.7. Terbiasa berakhlak terpuji kepada orang tua dan
guru dalam kehidupan sehari-hari
2.8 Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a.s.
dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Memahami akidah Islam dan metode peningkatan
kualitasnya
3.2. Memahami konsep tauhiid dalam Islam
3.3. Memahami akhlak Islam dan metode peningkatan
kualitasnya
3.4. Menganalisis induk-induk akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
3.5. Menganalisis induk-induk akhlak tercela (pubbun-
dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’)
3.6. Memahami makna syukur, qana‘ah, rida, dan
sabar
3.7. Memahami adab kepada orang tua dan guru
3.8 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
4.1.Menyajikan metode-metode peningkatan kualitas
iman/ akidah islamiyah
4.2. Menunjukkan contoh prilaku bertauhid dalam
Islam
4.3. Mempresentasikan metode-metode peningkatan
kualitas akhlak dalam Islam
4.4.Menunjukkan contoh-contoh akhlak yang baik
(hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
4.5.Menunjukkan contoh-contoh akhlak tercela
(pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’)
4.6. Menunjukkan contoh-contoh perilaku bersyukur,
qana‘ah, rida, dan sabar
4.7.Mensimulasikan adab kepada orang tua dan guru
4.8. Menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi
Yusuf a.s.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan
syirik dalam kehidupan sehari-hari
1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10
16
 KOMPETENSI INTI
2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-
Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-
oafrz dan al-qkhir
1.3 Menghayati perilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat
1.4. Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku
licik, tamak, dzalim dan diskriminasi
1.5. Menghayati akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
1.6 Menghayati akhlak utama dan keteguhan nabi-nabi
Ulul Azmi
2.1. Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan
sehari-hari
2.2. Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmwul
ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn, al-
Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-
qkhir
2.3. Terbiasa berperilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat
2.4. Menghindari perilaku licik, tamak, zalim, dan
diskriminasi
2.5. Membiasakan akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
2.6 Meneladani akhlak utama dan keteguhan nabi-
nabi Ulul Azmi
3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam
dan cara menghindarinya
3.2. Menganalisis makna 10 Asmwul ousnw: al-Karrm,
al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-
Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
3.3. Memahami pengertian dan pentingnya memiliki
akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat
3.4. Memahami pengertian dan pentingnya
menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
3.5. Memahami adab islami ketika membesuk orang
sakit
3.6 Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
4.1. Menyajikan contoh praktik-praktik perbuatan syirik
di masyarakat
4.2. Menghafalkan lafal-lafal Asmwul ousnw
4.3. Melafalkan doa-doa tobat dari Al-Qur`an dan hadis
4.4. Mempresentasikan bahaya dari akhlak tercela licik,
tamak, zalim, dan diskriminasi
4.5. Mempraktikkan contoh akhlak (adab) yang baik
ketika membesuk orang sakit
4.6. Mencerikatan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
17
B.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati fungsi ilmu kalam dalam
mengamalkan ajaran mempertahankan akidah
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari adanya aliran-
aliran dalam ilmu kalam
1.3. Menghayati kewajiban menghindari perilaku dosa
besar
1.4. Menghayati akhlak (adab) yang baik dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu, dan
menerima tamu
1.5. Menghayati keutamaan sifat Fatimatuzzahra dan
Uways al-Qarni
2. Mengembangkan perilaku 2.1 Terbiasa berpikir kritis dan kreatif serta
(jujur, disiplin, tanggung menghargai keberagaman dalam kehidupan
jawab, peduli, santun, sehari-hari
ramah lingkungan, gotong 2.2 Membiasakan diri untuk menghargai perbedaan
royong, kerja sama, cinta aliran-aliran yang ada dalam kehidupan
damai, responsif dan pro- bermasyarakat
aktif) dan menunjukan 2.3. Menghindari dampak negatif akibat perbuatan
sikap sebagai bagian dari dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi
solusi atas berbagai narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan
permasalahan bangsa mencuri)
dalam berinteraksi secara 2.4. Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam
efektif dengan lingkungan berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
sosial dan alam serta menerima tamu
dalam menempatkan diri 2.5. Meneladani keutamaan sifat Fatimatuzzahra
sebagai cerminan bangsa dan Uways al-Qarni
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Memahami pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu
menerapkan pengetahuan kalam serta hubungannya dengan ilmu lainnya
faktual, konseptual, 3.2 Menganalisis pokok-pokok aliran-aliran ilmu kalam
prosedural, dan (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
metakognitif berdasarkan Asy‘ariyah, al-Maturidiyah, dan Mu‘tazilah)
rasa ingin tahunya tentang 3.3 Memahami dosa besar (mabuk-mabukan,
ilmu pengetahuan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan
teknologi, seni, budaya, bebas dan mencuri)
dan humaniora dengan 3.4 Memahami akhlak (adab) berpakaian, berhias,
wawasan kemanusiaan, perjalanan, bertamu dan menerima tamu
kebangsaan, kenegaraan, 3.5 Menganalisis sifat-sifat utama Fatimatuzzahra dan
dan peradaban terkait Uways al-Qarni
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan peta konsep pengertian, ruang lingkup,
menyaji dalam ranah fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu
18
 KOMPETENSI INTI
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
sertamampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
lainnya
4.2. Menyajikan peta konsep pokok-pokok aliran-aliran
ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Asy‘ariyah, al-Maturidiyah, dan
Mu‘tazilah)
4.3. Menunjukkan contoh perbuatan dosa besar di
masyarakat dan akibatnya
4.4. Mensimulasikan akhlak (adab) berpakaian, berhias,
perjalanan, bertamu dan menerima tamu dalam
kehidupan sehari-hari
4.5. Menceritakan kisah keteladanan Fatimatuzzahra
dan Uways al-Qarni

B.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dan 1.1 Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkukuh
mengamalkan ajaran keimanan
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati nilai-nillai tasawuf dalam kehidupan
modern
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam pergaulan
remaja
1.4 Menyadari kewajiban menghindari akhlak tercela:
israf, tabzir, dan bakhil
1.5 Menghayati nilai-nilai dari peristiwa kematian
melalui takziyah
1.6 Menghayati keutamaan sifat sahabat Abdurrahman
bin Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
2. Mengembangkan perilaku 2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai tasawuf dalam
(jujur, disiplin, tanggung kehidupan sehari-hari
jawab, peduli, santun, 2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai tasawuf dalam
ramah lingkungan, gotong kehidupan modern
royong, kerja sama, cinta 2.3 Menghindari perilaku pergaulan remaja yang tidak
damai, responsif dan pro sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena
aktif) dan menunjukan kehidupan
sikap sebagai bagian dari 2.4 Menghindari perbuatan israf, tabzir, dan bakhil
solusi atas berbagai dalam kehidupan sehari-hari
permasalahan bangsa 2.5 Membiasakan diri untuk melakukan takziah
dalam berinteraksi secara 2.6 Meneladani keutamaan sifat sahabat Abdurrahman
efektif dengan lingkungan
bin Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Memahami pengertian, kedudukan dan sejarah
menerapkan pengetahuan tasawuf dalam Islam
faktual, konseptual, 3.2 Menganalisis fungsi dan peranan tasawuf dalam
prosedural dan kehidupan modern
metakognitif berdasarkan 3.3 Memahami pentingnya akhlak terpuji dalam
rasa ingin tahunya pergaulan remaja
tentang ilmu 3.4 Memahami pengertian dan bentuk israf, tabzir dan
pengetahuan, teknologi,
19
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
seni, budaya, dan bakhil
humaniora dengan 3.5 Memahami akhlak (adab) yang baik ketika
wawasan kemanusiaan, melakukan takziyah
kebangsaan, kenegaraan, 3.6 Menganalisis kisah keteladanan sahabat
dan peradaban terkait Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menyajikan pengertian, kedudukan dan sejarah
menyaji dalam ranah tasawuf dalam Islam
konkret dan ranah abstrak 4.2. Memaparkan fungsi dan peranan tasawuf dalam
terkait dengan keagamaan dan kehidupan modern
pengembangan dari yang 4.3. Menyajikan contoh-contoh akhlak terpuji dalam
dipelajarinya di sekolah pergaulan remaja
secara mandiri, bertindak 4.4. Menyajikan peta konsep contoh dan ciri-ciri perilaku
secara efektif dan kreatif, israf, tabzir, dan bakhil
serta mampu 4.5. Mensimulasikan tatacara takziyah
menggunakan metode 4.6. Menceritakan kisah keteladanan sahabat
sesuai kaidah keilmuan
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-Gifari r.a.

B.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.2
1.3
1.4
1.5
2. Menghayati dan 2.1 Terbiasa menerapkan nilai-nilai positif yang
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, 2.2
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif 2.3
dan menunjukkan sikap 2.4
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam 2.5
berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam
tujuh Asmwul ousnw: al-Gaffar, al-Razzaq, al-
Malik, al-oasrb, al-Hwdi, al-Khwliq dan al-oakrm
Menghayati nilai-nilai positif dari amal salih,
toleransi, muSawah, dan ukhuwwah
Menyadari dampak negatif dari perilaku nifaq dan
keras hati (pemarah)
Menghayati adab yang baik dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih
muda dan lawan jenis
Menghayati keutamaan sifat-sifat Al-Gazali dan
Ibnu Sina
terkandung dalam tujuh Asmwul ousnw: al-Gaffar,
al-Razzaq, al-Malik, al-oasrb, al-Hwdi, al-Khwliq dan
al-oakrm dalam keseharian
Terbiasa berperilaku amal salih, toleransi, muSawah
dan ukhuwwah dalam kehidupan sehari-hari
Menghindari perilaku nifaq dan keras hati (pemarah)
Terbiasa beradab yang baik dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda
dan lawan jenis
Meneladani keutamaan sifat-sifat Al-Gazali dan Ibnu
Sina
20
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami makna tujuh Asmwul ousnw: al-Gaffar,
menganalisis dan al-Razzaq, al-Malik, al-oasrb, al-Hwdi, al-Khwliq dan
mengevaluasi al-oakrm
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami pengertian dan pentingnya amal saleh,
konseptual, prosedural, toleransi, muSawah dan ukhuwwah
dan metakognitif 3.3 Memahami pengertian nifaq dan keras hati
berdasarkan rasa ingin (pemarah)
tahunya tentang ilmu 3.4 Memahami adab bergaul dengan orang yang
pengetahuan, teknologi, sebaya, yang lebih tua yang lebih muda dan lawan
seni, budaya, dan jenis
humaniora dengan 3.5 Menganalisis kisah keteladanan Al-Gazali dan Ibnu
wawasan kemanusiaan, Sina
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Melafalkan dan menghafal Asmwul ousnw dengan
menyaji, dan mencipta baik
dalam ranah konkret dan 4.2. Menyajikan peta konsep tentang keutamaan amal
ranah abstrak terkait salih, toleransi, muSawah dan ukhuwah
dengan pengembangan 4.3. Memaparkan dampak negatif dari perilaku nifaq dan
dari yang dipelajarinya di keras hati (pemarah)
sekolah secara mandiri, 4.4. Mensimulasikan adab bergaul dengan orang yang
serta bertindak secara sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan lawan
efektif dan kreatif, dan jenis
mampu menggunakan 4.5. Menceritakan kisah keteladanan Al-Gazali dan Ibnu
metode sesuai kaidah Sina
keilmuan

B.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati dan 1.1 Menghayati pentingnya nilai-nilai positif pada

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
kompetisi dalam kebaikan (fastabiqul khairwt),
optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif
1.2 Menyadari bahaya fitnah, namimah, dan ghibah
1.3 Meyakini keutamaan membaca Al-Qur`an dan doa
1.4 Menghayati keutamaan sifat Ibn Rusyd dan
Mohammad Iqbal
2.1 Membiasakan berperilaku dengan semangat
berkompetisi dalam kebaikan (fastabiqul khairwt),

21
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

jujur, disiplin, tanggung optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif

jawab, peduli (gotong 2.2 Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku
royong, kerja sama, fitnah, namimah, dan gibah
toleran, damai) santun, 2.3 Terbiasa membaca Al-Qur`an dan berdoa dengan
responsif dan pro-aktif dan adab yang baik
menunjukkan sikap 2.4 Meneladani keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan
sebagai bagian dari solusi Mohammad Iqbal
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya perilaku
menganalisis dan semangat berkompetisi (fastabiqul khairwt), optimis,
mengevaluasi dinamis, inovatif dan kreatif
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami pengertian dan bahaya perilaku tercela
konseptual, prosedural , fitnah, namimah, dan gibah
dan metakognitif 3.3 Memahami keutamaan adab membaca Al-Qur`an
berdasarkan rasa ingin dan adab berdoa dengan baik
tahunya tentang ilmu 3.4 Menganalisis keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan
pengetahuan, teknologi, Mohammad Iqbal
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan contoh-contoh perilaku berkompetisi
menyaji, dan mencipta (fastabiqul khairwt), optimis, dinamis, inovatif dan
dalam ranah konkret dan kreatif
ranah abstrak terkait 4.2 Mempresentasikan pengertian dan bahaya perilaku
dengan pengembangan tercela fitnah, namimah, dan gibah
dari yang dipelajarinya di 4.3 Mempraktikkan akhlak (adab) membaca Al-Qur`an
sekolah secara mandiri, dan berdoa secara baik dan benar
serta bertindak secara 4.4 Meceritakan keutamaan sifat Ibnu Rusyd dan
efektif dan kreatif, dan Mohammad Iqbal
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

C. FIKIH
C.1 KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
22
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.Menghayati dan 1.1. Meyakinikesempurnaan aj a ra n
mengamalkan ajaran agamaIslammelalui komlpleksitasaturanfikih
agama yang dianutnya 1.2. MeyakinisyariatIslamtentangkewajiban
penyelenggaraanjenazah
1.3. Meyakinikebenarankonsepzakatdalam
mengurangikesenjanganantarayangkaya
danyangmiskin
1.4. Menghayatihikmahpelaksanaan ibadah haji dan
umrah
1.5.Menghayatinilai-nilai mulia dari
syraiatkurbandanakikah
2 Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku patuh terhadap
mengamalkan perilaku ketentuanhukumfikihdalamkehidupan sehari-hari
jujur, disiplin, tanggung 2.2 Memilikirasatanggungjawabtentang
jawab, peduli (gotong kewajibanpenyelenggaraanjenazah
royong, kerja sama, 2.3 Memiliki kepekaan sosialsebagai implementasi dari
toleran, damai) santun, nilai-nilai yang terdapat pada zakat
responsif dan pro-aktif 2.4 Membiasakansikapkerjasama,dantolong-
dan menunjukkan sikap menolongsebagai implementasi hikmah dari ibadah
sebagai bagian dari haji dan umrah
solusi atas berbagai 2.5 Membiasakan s i k a p p e d u l i kepadaoranglain
permasalahan dalam sebagai impelementasi dari nilai-nilai yang terdapat
berinteraksi secara efektif pada ibadahkurbandanakikah
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3 Memahami, menerapkan, 3.1. MemahamikonsepfikihdalamIslam
menganalisis 3.2. Menganalisistatacarapengurusanjenazahdan
pengetahuan faktual, hikmahnya
konseptual, prosedural 3.3. MenelaahketentuanIslamtentangzakat, dan
berdasarkan rasa undang-undangpengelolaan zakat beserta
ingintahunya tentang ilmu hikmahnya
pengetahuan, tehnologi, 3.4. MenelaahketentuanIslamtentanghajidan umrah,
seni, budaya, dan dan Undang-Undangpenyelenggaraanhaji
humaniora dengan danumrah besertahikmahnya
wawasan kemanusiaan, 3.5. Menganalisistatacarapelaksanaankurbandan akikah
kebangsaan, sertahikmahnya
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. MempresentasikankonsepfikihIslam
menyaji dalam ranah 4.2. Memperagakantatacarapenyelenggaraan
konkret dan ranah jenazah
23
 KOMPETENSI INTI
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
C.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
KOMPETENSI DASAR
4.3. Menunjukkancontohpenerapanketentuanzakat
4.4. Memperagakan simulasi manasikhaji dan
umrah
4.5. Mendemonstrasikan pelaksanaan kurbandan
akikahsesuaisyariat
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kebenaran syariat Islam tentang
kepemilikan
1.2 Menghayati hikmah dari ketentuan syariat Islam
mengenai mu’amalah
1.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
ibadah wakaf, hibah, sedekah dan hadiah
1.4 Menghayati hikmah dari perintah Allah tentang
wakalah dan sulpu
1.5 Menghayati manfaat dari perintah Allah tentang
iaman dan kafalah
1.6 Meyakini adanya hikmah dari larangan praktik
ribawi
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab sebagai
impelementasi dari pemahaman tentang ketentuan
kepemilikan dan akad
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman
tentang kerjasama ekonomi dalam Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli sebagai implementasi
dari pemahaman tentang wakaf, hibah, sedekah,
dan hadiah
2.4 Menunjukkan rasa tanggung jawab sebagai
implementasi dari pemahaman tentang wakalah
dan sulpu
2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap sesama
sebagai implementasi dari pemahaman iaman, dan
kafalah
2.6 Menunjukan sikap penolakan terhadap segala
praktik ribawi dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan Islam tentang kepemilikan
dan akad
3.2 Menelaah ketentuan Islam tentang perekonomian
Islam
3.3 Memahami ketentuan Islam tentang wakaf, hibah,
sedekah dan hadiah
3.4 Memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan
sulpu
3.5 Memahami ketentuan Islam tentang iaman dan
kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi.
24
 KOMPETENSI INTI
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
C.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, cinta
damai, responsif dan pro-
aktif) dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasikan aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
4.2 Mensimulasikan cara jual beli, khiywr, muswqah,
muzwra’ah, mukhwbarah, syirkah, murwbapah,
muiwrabah, dan salam
4.3 Mensimulasikan tata cara pelaksanaan wakaf,
hibah, sedekah, dan hadiah
4.4 Mempresentasikan ketentuan wakalah dan sulpu
4.5 Mensimulasikan cara iaman dan kafalah
4.6 Menunjukkan contoh tentang praktik ribawi
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati hikmah syariat Islam tentang jinayat
1.2. Menghayati hikmah syariat Islam tentang pudud
1.3. Menghayati hikmah syariat Islam tentang bugat
1.4. Meyakini kebenaran hukum peradilan Islam
2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggung jawab
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
hukum jinayat
2.2 Membiasakan sikap kontrol diri sebagai
implementasi dari pemahaman tentang hukum
pudud
2.3 Menunjukkan sikap taat dan patuh sebagai
implementasi dari pemahaman tentang hukum
bugat
2.4 Memiliki sikap adil dan patuh sebagai implementasi
dari pemahaman tentang peradilan Islam
3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat dan
hikmahnya
3.2 Menganalisis ketentuan Allah tentang pudud dan
hikmahnya
3.3 Memahami hukum Islam tentang bugat dan
hikmahnya
3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang peradilan dan
hikmahnya
25
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menunjukkan contoh-contoh pelanggaran yang
menyaji dalam ranah terkena ketentuan jinayat
konkret dan ranah abstrak 4.2. Menyajikan contoh-contoh pelanggaran yang
terkait dengan terkena ketentuan pudud
pengembangan dari yang 4.3. Mempresentasikan ketentuan hukum bugat
dipelajarinya di sekolah 4.4. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan Islam
secara mandiri, bertindak tentang peradilan
secara efektif dan kreatif,
sertamampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

C.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati hikmah dari ketentuan Islam tentang
mengamalkan ajaran pernikahan
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati hikmah dan manfaat dari ketentuan
syariat Islam tentang pembagian harta warisan dan
wasiat
2. Mengembangkan perilaku 2.1 Membiasakan sikap taat dan bertanggung jawab
(jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi dari pemahaman tentang
jawab, peduli, santun, ketentuan perkawinan
ramah lingkungan, gotong 2.2 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan kerja sama
royong, kerja sama, cinta sebagai implementasi dari pemahaman tentang
damai, responsif dan pro ketentuan pembagian harta warisan dan wasiat
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam,
menerapkan pengetahuan ketentuan perkawinan menurut perundang-
faktual, konseptual, undangan dan hikmahnya
prosedural dan 3.2 Menganalisis ketentuan hukum mawaris dan wasiat
metakognitif berdasarkan dalam Islam
rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait

26
 KOMPETENSI INTI
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
C.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik perkawinan
yang salah di masyarakat berdasarkan ketentuan
hukum Islam
4.2 Menyajikan hasil analisis praktik waris dalam
masyarakat yang tidak sesuai dengan ketentuan
hukum Islam
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati hikmah khilafah dalam Islam
1.2 Meyakini kemuliaan berjihad di jalan Allah SWT.
1.3 Meyakini kebenaran sumber hukum syariat Islam
1.4 Meyakini bahwa kemampuan berijtihad merupakan
anugerah dari Allah
1.5 Menerima kebenaran hukum syar‘i
2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
khilafah
2.2 Menunjukkan sikap berani dalam mempertahankan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman
tentang jihad
2.3 Memiliki sikap toleran dan saling menghargai
sebagai implementasi dari pemahaman mengenai
sumber hukum Islam yang muttafaq dan mukhtalaf
2.4 Menunjukkan rasa cinta ilmu sebagai implementasi
dari hikmah ijtihad
2.5 Menunjukkan sikap patuh kepada aturan yang
berlaku sebagai implementasi dari pemahaman
tentang konsep hukum dalam Islam
3.1 Menelaah ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah)
3.2 Memahami konsep jihad dalam Islam
3.3 Mengidentifikasi sumber hukum Islam yang
muttafaq dan mukhtalaf
3.4 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan kedudukan
27
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berdasarkan rasa ingin ijtihad
tahunya tentang ilmu 3.5 Memahami konsep hukum syar’i dalam Islam (al-
pengetahuan, teknologi, pakrm, al-pukmu, al-Mapkym frh dan al Mapkym
seni, budaya, dan alaih)
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menyajikan contoh penerapan dasar-dasar khalifah
menyaji, dan mencipta 4.2. Menyajikan contoh-contoh jihad yang benar
dalam ranah konkret dan menurut ketentuan Islam
ranah abstrak terkait 4.3. Menyajikan peta konsep tentang hukum Islam yang
dengan pengembangan muttafaq dan mukhtalaf
dari yang dipelajarinya di 4.4. Menyajikan syarat-syarat menjadi seorang mujtahid
sekolah secara mandiri, 4.5. Membuat contoh macam-macam hukum taklifi dan
serta bertindak secara hukum wad‘i
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

C.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kebenaran hukum Islam yang

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan 2.1 Memiliki sikap tanggung jawab dalam
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
disampaikan dalam bentuk amr dan nahi
1.2 Menghayati hikmah hukum Islam dari kaidah usul
fikih ‘wm dan khass
1.3 Menghayati hikmah hukum Islam dari kaidah usul
fikih takhsis dan mukhassis
1.4 Menerima kebenaran hukum Islam yang
disampaikan dalam bentuk mujmal dan mubayyan
1.5 Menyadari kesempurnaan hukum Islam yang
disampaikan dalam bentuk muradif dan musytarak
1.6 Meyakini kebenaran hukum Islam yang
disampaikan dalam bentuk mutlaq dan muqayyad
1.7 Menghayati hikmah hukum Islam dari kaidah usul
fikih zahir dan takwil
1.8 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam
kaidah usul fikih manhuq dan mafhum
mengemukakan pendapat sebagai implementasi
hikmah dari pemahaman tentang kaidah amr dan
nahi

28
 KOMPETENSI INTI
sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
KOMPETENSI DASAR
2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu sebagai
implementasi hikmah dari pemahaman tentang
kaidah ‘wm dan khass
2.3 Menunjukkan sikap kritis dalam menyikapi
persoalan sebagai implementasi hikmah dari
pemahaman tentang kaidah takhsis dan
mukhassis
2.4 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu sebagai
implementasi hikmah dari pemahaman tentang
kaidah mujmal dan mubayyan
2.5 Menunjukkan sikap cinta ilmu dan bijaksana
sebagai implementasi hikmah dari pemahaman
tentang kaidah muradif dan musytarak
2.6 Menunjukkan sikap kehati-hatian sebelum
mengambil kesimpulan sebagai implementasi
hikmah dari pemahaman tentang kaidah mutlaq
dan muqayyad
2.7 Menunjukkan sikap kritis dalam menyikapi
persoalan sebagai implementasi hikmah dari
pemahaman tentang kaidahzahir dan takwil
2.8 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan sebagai
implementasi hikmah dari pemahaman tentang
kaidah manhuq dan mafhum
3.1 Memahami amr dan nahi
3.2 Memahami lafal ‘wm dan khass
3.3 Memahami takhsis dan mukhassis
3.4 Menjelaskan mujmal dan mubayyan
3.5 Memahami muradif dan musytarak
3.6 Memahami mutlaq dan muqayyad
3.7 Memahami zahir dan takwil
3.8 Memahami manhuq dan mafhum
4.1. Menyajikan makna dan fungsi dari kaidah amr dan
nahi
4.2. Mencari contoh lafal ‘wm dan khassdalam Al-
Qur`an dan Hadis
4.3. Menyajikan contoh kaidah takhsis dan mukhassis
4.4. Mempresentasikan perbedaan antara mujmal dan
mubayyan
4.5. Menyajikan contoh penetapan hukum dari muradif
29
 KOMPETENSI INTI
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
D.1 KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
dan mustarak
4.6. Memberikan contoh penetapan hukum dari mutlak
dan muqayyad
4.7. Memberikan contoh penetapan hukum dari zahir
dan takwil
4.8. Memberikan contoh penetapan hukum dari
manhuq dan mafhum
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini bahwa setiap muslim
memilikikewajiban berdakwah terhadap
masyarakat
1.2 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.3 Menghayati nilai-nilai hijrah yang dilakukan oleh
Rasulullah Saw. dan para sahabat
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang dimiliki oleh
masyarakat Madinah
1.5. Menghayati nilai-nilaiperjuangan dakwah
RasulullahSaw.padaperiodeMedinah
1.6. Menghayati sikap istikamah perjuanganas-
swbiqynalawwalyn dalamberdakwah bersama
Rasulullah Saw.
1.7. Menghayati nilai-nilai jihad yang lakukukan oleh
Rasullah Saw dan para sahabat dalam Fatpu
Makkah
2.1 Memiliki semangat melakukan perubahan ke arah
yang baik sebagai impelementasi dari hikmah
memahami kondisi masyarakat Mekah sebelum
Islam.
2.2 Memiliki semangat berdakwah sebagai
implementasi dari pemahaman strategi dakwah
Rasulullah Saw. di Mekah.
2.3. Memiliki semangat hijrah ke arah yang lebih baik
sebagai implementasi dari hikmah memahami
peristiwa hijrah
2.4. Membiasakan hidup tolong menolong sebagai
impelementasi dari memahami kondisi masyarakat
Medinah sebelum Islam
2.5.Membiasakan hidup rukun dan tolong menolong
sebagai implemantasi dari memahami hubungan
kaum Anshar dan Muhajirin di Medinah
2.6. Meneladani sifat mulia dari para sahabat
sahabatas-swbiqynalawwalyn
2.7.Memiliki sikap tangguh dan semangat
menegakkan kebenaran sebagai implementasi
dari pemahaman peristiwa Fatpu Makkah
30
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3 Memahami, menerapkan, 3.1. Memahami kondisi Masyarakat Mekah
menganalisis pengetahuan sebelumIslam
faktual, konseptual, 3.2. Memahami substansi dan strategi dakwah
prosedural berdasarkan Rasulullah Saw. periode Mekah
rasa ingintahunya tentang 3.3. Menganalisisfaktor-faktorpenyebab hijrah
ilmu pengetahuan, RasulullahSaw.
tehnologi, seni, budaya, 3.4. Memahami kondisi Masyarakat Medinah
dan humaniora dengan sebelumIslam
wawasan kemanusiaan,
3.5. Memahami subtansi dan strategi dakwah
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait RasulullahSaw. periodeMadinah
penyebab fenomena dan 3.6. Memahami sifat/kepribadian dan peran para
kejadian, serta sahabatas-swbiqynalawwalyn
menerapkan pengetahuan 3.7. Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan
prosedural pada bidangFatpuMakkahtahun 9hijriyah
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menceritakan kondisi masyarakat Mekah sebelum
menyaji dalam ranah Islam
konkret dan ranah abstrak 4.2. Menyajikan dalam bentuk peta konsep mengenai
terkait dengan faktor-faktor keberhasilan dakwah Rasulullah
pengembangan dari yang Saw. periode Mekah
dipelajarinya di sekolah 4.3. Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya
secara mandiri, dan Rasulullah Saw.
mampu menggunakan 4.4. Menceritakan kondisi masyarakat Medinah
metode sesuai kaidah sebelum Islam
keilmuan 4.5. Mempresentasikan hubungan antara kaum
Anshar dan Muhajirin
4.6. Menceritakan sikap-sikap utama dari as-
swbiqynalawwalyn
4.7. Membuat peta konsep mengenai kunci
keberhasilan Fatpu Makkah tahun 9hijriyah

D.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan 2.1. Membiasakan sikap demokratis dan musyawarah
mengamalkan perilaku jujur,
1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari
Allah SWT.
1.2. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim seperti yang dilakukan oleh
Khulafaur Rasyidin
1.3. Meyakini bahwa istikamah adalah salah kunci
keberhasilan dakwah Khulafaur Rasyidin
1.4. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur
Rasyidin
1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha dakwah
selalu ada kesulitan dan hambatan
sebagai implementasi dari pemahaman tentang

31
 KOMPETENSI INTI
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
sertamampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
proses pemilihan Khulafaur Rasyidin
2.2. Membiasakan perilaku saling memberi nasehat
terhadap sesama sebagai implementasi dari
pemahaman tentang substansi dan strategi
dakwah Khulafaur Rasyidin
2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi
dari pemahaman tentang keberhasilan Khulafaur
Rasyidin
2.4. Membiasakan sikap amanah sebagai
implementasi dari pemahaman tentang kebijakan
Khulafaur Rasyidin
2.5. Membiasakan sikap sabar dan tabah sebagai
implementasi dari pemahaman tentang kesulitan-
kesulitan yang dihadapi Khulafaur Rasyidin
3.1 Memahami proses pemilihan Khulafaur Rasyidin
3.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Khulafaur rasyidin
3.3 Memahami keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa pemerintahan Khulafaur
Rasyidin
3.4 Menganalisis kebijakan pemerintahan Khulafaur
Rasyidin
3.5 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang
dihadapi masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin
4.1. Menceritakan tentang proses pemilihan Khulafaur
Rasyidin
4.2. Mempresentasikan tentang staregi dakwah yang
dilakukan Khulafaur Rasyidin dalam berdakwah
4.3. Membuat peta konsep tentang keberhasilan-
keberhasilan yang diraih oleh Khulafaur Rasyidin
4.4. Mempresentasikan tentang kebijakan yang
dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin
4.5. Memetakan faktor-faktor penghambat yang
dialami Khulafaur Rasyidin.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari
Allah SWT.
1.2 Menyadari bahwa dalam perjuangan ada fase-
fase yang harus dilewati dengan sabar
1.3 Meyakini bahwa berdakwah dan melakukan hal-
hal yang bermanfaat adalah kewajiban setiap
muslim
1.4 Meyakini bahwa ilmu pengetahuan adalah bekal
32
 KOMPETENSI INTI
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerja sama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
KOMPETENSI DASAR
penting bagi manusia untuk meraih kesuksesan
1.5 Menyadari bahwa manusia diciptakan oleh Allah
SWT. dengan berbagai macam potensi sehingga
mampu menciptakan peradaban
1.6 Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa kekayaan
peradaban yang diraih umat Islam.
1.7 Menyadari bahwa sebuah kekuasaan yang
dimiliki oleh manusia pada saatnya akan berakhir
2.1 Membiasakan sikap bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari sebagai inplementasi dari
pemahaman mengenai proses lahirnya bani
Umayyah di Damaskus
2.2 Meneladani perilaku mulia dari Khalifah bani
Umayah Damaskus sebagai inplementasi dari
pemahaman mengenai dinasti bani Umayah di
Damaskus
2.3 Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi
dari pemahaman tentang keberhasilan bani
Umayah di Damaskus
2.4 Mencintai ilmu pengetahuan yang ditunjukkan
dengan semangat belajar yang maksimal sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa bani Umayyah di Damaskus
2.5 Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman tentang pusat-
pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan
bani Umayah Damaskus
2.6 Menghargai karya orang lain sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa
pemeritahan bani Umayah
2.7 Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol diri
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah
Damaskus
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah
di Damaskus
3.2 Memahami fase-fase pemerintahan dinasti bani
Umayah di Damaskus
3.3 Mengidentifikasi keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
3.4 Menganalisis perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa bani Umayyah di
Damaskus
3.5 Memahami pusat-pusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani Umayah Damaskus
3.6 Mengidentifikasi peninggalan–peninggalan
peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah
Damaskus
3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
runtuhnya bani Umayyah Damaskus
33
 KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
sertamampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, kerja sama, cinta
damai, responsif dan pro
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani
Umayah di Damaskus
4.2 Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan
dinasti bani Umayah di Damaskus
4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa bani Umayah di Damaskus
4.4 Mempresentasikan mengenai perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa bani
Umayyah di Damaskus
4.5 Memaparkan pusat-pusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani Umayah Damaskus
4.6 Membuat peta konsep mengenai peninggalan–
peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan
bani Umayah di Damaskus
4.7 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani
Umayah di Damaskus
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari
Allah SWT.
1.2. Menyadari bahwa dalam perjuangan ada fase-fase
yang harus dilewati dengan sabar
1.3. Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa potensi dan
karakter yang beraneka ragam
1.4. Meyakini bahwa berdakwah dan melakukan hal-hal
yang bermanfaat adalah kewajiban setiap muslim
1.5. Meyakini bahwa ilmu pengetahuan adalah bekal
penting bagi manusia untuk meraih kesuksesan
1.6. Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa kekayaan
peradaban yang diraih umat Islam.
1.7. Menyadari bahwa sebuah kekuasaan yang dimiliki
oleh manusia pada saatnya akan berakhir
2.1. Membiaskan sikap bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari sebagai inplementasi dari
pemahaman mengenai proses lahirnya bani
Abbasiyah
2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah bani
Abbasiyah sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai dinasti bani Abbasiyah
2.3. Terbiasa menghargai perbedaan sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
karakteristik umum sistem pemerintahan bani
Abbasiyah
2.4. Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi
dari pemahaman tentang keberhasilan bani
Abbasiyah
2.5. Mencintai ilmu pengetahuan yang ditunjukkan
34
 KOMPETENSI INTI
dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
D.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
dengan semangat belajar yang maksimal
2.6. Menghargai karya orang lain sebagai
implementasi dari pemahaman tentang pusat-
pusat peradaban Islam masa pemerintahan
Abbasiyah
2.7. Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol diri
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
faktor-faktor penyebab runtuhnya bani
Abbasiyah
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Abbasiyah di
Bagdad
3.2 Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan bani
Abbasiyah di Bagdad
3.3 Memahami karakteristik umum sistem
pemerintahan bani Abbasiyah
3.4 Mendeskripsikan keberhasilan-keberhasilan pada
masa Abbasiyah di Bagdad
3.5 Mendeskripsikan perkembangan peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah
3.6 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam
masa pemerintahan Abbasiyah
3.7 Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya
bani Abbasiyah
4.1. Menceritakan sejarah berdirinya bani Abbasiyah
4.2. Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan
dinasti bani Abbasiyah
4.3. Memaparkan karakteristik umum sistem
pemerintahan bani Abbasiyah
4.4. Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa bani Abbasiyah
4.5. Mempresentasikan mengenai perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa bani
Abbasiyah
4.6. Memaparkan pusat-pusat peradaban Islam pada
masa pemerintahan bani Abbasiyah
4.7. Memetakan faktor-faktor penyebab kemunduran
dan runtuhnya bani Abbasiyah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai pembaharuan sebagai
upaya mengembalikan kemajuan umat Islam
1.2 Menghayati pikiran-pikiran positif para pembaharu
sebagai upaya memajukan umat Islam
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari tokoh-tokoh
pembaharuan dunia Islam
35
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menyadari bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.5 Meyakini bahwa sikap istikamah adalah kunci
sukses dalam usaha dakwah
1.6 Meyakini bahwa kesabaran adalah salah satu
kunci sukses Walisanga dalam berdakwah
1.7 Meyakini bahwa dakwah yang didukung oleh
berbagai pihak termasuk ulil amri akan lebih
maksimal hasilnya
1.8 Menyadari bahwa setiap muslim berkewajiban
melakukan hal-hal yang bermanfaat bagi
kemajuan umat Islam
2.1. Terbiasa berpikir kritis sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap sejarah pembaharuan atau
modernisasi Islam di dunia
2.2. Terbiasa berpikir logis sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap pemikiran-pemikiran
pembaharuan dunia Islam
2.3. Memiliki kepedulian terhadap perjuangan
memajukan umat Islam sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap nilai-nilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam
2.4. Menunjukkan sikap menghargai para juru dakwah
masa lalu dengan timbulnya kesadaran ikut
melakukan dakwah sesuai dengan kemampuan
2.5. Menunjukkan perilaku kreatif dan inovatif sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap strategi
dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia
2.6. Berperilaku sabar dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap
strategi dakwah yang dikembangkan oleh
Walisanga di Indonesia
2.7. Berperilaku dinamis dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap
peranan kerajaan-kerajaan awal Islam terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
2.8. Menunjukkan sikap peduli terhadap kemajuan
bangsa sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap peranan umatnya di Indonesia
3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau
modernisasi Islam di dunia
3.2 Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan
dunia Islam
3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam
3.4 Mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di
Indonesia
3.5 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
3.6 Menganalisis strategi dakwah yang
dikembangkan oleh Walisanga di Indonesia
3.7 Menganalisis peranan kerajaan-kerajaan awal
Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia
36
 KOMPETENSI INTI
kejadian, serta menerapkan 3.8 Mendiskusikan peranan umatnya di Indonesia
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
D.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
KOMPETENSI DASAR
dari waktu ke waktu
4.1. Menceritakan sejarah pembaharuan atau
modernisasi Islam di dunia
4.2. Membuat peta konsep tentang pemikiran-
pemikiran pembaharuan dunia Islam
4.3. Mempresentasikan nilai-nilai perjuangan dari
gerakan pembaharuan dunia Islam
4.4. Menceritakan sejarah masuknya Islam di
Indonesia
4.5. Membuat sinopsis tentang strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia
4.6. Menceritakan pendekatan dakwah yang
dilakukan oleh Walisanga
4.7. Membuat peta konsep berkaitan dengan kerajaan
Islam yang pernah muncul di Indonesia
4.8. Memamparkan dalam tulisan singkat mengenai
peranan umatnya di Indonesia
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban
setiap muslim
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Afrika
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Amerika
1.4 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Australia
1.5 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Eropa
1.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah pada zaman
sekarang
1.7 Menyadari pentingnya ilmu pengetahuan bagi
kemajuan umat
1.8 Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa kekayaan
peradaban yang diraih umat Islam zaman
sekarang
2.1. Menunjukkan perilaku bijaksana (hikmah) sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap sejarah
perkembangan Islam di Asia Tenggara
2.2. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Afrika
2.3. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Amerika
2.4. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Australia
37
 KOMPETENSI INTI
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
2.5. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
dicontohkan oleh juru dakwah di Eropa
2.6. Menunjukkan sikap optimis dalam kebaikan
sebagai implementasi dari pemahaman terhadap
perkembangan Islam dunia zaman sekarang
2.7. Memiliki sikap semangat melakukan penelitian di
bidang ilmu pengetahuan dari tokoh-tokoh ilmu
pengetahuan dunia Islam sebagai implementasi
dari kecintaan terhadap perkembangan Islam di
dunia
2.8. Memiliki sikap dinamis sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap pusat-pusat peradaban
Islam dunia modern zaman sekarang
3.1. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di
Asia Tenggara
3.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di
Benua Afrika
3.3. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di
Benua Amerika
3.4. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di
Benua Australia
3.5. Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di
Benua Eropa
3.6. Mendeskripsikan perkembangan Islam dunia
zaman sekarang
3.7. Mengenal tokoh-tokoh ilmu pengetahuan Islam
dunia modern zaman sekarang
3.8. Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam
dunia modern zaman sekarang
4.1. Menceritakan secara umum perkembangan umat
Islam di beberapa negara Asia Tenggara
4.2. Memperesentasikan sejarah perkembangan Islam
di Benua Afrika
4.3. Memetakan tokoh-tokoh pejuang Islam yang ada
di Amerika
4.4. Memaparkan peta konsep mengenai sejarah
perkembangan Islam di Benua Australia
4.5. Membuat peta konsep mengenai faktor-faktor
penghambat dalam penyebaran Islam Eropa
4.6. Membuat sinopsis mengenai perkembangan Islam
dunia zaman sekarang
4.7. Membuat daftar table tentang tokoh-tokoh ilmu
pengetahuan Islam dunia modern zaman
sekarang beserta bidang kahliannya dan asal
negaranya
38
 KOMPETENSI INTI
4.8. Memaparkan peta konsep tentang pusat-pusat
E.BAHASA ARAB
E.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja 2.2.
sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan 2.4.
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1.
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora 3.2
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 3.3
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
peradaban Islam dunia modern zaman sekarang
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫البٌانات الشخصٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المرافك العامة فى المدرسة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الحٌاة فى اْلسرة وفى سكن الطَلب‬
39
 KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Tarkib:
E.2.KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
KOMPETENSI DASAR
baik secara lisan maupun tertulis
4.1. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫البٌانات الشخصٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.2. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المرافك العامة فى المدرسة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الحٌاة فى اْلسرة وفى سكن الطَلب‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫النكرة والمعرفة(بأل والضمائر واْلضافة بمعنى الَلم)؛ المبتدأ والخبر‬
)‫(صفة)؛ المبتدأ (ضمائر )والخبر (الفعل المضارع‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
40
 KOMPETENSI INTI
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora 3.2
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 3.3
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.2
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
E.3.KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.2.
1.3.
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫هواٌات الطَلب والمعرض‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المهنة والحٌاة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المهنة والنظام‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫هواٌات الطَلب والمعرض‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المهنة والحٌاة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المهنة والنظام‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
) ‫معً؛ مبتدأ (ضمائرالجمع‬/‫المصدر؛ معانً حروؾ الجر؛ لٌس عندي‬
‫خبر (المضارع)؛ العطؾ‬+
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
41
 KOMPETENSI INTI
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja 2.2.
sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan 2.4.
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan humaniora 3.2.
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan 3.3
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode 4.2
sesuai kaidah keilmuan
4.3.
KOMPETENSI DASAR
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫آمال المراهمٌن والصحة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الرعاٌة الصحٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫النظافة فً اْلسَلم‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫آمال المراهمٌن والصحة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الرعاٌة الصحٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
42
 KOMPETENSI INTI
Tarkib:
E.4.KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
KOMPETENSI DASAR
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫النظافة فً اْلسَلم‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara
‫أن و الفعل الفاعل والمفعول به؛ النعت المفرد واْلضافة المعنوٌة‬
‫والممارنة بٌن التركٌـبٌن‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫التسهٌَلتالعامةواَلجتماعٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫التسهٌَلتلعبادةهللا‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
43
 KOMPETENSI INTI
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.2
kaidah keilmuan
4.3
Tarkib:
E.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja 2.2.
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas 2.3.
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
KOMPETENSI DASAR
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫معالمالسٌاحةالثمافٌةوالطبٌعٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫التسهٌَلتالعامةواَلجتماعٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks.
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫التسهٌَلتلعبادةهللا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫معالمالسٌاحةالثمافٌةوالطبٌعٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
‫الجملة الفعلٌة؛ والفعل الثَلثً المزٌد بحرؾ وبحرفٌن وبثَلثة‬
ً‫أحرؾ(استفعل) ؛فعل اْلمر؛ اسم الفاعل والمفعول الثَلثً وؼٌرالثَلث‬
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
44
 KOMPETENSI INTI
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.2
kaidah keilmuan
Tarkib:
E.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الحضارةاْلسَلمٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الرحَلتوالثمافةاْلسَلمٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
)‫منرجاَلْلسَلم( البخارٌوابنسٌناوعمربنالخطاب‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الحضارةاْلسَلمٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks.
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الرحَلتوالثمافةاْلسَلمٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
)‫منرجاَلْلسَلم( البخارٌوابنسٌناوعمربنالخطاب‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫الفعل المضارع المنصوب بأن ولن وَلم التعلٌل؛الفعل المضارع‬
‫المجزوم بلم وَل الناهٌة وَلم اْلمر؛ الفعل المبنً للمجهول ونائب‬
‫الفاعل‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
45
 KOMPETENSI INTI
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.2
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اْلعٌادفٌاْلسَلم‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫إبراهٌموالبحثعنالخالك‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اْلعٌادفٌاْلسَلم‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫إبراهٌموالبحثعنالخالك‬
46
 KOMPETENSI INTI
Tarkib:
F. PEMINATAN ILMU-ILMU KEAGAMAAN
F.1. TAFSIR - ILMU TAFSIR
F.1.1. KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
KOMPETENSI DASAR
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
– ‫مراجعة لمرفوعات اْلسماء –المفعول المطلك والمفعول ْلجله‬
‫مراجعة لسائرمنصوبات اْلسماء‬
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran Al-Qur`an yang harus
diterima dan diamalkan
1.2. Menyadari pentingnya tafsir, ta`wrl, terjemah
dan ilmu tafsir dalam memahami Al-Qur`an
1.3. Menghayati nilai-nilai sejarah penafsiran Al-
Qur`an
1.4. Menyadari pentingnya asbwbun-nuzyl dalam
menafsirkan Al-Qur`an
1.5. Menyadari pentingnya nilai-nilai munwsabah
dalam menafsirkan Al-Qur`an
2.1. Memiliki sikap berpegang teguh kepada Al-
Qur`an
2.2. Memiliki sikap cinta ilmu sebagaimana
dicontohkan oleh mufassir dalam menafsirkan
Al-Qur`an
2.3. Memiliki sikap dinamis dalam menuntut ilmu
seperti yang dicontohkan para mufassir dalam
menafsirkan Al-Qur`an
2.4. Menunjukkan sikap kreatif seperti yang
ditunjukkan mufassir dalam memperhatikan
asbwbun-nuzyl dalam memahami Al-Qur`an.
2.5. Menunjukkan sikap kritis dan logis seperti yang
dicontohkan para mufassir dalam menafsirkan
Al-Qur`an dengan memperhatikan munwsabah
Al-Qur`an
3.1. Memahami pengertian Al-Qur`an
3.2. Memahami pengertian ilmu tafsir, tafsir,
ta`wrl dan terjamah Al-Qur`an
3.3. Mengetahui sejarah tafsir pada periode Nabi
Muhammad Saw. dan sahabat, tabiin, dan
periode pembukuan (tadwrn)
3.4. Memahami asbwbun-nuzyl dalam
menafsirkan Al-Qur`an.
3.5. Memahami munwsabah dalam menafsirkan
Al-Qur`an.
47
 KOMPETENSI INTI
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.1.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan pengertian Al-Qur`an dari salah
seorang ulama’
4.2. Memaparkan pengertian ilmu tafsir, tafsir,
ta`wrldan tarjamah Al-Qur`an
4.3. Menceritakan sejarah penafsiran Al-Qur`an
pada periode Nabi Muhammad SAW,Sahabat,
Tabi’in dan tadwrn
4.4. Menunjukkan contoh beberapa asbwbun-
nuzyl dalam menafsirkan Al-Qur`an
4.5. Menunjukkan contoh munwsabah dalam
menafsirkan Al-Qur`an
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati hikmah nwsikh dan mansykh Al-
Qur`an
1.2. Menghayati nilai-nilai qirw`wt Al-Qur`an
1.3. Menyadari nilai-nilai kaidah tafsir dalam
memahami Al-Qur`an
1.4. Menghayati nilai-nilai metode tafsir Al-Qur`an
bil ma`fur dan tafsirAl-Qur`an bir ra`yi
1.5. Menghayati hikmah corak tafsir Al-Qur`an;
taplrli (analitis), maudy‘i (tematik),
ijmawli (global) dan muqarrin (perbandingan)
2.1. Memiliki perilaku cermat sebagaimana
dicontohkan para mufassir dalam menafsirkan
Al-Qur`an dengan memperhatikan naskh Al-
Qur`an
2.2. Menunjukan perilaku gemar membaca Al-Qur`an
serta mengajarkannya kepada orang lain
2.3. Membiasakan berpikir sistematis sebagaimana
dicontohkan para mufassir dalam menggunakan
kaidah-kaidah penafsiran Al-Qur`an
2.4. Membiasakan berpikir logis sebagaimana
dicontohkan para mufassir dalam menafsirkan
Al-Qur`an dengan metode bil ma`fur dan bir ra`yi
2.5. Memiliki sikap cinta ilmu sebagaimana
dicontohkan para mufassir dalam memahami
corak tafsir Al-Qur`an; taplrli (analitis),
maudy‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin
(perbandingan)
3.1. Memahami naskh Al-Qur`an dalam
menafsirkan Al-Qur`an
3.2. Memahami qirw`wt Al-Qur`andalam
menafsirkan Al-Qur`an
3.3. Memahami kaidah-kaidah dalam menafsirkan
Al-Qur`an; jama’, mufrad, mukakkar, mu`annaf,
48
 KOMPETENSI INTI
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.1.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
KOMPETENSI DASAR
iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb
3.4. Memahami metode tafsir Al-Qur`an bil
ma`furdan bir ra`yi serta mengenal contoh-
contohnya
3.5. Memahami corak tafsir Al-Qur`an;
taplrli (analitis), maudy‘i (tematik),
ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)
4.1. Menunjukkan contoh naskh Al-Qur`an dalam
menafsirkan Al-Qur`an
4.2. Menunjukkan contoh qirw`wt Al-Qur`an yang
sahih
4.3. Menunjukkan contoh kaidah dalam
menafsirkan Al-Qur`an
4.4. Menunjukkan contoh kitab tafsir yang
menggunakan metode bil ma’fur dan bir-ra`yi
4.5. Menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak Al-
Qur`an; taplrli (analitis), maudy‘i (tematik),
ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan)
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang taat
kepada Allah SWT. dan Rasul-Nya
1.2. Meyakini kebesaran dan kekuasaan Allah Swt.
1.3. Menyadari bahwa semua nikmat datangnya dari
Allah Swt. yang harus disyukuri
1.4. Menyadari bahwa setiap muslim memiliki
kewajiban untuk melakukan amar ma’ryf nahi
munkar
2.1. Memiliki sikap taat kepada aturan sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
kandungan Al-Qur`an dalam Surah an-Nyr/24:
54; dan Surah an-Nisw’ /4: 80
2.2. Memiliki sikap cinta ilmu dan ramah lingkungan
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
kandungan Al-Qur`an dalam an-Napl/16: 65-70,
Surah al-Baqarah/2: 164; Surah an-Napl/16:72;
Q.S. al-Isrw’/17: 12; dan Surah al-Anbiyw’/21:
30
2.3. Memiliki sikap gotong royong sebagai tanda
syukur atas nikmat Allah sesuai kandungan Al-
Qur`an dalam Surah az-Zukhruf/43: 9-13, dan
Surah al-’Ankabyt/29: 17
2.4. Memiliki kepekaan sosial dan peduli lingkungan
sebagai implementasi dari pemahaman tentang
amar ma’ryf nahi munkarsesuai kandungan Al-
Qur`an dalam Surah qli Imrwn/3: 104; Surah al-
Mw’idah/5: 78-80; Surah as-aaff/61:3
3.1. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang taat
49
 dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab
phenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.1.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
kepada Allah SWT. dan Rasul-Nya dalam Surah
an-Nyr/24: 54; dan Surah an-Nisw’ /4: 80
3.2. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
kebesaran dan kekuasaan Allah dalam Surah
an-Napl/16: 65-70, Surah al-Baqarah/2: 164;
Surah an-Napl/16:72; Q.S. al-Isrw`/17: 12; dan
Surah al-Anbiyw’/21: 30
3.3. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
syukur atas nikmat Allah dalam surah az-
Zukhruf/43: 9-13, dan Surah al-’Ankabyt/29: 17
3.4. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang amar
ma’ryf nahi munkar dalam Surah qli Imrwn/3:
104; Surah al- Mw’idah/5: 78-80; Surah as-
aaff/61:3
4.1. Menunjukkan contoh perilaku orang-orang yang
taat kepada Allah dan Rasul-Nya sesuai
kandungan Al-Qur`an Surah an-Nyr/24: 54; dan
Surah an-Nisw’ /4: 80
4.2. Menunjukkan contoh tanda-tanda kebesaran
dan kekuasaan Allah sesuai dengan kandungan
Al-Qur`an Surah an-Napl/16: 65-70, Surah al-
Baqarah/2: 164; Surah an-Napl/16:72; Q.S. al-
Isrw’/17: 12; dan Surah al-Anbiyw’/21: 30
4.3. Mempresentasikan cara-cara syukur atas nikmat
Allah sesuai kandungan Al-Qur`an surah az-
Zukhruf/43: 9-13, dan Surah al-’Ankabyt/29: 17
4.4. Menujukkan contoh penerapan amar ma’ryfnahi
munkar dalam kehidupan sehari-hari sesuai Al-
Qur`an Surah qli Imrwn/3: 104; Surah al-
Mw’idah/5: 78-80; Surah as-aaff/61:3
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
makanan yang halal dan yang haram
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang pola
hidup sederhana dan perintah menyantuni
paraduafa
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
pemanfaatan kekayaan alam
1.4 Meyakini adanya ujian dan cobaan dari Allah
Swt sesuai dengan kandungan Al-Qur`an
tentang ujian dan cobaan
1.5 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
toleransi dan etika pergaulan yang sesuai
syariat
2.1. Berperilaku selektif dalam memilih makanan
sesuai dengan Al-Qur`an Surah al-Baqarah/2:
172-173, Surah al-Mw’idah/5: 87-88, Surah an-
50
KOMPETENSI INTI
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab
phenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Napl/16: 66, 68-69, Surah al-Baqarah/2: 219,
Surah al- Mw’idah/5: 90-91
2.2. Memiliki sikap sederhana dalam kehidupan
sehari-hari sesuai kandunganAl-Qur`an dalam
Surah al-Qasas/28: 79-82; Surah al-Isrw`/17:
26-27, 29-30, Surah al-Baqarah/2: 177
2.3. Memiliki sikap melestarikan alam dan ramah
lingkungan sesuai kandungan Al-Qur`an dalam
Surah al-Baqarah/2: 267-268, Surah al-Ma’wrij
/70: 19-25
2.4. Memiliki sikap sabar dalam menghadapi
bermacam-macam kondisi dan situasi sesuai
kandungan Al-Qur`an dalam Surah al-
Baqarah/2: 155
2.5. Memiliki sikap toleran dan etika yang baik dalam
pergaulan sesuai kandungan Al-Qur`an dalam
Surah al-Kwfiryn: 1-6; Surah Yynus: 40-41;
Surah al-Kahf: 29; surah al-oujurwt: 10-13;
Surah qli ‘Imrwn: 103, Surah al-Mujwdilah: 11
3.1 Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
makanan yang halal dan yang haram dalam
Surahal-Baqarah/2: 172-173, Surah al-
Mw’idah/5: 87-88, Surah an-Napl/16: 66, 68-69,
Surah al-Baqarah/2: 219, Surah al- Mw’idah/5:
90-91
3.2 Memahami kandungan Al-Qur`an tentang pola
hidup sederhana dan perintah menyantuni para
duafa dalam Surah al-Qasas/28: 79-82; Surah
al-Isrw’/17: 26-27, 29-30, Surah al-Baqarah/2:
177
3.3 Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
pemanfaatan kekayaan alam dalam surah Surah
al-Baqarah/2: 267-268, Surah al- al-Ma’wrij /70:
19-25
3.4 Memahami kandungan Al-Qur`an tentang ujian
dan cobaan dalam Surah al-Baqarah/2: 155
3.5 Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
toleransi dan etika pergaulan dalam Surah al-
Kwfiryn: 1-6; Surah Yynus: 40-41; Surah al-Kahf:
29; surah al-oujurwt: 10-13; Surah qli ‘Imrwn:
103, Surah al-Mujwdilah: 11
4.1. Menunjukkan contoh makanan dan minuman
yang halal dan yang haram sesuai kandungan
Al-Qur`an surah al-Baqarah (2): 172-173, Surah
al-Baqarah/2: 172-173, Surah al-Mw’idah/5: 87-
88, Surah an-Napl/16: 66, 68-69, Surah al-
Baqarah /2: 219, Surah al-Mw’idah /5: 90-91
4.2. Mempresentasikan pola hidup sederhana dan
menyantuni duafa sesuai kandungan Al-Qur`an
Surah al-Qasas/28: 79-82; Surah al-Isrw’/17:
26-27, 29-30, Surah al-Baqarah/2: 177
4.3. Menunjukkan contoh perilaku orang yang
memanfaatkan kekayaan alam sesuai
kandungan Al-Qur`an surah al-Baqarah /2: 267-
268, Surah al-Ma’wrij (70): 19-25
51
 KOMPETENSI INTI
F.1.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
3. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
KOMPETENSI DASAR
4.4. Mempresentasikan perilaku sabar dalam
menghadapi ujian dan cobaan sesuai
kandungan Al-Qur`an Surah al-Baqarah /2: 155
4.5. Menunjukkan contoh perilaku toleran dan
beretika dalam pergaulan sesuai kandungan Al-
Qur`an Surah al-Kwfiryn: 1-6; Surah Yynus: 40-
41; Surah al-Kahf: 29; surah al-oujurwt: 10-13;
Surah qli ‘Imrwn: 103, Surah al-Mujwdilah: 11
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
berlaku adil dan jujur
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
pembinaan pribadi dan keluarga, serta
pembinaan masyarakat secara umum
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
kewajiban berdakwah
1.4 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
tanggung jawab manusia terhadap keluarga
dan masyarakat
2.1. Berperilaku jujur dan adil terhadap sesama
sesuai kandungan Al-Qur`an Surah al-Mw`idah:
8-10; Surah an-Napl: 90-92; Surah an-Nisw’:
105.
2.2. Memiliki sikap yang gemar melakukan
pembinaan terhadap diri dan keluarga serta
masyarakat sesuai kandungan Al-Qur`an Surah
an-Nisw’: 9, Surah al-Baqarah: 44-45, Surah
an-Napl: 125, Surah al-Baqarah: 177
2.3. Memiliki sikap proaktif dalam melakukan
dakwah sesuai kandungan Al-Qur`an tentang
kewajiban berdakwah dalam Surah an-Napl:
125; Surah asy-Syu‘arw’: 214-216, Surah al-
oijr: 94-96
2.4. Memiliki sikap tanggung jawab sesuai
kandungan Al-Qur`an Surah at-Taprrm:6,
Surah gwhw: 132; Surah al-An‘wm:70 ; Surah
an-Nisw’:36 dan Surah Hyd: 117-119
3.1. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
berlaku adil dan jujur dalam Surah al-Mw’idah:
8-10; Surah an-Napl: 90-92; Surah an-Nisw’:
105
3.2. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
pembinaan pribadi dan keluarga, serta
pembinaan masyarakat secara umum dalam
Surah an-Nisw’: 9, Surah al-Baqarah: 44-45,
Surah an-Napl: 125, Surah al-Baqarah: 177
3.3. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
kewajiban berdakwah surah an-Napl: 125;
Surah asy-Syu‘arw’: 214-216, Surah al-oijr: 94-
96
3.4. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
tanggung jawab manusia terhadap keluarga
52
 KOMPETENSI INTI
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.1.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
dan masyarakat dalam Surah at-Taprrm:6,
Surah gwhw: 132; Surah al-An‘wm:70 ; Surah
an-Nisw’:36 dan Surah Hyd: 117-119
4.1. Mempresentasikan perilaku adil dan jujur
dalam perkataan dan perbuatan sesuai
kandungan Al-Qur`an dalam surah al-
Mw’idah: 8-10; Surah an-Napl: 90-92; Surah
an-Nisw’: 105
4.2. Memaparkan cara pembinaan pribadi dan
keluarga, serta masyarakat sesuai kandungan
Al-Qur`an dalam Surah an-Nisw’: 9, Surah al-
Baqarah: 44-45, Surah an-Napl: 125, Surah
al-Baqarah: 177
4.3. Mempresentasikan strategi berdakwah sesuai
kandungan Al-Qur`an dalam Surah an-Napl:
125; Surah asy-Syu‘arw’: 214-216, Surah al-
oijr: 94-96
4.4. Menunjukkan contoh perilaku bertanggung
jawab terhadap keluarga dan masyarakat
sesuai kandungan Al-Qur`an Surah at-
Taprrm:6, Surah gwhw: 132; Surah al-
An‘wm:70 ; Surah an-Nisw’:36 dan Surah Hyd:
117-119
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
kepemimpinan
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
etos kerja pribadi muslim seorang muslim
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
penyelesaikan perselisihan, musyawarah,
dan taaruf dalam kehidupan
1.4 Menghayati kandungan Al-Qur`an tentang
potensi akal , ilmu pengetahuan, dan
teknologi
2.1. Memiliki jiwa kepemimpinan sesuai
kandungan Al-Qur`an Surah an-Nisw’:58-
59; Surah an- an-Nisw’:144; Surah al-
Mw’idah: 56-57; Surah at-Taubah: 71
tentang kepemimpinan
2.2. Memiliki etos kerja pribadi muslim sesuai
kandungan Al-Qur`an Surah al-Jumu’ah
9-11; Surah al- al-Qasas: 77
2.3. Memiliki sikap peduli dalam menyelesaian
perselisihan, musyawarah, dan ta‘wruf
sesuai kandungan Al-Qur`an Surah qli
‘Imrwn: 159, surah al-oujurwt: 9, Surah
Nisw’: 59; Surahal-oujurwt: 9; Surah al-
A‘rwf: 199; Surah an-Napl:126, Surah al-
oujurwt: 13
2.4. Memiliki sikap semangat dalam menuntut
53
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.2. HADIS – ILMU HADIS
KOMPETENSI DASAR
ilmu pengetahuan sesuai kandungan Al-
Qur`an dalam Surah al-Baqarah: 164;
Surah qli ‘Imrwn:190-191; Surah al-A’rwf:
179; Surah al- al-Isrw’: 36; Surah ar-
Rapmwn:1-4, Surah al-‘Alaq: 1-5, Surah
Yynus: 101; Surah al-Baqarah: 164
3.1. Menganalisis kandungan Al-Qur`an
tentang kepemimpinan dalam Surah an-
Nisw’:58-59; Surah an- an-Nisw’:144;
Surah al-Mw’idah: 56-57; Surah at-
Taubah: 71
3.2. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
etos kerja pribadi muslim sesuai
kandungan Al-Qur`an dalam Surah al-
Jumu’ah 9-11; Surah al- al-Qasas: 77
3.3. Menjelaskan kandungan Al-Qur`an
tentang menyelesaikan perselisihan,
musyawarah, dan ta’aruf dalam Surah qli
‘Imrwn: 159, surah al-oujurwt: 9, Surah
Nisw’: 59; Surahal-oujurwt: 9; Surah al-
A‘rwf: 199; Surah an-Napl:126, Surah al-
oujurwt: 13
3.4. Memahami kandungan Al-Qur`an tentang
potensi akal, ilmu pengetahuan, dan
teknologi dalam Surah al-Baqarah: 164;
Surah qli ‘Imrwn:190-191; Surah al-A’rwf:
179; Surah al- al-Isrw’: 36; Surah ar-
Rapmwn:1-4, Surah al-‘Alaq: 1-5, Surah
Yynus: 101
4.1. Menunjukkan contoh perilaku pemimpin
yang sesuai dengan kandungan Al-Qur`an
dalam Surah an-Nisw’:58-59; Surah an-
an-Nisw’:144; Surah al-Mw’idah: 56-57;
Surah at-Taubah: 71
4.2. Memperesentasikan etos kerja pribadi
muslim yang sesuai kandungan Al-Qur`an
dalam Surah al-Jumu’ah 9-11; Surah al-
al-Qasas: 77
4.3. Menunjukkan contoh cara menyelesaikan
perselisihan sesuai kandungan Al-Qur`an
dalam Surah qli ‘Imrwn: 159, surah al-
oujurwt: 9, Surah Nisw’: 59; Surahal-
oujurwt: 9; Surah al-A‘rwf: 199; Surah an-
Napl:126, Surah al-oujurwt: 13
4.4. Menyajikan potensi akal untuk
mempelajari ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai kandungan Al-Qur`an
dalam Surah al-Baqarah: 164; Surah qli
‘Imrwn:190-191; Surah al-A’rwf: 179;
Surah al- al-Isrw’: 36; Surah ar-
Rapmwn:1-4, Surah al-‘Alaq: 1-5, Surah
Yynus: 101
54
F.2.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.2.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kedudukan hadis sebagai
sumber hukum Islam yang kedua setelah
Al-Qur`an
1.2. Meyakini keaslian hadis yang telah
dibenarkan oleh para ulama hadis
1.3. Menjadikan hadis sebagai pujjah dalam
kehidupan
1.4. Berkomitmen untuk menggunakan hadis
sebagai sumber ajaran agama Islam yang
kedua sebagai implikasi dari kepercayaan
terhadap para pentakhrij hadis.
2.1. Membiasakan diri berpikir kritis sebagai
implikasi dari materi ilmu hadis
2.2. Merefleksikan perilaku semangat dan
objektif dalam meneladani kejujuran para
mupaddifrn
2.3. Membiasakan mengoleksi hadis yang
benar sebagai perwujudan dari spirit para
mupaddifrn
2.4. Membiasakan perilaku adil dan jujur
dalam menyampaikan berita setelah
mempelajari perilaku para mupaddifrn
3.1. Memahami pengertian dan macam-
macam ilmu hadis
3.2. Mengetahui sejarah pemeliharaan dan
pembukuan hadis
3.3. Mengetahui sejarah singkat para sahabat
yang banyak meriwayatkan hadis (Abu
Hurairah, Anas bin Malik, Abdullah bin
Umar, Abdullah bin Amru bin Ash,
Abdullah bin Abbas, dan Aisyah)
3.4. Mengetahui sejarah singkat para pen-
takhrrj hadis yang dikenal sebagai penulis
al-kutub at-tis‘ah al-Mu‘tabarah. (al-
Bukhari, Muslim, Abu Dawud, at-Tirmizi,
an-Nasa’i, Ibnu Majah, Malik bin Anas,
Ahmad bin Hanbal, dan ad-Darimi).
4.1. Menunjukkan contoh kitab hadis dirwyah
dan riwwyah.
4.2. Menceritakan kondisi hadis pada zaman
Nabi, Khulafa’u ar-Rasyidin, Tabiin, dan
masa tadwin.
4.3. Menceritakan riwayat kehidupan para
sahabat yang bayak meriwayatkan hadis.
4.4. Menceritakan kisah ulama hadis yang
mentakhrrj hadis.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati fungsi dan nilai-nilai ajaran
hadis
55
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.2.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1.2. Meyakini kedudukan kitab hadis
mu’tabarah sebagai sumber ajaran
agama Islam yang kedua
1.3. Menghayati hikmah dari upaya
pengelompokan jenis kitab hadis
1.4. Meyakini kebenaran hadis yang telah
ditakhrij.
1.5. Menghayati prinsip-prinsip mupaddifrn
dalam hal sikap jujur dan adil
2.1. Membiasakan diri untuk menggunakan
hadis sebagai dasar hukum dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Membiasakan sikap selektif dalam
memanfaatkan kitab hadis yang akan
dijadikan rujukan hukum syar’i
2.3. Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan sebagai
dasar hukum syar’i.
2.4. Memiliki sikap mencintai ilmu seperti
yang dicontohkan para ulama hadis
dalam mentakhrij hadis
2.5. Membiasakan menyampaikan berita
sesuai dengan sumber aslinya (jujur)
3.1. Memahami kedudukan hadis dan
fungsinya dalam menentukan hukum
syar‘i
3.2. Mengenal macam-macam kitab hadis al-
mu‘tabarah
3.3. Menganalisis pengelompokkan jenis kitab
hadis
3.4. Memahami cara-cara sederhana men-
takhrrj hadis
3.5. Memahami tahammul wa adw’ al-hadif
4.1. Menceritakan fungsi dan kedudukan
hadis dalam kehidupan sehari-hari
4.2. Memperesentasikan karakteristik jenis-
jenis kitab hadis yang mu‘tabarah
4.3. Mendemonstrasikan kegunaan kitab
hadis dalam kehidupan sehari-hari
4.4. Mempraktikkan (takhrrj) dengan cara
mencari hadis dari kitab hadis al-
mu’rabarah
4.5. Mensimulasikan sanad berdasarkan teori
tahammul wa adw’ al-hadif
KOMPETENSI DASAR
56
 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
F.2.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai sifat rijal hadis.
1.2 Berkomitmen meneladani mupaddifrn
dalam menggunakan prinsip jarpdan
ta‘dil
1.3 Meyakini nilai-nilai kebenaran informasi
yang bersumber dari banyak rijal yang
fiqah
1.4 Menerima hadis maqbyl sebagai
pedoman dalam kehidupan sehari-hari
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam
memanfaatkan hadis
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan sebagai
pujjah dengan melihat kedudukan rijal
sanadnya.
2.3. Memiliki perilaku kolektif dan demokratis
sebagai implementasi nilai-nilai hadis
mutawatir
2.4. Memiliki perilaku positif dalam kehidupan
sehari-hari dengan berpijak pada hadis
yang dapat dijadikan pujjah
3.1. Menganalisis syarat-syarat rijwl al-hadrf
3.2. Memahami jarpdan ta‘dil
3.3. Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis mutawwtir
3.4. Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis ahad
4.1 Memaparkan sifat rijwl al-hadrf yang
dapat diterima periwayatan hadisnya
4.2 Mempresentasikan contoh jarpdan ta‘dil
4.3 Menyajikan contoh sanad hadis
mutawatir
4.4 Menyajikan contoh sanad hadis ahad
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kebenaran informasi yang
bersumber dari orang yang ‘wdil dan
iwbih
1.2 Menghayati nilai-nilai demokrasi dan
kebersamaan sebagai implikasi
pengertian hadis hasan
57

2. Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan 2.4. Membiasakan perhatian terhadap sifat-
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.2.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.3 Menghayati nilai-nilai penolakan terhadap
sifat rijwl al-hadrf ia‘rf.
1.4 Berkomitmen meneladani sifat
mupaddifrn dalam menjaga ajaran
agama Islam
1.5 Berkomitmen meneladani cara muhadisin
dalam mengambil sumber berita.
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam
memanfaatkan hadis yang berkedudukan
sahih
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan sebagai
dasar hukum
2.3. Menunjukkan perilaku berhati-hati dalam
memanfaatkan hadis.
sifat sanad hadis sebelum
menjadikannya sebagai dasar hukum.
2.5. Membiasakan perhatian terhadap
sumber hadis yang akan dijadikan hujjah.
3.1 Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis sahih
3.2 Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis pasan
3.3 Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis ia‘rf
3.4 Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis dari segi
sifat sanad
3.5 Memahami definisi, macam-macam,
contoh, dan kedudukan hadis dari segi
penyandarannya
4.1 Menyajikan contoh dan syarat-syarat
hadis sahih
4.2 Menyajikan contoh dan syarat-syarat
hadis pasan.
4.3 Mempresentasikan perbedaan hadis
sahih, pasan, dan hadis ia‘rf.
4.4 Menyajikan sanad hadis musalsal,
musnad, muttasil, mu’an’an, Ali dan
Nazil.
4.5 Mempresentasikan contoh hadis qudsi,
marfu’, mauquf, dan hadis maqthu’.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini kekuasaan dan keagungan
Allah
1.2 Meyakini konsep syukur kepada Allah
atas nikmat yang telah diberikannya
mendatangkan nilai kebaikan.
58
KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
1.3 Bertakwa kepada Allah
1.4 Berkomitmen mencari rezeki yang halal
dan memakan makanan yang halal dan
baik
1.5 Menghayati nilai-nilai kebaikan yang
diperintahkan oleh Allah
1.6 Meyakini terwujudnya kemaslahatan
setelah diamalkannya amar ma‘ryf nahi
munkar.
1.7 Meyakini bahwa bertanggungjawab
terhadap diri, keluarga dan masyarakat
adalah perintah syar’i.
2.1 Membiasakan diri merenungi kebesaran
dan kekuasaan Allah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.2 Membiasakan diri untuk bersyukur dan
berterima kasih ketika mendapat
kebaikan.
2.3 Memiliki sikap patuh sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai
hadis tentang taat
2.4 Membiasakan berbuat selektif terhadap
mengkonsumsi makanan.
2.5 Menunjukkan perilaku berkompetisi
dalam kebaikan
2.6 Memiliki sikap peduli terhadap
keberlangsungan amar ma‘ryf nahi
munkar dalam masyarakat.
2.7 Memiliki sikap tanggungjawab terhadap
keluarga dan menyelamatkannya dari
hal-hal negatif.
3.1 Mengetahui kedudukan dan kandungan
hadis tentang keagungan dan kekuasaan
Allah riwayat Abu Dawud dari Abu
Hurairah
...ً‫الكبرٌاء ردائ‬
dan hadis riwayat Muslim dari Ibnu Umar
‫ٌطوي هللا عزوجل السماوات‬
3.2 Menganalisis kedudukan dan kandungan
hadis tentang nikmat Allah dan cara
mensyukurinya yang diriwayatkan oleh
Imam Ahmad dari Nukman bin Basyir
... ‫من لم ٌشكر الملٌل لم ٌشكر الكثٌر‬
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
... ‫انظروا إلى من أسفل منكم‬
3.3 Memahami kedudukan dan kandungan
hadis tentang taat kepada Allah dan
Rasul-Nya riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
...‫من أطاعنً فمد أطاع هللا‬
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
... ‫مانهٌتكم عنه فاجتنبوه‬
59
 KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.2.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
dan hadis riwayat al-Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar
... ‫السمع والطاعة على المرء المسلم‬
3.4 Mengidentifikasi makanan yang halal dan
baik yang terkandung dalam hadis
riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba
...‫علٌكم بهذاالمرآن فما وجدتم من حَلل فأحلوا‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Abdullah ibnu Umar
... ‫كل مسكرخمر‬
dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Abu
Hurairah
... ‫ٌاأٌها الناس إن هللا طٌب َلٌمبل إَل طٌبا‬
3.5 Memahami perintah tentang kompetisi
dalam kebaikan yang terkandung dalam
hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah
dari Jabir bin Abdullah
‫خطبنارسول هللا فمال ٌاأٌها الناس توبوا إلى هللا لبل أن‬
‫تموتوا‬
3.6 Mendeskripsikan hadis tentang amar
ma‘ryf nahi munkar yang diriwayatkan
oleh Imam Muslim dari Abu Said
‫من رأى منكم منكرا‬
dan riwayat Ibnu Majah dari Abu Hazim
‫إن الناس إذا رأو المنكر‬
3.7 Memahami konsep dan fakta tanggung
jawab terhadap diri, keluarga dan
masyarakat sebagaimana yang
terkandung dalam hadis riwayat Bukhari
dari Abu Hurairah
....‫حك المسلم على المسلم خمس‬
dan riwayat Abu Dawud dari Sabrah
....‫مروا الصبً بالصَلة‬
4.1 Mempresentasikan tanda tanda
keagungan dan kebesaran Allah.
4.2 Menunjukkan contoh sikap orang yang
mensyukuri nikmat Allah.
4.3 Menunjukkancontoh cara-cara mentaati
Allah dan Rasul-Nya.
4.4 Mempresentasikan cara memakan
makanan yang halal dan baik sesuai
teladan Rasulullah Saw.
4.5 Menunjukkan contoh prilaku yang
berkompetisi dalam kebaikan
4.6 Mempresentasikan macam-macam
contoh sikap orang yang melakukan
amar ma‘ryf nahi munkar.
4.7 Menunjukkan prilaku orang yang
bertanggungjawab terhadap diri, keluarga
dan masyarakat.
KOMPETENSI DASAR
60
 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima prinsip kepemimpinan
berdasarkan nilai-nilai keadilan
1.2 Meyakini keutamaan jujur dan adil
dalam beribadah dan berdakwah
1.3 Menyadari pentingnya hidup sederhana
1.4 Menyadari pentingnya sikap
memperhatikan orang yang lemah
1.5 Berkomitmen meningkatkan
produktivitas bekerja untuk menjalankan
perintah Allah
1.6 Menghayati nilai-nilai toleransi
1.7 Menaati perintah Allah dalam
mengembangkan bidang keilmuan
1.8 Meyakini pentingnya sikap melestarikan
alam untuk kemakmuran
1.9 Meyakini pentingnya kesabaran dalam
menerima ujian dan cobaan dari Allah
2.1 Membiasakan diri untuk bersikap
bijaksana dalam menyelesaikan
perselisihan
2.2 Membiasakan sikap adil dan jujur dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3 Membiasakan sikap sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
2.4 Memiliki sikap peduli dan kepekaan
sosial dengan menyantuni orang lemah
2.5 Memiliki semangat etos kerja dalam
kehidupan sehari-hari
2.6 Memiliki sikap toleran dalam menyikapi
perbedaan dan keberagaman
2.7 Memotivasi diri untuk meningkatkan
keilmuan dan kualitas diri
2.8 Membiasakan diri menjadi pribadi yang
ramah lingkungan dan menjaga
kelestarian alam
2.9 Membiasakan sikap sabar dalam
menghadapi ujian dan cobaan
3.1 Mengetahui prosedur yang benar dalam
menyelesaikan perselisihan sesuai
makna yang terkandung dalam hadis
riwayat al-Bukhari dari Abdullah ibnu
Umar
... ‫كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعٌته‬
dan hadis riwayat Muslim dari Auf bin
Malik
‫خٌار أئمتكم الذٌن تحبونهم‬
dan riwayat Muslim dari Ma’qil
... ‫ما من عبد ٌسترعٌه‬
3.2 Memahami konsep adil dan jujur sesuai
dengan ajaran hadis riwayat Abu Dawud
dari Buraidah
.... ‫المضاة ثَلثة واحد فً الجنة‬
dan hadis riwayat at-Tirmizi dari Hasan
bin Ali
.... ‫دع ماٌرٌبن إلى ماَل ٌرٌبن‬
61
 KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami kandungan hadis tentang
kesederhanaan yang diriwayatkan oleh
Muslim dari Abdullah bin Amr bin Ash
.... ‫لدأفلح من أسلم ورز‬
3.4 Menganalisis hadis tentang menyantuni
sebagaimana dalam hadis yang
diriwayatkan oleh al-Bukhari dari Hakim
bin Hisyam
‫الٌد العلٌا خٌرمن الٌد السفلى‬
3.5 Memahami spirit etos kerja pribadi
muslim dari hadis yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma‘dikariba
...‫ماكسب الرجل كسبا أطٌب‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Urwah dari ayahnya
‫ْلن ٌأخذ أحدكم حبله‬
3.6 Mengetahui sikap toleransi dalam hadis
yang diriwayatkan oleh Ahmad dari Ibnu
Abbas
...‫لٌس منا من لم ٌولركبٌرنا‬
dan hadis riwayat Ahmad dari Ubay
....‫إنً بعثت إلى أمة أمٌٌن‬
3.7 Menganalisis spirit pengetahuan dan
tekhnologi dari hadis Nabi riwayat ibnu
Majah dari Anas bin Malik
‫طلب العلم فرٌضة على كل مسلم وواضع العلم‬
dan riwayat Abu Dawud dari Abu
Darda’
...‫إن العالم لٌستؽفرله من فً السموات‬
3.8 Memahami hadis yang memerintahkan
untuk melestarikan alam yang
diriwayatkan oleh Abu Dawud dari salah
seorang muhajirin
....‫ثَلثا أسمعه ٌمول المسلمون شركاء‬
dan riwayat Muslim dari syadad bin Aus
.... ‫إن هللا كتب اْلحسان على كل شٌئ‬
3.9 Memahami kandungan hadis tentang
ujian dan cobaan yang diriwayatkan oleh
Ibnu Majah dari Anas bin Malik
‫عظم الجزاء مع عظم البَلء‬
dan hadis riwayat Muslim dari Shuhaib
...‫عجبا ْلمر المؤمن إن أمره كله خٌر‬
4.1 Menyajikan contoh-contoh cara
menyelesaikan permasalahan
4.2 Menunjukkan contoh sikap pemimpin
yang adil dan jujur
4.3 Menunjukkan contoh sikap sederhana,
4.4 Menunjukkan contoh sikap menyantuni,
4.5 Menunjukkan contoh prilaku orang yang
memiliki etos kerja yang tinggi.
4.6 Mempresentasikan cara-cara toleransi
dalam Islam.
4.7 Mempresentasikan kebutuhan manusia
terhadap pengetahuan dan teknologi
62
 KOMPETENSI INTI
F.3. FIKIH – USHUL FIKIH
F.3.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
KOMPETENSI DASAR
4.8 Menunjukkan contoh prilaku orang yang
melestarikan alam.
4.9 Menunjukkan contoh perilaku orang
yang sabar dalam menerima ujian dan
cobaan
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima kesempurnaan agama Islam
melalui komlpleksitas aturan fikih
1.2. Meyakini syariat Islam tentang
kewajiban penyelenggaraan jenazah
1.3. Meyakini kebenaran konsep zakat
dalam menghilangkan kesenjangan
antara yang kaya dan yang miskin
1.4. Menghayati hikmah pelaksanaan
perintah haji dan umrah
1.5. Menghayati hikmah kurban dan aqiqah
1.6. Menyadari pentingnya proses istimbah
hukum melalui ushul fikih
1.7. Menghayati hikmah dari sejarah
pertumbuhan dan perkembangan fikih
dan ushul fikih
1.8. Menghayatni hikmah adanya aliran-
aliran dalam ilmu ushul fikih
2.1 Mematuhi hukum fikih dalam ibadah
dan syariah dalam kehidupan sehari-
hari
2.2 Memiliki rasa tanggung jawab melalui
materi penyelenggaraan jenazah
2.3 Meningkatkan sikap peduli terhadap
penderitaan orang lain melalui zakat
2.4 Membiasakan sikap kerjasama, dan
tolong menolong melalui praktik
pelaksanaan haji
2.5 Membiasakan rasa peduli kepada
orang lain melalui kurban dan aqiqah
2.6 Memiliki rasa ingin tahu sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
konsep ushul fikih, tujuan dan ruang
lingkupnya.
2.7 Memiliki sikap kritis sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
sejarah pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan ushul fikih
2.8 Memiliki sikap toleran sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
aliran-aliran dalam ushul fikih
3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam
3.2. Menganalisis tata cara pengurusan
63
 KOMPETENSI INTI
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
3. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.3.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
jenazah dan hikmahnya
3.3. Menelaah ketentuan hukum Islam
tentang zakat, undang-undang
pengelolaan zakat dan hikmahnya
3.4. Menelaah ketentuan Islam tentang haji
dan umrah, undang-undang
penyelenggaraan haji beserta
hikmahnya
3.5. Menganalisis tata cara pelaksanaan
kurban dan aqiqah serta hikmahnya
3.6. Menelaah konsep ushull fikih, tujuan
dan ruang lingkupnya
3.7. Menelaah sejarah pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan ushul fikih
3.8. Menelaah aliran-aliran dalam ushul fikih
4.1 Menyajikan konsep ibadah
berdasarkan aturan fikih
4.2 Memperagakan tata cara
penyelenggaraan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan
ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan contoh penerapan
macam-macam manasik haji
4.5 Mendemonstrasikan pelaksanaan
kurban dan aqiqah
4.6 Menyajikan peta konsep ushul fikih,
tujuan dan ruang lingkupnya.
4.7 Menyajikan pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan ushul fikih
4.8 Membuat peta konsep tentang aliran-
aliran dalam ushul fikih
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran syariat Islam
tentang kepemilikan
1.2. Meyakini kebenaran syariat Islam
tentang perekonomian
1.3. Menghayati perintah Allah tentang waqaf
1.4. Meyakini perintah Allah tentang
wakalahdan sulh
1.5. Meyakini perintah Allah tentang iaman
dan kafwlah
1.6. Meyakini adanya larangan praktik ribawi
1.7. Meyakini Al-Qur`an sebagai sumber
hukum Islam
1.8. Meyakini hadis sebagai sumber hukum
Islam
1.9. Meyakini kebenaran ijmw‘ dan qiyws
sebagai sumber hukum Islam
1.10. Meyakini kebenaran qiyws sebagai
sumber hukum Islam
64
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab melalui
materi kepemilikan
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam
perekonomian Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli melalui materi
wakaf, hibah, sedekah dan hadiah.
2.4 Menunjukkan rasa tanggung jawab
melalui materi wakalah dan sulh
2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap
sesama melalui materi iaman dan kafwlah
2.6 Menolak segala praktik ribawi
2.7 Membiasakan perilaku yang selalu
merujuk pada Al-Qur`an
2.8 Membiasakan perilaku yang selalu
meruju pada hadis shahih dan hasan.
2.9 Memiliki pendirian yang teguh dan
tanggung jawab sebagai implementasi
materi sumber hukum yang berupa ijmw‘
2.10 Memiliki pendirian yang teguh dan
tanggung jawab sebagai implementasi
materi sumber hukum yang berupa qiyws.
3.1. Memahami aturan Islam tentang
kepemilikan
3.2. Menelaah aturan Islam tentang
perekonomian Islam
3.3. Memahami ketentuan Islam tentang
wakaf, hibah, sedekah dan hadiah
3.4. Memahami ketentuan Islam tentang
wakalah dan sulh
3.5. Memahami ketentuan Islam tentang
iaman dan kafwlah
3.6. Menganalisis hukum riba, bank, dan
asuransi
3.7. Menganalisis kedudukan Al-Qur`an
sebagai sumber hukum Islam
3.8. Mengidentifikasikan fungsi sunah
sebagai sumber hukum Islam
3.9. Menelaah fungsi dan kedudukan ijmw‘
dalam hukum Islam
3.10. Menganalisis fungsi dan kedudukan
qiyws dalam hukum Islam
4.1. Mempresentasikan aturan Islam tentang
kepemilikan dan akad
4.2. Membuat peta konsep tentang jual beli,
khiywr, muswqah, muzwraah,
mukhwbarah, syirkah, murwbapah,
muiwrabah, dan salam
4.3. Mensimulasikan cara pelaksanaan
wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
4.4. Menunjukkan contoh cara wakalah dan
sulh
4.5. Mempresentasikan ketentuan iaman
dan kafwlah
4.6. Menunjukkan contoh tentang praktik
ribawi
65
 KOMPETENSI INTI
F.3.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro -aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian d ari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
4.7. Menunjukkan contoh tentang Al-Qur`an
sebagai sumber hukum yang paling
utama
4.8. Menunjukkan contoh tentang Al-hadis
sebagai sumber hukum yang kedua
setelah Al-Qur`an.
4.9. Menyajikan contoh hasil ijmw‘ sebagai
dasar dalam menetapkan sebuah
hukum
4.10. Menunjukkan contoh hasil qiyws dalam
menetapkan sebuah hukum
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran hukum jinwywt
1.2. Meyakini kebenaran hukum hudyd
1.3. Meyakini kebenaran hukum bugat
1.4. Menyadari pentingnya hukum peradilan
Islam
1.5. Menghayati hikmah sumber hukum yang
berupa istipsan
1.6. Menghayati hikmah sumber hukum yang
berupa maslahatul-mursalah
1.7. Menghayati hikmah sumber hukum yang
berupa ‘urf
1.8. Menghayati hikmah sumber hukum yang
berupa istispab
1.9. Menghayati hikmah sumber hukum yang
berupa syar‘u man qablanw
1.10. Menghayati hikmah sumber hukum
yang berupa qaulus sapabi
1.11. Menghayati hikmah sumber hukum
yang berupa saddui-iarw’i
2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hukum jinwywt
2.2 Membiasakan sikap adil dan tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hukum hudyd
2.3 Menunjukkan sikap adil dan tanggung
jawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hukum bugat
2.4 Memiliki sikap patuh pada hukum
2.5 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
istipsan
2.6 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
maslahatul-mursalah
2.7 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
66
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
pemahaman tentang sumber hukum ‘urf
2.8 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
istispab
2.9 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
syar‘u man qablanw
2.10 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
qaulus sapabi
2.11 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sumber hukum
saddui-iarw’i.
3.1. Menelaah ketentuan Allah tentang
jinwywt dan hikmahnya
3.2. Menganalisis ketentuan Allah tentang
hudyd dan hikmahnya
3.3. Memahami hukum Islam tentang bugat
dan hikmahnya
3.4. Menganalisis ketentuan Islam tentang
peradilan dan hikmahnya
3.5. Menelaah istipsan sebagai sumber
hukum
3.6. Memahami maslahatul-mursalah
sebagai sumber hukum
3.7. Menganalisis ‘urf sebagai sumber
hukum
3.8. Memahami istispab sebagai sumber
hukum
3.9. Memahami syar‘u man qablanw
sebagai sumber hukum
3.10. Menjelaskan qaulus sapabi sebagai
sumber hukum
3.11. Menelaah saddui-iarw’i sebagai sumber
hukum
4.1. Menunjukkan contoh pelanggaran yang
terkena ketentuan jinwywt
4.2. Menunjukkan contoh pelanggaran yang
terkena ketentuan hudyd
4.3. Menunjukkan contoh pelanggaran yang
terkena ketentuan bugat
4.4. Memperagakan contoh penerapan
ketentuan Islam tentang peradilan
4.5. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum istipsan
4.6. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum maslahatul-mursalah
4.7. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
67
 KOMPETENSI INTI
F.3.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
KOMPETENSI DASAR
hukum ‘urf
4.8. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum istispab
4.9. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum syar‘u man qablanw
4.10. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum qaulus sapabi
4.11. Menunjukkan contoh perbuatan dalam
kehidupan masyarakat berdasarkan
hukum saddui-iarw’i
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati ketentuan Islam tentang
pernikahan
1.2 Menghayati ketentuan syariat Islam
dalam melakukan pembagian warisan
dan wasiat
1.3 Meyakini kebenaran hukum syar‘i tentang
mawaris
1.4 Meyakini Allah memberi kewajiban sesuai
dengan kadar kemampuannya
2.1 Membiasakan sikap patuh tanggung
jawab dalam menerapkan hukum Islam
2.2 Mematuhi undang-undang pernikahan
2.3 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan
kerjasama dalam urusan waris dan wasiat
2.4 Memiliki sikap tanggung jawab dalam
menerapkan hukum syar‘i
3.1 Menelaah ketentuan perkawinan dalam
Islam dan hikmahnya
3.2 Memahami ketentuan perkawinan
menurut perundang-undangan
3.3 Menganalisis ketentuan hukum mawaris
dan wasiat dalam Islam
3.4 Mengidentifikasi konsep hukum syar‘i
dalam Islam (al-pwkim. al-pukmu, al-
mapkym frh dan al-mapkym ‘alaih)
68
 KOMPETENSI INTI
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
F.3.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik
perkawinan yang salah di masyarakat
berdasarkan ketentuan hukum Islam
4.2 Menunjukkan contoh penguatan
kemaslahatan aturan pernikahan dalam
Islam melalui Undang Undang Perkawinan
1975
4.3 Menyajikan hasil analisis praktik waris
dalam masyarakat yang tidak sesuai
dengan ketentuan hukum Islam
4.4 Mencontohkan macam-macam hukum
taklifi dan wai‘i
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati konsep khilwfah dalam
Islam
1.2 Menyadari pentingnya ketentuan ryh al-
jihwd dalam syariat Islam.
1.3 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah amar dan nahi dalam nash
syar’i.
1.4 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah ‘wm dan khas dalam nash syar’i.
1.5 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah takhsrs dan mukhasis dalam
nash syar’i
1.6 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah mujmal dan mubayan dalam
nash syar’i
1.7 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah murwdif dan musytarak dalam
nash syar’i
1.8 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah muthlaq dan muqayad dalam
nash syar’i
1.9 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah zwhir dan ta’wrl dalam nash
syar’i
1.10 Menerima kebenaran hukum Islam
yang dihasilkan melalui penerapan
kaidah manhyq dan mafhym dalam
nash syar’i
2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin dan
tanggung jawab sebagai implementasi
69
 KOMPETENSI INTI
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
dari pemahaman tentang materi
khilwfah
2.2 Memiliki sikap berani mempertahankan
kebenaran sebagai implementasi dari
pemahaman tentang materi jihad.
2.3 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari kaidah amar dan nahi dlam
kehidupan sehari-hari
2.4 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari kaidah ‘wm dan khas
2.5 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah takhsrs dan mukhasis
2.6 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah mujmal dan mubayan
2.7 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah murwdif dan
musytarak
2.8 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah muthlaq dan
muqayad
2.9 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah zwhir dan ta’wrl
2.10 Membiasakan diri mengamalkan nilai
positif dari qaidah manhyq dan mafhym.
3.1 Menelaah ketentuan Islam tentang
pemerintahan (khilwfah)
3.2 Memahami konsep jihad dalam Islam
3.3 Memahami kaidah amr dan nahi
3.4 Memahami lafal ‘wm dan khas
3.5 Memahami takhsrs dan mukhasis
3.6 Menelaah mujmal dan mubayyan
3.7 Memahami murwdif dan musytarak
3.8 Memahami lafal mutlaq dan muqayyad
3.9 Menganalisis zwhir dan ta’wrl
3.10 Menelaah manhyq dan mafhym
4.1. Menyajikan contoh penerapan dasar-
dasar khilwfah
4.2. Menunjukkan contoh jihad yang benar
4.3. Mempresentasikan kaidah amr dan nahi
dalam kehidupan
4.4. Memaparkan kaidah ‘wm dan khas
dalam kehidupan
4.5. Menyajikan contoh penetapan hukum
dari takhsrs dan mukhasis
4.6. Menyajikan contoh penetapan hukum
dari mujmal dan mubayyan
4.7. Menyajikan contoh penetapan hukum
dari murwdif dan musytarak
4.8. Memberikan contoh penetapan hukum
70
 KOMPETENSI INTI
F.3.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
KOMPETENSI DASAR
dari mutlaq dan muqayyad
4.9. Memberikan contoh penetapan hukum
dari zwhir dan ta’wrl
4.10. Memberikan contoh penetapan hukum
dari manhyq dan mafhym
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
nwsikh mansykh.
1.2. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
ta‘wrui
1.3. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
tarjrh
1.4. Meyakini potensi ijtihad yang dimiliki
setiap orang
1.5. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
ittiba’
1.6. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
taqlrd
1.7. Meyakini kebenaran tahapan hukum
dalam penentuan hukum melalui proses
talfrq
1.8. Menghayati adanya perbedaan sebagai
sunnatullwh sebagai implikasi dari materi
perbedaan makhab
2.1 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
nwsikh mansykh
2.2 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
ta‘wrui al-adillah
2.3 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
tarjrh
2.4 Memiliki sikap patuh terhadap hasil
ijtihad yang benar
2.5 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
ittiba’
2.6 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
taqlrd
2.7 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari materi
talfrq
2.8 Membiasakan sikap menghormati
pendapat sebagai implikasi dari materi
perbedaan makhab
3.1 Memahami nwsikh mansykh
71
 KOMPETENSI INTI
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.4. ILMU KALAM
F.4.1. KELAS X SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis ta‘wrui al-adillah
3.3 Memahami ketentuan tarjrh
3.4 Menganalisis ketentuan ijtihwd
3.5 Memahami ittiba‘dan hukum ittiba‘
3.6 Menelaah ketentuan taqlrd
3.7 Memahami ketentuan talfrq
3.8 Menelaah makhab fikih
4.1 Menyajikan contoh proses nwsikh dan
mansykh
4.2 Menyajikan contoh ta‘wrui dalam sumber
hukum
4.3 Mempresentasikan contoh talfiq dan tarjrh
4.4. Menyajikan contoh proses ijtihwd
4.5. Menyajikan contoh ittiba‘
4.6. Menyajikan contoh taqlrd
4.7. Menyajikan contoh talfiq
4.8 Memaparkan contoh perbedaan madzhab
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam
dalam kehidupan
1.2. Menghayati metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam dalam kehidupan
1.3. Menghayati nilai tauhrd dengan benar
1.4 Menunjukkan sikap penolakan terhadap
hal-hal yang mengarah kepada
perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-
hari
1.5. Meyakini pentingnya keimanan yang kuat
setelah memahami ilmu kalam
2.1. Menerapkan prinsip-prinsip akidah Islam
dalam kehidupan
2.2. Terbiasa menerapkan metode-metode
peningkatan kualitas akidah Islam dalam
kehidupan
2.3. Membiasakan diri bertauhid dengan
benar
2.4 Menghindari perbuatan syirik dalam
kehidupan sehari-hari
2.5. Menghargai perbedaan pendapat para
ulama ilmu kalam yang berpengaruh
pada sikap keseharian
72
 KOMPETENSI INTI
dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.4.2. KELAS X SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis prinsip-prinsip akidah Islam
3.2. Menganalisis metode-metode
peningkatan kualitas akidah Islam
3.3. Membandingkan pengertian tauhrd dan
istilah-istilah yang terkait
3.4. Memahami pengertian, contoh dan
dampak syirik
3.5. Memahami pengertian, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam
4.1. Menyajikan peta konsep prinsip-prinsip
akidah Islam
4.2. Menyajikan berbagai konsep metode-
metode peningkatan kualitas akidah Islam
4.3. Menyajikan peta konseppengertian tauhrd
dan istilah-istilah yang terkait
4.4. Menyebutkan contoh praktik-praktik
perbuatan syirik dalam masyarakat
4.5. Menyusun peta konsep pengertian, ruang
lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan
kajian Islam
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini fenomena ketauhidan pada
masa Nabi Adam a.s. hingga masa Nabi
Muhammad Saw.
1.2 Menolak bentuk penyimpangan umat-
umat terdahulu dari dakwah para Nabi
1.3 Menghayati perkembangan akidah pada
masa Nabi Muhammad Saw dan
setelahnya
1.4 Menghayati faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
1.5 Menerima fakta historis aliran ilmu kalam
1.6 Menghayati perbedaan antara aliran-
aliran ilmu kalam yang satu dengan
lainnya
2.1 Terbiasa meneladani fenomena
ketauhidan pada masa Nabi Adam a.s.
hingga masa Nabi Muhammad Saw.
2.2 Menghindari bentuk penyimpangan
umat-umat terdahulu dari dakwah para
Nabi
2.3 Meneladani model penanaman
akidah pada masa Nabi Muhammad Saw
dan setelahnya.
73
 KOMPETENSI INTI
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
2.4. Menghindari faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
dalamkehidupan sehari hari
2.5 Meneladani aspek positif aliran aliran
ilmu (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidziyah)
2.6. Bersikap toleransi terhadap aliran-
aliran ilmu kalam yang berbeda
3.1 Membandingkan fenomena ketauhidan
pada masa Nabi Adam a.s. hingga masa
Nabi Muhammad Saw.
3.2 Mengidentifikasi bentuk penyimpangan
umat-umat terdahulu dari dakwah para
Nabi
3.3 Menganalisis perkembangan akidah pada
masa Nabi Muhammad Saw dan
setelahnya.
3.4 Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidziyah)
3.5 Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam
(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin-
doktrinnya
3.6 Menganalisis perbedaan antara aliran-
aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah,
Asy’ariyah, dan Maturidziyah) yang satu
dengan lainnya
4.1 Menceritakan fenomena ketauhidan pada
masa Nabi Adam a.s. hingga masa Nabi
Muhammad Saw.
4.2 Menceritakan bentuk penyimpangan
umat-umat terdahulu dari dakwah para
Nabi
4.3 Menceritakan perkembangan akidah pada
masa Nabi Muhammad Saw dan
setelahnya
4.4 Menceritakan faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidziyah) dalam kehidupan sehari hari
4.5 Menyajikan peta konsep aliran-aliran ilmu
kalam (Khawarij, Murji’ah, Syi’ah,
Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah,
Asy’ariyah, dan Maturidziyah)
4.6 Menyajikan peta konsep perbedaan antara
aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah,
Asy’ariyah, dan Maturidziyah) yang satu
74
 KOMPETENSI INTI
F.4.3. KELAS XI SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong 2.2.Terbiasa berprilaku beriman kepada hari
royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta 2.4.Meneladani aspek positif perkembangan
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1. Menceritakan peristiwa Isrw’ Mi‘rwj
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di 4.3. Menyajikan peta konsep tanda besar
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
dengan lainnya
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengimani peristiwa Isrw’ Mi‘rwj dan
hikmahnya
1.2. Beriman kepada hari akhir
1.3. Mengimani tanda besar kiamat ( Dajjal,
turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘jyj dan Ma‘jyj,
Imam Mahdi) dan hikmahnya
1.4. Menghayati hikmah pembahasan
perkembangan aliran Mu‘tazilah dan
Asy‘ariyah
1.5. Menghayati peristiwa mihnah dan
perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah
2.1.Meneladani kisah-kisah keteladanan pada
peristiwa Isrw’ Mi‘rwj
akhir
2.3.Terbiasa bermuhasabah sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
iman terhadap tanda besar kiamat (Dajjal,
turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘jyj dan Ma‘jyj,
Imam Mahdi) dan hikmahnya
aliran Mu‘tazilah dan Asy‘ariyah serta
menghindarkan aspek negatifnya
2.5.Meneladani kegigihan dan keteladanan
Imam Ahmad bin Hanbal, dan lain-lain
dalam peristiwa mihnah
3.1. Menganalisis peristiwa Isrw’ Mi‘rwj dan
hikmahnya
3.2. Memahami pengertian hari kiamat, tanda-
tanda dan dalilnya
3.3. Menganalisis tanda besar kiamat (Dajjal,
turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘jyj dan Ma‘jyj,
Imam Mahdi) dan hikmahnya
3.4. Menganalisis perkembangan aliran
Mu‘tazilah dan Asy‘ariyah
3.5. Menganalisis peristiwa mihnah dan
perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah
4.2. Mencerikatan kejadian hari akhir dalam
pandangan Al-Qur`an dan hadis
kiamat (Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s.,
Ya‘jyj dan Ma‘jyj, Imam Mahdi)
75
 KOMPETENSI INTI
F.4.4. KELAS XI SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.4. Menyajikan peta konsep perkembangan
aliran Mu‘tazilah dan Asy‘ariyah
4.5. Menceritakan peristiwa mihnah dan
perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini peristiwa ba‘af, hasyr dan
mauqrf pada hari kiamat
1.2. Meyakini adanya pertanggungjawaban
amal perbuatan, catatan amal perbuatan
dan mizan
1.3. Meyakini adanya qisws, sirah dan
syafaat
1.4. Meyakini adanya surga dan neraka,
hauiul mauryd dan kaufar
2.1. Terbiasa berperilaku yang menunjukkan
keimanan pada peristiwa ba‘af, hasyr
dan mauqrf pada hari kiamat
2.2. Terbiasa berperilaku yang menunjukkan
keimanan pada pertanggungjawaban
amal perbuatan, catatan amal perbuatan
dan mizan
2.3. Terbiasa berperilaku yang menunjukkan
keimanan padaadanya qisws, sirah dan
syafaat
2.4. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan
keimanan padaadanya surga dan
neraka, hauiul mauryd dan kaufar
3.1. Mendeskripsikan peristiwa ba‘af, hasyr
dan mauqrf serta dalil dan hikmahnya
3.2. Mendiskusikan peristiwa hisab amal
perbuatan, catatan amal perbuatan dan
mizan serta dalil dan hikmahnya
3.3. Memahami pengertian qisws, sirah dan
syafaat dan dalilnya
3.4. Memahami pengertian surga dan
neraka, hauiul mauryd dan kaufar serta
hikmahnya.
4.1. Menceritakan hal ihwal ba‘af, hasyr dan
mauqrf serta dalil
4.2. Menceritakan hal ihwal hisab amal
perbuatan, catatan amal perbuatan dan
mizan serta dalil
4.3. Menceritakan hal ihwal qisws, sirah dan
syafaat dan dalilnya
76
 KOMPETENSI INTI
F.4.5. KELAS XII SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
KOMPETENSI DASAR
4.4. Menceritakan hal ihwal surga dan
neraka, hauiul mauryd dan kaufar
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati dengan benar kedudukan
wahyu dan akal menurut perspektif aliran
kalam
1.2. Meyakini dengan benar mengenai iman
dan kufur menurut perspektif aliran kalam
1.3. Berkomitmen menghindari perbuatan
dosa besar setelah memahami hukum
pelaku dosa besar menurut perspektif
aliran kalam
1.4. Menyadari pentingnya keimanan yang
benar setelah memahami mengenai sifat-
sifat, perbuatan dan kehendak Tuhan,
kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia
1.5. Meyakini kalwmullwh sebagai pedoman
hidup
2.1 Terbiasa mendahulukan wahyu baru
kemudian akal
2.2 Terbiasa beriman dan menghindari prilaku
kufur menurut perspektif aliran kalam
2.3 Menghindari dosa besar menurut
perspektif aliran kalam
2.4 Terbiasa berbuat sesuai dengan
kehendak,perbuatan dan sifat Tuhan dan
manusia dalam pandangan aliran kalam
2.5 Terbiasa mengamalkan kalwmullwh
menurut perspektif aliran kalam
3.1 Menganalisis kedudukan wahyu dan akal
menurut perspektif aliran kalam
3.2 Menganalisis iman dan kufur menurut
perspektif aliran kalam
3.3 Menganalisis hukum pelaku dosa besar
menurut perspektif aliran kalam
3.4 Menganalisis kehendak, perbuatan dan
sifat Tuhan dan manusia menurut
perspektif aliran kalam
3.5 Menganalisis kalwmullwh menurut
perspektif aliran kalam
4.1 Menyajikan peta konsep tentang
kedudukan wahyu dan akal menurut
77
 KOMPETENSI INTI
konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.4.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami,
menerapkan,menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural ,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
KOMPETENSI DASAR
perspektif aliran kalam
4.2 Menyajikan peta konsep tentang iman
dan kufur menurut perspektif aliran kalam
4.3 Menyajikan peta konsep tentang hukum
pelaku dosa besar menurut perspektif
aliran kalam
4.4 Menyajikan peta konsep tentang
kehendak, kekuasaan dan perbuatan
Tuhan dan manusia menurut perspektif
aliran kalam
4.5 Menyajikan peta konsep tentang
kalwmullwh menurut perspektif aliran
kalam
Kompetensi dasar
1.1. Menyadari pentingnya keyakinan yang
kuat dalam berakidah setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal
1.2. Menyadari pentingnya keyakinan yang
kuat dalam berakidah setelah memahami
pemikiran kalam Hamzah Fansuri,
Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-
Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh
Ahmad Khatib as-Sambasi
1.3. Meyakini kebenaran aliran dengan objektif
setelah mempelajari dalil-dalil dan
argumentasi dari berbagai aliran pemikiran
ulama’
2.1. Menunjukkan perilaku yang positif sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
pemikiran kalam Muhammad Abduh,
Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal
2.2. Menunjukkan perilaku yang positif sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
pemikiran kalam Hamzah Fansuri,
Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-
Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh
Ahmad Khatib as-Sambasi
2.3. Membiasakan diri berargumentasi sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
pemikiran ulama’ tentang ilmu kalam
3.1. Menganalisis pemikiran kalam yang
dikembangkan Muhammad Abduh, Sayyid
Ahmad Khan Muhammad Iqbal
3.2. Menganalisis pemikiran kalam Hamzah
Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani,
Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-Bantani, dan
Syekh Ahmad Khatib as-Sambas serta
pengaruhnya
3.3. Membandingkan pemikiran kalam
Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan,
78
 Kompetensi inti
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.5. AKHLAK
F.5.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro aktif)
dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
Kompetensi dasar
Muhammad Iqbal, Hamzah Fansuri,
Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-
Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh
Ahmad Khatib as-Sambasi
4.1. Mempresentasikan peta konsep pemikiran
kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad
Khan,Muhammad Iqbal
4.2. Mempresentasikan peta konsep pemikiran
kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-
Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-
Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-
Sambas
4.3. Mendialogkan pemikiran para ulama
kalam.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari pentingnya ber-akhlakul
karimah dalam pergaulan remaja
1.2. Menghayati nilai-nilai sifat tobat, wara’,
qanw’ah, zuhud, dan amanah
1.3. Menyadari kewajiban menghindari
perilaku dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
1.4. Menghayati nilai-nilai membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur
1.5 Menyadari pentingnya menghindari
perilaku tercela seperti yang dilakukan
oleh Abu Lahab dan istrinya dan istri Nabi
Luth
2.1. Membiasakan akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
2.2. Membiasakan perilaku tobat,wara’,
qanw’ah, zuhud, dan amanah
2.3. Menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri)
2.4. Membiasakan membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah kubur dengan adab
yang baik
2.5. Menghindari perilaku tercela seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya dan istri
Nabi Luth
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
3.2. Menganalisis sifat tobat, wara’, qanw’ah,
79
 KOMPETENSI INTI
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengem-
bangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
F.5.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
KOMPETENSI DASAR
zuhud, dan amanah serta cara
membiasakannya
3.3. Memahami pengertian dan bahaya dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas
dan mencuri) serta cara menghindarinya
3.4. Memahami adab membesuk orang sakit,
takziyah dan ziarah kubur serta
hikmahnya
3.5. Menganalisis perilaku tercela Abu Lahab
dan istrinya dan istri Nabi Luth
4.1. Menunjukkan contoh akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
4.2. Menunjukkan contoh sifat tobat,wara’,
qanw’ah, zuhud, dan amanah
4.3. Mempresentasikan cara menghindari
dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan mencuri)
4.4 . Mempraktikkan adab membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur
4.5. Menceritakan kisah Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari nilai-nilai hak asasi manusia
yang dilindungi Islam
1.2. Menghayati nilai-nilai mujwhadah an-nafsi
(kontrol diri), musabwqah bil khairwt, etos
kerja pribadi muslim, dinamis, inovatif dan
kreatif
1.3. Menyadari kewajiban menghindari riyw’
takabbur, nifwq, fwsiq, dan hasad
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji dalam
adab mengundang dan memenuhi
undangan
1.5 Menghayati akhlak utama dari Abu Bakar
as-Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a.,
Usman bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi Talib
r.a.
2.1. Memahami hak asasi manusia yang
dilindungi Islam
2.2. Terbiasa melaksanakan mujwhadah an-
nafsi (kontrol diri), musabwqah bil khairwt,
etos kerja pribadi muslim, dinamis, inovatif
dan kreatif
2.3.Menghindari perilaku riyw’ takabbur, nifwq,
fwsiq, dan hasad
2.4. Membiasakan akhlak terpuji ketika
mengundang dan menerima undangan
80
 KOMPETENSI INTI
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.5.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
KOMPETENSI DASAR
2.5. Meneladani akhlak utama dari Abu Bakar
as-Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a.,
Usman bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi Talib
r.a.
3.1. Memahami pandangan Islam mengenai
hak asasi manusia
3.2. Menganalisis mujwhadah an-nafsi (kontrol
diri), musabwqah bil khairwt, etos kerja
pribadi muslim, dinamis, inovatif dan kreatif
serta cara membiasakannya
3.3. Menganalisis pengertian dan bahaya riyw’
takabbur, nifwq, fwsiq, dan hasad serta
cara menghindarinya.
3.4. Memahami adab mengundang dan
memenuhi undangan
3.5. Menganalisis akhlak utama dari Abu Bakar
as-Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a.,
Usman bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi Talib
r.a.
4.1. Mempresentasikan pandangan Islam
mengenai Hak Asasi manusia
4.2. Menunjukkan contoh mujwhadah an-nafsi
(kontrol diri), musabwqah bil khairwt, etos
kerja pribadi muslim, dinamis, inovatif dan
kreatif serta cara membiasakannya
4.3. Mempresentasikan contoh sifat riyw’
takabbur, nifwq, fwsiq, dan hasad serta
cara menghindarinya
4.4. Mempraktikkan adab mengundang dan
memenuhi undangan
4.5. Menceritakan kisah teladan Abu Bakar as-
Siddiq r.a., Umar bin Khattab r.a., Usman
bin Affan r.a., dan Ali Bin Abi Talib r.a.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati kedudukan nafsu, akal dan
kalbu dalam diri manusia
1.2. Menghayati nilai-nilai syukur, dermawan,
tawakal dan ikhlas
1.3. Menghayati hikmah menghindari perilaku
serakah, tamak, bakhil, dan isrwf/tabkrr
1.4. Menghayati nilai-nilai adab dalam menuntut
ilmu, musyawarah dan salam
1.5. Menghayati pentingya akhlak mulia yang
dicontohkan : Luqman Hakim, Ashabul
Kahfi dan Maryam
2.1. Menghindari nafsu negatif dalam
kehidupan sehari-hari
2.2. Membiasakan perilaku syukur, dermawan,
tawakal dan ikhlas
81
 KOMPETENSI INTI
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.5.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
2.3. Menghindari perilaku serakah, tamak,
bakhil, dan isrwf/tabkrr
2.4. Membiasakan akhlak mulia dalam
menuntut ilmu, ketika musyawarah dan
membudayakan salam
2.5. Meneladani akhlak mulia orang saleh:
Luqman Hakim, Ashabul Kahfi dan
Maryam
3.1. Menganalisis pengertian dan kedudukan
nafsu, akal dan kalbu
3.2. Menganalisis sifat syukur, dermawan,
tawakal dan ikhlas
3.3. Menganalisis perilaku serakah, tamak,
bakhil, dan isrwf/tabkrr dan cara
menghindarinya
3.4. Memahami adab menuntut ilmu, adab
musyawarah dan adab salam
3.5.Menganalisis kisah-kisah orang saleh:
Luqman Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam
4.1. Membuat peta konsep tentang pengertian
dan kedudukan nafsu, akal dan kalbu
4,2 Menunjukkan contoh prilaku syukur,
dermawan, tawakal dan ikhlas
4.3. Mempresentasikan bahaya serakah,
tamak, bakhil, dan isrwf/tabkrr dan cara
menghindarinya
4.4. Mempraktikan contoh adab menuntut ilmu,
adab musyawarah dan tata cara salam
4.5. Menceritakan kisah Lukman Al Hakim,
Ashabul Kahfi dan Maryam.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji
(pikmah, iffah, syajwah, dan ‘adwlah)
1.2. Menyadari pentingnya meningkatkan
kwalitas akhlak
1.3. Menghayati nilai-nilai akhlak dalam tasawuf
yang bersumber dari al Al-Qur`an dan al
Sunah
1.4. Menghayati nilai-nilai maqwmwt, dan al-
apwwl dalam tasawuf
1.5. Menyadari pentingnya nilai-nilai tasawuf
yang dicontohkan Hasan Basri, Rabi’ah al-
Adawiyah, Dzun Nun Al-Misri, Al-Ghazali,
Abu Yazid al-Bustami, Al-Hallaj, Muhyidin
Ibn ‘Araby
82
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
1.6. Menghayati nilai-nilai akhlak terpuji kepada
orang tua, guru, orang yang lebih tua,
teman sebaya, orang yang lebih muda dan
lawan jenis
2.1. Membiasakan diri menerapkan akhlak
terpuji (pikmah, iffah, syajwah, dan ‘adwlah)
2.2. Membiasakan diri meningkatkan kualitas
akhlak
2.3. Meneladani ke-sufi-an Nabi Muhammad
Saw dan sahabat-sahabatnya.
2.4. Meneladani perilaku orang yang memiliki
maqwmwt, dan al-apwwl dalam tasawuf
2.5. Meneladani perilaku sufistik Hasan Basri,
Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun Nun al-Misri, Al-
Ghazali, Abu Yazid al-Bustami, Al-Hallaj,
Muhy idin Ibn ‘Araby
2.6. Membiasakan adab terhadap kepada orang
tua, guru, orang yang lebih tua, teman
sebaya, orang yang lebih muda dan lawan
jenis
3.1. Memahami induk-induk akhlak terpuji
(pikmah, iffah, syajwah, dan ‘adwlah) dan
cara membiasakannya
3.2. Menganalisis metode-metode peningkatan
kualitas akhlak dan cara membiasakannya
3.3. Memahami pengertian, sumber tasawuf dari
Al-Qur`an dan al-Sunnah dan hubungan
tasawuf dengan akhlak dan syariat.
3.4. Memahami pengertian maqwmwt, dan al-
apwwl dalam tasawuf serta
membandingkan tasawuf sunni dan
tasawuf falsafi serta tokoh-tokohnya
3.5. Menganalisis pokok ajaran tasawuf dari
Hasan Basri, Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun
Nun al-Misri, al Ghazali, Abu Yazid al-
Bustami, al-Hallaj dan Muhy al-Din Ibn
`Araby
3.6. Memahami adab bergaul kepada kedua
orang tua, guru, orang yang lebih tua,
teman sebaya, orang yang lebih muda dan
dengan lawan jenis serta hikmahnya.
4.1. Menceritakan induk-induk akhlak terpuji
(pikmah, iffah, syajwah, dan ‘adwlah)
4.2. Mempresentasikan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak
4.3. Menunjukkan contoh persoalan maqwmwt,
dan al-apwwl dalam tasawuf serta
membandingkan tasawuf sunni dan tasawuf
falsafi serta tokoh-tokohnya
4.5. Menceritakan sosok sufi Hasan Basri,
Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun Nun al-Misri, Al-
Ghazali, Abu Yazid al-Bustami, Al-Hallaj
83
 KOMPETENSI INTI
F.5.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
KOMPETENSI DASAR
dan Muhyidin Ibn ‘Araby
4.6. Mensimulasikan contoh-contoh adab
bergaul kepada kedua orang tua, guru,
orang yang lebih tua, teman sebaya, orang
yang lebih muda dan dengan lawan jenis
serta hikmahnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati ajaran tarikat mu‘tabarah di
Indonesia
1.2 Menghayati nilai-nilai tasawuf dalam
kehidupan sehari-hari.
1.3 Menyadari bahaya perilaku zalim,
diskriminasi, gaiab, fitnah, namrmah dan
grbah serta cara menghindarinya
1.4 Menghayati nilai-nilai adab di masjid,
adab membaca Al-Qur`an, adab berdoa,
adab berpakaian dan berhias dan adab
musafir menurut syariat Islam
1.5 Menyadari bahaya perilaku tercela seperti
yang dilakukan Qarun dan Kan’an
2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari ajaran
tarikat mu‘tabarah (Qadiriyah, Rifa’iyah,
Syaziliyah, Maulawiyah, Syatariyah,
Naqsabandiyah dan Suhrawardiyah)
2.2. Membiasakan nilai-nilai tasawuf dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3. Menghindari perilaku zalim, diskriminasi,
gaiab, fitnah, namrmah dan grbah serta
cara menghindarinya
2.4. Membiasakan adab di masjid, adab
membaca Al- Al-Qur`an, adab berdoa,
adab berpakaian dan berhias dan adab
musafir menurut syariat Islam
2.5. Menghindari perilaku tercela seperti yang
dilakukan Qarun dan Kan’an
3.1. Menganalisis sejarah dan pokok-pokok
ajaran tarikat mu‘tabarah (Qadiriyah,
Rifa’iyah, Syaziliyah, Maulawiyah,
Syatariyah, Naqsabandiyah dan
Suhrawardiyah)
3.2. Menganalisis problematika masyarakat
modern, relevansi dan peranan tasawuf
dalam kehidupan modern
3.3. Menganalisis perilaku zalim, diskriminasi,
gaiab, fitnah, namrmah dan grbah serta
cara menghindarinya
3.4. Menjelaskan adab di masjid, adab
membaca Al- Al-Qur`an, adab berdoa,
adab berpakaian dan berhias dan adab
84
 KOMPETENSI INTI
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.5.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
KOMPETENSI DASAR
musafir menurut syariat Islam
3.5. Menganalisis perilaku tercela Qarun dan
Kan’an
4.1. Menceritakan sejarah tarikat mu‘tabarah
(Qadiriyah, Rifa’iyah, Syaziliyah,
Maulawiyah, Syatariyah, Naqsabandiyah
dan Suhrawardiyah)
4.2. Menceritakan problematika masyarakat
modern, relevansi dan peranan tasawuf
dalam kehidupan modern
4.3. Menunjukkan contoh bahaya perilaku
dzalim, diskriminasi, gaiab, fitnah,
namrmah dan grbah serta cara
menghindarinya
4.4. Mendemonstrasikan adab di masjid, adab
membaca Al-Qur`an dan adab berdoa
4.5. Menceritakan kisah Qarun dan Kan’an
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kewajiban manusia terhadap
Allah dan Rasul-Nya
1.2. Menghayati nilai-nilai pemaaf, jujur
ukhuwwah, taswmuh,sabar, rida, dan
istikamah (disiplin)
1.3. Menghayati nilai-nilai silaturrahim dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menyadari pentingya akhlak mulia yang
dicontohkan Umar bin Abdul Aziz dan
Salahuddin al-Ayyubi
2.1. Terbiasa melaksanakan kewajiban
terhadap diri sendiri, kedua orang tua,
dan keluarga
2.2. Membiasakan diri berperilaku pemaaf,
jujur ukhuwwah, taswmuh, sabar, rida,
dan istikamah (disiplin)
2.3. Membiasakan silaturrahim dalam
kehidupan sehari-hari
2.4. Meneladani akhlak utama Umar bin Abdul
Aziz dan Salahuddin al-Ayyubi
3.1. Menganalisis kewajiban manusia terhadap
Allah, Rasul-Nya, diri sendiri, kedua orang
tua, dan keluarga
3.2. Menganalisis hikmah dan manfaat dari
perilaku pemaaf, jujur ukhuwwah,
taswmuh, sabar, rida, dan istikamah
(disiplin) dan cara membiasakannya
3.3.Menganalisis pengertian dan bentuk-bentuk
silaturrahim serta adab bertamu dan
menerima tamu
85
 KOMPETENSI INTI
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
F.6.1.KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
KOMPETENSI DASAR
3.4. Menganalisis akhlak utama Umar bin
Abdul Aziz dan Salahuddin al-Ayyubi
4.1. Menyajikan peta konsep kewajiban
manusia terhadap Allah, Rasul-Nya, diri
sendiri, kedua orang tua, dan keluarga
4.2. Memaparkan hikmah dan manfaat dari
perilaku pemaaf, jujur ukhuwwah,
taswmuh, sabar, rida, dan istikamah
(disiplin)
4.3. Mempresentasikan tentang silaturrahim,
adab bertamu dan menerima tamu
4.4. Menceritakan keteladanan Umar bin
Abdul Aziz dan Salahuddin al-Ayyubi
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini bahwa Nabi Muhammad
Saw. adalah utusan Allah SWT.
1.2. Menghayati nilai-nilai strategi perjuangan
Rasulullah Saw. di Mekah
1.3. Menghayati nilai-nilai hijrah yang
dilakukan oleh Rasulullah Saw. dan para
sahabat
1.4. Menyadari bahwa berdakwah wajib
dilakukan di manapun dan kapanpun
1.5. Menghayati nilai-nilai strategi dakwah
Rasulullah Saw. di Medinah
1.6. Menghayati nilai-nilai perjuangan pada
peristiwa Fathu Makkah tahun 9 hijriyah.
1.7. Menerima substansi piagam Medinah
sebagai salah satu strategi perjuangan
Rasulullah Saw.
1.8. Mengambil ibrah dari kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan sabar
seperti dicontohkan Rasulullah Saw. Pada
awal permulaan Islam di Mekah
2.2 Menunjukkan sikap semangat jihad seperti
dicontohkan para shahabat Rasululllah
Saw. pada periode Mekah
2.3 Membiasakan sikap kebersamaan dan
persaudaraan seperti dicontohkan kaum
Ansar dan Muhajirin
2.4 Menunjukkan perilaku simpati pada
masyarakat Medinah ketika Rasulullah
Saw. datang ke Medinah.
86
 dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6.2.KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
2.5 Menunjukkan sikap istikamah seperti yang
dicontohkan Rasulullah Saw. Pada awal
permulaan Islam di Medinah
2.6 Memiliki sikap tangguh dan
semangat menegakkan kebenaran
sebagai implementasi dari pemahaman
peristiwa Fathu Makkah
2.7 Membiasakan menepati janji sebagaimana
Rasul menepati janji dalam piagam
Medinah.
2.8 Meneladani sifat-sifat mulia dari para
Khalifah Khulafaur Rasyidin
3.1 Memahamiperadaban Masyarakat Mekah
sebelumIslam
3.2 Menggidentifikasi substansi dan strategi
dakwah Rasulullah Saw. periode Mekah
3.3 Menganalisis strategi hijrah yang dilakukan
Rasulullah Saw. dan para sahabat
3.4 Memahami peradaban masyarakat
Medinah sebelum Islam
3.5 Menganalis strategi dakwah Rasulullah
pada periode Medinah
3.6 Mengidentifikasi faktor-faktor
keberhasilan Fathu Makkah tahun 9
hijriyah
3.7 Menganalisis substansi dari Piagam
Medinah (Dustyr)
3.8 Menganalisis perkembangan Islam pada
masa Khulafaur Rasyidin
4.1. Memaparkan kondisi masayarakat Mekah
sebelum Islam
4.2. Menceritakan figur kepemimpinan
Rasulullah Saw di awal perkembangan
Islam di Mekah.
4.3. Menceritakan peristiwa hijrah Rasulullah
Saw. ke Medinah
4.4. Memaparkan kondisi kota Medinah
sebelum kedatangan Islam
4.5. Membuat peta konsep mengenai kunci
keberhasilan dakwah Rasulullah Saw.
periode Medinah
4.6. Menceritakan peristiwa Fathu Makkah
tahun 9 hijriyah
4.7. Mempresentasikan isi pokok piagam
Medinah
4.8. Menceritakan peristiwa terpilihnya Abu
Bakar ash Shiddiq ra. Sebagai Khalifah
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah
87
 ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian 2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan 2.4. Menunjukkan sikap semangat
dunia
amanah dari Allah SWT.
1.2. Menghayati kepribadian utama dari
khalifah utama dari Dinasti Bani Umayyah
di Damaskus.
1.3. Mengambil ibrah dalam hal kepemimpinan
dari Dinasti Bani Umayyah di Damaskus
1.4. Meyakini bahwa proses lahirnya
kekuasaan Dinasti Bani Umayyah di
Andalusia adalah manifestasi semangat
juang umat Islam
1.5. Menghayati kepribadian utama dari
khalifah utama dari Dinasti Bani Umayyah
di Andalusia.
1.6. Mengambil ibrah dalam hal kepemimpinan
dari Dinasti Bani Umayyah di Andalusia
1.7. Menghayati kepribadian mulia dari para
khalifah utama Dinasti Bani Abbasiyah
sebagai contoh bagi generasi sekarang
dan akan datang
1.8. Mengambil ibrah berbagai kemajuan dari
Dinasti Bani Abbasiyah melalui
peninggalan peninggalannya
1.9. Mengambil ibrah berbagai kemajuan dari
Dinasti Bani Abbasiyah sebagai contoh
bagi kepemipinan sekarang dan akan
datang
2.1. Membiasakan sikap bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari sebagai inplementasi
dari pemahaman mengenai proses
lahirnya Dinasti Bani Umayyah di
Damaskus
Dinasti Bani Umayyah di Damaskus.
2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
keberhasilan Dinasti Bani Umayyah di
Damaskus
menumbuhkan perjuangan Islam seperti
yang dicontohkan umat Islam pada masa
Dinasti Bani Umayyah di Andalusia.
2.5. Meneladani kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah Dinasti
Bani Umayyah di Andalusia
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
sebagai implementasi nilai sejarah
kemajuan Islam pada masa Dinasti Bani
Umayyah di Andalusia
2.7. Meneladani sikap berani, toleran dan kerja
keras seperti yang dicontohkan sebagian
khalifah Dinasti Bani Abbasiyah
2.8. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan peradaban dan ilmu
pengetahuan seperti yang berkembang
pada masa Dinasti Bani Abbasiyah
2.9. Menampilkan perilaku inovatif sebagai
88

3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6.3.KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
implementasi nilai sejarah kemajuan Islam
masa Dinasti Bani Abbasiyah
3.1. Menganalisis proses lahirnya Dinasti Bani
Umayyah di Damaskus
3.2. Mengidentifikasi keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada Dinasti Bani Umayyah di
Damaskus
3.3. Menganalisis perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti
Bani Umayyah di Damaskus
3.4. Memahami sejarah lahirnya Dinasti Bani
Umayyah di Andalusia
3.5. Mengidentifikasi keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada Dinasti Bani Umayyah di
di Andalusia
3.6. Memahami perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa
Dinasti Bani Umayyah di Andalusia
3.7. Memahami proses lahirnya Dinasti Bani
Abbasiyah
3.8. Menganalisi keberhasilan-keberhasilan
para Khalifah dari Dinasti Bani Abbasiyah
3.9. Mengidentifikasi tumbuh berkembangnya
peradaban dan ilmu pengetahuan pada
masa Dinasti Bani Abbasiyah
4.1. Menceritakan tentang proses berdirinya
Dinasti bani Umayah di Damaskus
4.2. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada bani Umayyah di Damaskus
4.3. Memamaparkan perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Damaskus
4.4. Menceritakan sejarah lahirnya Dinasti
Umayah di Andalusia
4.5. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada bani Umayyah di di Andalusia
4.6. Memamaparkan perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan pada masa bani
Umayyah di Andalusia
4.7. Menceritakan proses lahirnya dinasti bani
Abbasiyah
4.8. Membuat peta konsep berkaitan dengan
keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada dinasti bani Abbasiyah.
4.9. Mempresentasikan perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan pada
masa dinasti bani Abbasiyah
KOMPETENSI DASAR
89
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah
ajaran agama yang dianutnya amanah dari Allah SWT.
1.2. Menghayati nilai-nilai kepemimpinan dari
Khalifah utama dari Dinasti Usmani
1.3. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa Dinasti
Usmani
1.4. Meyakini bahwa proses lahirnya
kekuasaan dinasti Mughal adalah
manifestasi semangat juang umat Islam
1.5. Menghayati nilai-nilai kepemimpinan
utama dari khalifah utama dari Dinasti
Mughal
1.6. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa Dinasti
Mughal
1.7. Menghayati kepribadian mulia dari para
khalifah utama Dinasti Syafawi sebagai
contoh bagi generasi sekarang dan akan
datang
1.8. Menghayati nilai-nilai kepemimpinan dari
khalifah utama dari Dinasti Syafawi
1.9. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa Dinasti
Syafawi
2. Menghayati dan mengamalkan 2.1. Membiasakan sikap bijaksana dalam
perilaku jujur, disiplin, tanggung kehidupan sehari-hari sebagai
jawab, peduli (gotong royong, inplementasi dari pemahaman mengenai
kerjasama, toleran, damai) proses lahirnya Dinasti Usmani
santun, responsif dan pro-aktif 2.2. Meneladani sikap berani, toleran dan
dan menunjukkan sikap kerja keras seperti yang dicontohkan
sebagai bagian dari solusi atas sebagian khalifah Dinasti Usmani
berbagai permasalahan dalam 2.3. Menunjukkan sikap semangat
berinteraksi secara efektif, menumbuhkan ilmu pengetahuan seperti
sosial dan alam serta dalam yang berkembang pada masa Dinasti
menempatkan diri sebagai Usmani
cerminan bangsa dalam 2.4. Menunjukkan sikap semangat
pergaulan dunia. menumbuhkan perjuangan Islam seperti
yang dicontohkan umat Islam pada masa
bani Dinasti Mughal
2.5. Meneladani sikap berani, toleran dan
kerja keras seperti yang dicontohkan
sebagian khalifah Dinasti Mughal
2.6. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan ilmu pengetahuan seperti
yang berkembang pada masa Dinasti
Mughal
2.7. Meneladani sikap berani, toleran dan
kerja keras seperti yang dicontohkan
sebagian khalifah Dinasti Syafawi
2.8. Meneladani sikap berani, toleran dan
kerja keras seperti yang dicontohkan
sebagian khalifah Dinasti Syafawi
2.9. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan ilmu pengetahuan seperti
yang berkembang pada masa Dinasti
90

3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6.4.KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
Syafawi
3.1. Memahami proses lahirnya dinasti
Usmani
3.2. Menganalisis keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada masa Dinasti Usmani
3.3. Mengetahui perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan pada masa Bani
Usmani
3.4. Mendeskripsikan sejarah lahirnya
Dinasti Mughal
3.5. Menganalisis keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada masa Dinasti Mughal
3.6. Menganalisis perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa
Dinasti Mughal
3.7. Mendeskripsikan proses lahirnya
dinasti Syafawi
3.8. Menganalisis keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada masa Dinasti Syafawi
3.9. Mendeskripsikan tumbuh
berkembangnya peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa Dinasti Syafawi
4.1. Menceritakan tentang proses berdirinya
Dinasti Usmani
4.2. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada masa Dinasti Usmani
4.3. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa
Dinasti Usmani
4.4. Menceritakan tentang proses berdirinya
Dinasti Mughal
4.5. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan-keberhasilan yang dicapai
pada masa Dinasti Mughal
4.6. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa
Dinasti Mughal.
4.7. Menceritakan tentang proses berdirinya
Dinasti Syafawi
4.8. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan yang dicapai masa dinasti
Syafawi
4.9. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa
Dinasti Syafawi
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini bahwa membela agama Islam
adalah kewajiban setiap muslim
1.2. Mengambil ibrah dari peristiwa Perang
Salib
1.3. Menyadari bahwa sebuah kemunduran
91

2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun, 2.2. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
umat pasti ada sebabnya
1.4. Menghayati semangat menuntut ilmu
tokoh-tokoh pembaharu dunia Islam
1.5. Menghayati nilai-nilai positip dari gerakan
pembaharuan
1.6. Menghayati nilai-nilai perjuangan dari
tokoh-tokoh pembaharu dunia Islam
sebagai implementasi kewajiban
berdakwah
1.7. Berkomitmen mewarisi semangat
tajdrd(pembaruan) dari para pembaru
2.1. Menunjukkan perilaku berani membela
agama Islam sebagaimana dicontohkan
oleh para pahlawan dalam Perang Salib
kelangsungan dakwah Islam
sebagaimana dicontohkan oleh para
pahlawan dalam Perang Salib
2.3. Memiliki sikap instropeksi diri sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
faktor-faktor penyebab kemunduran Islam
dan latar belakang munculnya gerakan
tajdid
2.4. Menunjukkan sikap semangat
menumbuh-kembangkan ilmu
pengetahuan seperti yang dicontohkan
para pembaharu dalam Islam
2.5. Menampilkan sikap kritis dan demokratis
seperti yang dicontohkan para pembaharu
dalam Islam
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan
produktif seperti yang dicontohkan para
pembaharu dalam Islam
2.7. Mengapresiasi perilaku dinamis yang
telah dipraktikkan oleh para tokoh
pembaharuan Islam dalam mendirikan
organisasi Islam
3.1. Memahami terjadinya Perang Salib dari
awal hingga akhir
3.2. Mengidentifikasi dampak Perang Salib
bagi perkembangan Islam
3.3. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kemunduran Islam dan latar belakang
munculnya gerakan tajdid
3.4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh
pembaharuan dalam Islam dan ide-ide
pembaharuannya
3.5. Menganalisis nilai positif dari gerakan
pembaharuan
3.6. Mengidentifikasi pengaruh gerakan
pembaharuan terhadap perkembangan
Islam di Indonesia
3.7. Menganalisis munculnya organisasi Islam
sebagai dampak dari adanya gerakan
pembaruan
92
 4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6.5 KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
4.1. Menceritakan tentang sosok pahlawan
Perang Salib Salahuddin al-Ayyubi.
4.2. Memaparkan dampak perang salib baik
secara tulis maupun lisan
4.3. Mempresentasikan sebab-sebab
kemunduran Islam dan latar belakang
munculnya gerakan tajdid
4.4. Menceritakan tentang sosok tokoh
pembaru seperti Muhammad Abduh,
Jamaludin al- Afgani, Muhammad Iqbal
dan lain sebagainya
4.5. Membuat peta konsep berkaitan dengan
nilai-nilai positif dari gerakan
pembaharuan
4.6. Memaparkan pengaruh gerakan
pembaharuan dalam Islam terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
4.7. Membuat tabel mengenai lahirnya
organisasi Islam beserta tokoh, pusat
kegiatan dan tahun berdirinya sebagai
salah satu pengaruh gerakan
pembaharuan dalam Islam
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini bahwa tugas berdakwah
adalah kewajiban
1.2. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di pulau
Sumatera
1.3. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para Walisanga di pulau
Jawa
1.4. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di pulau
Sulawesi
1.5. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di pulau
Kalimantan
1.6. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di pulau
Maluku dan Irian Jaya
1.7. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di pulau
Nusa Tenggara dan Bali
1.8. Menyadari pentingnya peran serta umat
Islam dalam masa penjajahan
1.9. Berkomitmen mewarisi nilai semangat
berjuang membangun bangsa.
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
dakwah Islam sebagai implementasi dari
93
 jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
pemahaman mengenai jalur dan proses
masuknya Islam di Indonesia.
2.2. Menunjukkan perilaku kreatif dan inovatif
sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap perkembangan Islam di
Sumatera
2.3. Memiliki sikap toleran seperti yang
dicontohkan walisanga dalam
menyebarkan Islam di Jawa
2.4. Memiliki sikap kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Sulawesi
2.5. Memiliki sikap istikamah sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Kalimantan
2.6. Memiliki sikap semangat juang sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Maluku dan Irian
Jaya
2.7. Memiliki sikap peduli terhadap
masyarakat sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap perkembangan
Islam di Nusa Tenggara dan Bali
2.8. Memiliki sikap semangat berjuang
sebagai implementasi dari pemahaman
mengenai peran umat Islam pada masa
penjajahan dan kemerdekaan
2.9. Memiliki sikap inovatif, kreatif dan dinamis
sebagai implementasi dari pemahaman
mengenai peran umat Islam pada masa
pembangunan
3.1. Menganalisis jalur dan proses masuknya
Islam di Indonesia
3.2. Memahami perkembangan Islam di
Sumatera
3.3. Mendeskripsikan perkembangan Islam di
Jawa
3.4. Mendeskripsikan perkembangan Islam di
Sulawesi
3.5. Mendeskripsikan perkembangan Islam di
Kalimantan
3.6. Mendeskripsikan perkembangan Islam di
Maluku dan Irian Jaya
3.7. Mendeskripsikan perkembangan Islam di
Nusa Tenggara dan Bali
3.8. Menganalisis peran umat Islam pada
masa penjajahan dan kemerdekaan
3.9. Menganalisis peran umat Islam pada
masa pembangunan
4.1. Menceritakan jalur dan proses awal
masuknya Islam di Indonesia
4.2. Membuat peta konsep mengenai
kerajaan Islam yang ada di Sumatera
4.3. Membuat sinopsis mengenai kerajaan
Islam yang ada di Jawa
94
 efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
F.6.6 KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
4.4. Menceritakan mengenai kerajaan-
kerajaan Islam yang ada di Sulawesi
4.5. Membuat peta konsep mengenai
kerajaan Islam yang ada di Kalimantan
4.6. Membuat sinopsis mengenai kerajaan
Islam yang ada di Maluku dan Irian Jaya
4.7. Menceritakan mengenai kerajaan Islam
yang ada di Nusa Tenggara dan Bali
4.8. Memaparkan peran umat Islam pada
masa penjajahan dan kemerdekaan
4.9. Mempresentasikan peran umat Islam
pada masa pembangunan
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Asia
1.2. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Afrika
1.3. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Eropa
1.4. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Amerika
1.5. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Australia
1.6. Menghayati nilai semangat berdakwah
yang dilakukan para muballigh di Asia
Tenggara
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli terhadap
kelangsungan dakwah Islam sebagaimana
dicontohkan para penyebar Islam di benua
Asia
2.2. Menunjukkan sikap istikamah
sebagaimana dicontohkan para penyebar
Islam di benua Afrika
2.3. Meneladani sikap toleran seperti
dicontohkan para penyebar Islam di benua
Eropa
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan kreatif
seperti dicontohkan para penyebar Islam di
benua Amerika
2.5. Meneladani perilaku keras seperti yang
telah dipraktikkan para penyebar Islam di
benua Australia
2.6. Meneladani sikap positif seperti
dicontohkan para penyebar Islam di Asia
Tenggara
3.1. Mengidentifikasi perkembangan Islam di
benua Asia
3.2. Menganalisis perkembangan Islam di
benua Afrika
3.3. Memahami perkembangan Islam di benua
95
 tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
G. BAHASA ARAB
G.1.KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
Eropa.
3.4. Menganalisis perkembangan Islam di
benua Amerika
3.5. Memahami perkembangan Islam di benua
Australia
3.6. Menganalisis perkembangan Islam di
Asia Tenggara
4.1. Membuat peta konsep mengenai
organisasi Islam, tokoh-tokoh dan
kemajuan di benua Asia
4.2. Memaparkan perkembangan Islam di
benua Afrika dalam bentuk tulis maupun
lisan
4.3. Menceritakan perkembangan Islam di
benua Eropa.
4.4. Membuat peta konsep mengenai
organisasi Islam, tokoh-tokoh dan
kemajuan di benua Amerika
4.5. Memaparkan perkembangkan Islam di
benua Australia bentuk tulis maupun lisan
4.6. Mempresentasikan perkembangan Islam
di Asia Tenggara
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
96
 KOMPETENSI INTI
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
G.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫فً الصؾ والمكتبة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫زٌارة عائلٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫فً الطرٌك‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫فً الصؾ والمكتبة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫زٌارة عائلٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫فً الطرٌك‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫الفعل الماضً والفعل المضارع والفاعل المفرد واْللوان للمذكر‬
‫والمؤنث‬
KOMPETENSI DASAR
97
 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫لضاء أولات الفراغ‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الطعام والعمل‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫واجباتنا المنـزلٌة واَلجتماعٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫لضاء أولات الفراغ‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
98
 KOMPETENSI INTI
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Tarkib:
G.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
KOMPETENSI DASAR
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الطعام والعمل‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫واجباتنا المنـزلٌة واَلجتماعٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
ً‫ا لجملة الفعلٌة والجملة اَلسمٌة المفرد والجمع –ما ولٌس للنف‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المدرسة اْلسَلمٌة ومراحلها التعلٌمٌة‬
99
 KOMPETENSI INTI
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
G.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
KOMPETENSI DASAR
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المساجد فً العصور اْلولى‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الملب والعمل‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المدرسة اْلسَلمٌة ومراحلها التعلٌمٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المساجد فً العصور اْلولى‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الملب والعمل‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫الصفة المشبهة واسم التفضٌل ومعانً (ما)؛ النعت من المنسوب إلً هو‬
ّ ،‫إن‬
‫أن )والجملة اَلسمٌة‬ ّ ( ‫ والمفعول به الممدم؛‬- ‫الموصول‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
100
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
KOMPETENSI DASAR
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اْلٌمان والعمل فً الحٌاة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫من أخَلق الرسول‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫نزول المرآن والدعوة إلٌه‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اْلٌمان والعمل فً الحٌاة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫من أخَلق الرسول‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫نزول المرآن والدعوة إلٌه‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
101
 KOMPETENSI INTI
Tarkib:
G.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
KOMPETENSI DASAR
–‫أدوات الشرط ؼٌر الجازمة (إذا–إن–من–ل ّما )أدوات الشرط الجازمة (من‬
‫إن)؛‬
‫َلم الجحود وحتى وصٌػ المبالؽة؛ الحال من المفرد والجملة الفعلٌة‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اآلٌات المرآنٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
102
 KOMPETENSI INTI
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
G.6. KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
KOMPETENSI DASAR
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اآلٌات المرآنٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫البَلؼة وموضوعها‬: ‫الممدمة‬
‫البلٌػ والتمثٌل‬: ‫التشبٌه‬
‫(واَلستعارة المكنٌة‬metafora) ‫اَلستعارة التصرٌحٌة‬
(personifikasi)
‫اَلستعارة التمثٌلٌة واْلمثال‬
‫والسببٌة‬،‫الجزٌئة والكلٌة‬: ‫المجاز المرسل وعَللاته‬
.‫والمحلٌة‬،‫والمسببٌة‬
(metonimi, sindiran) ‫الكناٌةوالتعرٌض‬
(elips)‫إٌجاز المصر وإٌجاز الحذؾ‬: ‫اْلٌجاز‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
103
 KOMPETENSI INTI
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اآلٌات المرآنٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
baik secara lisan maupun tertulis
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اآلٌات المرآنٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
(pemfokusan)‫المصر‬ .1
104
 KOMPETENSI INTI
R.4. Kompetensi DasarBahasa Arab
R.4.1. KELAS X
R.4.1.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
KOMPETENSI DASAR
(pengulangan, repetisi)‫التكرار‬ .2
(inklinasi) ‫اَللتفات‬ .3
‫( والجناس التام‬asonansi) ‫السجع‬ .4
(antitesis, multipel-antitesis )‫الطباق والممابلة‬ .5
(hiperbola)‫المبالؽة‬ .6
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫فً الصؾ والمكتبة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫زٌارة عائلٌة‬
105
 KOMPETENSI INTI
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
R.4.1.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
KOMPETENSI DASAR
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫فً الطرٌك‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫فً الصؾ والمكتبة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫زٌارة عائلٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫فً الطرٌك‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫الفعل الماضً والفعل المضارع والفاعل المفرد واْللوان للمذكر‬
‫والمؤنث‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
106
 KOMPETENSI INTI
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
R.4.2.1. KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI DASAR
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫لضاء أولات الفراغ‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الطعام والعمل‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫واجباتنا المنـزلٌة واَلجتماعٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫لضاء أولات الفراغ‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الطعام والعمل‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫واجباتنا المنـزلٌة واَلجتماعٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
ً‫ا لجملة الفعلٌة والجملة اَلسمٌة المفرد والجمع –ما ولٌس للنف‬
107
 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المدرسة اْلسَلمٌة ومراحلها التعلٌمٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫المساجد فً العصور اْلولى‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫الملب والعمل‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المدرسة اْلسَلمٌة ومراحلها التعلٌمٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
108
 KOMPETENSI INTI
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Tarkib:
R.4.2.2. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
KOMPETENSI DASAR
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫المساجد فً العصور اْلولى‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫الملب والعمل‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫الصفة المشبهة واسم التفضٌل ومعانً (ما)؛ النعت من المنسوب إلً هو‬
ّ ،‫إن‬
‫أن )والجملة اَلسمٌة‬ ّ ( ‫ والمفعول به الممدم؛‬- ‫الموصول‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
109
 KOMPETENSI INTI
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib: –‫أدوات الشرط ؼٌر الجازمة (إذا–إن–من–ل ّما )أدوات الشرط الجازمة (من‬
R.4.3.1. KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
KOMPETENSI DASAR
topik:
‫اْلٌمان والعمل فً الحٌاة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫من أخَلق الرسول‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫نزول المرآن والدعوة إلٌه‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اْلٌمان والعمل فً الحٌاة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫من أخَلق الرسول‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫نزول المرآن والدعوة إلٌه‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫إن)؛‬
‫َلم الجحود وحتى وصٌػ المبالؽة؛ الحال من المفرد والجملة الفعلٌة‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
110
 KOMPETENSI INTI
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghayati dan 2.1.
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, 2.2.
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi 2.3.
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta 2.4.
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, 3.1
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
KOMPETENSI DASAR
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اآلٌات المرآنٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اآلٌات المرآنٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
111
 KOMPETENSI INTI
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Tarkib:
R.4.3.2. KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
KOMPETENSI DASAR
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
‫البَلؼة وموضوعها‬: ‫الممدمة‬
‫البلٌػ والتمثٌل‬: ‫التشبٌه‬
‫(واَلستعارة المكنٌة‬metafora) ‫اَلستعارة التصرٌحٌة‬
(personifikasi)
‫اَلستعارة التمثٌلٌة واْلمثال‬
‫والسببٌة‬،‫الجزٌئة والكلٌة‬: ‫المجاز المرسل وعَللاته‬
.‫والمحلٌة‬،‫والمسببٌة‬
(metonimi, sindiran) ‫الكناٌةوالتعرٌض‬
(elips)‫إٌجاز المصر وإٌجاز الحذؾ‬: ‫اْلٌجاز‬
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan
gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan
teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan bahasa.
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
112
 KOMPETENSI INTI
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 3.3
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta 4.2
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
4.3.
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫اآلٌات المرآنٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
baik secara lisan maupun tertulis
Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan
topik:
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
baik secara lisan maupun tertulis
baik secara lisan maupun tertulis
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫اآلٌات المرآنٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وما تٌسرمن اْلحادٌث النبوٌة‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau
tulisan, merespon berita sederhana terkait topik :
‫وكَلم العرب شعرا أونثرا‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
(pemfokusan)‫المصر‬ .7
(pengulangan, repetisi)‫التكرار‬ .8
(inklinasi) ‫اَللتفات‬ .9
‫( والجناس التام‬asonansi) ‫السجع‬ .11
(antitesis, multipel-antitesis )‫الطباق والممابلة‬ .11
(hiperbola)‫المبالؽة‬ .12
113