PENGARUH EDUKASI CA MAMMAE TERHADAP

MINAT SADARI PADA MAHASISWI KEPERAWATAN

DI UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

PROPOSAL PENELITIAN

Disusun oleh :
DEVI ANDIANI S
1810201116

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

2021
PENGARUH EDUKASI CA MAMMAE TERHADAP
MINAT SADARI PADA MAHASISWI KEPERAWATAN
DI UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

PROPOSAL PENELITIAN

Diajukan Untuk Menyusun Skripsi Program Studi Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan
di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Disusun oleh :
DEVI ANDIANI S
1810201116

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA
 2021
HALAMAN PERSETUJUAN

PENGARUH EDUKASI CA MAMMAE TERHADAP MINAT SADARI PADA

MAHASISWI KEPERAWATAN DI UNIVERSITAS ‘AISYIYAH
YOGYAKARTA

PROPOSAL PENELITIAN

Disusun oleh:
DEVI ANDIANI S
1810201116

Telah Memenuhi Persyaratan dan Disetujui untuk Mengikuti Ujian Proposal

Program Studi Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Oleh :
Pembimbing : Yuni Purwati, S.Kep., Ns., M.Kep
Tanggal :

Tanda tangan
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat-Nya sehingga
peneliti mampu menyelesaikan penyusunan proposal skripsi yang berjudul “Pengaruh
Edukasi Ca Mammae terhadap Minat SADARI pada Mahasiswi Keperawatan di
Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta”. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada
Muhammad SAW beserta umatnya hingga akhir zaman.
Penyusunan proposal skripsi ini merupakan tugas akhir yang harus diselesaikan
oleh Mahasiswa Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan di
Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Penyusunan proposal skirpsi ini tidak akan selesai
tanpa bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Warsiti, S.Kp., M.Kep., Sp.Mat selaku Rektor Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
2. Moh. Ali Imron, S.Sos., M.Fis selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
3. Deasti Nurmaguphita, S.Kep., Ns., M.Kep, Sp.Kep.J selaku Ketua Prodi S1 Ilmu
Keperawatan Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
4. Yuni Purwati, S.Kep., Ns., M.Kep selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan masukan, arahan dan bimbingan dalam penyusunan proposal skripsi
ini
5. Kedua orang tua yang selalu memberikan dukungan dan doa
6. Semua pihak yang telah membantu peneliti yang tidak bisa disebutkan satu
persatu
Peneliti menyadari bahwa proposal skripsi ini masih belum sempurna. Oleh
karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan penelitian ini.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Yogyakarta, 2022
 Peneliti
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN DEPAN .................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................. iv
DAFTAR ISI ................................................................................................. v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... vii
DAFTAR SKEMA ........................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...............................................................................
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
E. Ruang Lingkup Penelitian ..................................................................
F. Keaslian Penelitian .............................................................................
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Tinjauan Teoritis .................................................................................
B. Tinjauan Islami ...................................................................................
C. Kerangka Konsep ................................................................................
D. Hipotesis .............................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ..........................................................................
B. Variabel Penelitian ..............................................................................
C. Definisi Operasional Penelitian ..........................................................
D. Populasi dan Sampel ...........................................................................
E. Etika Penelitian ...................................................................................
F. Alat dan Metode Pengumpulan Data ..................................................
G. Metode Pengolahan dan Analisis Data ...............................................
H. Rencana Jalannya Penelitian ...............................................................
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
LAMPIRAN
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Ca mammae (kanker payudara) adalah kanker paling umum di dunia. Pada

tahun 2020, terdapat 2,3 juta wanita yang didiagnosis kanker payudara dan

685.000 kematian secara global. Hingga akhir tahun 2020, ada 7,8 juta wanita

hidup yang didiagnosis menderita kanker payudara dalam 5 tahun terakhir.

Kanker payudara terjadi di setiap negara di dunia pada wanita usia berapa pun

setelah pubertas (World Health Organization, 2021).

Data Global Burden of Cancer Study (GLOBOCAN) pada tahun 2020

menunjukkan bahwa di Indonesia terdapat 65.858 (16,6%) kasus baru kanker

payudara, dengan jumlah kematian akibat kanker payudara sebanyak 22.430

kasus. Kanker payudara menjadi penyebab kematian tertinggi nomor dua akibat

kanker di Indonesia (The Global Cancer Observatory, 2020).

Berdasarkan Laporan Nasional Riskesdas 2018, Provinsi dengan prevalensi

kanker tertinggi adalah Provinsi DI Yogyakarta yakni sebanyak 4,86% (Badan

Litbang Kesehatan, 2018). Kabupaten Sleman merupakan salah satu Kabupaten

yang ada di Provinsi DI Yogyakarta dengan kasus kanker payudara yang tinggi.

Kasus kanker payudara di Kabupaten Sleman, DI Yogyakarta sebanyak 1.472

kasus di tahun 2019 (Dinkes Sleman, 2020).

 “Kanker payudara yang diketahui sejak dini memiliki kemungkinan untuk

mendapatkan penanganan yang lebih baik. Kebanyakan masyarakat yang datang

ke Rumah Sakit sudah mengalami kanker payudara stadium lanjut. Hal inilah

yang memicu tingginya angka kematian akibat kanker payudara semakin

meningkat. Tindakan deteksi dini perlu dilakukan agar dapat mendeteksi dini sel-

sel abnormal yang ada didalam tubuh agar dapat ditemukan sebelum berkembang

menjadi kanker yang mematikan” (Asiah et al., 2019).

“Kementerian Kesehatan RI menghimbau setiap perempuan untuk

melakukan SADARI secara berkala dengan tujuan menemukan benjolan dan

tanda-tanda abnormal pada payudara sedini mungkin agar dapat dilakukan

tindakan secepatnya. SADARI dapat dilakukan setiap bulan pada hari ke 7

hingga ke 10 terhitung dari hari pertama haid atau pada tanggal yang sama setiap

bulan bagi perempuan yang sudah menopause. SADARI jika dilakukan secara

berkala, maka kanker payudara dapat ditemukan pada stadium dini dan

meningkatkan angka harapan hidup pada penderitanya. Riset Penyakit Tidak

Menular (PTM) 2016 menyatakan perilaku masyarakat dalam deteksi dini kanker

payudara masih rendah. Sebanyak 53,7% masyarakat tidak pernah melakukan

SADARI, sementara 46,3% pernah melakukan SADARI” (P2PTM Kemenkes

RI, 2017).

“Minat masyarakat dalam melakukan pemeriksaan payudara sendiri

(SADARI) masih rendah atau masih banyak wanita yang belum tertarik.
Sebagian besar masyarakat tidak melakukan SADARI apabila dalam keadaan

sibuk. Menurut pandangan masyarakat SADARI tidak harus dilakukan setiap

saat. Tingkat kepedulian terhadap kesehatan terutama untuk mendeteksi secara

dini benjolan di payudara masih dipandang sebelah mata. Sebagian masyarakat

tidak melakukan SADARI apabila belum terdapat tanda dan gejala kanker

payudara. Alasan masyarakat masih banyak yang kurang minat dalam melakukan

SADARI yakni karena masyarakat takut apabila pada saat melakukan SADARI

dicurigai terdapat benjolan pada payudara” (R. N. Sari, 2017).

Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta merupakan salah satu perguruan tinggi

yang ada di Kabupaten Sleman, DI Yogyakarta. Peneliti telah melakukan

wawancara tidak terstruktur pada 10 Mahasiswi Keperawatan di Universitas

‘Aisyiyah Yogyakarta. 10 Mahasiswi tersebut menyatakan memiliki minat

SADARI, namun minat tersebut masih kurang. Minat SADARI dikatakan masih

kurang atau rendah apabila tidak melakukan SADARI dalam keadaan sibuk,

tingkat kepedulian untuk mendeteksi secara dini benjolan di payudara masih

dipandang sebelah mata dan SADARI dianggap tidak begitu penting (R. N. Sari,

2017). Hasil wawancara menunjukkan 3 Mahasiswi belum pernah melakukan

SADARI karena belum tahu tentang SADARI dan cara melakukan SADARI

yang benar, 7 Mahasiswi sudah melakukan SADARI namun masih dilakukan

secara tidak rutin dan dengan cara yang belum benar karena tidak mencari

informasi lebih lanjut mengenai waktu dan cara melakukan SADARI yang benar

serta masih mengabaikan pentingnya SADARI untuk mendeteksi ca mammae.

Edukasi ca mammae diperlukan untuk Mahasiswi Keperawatan di Universitas

 ‘Aisyiyah Yogyakarta agar berminat melakukan SADARI secara rutin dan

dengan cara yang benar.

Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan diatas, maka peneliti tertarik

untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Edukasi Ca Mammae

terhadap Minat SADARI pada Mahasiswi Keperawatan di Universitas ‘Aisyiyah

Yogyakarta”.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh

edukasi ca mammae terhadap minat SADARI pada Mahasiswi Keperawatan di

Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta?”.

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Dapat diketahui pengaruh edukasi ca mammae terhadap minat SADARI pada

Mahasiswi Keperawatan di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.

2. Tujuan Khusus

a. Dapat diketahui minat SADARI pada Mahasiswi Keperawatan di

Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta sebelum diberikan edukasi ca

mammae.

b. Dapat diketahui minat SADARI pada Mahasiswi Keperawatan di

Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta setelah diberikan edukasi ca mammae.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi

perkembangan teori tentang edukasi ca mammae.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Perawat Komunitas

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan tentang pilihan

cara penyampaian edukasi ca mammae dalam melakukan promosi

kesehatan.

b. Bagi Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi di

Perpustakaan tentang pengaruh edukasi ca mammae terhadap minat

SADARI.

c. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai referensi untuk

penelitian selanjutnya berkenaan dengan pengaruh edukasi ca mammae

terhadap minat SADARI.

E. Ruang Lingkup Penelitian

1. Ruang lingkup materi dalam penelitian ini dibatasi pada pembahasan

mengenai edukasi ca mammae dan minat SADARI, karena peneliti hanya

akan meneliti dua variabel tersebut.

 2. Ruang lingkup subjek dalam penelitian ini adalah Mahasiswi Keperawatan,

karena Mahasiswi Keperawatan di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta masih

belum melakukan SADARI akibat kurangnya minat sehingga perlu dilakukan

edukasi ca mammae.

3. Ruang lingkup tempat dilakukan penelitian ini yaitu di Universitas ‘Aisyiyah

Yogyakarta, karena peneliti berasal dari Perguruan Tinggi tersebut sehingga

memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian di Universitas ‘Aisyiyah

Yogyakarta.

4. Ruang lingkup waktu dilakukan penelitian ini yaitu mulai dari Oktober 2021

– Mei 2022 (mulai penyusunan proposal sampai dengan laporan hasil

penelitian).

F. Keaslian Penelitian

No Penulis, Judul Tujuan Metode Hasil Kesimpula Persamaan Perbedaan

Tahun n (dengan yang (dengan yang
(Nama akan diteliti) akan diteliti)
Jurnal,
Vol, No.)
1 Yong N.T The Menilai Penelitian Satu bulan Intervensi - Perbedaan
& Soon Effects Of keefektifa Randomiz setelah edukasi terletak pada :
L.K. 2018. Education n suatu ed pelatihan tentang
(Internatio al program Controlled edukasi, pengetahu 1) Desain
nal Journal Interventio pengajaran Trial anggota an dan penelitian
of Public n On edukasi (RCT) kelompok SADARI - RCT
Health and Knowledg terhadap dilakukan eksperime mahasiswi - Pre
Clinical e And pengetahu pada 40 n mengakiba eksperimental
Sciences Practice an dan mahasiswi menunjuk tkan (Penelitian
Vol. Of Breast praktik dari Maret kan peningkata saya)
5:No.1) Self- SADARI 2014 peningkata n praktik
Examinati di hingga n yang SADARI. 2) Variabel
on Among kalangan April 2014 signifikan Implement penelitian
Female mahasiswi di salah secara asi - Intervensi
College di salah satu statistik program edukasi ,
Students satu perguruan pada intervensi pengetahuan
perguruan tinggi praktik SADARI dan praktik
tinggi swasta SADARI( terstruktur SADARI
swasta di terpilih di p<0,001). untuk - Edukasi ca
Malaysia. Malaysia. Paired semua mammae dan
Peserta simple t- wanita minat
diacak test muda dan SADARI
menjadi menunjuk kelompok (Penelitian
kelompok kan bahwa risiko saya)
intervensi sebelum sebagai
(n=20) dan pencegaha 3) Instrument
dan sesudah n sekunder Penelitian
kelompok sesi kanker - Kuesioner
kontrol edukasi payudara dan checklist
(n=20). tidak ada adalah pengaruh
Data perbedaan penting. intervensi
dikumpulk yang edukasi
an signifikan terhadap
mengguna secara pengetahuan
kan statistik dan praktek
kuesioner dalam skor SADARI
terstruktur pengetahu -Kuesioner
yang an yang pengaruh
disesuaika ditemukan edukasi ca
n dan antara mammae
checklist kedua terhadap minat
yang kelompok. SADARI
disetujui. (Penelitian
Kelompok saya)
kontrol
(n=20) 4) Analisis
diberikan data
pengetahu - Paired t-test
an dan - Wilcoxon
hand out (Penelitian
SADARI. saya)
Kelompok
intervensi 5) Intervensi
(n=20) - Intervensi
diberikan edukasi
pengetahu dilakukan
an secara offline
SADARI, atau langsung
video klip, -Intervensi
demonstra edukasi
si dilakukan
keterampil secara online
an dan melalui media
 praktek, whatsApp
termasuk
hand out 6) Subjek
dan Penelitian
pamflet. - Mahasiswi
Paired t- Masterskill
test Global
digunakan College,
untuk Kota Bharu,
membandi Malaysia
ngkan - Mahasiswi
tingkat Keperawatan
pengetahu di Universitas
an dan ‘Aisyiyah
praktik Yogyakarta
antara (Penelitian
sebelum saya)
dan
sesudah
intervensi
edukasi.
Perbedaan
pengetahu
an dan
praktik
SADARI
skor
antara
kelompok
control
dan
kelompok
intervensi
diuji
dengan
uji-t
independe
n.

2 Fitri Nur Pengaruh Mengetah Penelitian Ada Setelah Persamaan Perbedaan

Hapsari & Penyuluha ui pre pengaruh pemberian terletak pada : terletak pada :
Luluk n Kanker pengaruh eksperime penyuluha informasi
Khusnul Payudara penyuluha n dengan n kanker kesehatan 1)Desain 1)Instrument
Dwihestie. terhadap n kanker pendekata payudara mengenai penelitian Penelitian
2020. Minat payudara n one terhadap pentingny yaitu Instrument
(NersMid : Pemeriksa terhadap group pre minat a deteksi menggunakan penelitian
Jurnal an minat test-post pemeriksa dini desain pre menggunakan
Keperawat Payudara melakukan test an kanker ekperimental kuesioner yang
an dan Sendiri pemeriksa design. payudara payudara, dibuat oleh
Kebidanan (SADARI) an Populasi sendiri remaja 2)Variabel masing-masing
. Vol. pada payudara penelitian pada putri Penelitian peneliti
3:No.1) Remaja sendiri ialah remaja diharapka - Penyuluhan
SMAN 1 pada siswi SMAN 1 n dapat kanker payudara 2) Teknik
Jatinom siswi anggota Jatinom melakukan dan minat Sampling
SMAN 1 palang Klaten. pemeriksa pemeriksaan -Total
Jatinom merah an payudara sendiri sampling
Klaten remaja payudara (SADARI) - Purposive
SMAN 1 sendiri -Edukasi ca sampling
Jatinom secara mammae dan (Penelitian
Klaten, rutin minat SADARI saya)
tehnik setiap (Penelitian saya)
sampel bulan, 3) Analisis
yaitu total setelah Data
sampling selesai - Paired t-test
sebanyak menstruasi - Wilcoxon
33 siswi. (Penelitian
Analisis saya)
data
mengguna 4) Intervensi
kan paired -Intervensi
t-test. penyuluhan
dilakukan
secara
langsung
-Intervensi
edukasi
dilakukan
secara online
melalui media
WhatsApp
(Penelitian
saya)

5) Subjek
Penelitian
- Remaja
SMAN 1
Jatinom Klaten
- Mahasiswi
Keperawatan
di Universitas
‘Aisyiyah
Yogyakarta
(Penelitian
 saya)
3 Putu Suri Pengaruh Mengetah Penelitian Hasil Kesimpula Persamaan Perbedaan
Saraswati, Media ui ini adalah menunjuk nnya ada terletak pada terletak pada
Tasnim & Whatsapp pengaruh quasi kan perbedaan
Sunarsih. dan pendidika eksperime perbedaan pengetahu 1)Intervensi 1) Desain
2019. (Al- Leaflet n ntal dalam an, sikap yaitu melalui Penelitian
sihah: The terhadap kesehatan dengan pengetahu dan media whatsApp - Quasi
Public Perilaku dengan rancangan an, sikap praktik eksperimental
Health Pemeriksa Whatsapp pre-post dan masingma - Pre
Science an dan leaflet test praktik sing dan di eksperimental
Journal. Payudara terhadap control masing- antara (Penelitian
Vol. Sendiri perilaku group masing kelompok. saya)
11:No.2) pada Siswi SADARI design. dan antara Whatsapp
Sekolah di sekolah Pengambil kelompok. menjadi 2) Variabel
Menengah menengah an Pengetahu media Penelitian
Atas di di Kendari sampel an yang - Media
Kota dilakukan telah efektif Whatsapp,
Kendari secara meningkat untuk Leaflet, dan
cluster secara meningkat Perilaku
systematic keseluruha kan Pemeriksaan
simple n sejak pengetahu Payudara
random intervensi an dan Sendiri
sampling. pertama praktik. - Edukasi ca
Data oleh Leaflet mammae dan
dikumpulk whatsapp dan media minat
an melalui dan whatsapp SADARI
kuesioner intervensi sama (Penelitian
dan kedua oleh efektifnya saya)
lembar leaflet. dalam
observasi Sikap dan meningkat 3) Teknik
kemudian praktik kan Sampling
dianalisis terus sikap - Cluster
mengguna meningkat SADARI systematic
kan di setiap di sekolah simple random
Friedman kelompok. menengah sampling
Two Way Akhir di - Purposive
Anova, pengukura Kendari. sampling
Kruskall n (Penelitian
Wallis semua saya)
dan kelompok
analisis memiliki 4) Instrument
Post-Hoc pengetahu Penelitian
an dan - Kuesioner
sikap dan lembar
SADARI observasi
yang baik. pengaruh
Dalam media
praktiknya whatsapp dan
, leaflet terhadap
kelompok perilaku
whatsapp pemeriksaan
100% payudara
mampu sendiri
melakukan - Kuesioner
SADARI, pengaruh
kelompok edukasi ca
leaflet mammae
53,8% dan terhadap minat
kelompok SADARI
kontrol (Penelitian
23,1%. saya)

4) Analisis
Data
- Friedman two
way anova,
kruskall wallis
dan post-hoc
- Wilcoxon
(Penelitian
saya)

5) Subjek
Penelitian
- Siswi
Sekolah
Menengah
Atas di Kota
Kendari
- Mahasiswi
Keperawatan
di Universitas
‘Aisyiyah
Yogyakarta
(Penelitian
saya)