SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP N 1 BULUKERTO
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Materi Nilai Karakter Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menganalisis gerak pada  Konsep gerak  Peduli 3.1.1 Mengidentifikasi  Mengamati 20 JP  Buku  Lisan
makhluk hidup, sistem  Gerak lurus  Jujur jenis tulang struktur dan fungsi Pegangan  Tertulis
gerak pada manusia, dan  Gaya berkarya penyusun sistem rangka, sendi, dan siswa,  Penugas
upaya menjaga kesehatan  Hukum I Newton  Tanggung gerak manusia otot manusia  Buku an
sistem gerak  Hukum II Newton jawab 3.1.2 Mendeskripsikan  Melakukan Pegangan  Unjuk
3.2 Menganalisis gerak lurus,  Hukum III Newton  Toleran proses percobaan untuk Guru, Kerja
pengaruh gayaterhadap  Kerjasama perkembangan mengetahui  Modul/ba  Produk
 Perbedaan hukum I,
gerak berdasarkan hukum  Proaktif tulang struktur gerak, han ajar,  Portofol
II,dan III Newton
Newton, dan penerapannya 3.1.3 Mendeskripsikan jenis dan  internet,
 Sistem gerak manusia  Kreatif io
pada gerak benda dan gerak jenis-jenis sendi perbedaan serta  Sumber
Rangka Sendi  Religius
makhluk hidup 3.1.4 Mengidentifikasi mekanisme kerja lain yang
 Sistem gerak manusia  Kesantunan
sendi-sendi yang jaringan otot relevan
4.1 Menyajikan karya tentang
Otot  Tanggung bekerja dalam  Mengidentifikasi  Buku
berbagai gangguan pada  Gangguan dan kelainan jawab melakukan aktivitas gangguan pada Pegangan
sistem gerak, serta upaya pada sistem gerak dan  Kedisiplinan sehari-hari sistem gerak, siswaTek
menjaga kesehatan sistem upaya mencegah serta
upaya mencegah sSiswa,
gerak manusia mengatasinya
  Jenis-jenis gangguan 3.1.5 Mendeskripsikan dan cara  Buku
4.2 Menyajikan hasil dan kelainan sistem struktur tulang mengatasinya Pegangan
penyelidikan pengaruh gaya gerak manusia  Menyajikan hasil Guru,
terhadap gerak benda  Upaya menjaga 3.1.6 Mendeskripsikan pengamatan dan  Modul/ba
kesehatan sistem gerak fungsi sistem identifikasi tentang han ajar,
 Sistem gerak pada rangka bagi sistem gerak  internet,
hewan manusia manusia dan  Sumber
 Gerak hewan di dalam 3.1.7 Mendeskripsikan gangguan serta lain yang
air jenis-jenis otot upaya relevan
 Gerak hewan di udara 3.1.8 Mendeskripsikan mengatasinyadala
 Gerak hewan di darat fungsi otot bagi m bentuk tulisan
manusia dan
 Sistem gerak pada
3.1.9 Menyebutkan jenis- mendiskusikannya
tumbuhan
jenis gerak yang dengan teman
 Jenis-jenis gerak pada
melibatkan otot  Melakukan
tumbuhan di
yang bekerja di percobaan gerak
lingkungan sekitar
bawah kesadaran lurus beraturan dan
3.1.10 Mendeskripsikan gerak lurus
gangguan yang berubah beraturan
terjadi pada sistem  Melakukan
gerak percobaan
3.1.11 Mendeskripsikan mengukur
upaya menjaga kecepatan dan
kesehatan sistem percepatan
gerak  Melakukan
3.1.12 Menjelaskan percobaan hukum
keterkaitan bentuk Newton dan
tubuh dengan menganalisis
kecepatan gerak hubungannya pada
hewan gerak makhluk
3.1.13 Mendeskripsikan hidup dan benda
cara gerak hewan dalam kehidupan
pada masing- sehari-hari
masing habitat  Melaporkan/
3.1.14 Mengidentifikasi memaparkan hasil
jenis gerak pada penyelidikan
tumbuhan di pengaruh gaya
lingkungan sekitar terhadap gerak
3.2.1 Mendeskripsikan benda dalam
konsep gerak lurus bentuk tulisan
3.2.2 Menganalisis  Mengamati dan
perbedaan antara mengidentifikasi
kelajuan dan proses gerak pada
kecepatan tumbuhan dan
3.2.3 Menghitung hewan untuk
kelajuan, menjelaskan
kecepatan, dan penerapannya pada
percepatan pada benda, seperti
beberapa contoh pesawat, kapal
kasus dengan selam
menggunakan
rumusan gerak
lurus beraturan
3.2.4 Menghitung jarak
tempuh hewan
yang berlari dengan
kecepatan dan
waktu tertentu
3.2.5 Mendeskripsikan
konsep gaya
3.2.6 Menyebutkan
pasangan gaya aksi
dan reaksi
3.2.7 Membandingkan
besar gaya aksi
reaksi yang terjadi
antara burung
dengan udara ketika
 burung sedang
terbang
3.2.8 Menganalisis
penerapan hukum
Newton dalam
kehidupan sehari-
hari
3.2.9 Menghitung berat
benda dengan
menggunakan
persamaan hukum
II Newton
3.2.10 Menganalisis
penerapan hukum
III Newton pada
atlet lompat tinggi
3.2.11 Menganalisis
hubungan antara
gaya dan massa
dengan percepatan
benda bergerak
4.1.1 Mengamati jaringan
otot
4.1.2 Menyelidiki
perbedaan diameter
otot pada saat
berkontraksi dan
berelaksasi
4.1.3 Membuat artikel
tentang berbagai
penyakit dan
kelainan pada
sistem
gerak serta upaya
menjaga kesehatan
 sistem gerak
manusia
4.2.1 Menyelidiki
pengaruh berbagai
rangsang terhadap
gerak membuka
dan menutupnya
daun putri malu
4.2.2 Melakukan
pengamatan tentang
jenis gerak pada 10
jenis tanaman
yang berbeda
3.2 Menjelaskan kedudukan 3.1 4.2.1  15 JP  Buku  Lisan
titik dalam bidang koordinat Pegangan  Tertulis
Kartesius yang dihubungkan siswaTek  Penugas
dengan masalah kontekstual sSiswa, an
4.2 Menyelesaikan masalah  Buku  Unjuk
yang berkaitan dengan Pegangan Kerja
kedudukan titik dalam Guru,  Produk
bidang koordinat Kartesius  Modul/ba  Portofol
han ajar, io
 internet,
 Sumber
lain yang
relevan
3.3 Menjelaskan konsep usaha,  Usaha  Peduli 3.3.1 Menjelaskan  Menjelaskan 12 JP  BukuPeg  Lisan
pesawat sederhana, dan  Konsep usaha  Jujur konsep usaha konsep usaha angan  Tertulis
penerapannyadalam  Contoh-contoh berkarya 3.3.2 Memberi contoh  Memberi contoh siswa  Penugas
kehidupan sehari-hari,  Usaha dalam  Tanggung usaha usaha Teks an
termasuk kerja otot pada kehidupan sehari- hari jawab 3.3.3 Menghitung besar  Menghitung besar Siswa,  Unjuk
struktur rangkan manusia  Usaha dan daya  Toleran usaha usaha  Buku Kerja
 Kerjasama 3.3.4 Menghitung besar  Menghitung besar Pegangan  Produk
4.3 Menyajikan hasil  Pesawat sederhana  Proaktif jarak benda yang jarak benda yang Guru,  Portofol
penyelidikan atau dikenai usaha dikenai usaha
 Katrol  Kreatif io
pemecahan masalah tentang  Roda berporos  Religius 3.3.5 Menghitung besar  Menghitung besar  Modul/ba
manfaat penggunaan  Bidang miring  Kesantunan daya daya han ajar,
pesawat sederhana dalam  Pengungkit  Tanggung 3.3.6 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  internet,
kehidupans ehari-hari  Prinsip kerja pesawat jawab jenis-jenis pesawat jenis-jenis pesawat  Sumber
sederhana pada sistem  Kedisiplinan sederhana sederhana lain yang
gerak manusia 3.3.7 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi relevan
pesawat sederhana pesawat sederhana
yang ada di rumah yang ada di rumah
3.3.8 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis katrol jenis katrol
3.3.9 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan katrol penggunaan katrol
dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.3.10 Menghitung besar  Menghitung besar
beban yang ditarik beban yang ditarik
oleh katrol oleh katrol
majemuk majemuk
3.3.11 Menjelaskan
 Menjelaskan
pengertian roda
pengertian roda
berporos
berporos
3.3.12 Menjelaskan
 Menjelaskan
penggunaan roda
penggunaan roda
berporos dalam
berporos dalam
kehidupan sehari
kehidupan sehari
hari
hari
3.3.13 Menganalisis
 Menganalisis
prinsip kerja koper
prinsip kerja koper
pada sistem gerak
pada sistem gerak
manusia
manusia
3.3.14 Menjelaskan
pengertian bidang  Menjelaskan
miring pengertian bidang
3.3.15 Membuktikan miring
bahwa sekrup  Membuktikan
bahwa sekrup
 adalah salah satu adalah salah satu
contoh bidang contoh bidang
miring miring
3.3.16 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
bidang miring bidang miring
3.3.17 Menjelaskan jenis-  Menjelaskan jenis-
jenis pengungkit jenis pengungkit
3.3.18 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
syarat syarat
keseimbangan keseimbangan
pengungkit pengungkit
3.3.19 Menjelaskan  Menjelaskan
penggunaan penggunaan
pengungkit jenis pengungkit jenis
pertama, kedua, pertama, kedua,
dan ketiga dalam dan ketiga dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
hari hari
3.3.20 Menghitung  Menghitung
keuntungan keuntungan
mekanik pada mekanik pada
pengungkit pengungkit
3.3.21 Menguraikan  Menguraikan
penerapan prinsip penerapan prinsip
kerja pesawat kerja pesawat
sederhana pada sederhana pada
sistem gerak sistem gerak
3.3.22 Menganalisis
 Menganalisis
prinsip pesawat
prinsip pesawat
sederhana pada
sederhana pada
sistem gerak
sistem gerak
3.3.23 Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi
permasalahan di
permasalahan di
 lingkungan sekitar lingkungan sekitar
yang dapat diatasi yang dapat diatasi
dengan dengan
menggunakan menggunakan
pesawat sederhana pesawat sederhana
4.3.1 Mengajukansuatuu  Mengajukan suatu
sulanpenerapanpes usulan penerapan
awatsederhanauntu pesawat sederhana
kmemecahkanperm untuk memecahkan
asalahankehidupan permasalahan
sehari-hari yang kehidupan sehari-
belumdiatasidenga hari yang belum
nmenggunakanpesa diatasi dengan
watsederhana menggunakan
pesawat sederhana
3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi  Peduli 3.4.1 Mendeskripsikan  Mengamati dan 13 JP  BukuPeg  Lisan
struktur jaringan tumbuhan Tumbuhan  Jujur struktur jaringan mengidentifikasi angansis  Tertulis
dan fungsinya,serta berkarya penyusun akar struktur dan fungsi waTeksSi  Penugas
teknologi yang terinspirasi  Tanggung 3.4.2 Mendeskripsikan tumbuhan serta swa, an
oleh struktur tumbuhan jawab struktur jaringan teknologi yang  BukuPeg  UnjukK
4.4 Menyajikan karya dari hasil  Toleran penyusun batang terinspirasi oleh angan erja
penelusuran berbagai  Kerjasama 3.4.3 Mengidentifikasi struktur tumbuhan Guru,  Produk
sumber informasi tentang  Proaktif struktur jaringan  Menyusun rencana  Modul/ba  Portofol
teknologi yang terinspirasi penyusun daun dan melakukan han ajar,
 Kreatif io
dari hasil pengamatan 3.4.4 Menjelaskan percobaan  internet,
 Religius
struktur tumbuhan hubungan antara berdasarkan hasil  Sumber
 Kesantunan
struktur dan fungsi pengamatan lain yang
 Tanggung jaringan di akar terhadap struktur relevan
jawab 3.4.5 Menjelaskan dan fungsi
 Kedisiplinan hubungan antara tumbuhan serta
struktur dan fungsi tekno-logi yang
jaringan di batang terinspirasi oleh
3.4.6 Menjelaskan struktur tumbuhan
hubungan antara  Melaporkan/
memaparkan hasil
 struktur dan fungsi kesimpulan
jaringan di daun berdasarkan
3.4.7 Membandingkan pengamatan dan
struktur jaringan percobaanstruktur
yang menyusun jaringan
akar, batang dan  Melaporkan hasil
daun pengamatanteknolo
3.4.8 Menunjukkan gi yang
pemanfaatan terinspirasiolehstru
teknologi yang kturtumbuhan dan
terilhami struktur mendiskusikannya
tumbuhan dengan teman.
4.4.1 Menyajikan data
berdasarkanhasil
pengamatanstruk
turjaringantumb
uhan (akar,
batang, daun)
danmembuatlapo
rannya.
4.4.2 Menyajikanberba
gaifaktamengenai
berbagai ide
teknologisederha
na yang
terilhamiolehstru
kturjaringantum
buhan
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan  Peduli 3.5.1 Mengidentifikasi  Mengamati 10 JP  Buku  Lisan
pencernaan pada manusia dan Manusia  Jujur jenis-jenis bahan berbagai bahan Pegangan  Tertulis
memahami gangguan yang berkarya makanan serta makanan dan siswaTek  Penugas
berhubungan dengan sistem  Tanggung kandungan baha melakukan sSiswa, an
pencernaan, serta upaya jawab makanan dalam pengujian  Buku  UnjukK
menjaga kesehatan sistem  Toleran kehidupan sehari- kandungan bahan Pegangan erja
pencernaan  Kerjasama hari melalui uji makanan Guru,  Produk
bahan makanan
4.5 Menyajikan hasil  Proaktif 3.5.2 Menjelaskan fungsi  Melakukan  Modul/ba  Portofol
penyelidikan tentang  Kreatif dari bahan percobaan uji han ajar, io
pencernaan mekanis dan  Religius makanan bahan makanan  internet,
kimiawi  Kesantunan 3.5.3 Menganalisis yang mengandung  Sumber
 Tanggung kebutuhan energi karbohidrat, gula, lain yang
jawab sehari-hari lemak dan protein relevan
 Kedisiplinan 3.5.4 Menyebutkan  mengidentifikasi
organ-organ dalam organ-organ pada
sistem pencernaan sistem pencernaan
manusia serta proses
3.5.5 Menjelaskan pencernaan di
keterkaitan struktur dalam tubuh
organ pencernaan  mengumpulkan
dan fungsinya informasi tentang
3.5.6 Menjelaskan proses penyakit yang
pencernaan dalam berhubungan
tubuh manusia dengan sistem
4.5.1 Menyelidikikand pencernaan
ungannutrisipada  melakukan
makanan penyelidikan
4.5.2 Menyelidikikand tentang pencernaan
ungan vitamin C mekanis dan
padaberbagaijeni kimiawi
sbuah  Menyimpulkan,
4.5.3 Membuat model melaporkan/mema
saluranpencernaa parkan hasil
nmakanan percobaan dan
4.5.4 Menyelidikiterjad
mendiskusikannya
inya proses
dengan teman
pencernaanmeka
nisdankimiawi
4.5.5 Membuat model
penyerapan di
usushalus
3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif dan Zat Adiktif  Peduli 3.6.1 Menyebutkan jenis-  Mengamati bahan 10 JP  BukuPeg  Lisan
aditif dalam makanan dan jenis zat aditif makanan di angansis  Tertulis
 minuman, zat adiktif, serta  Jenis zat aditif (alami  Jujur 3.6.2 Memberi contoh lingkungan sekitar waTeksSi  Penugas
dampaknya terhadap dan buatan) dalam berkarya zat aditif alami dan yang mengandung swa, an
kesehatan makanan dan minuman  Tanggung buatan zat aditif serta  BukuPeg  Unjuk
4.6 Membuat karya tulis tentang  Jenis zat adiktif jawab 3.6.3 Menyelidiki tayangan berita angan Kerja
dampak penyalahgunaan zat  Pengaruh zat aditif dan  Toleran pewarna alami dan penyalahgunaan Guru,  Produk
aditif dan zat adiktif bagi adiktif terhadap  Kerjasama buatan pada zat adiktif  Modul/ba  Portofol
kesehatan kesehatan  Proaktif makanan dan  Mengidentifikasi han ajar, io
 Kreatif minuman zat-zat aditif yang  internet,
3.6.4 Mengidentifikasi ditambahkan pada  Sumber
 Religius
berbagai zat aditif makanan dan jenis- lain yang
 Kesantunan
dalam makanan dan jenis zat adiktif relevan
 Tanggung minuman serta penyalah-
jawab
3.6.5 Menganalisis gunaannya dalam
 Kedisiplinan perbedaan pemanis kehidupan
alami dan buatan  Menyimpulkan dan
pada makanan dan melaporkan hasil
minuman identifikasi jenis-
3.6.6 Menemukan solusi jenis zat aditif dan
pengganti zat aditif adiktif serta
buatan penyalahgunaan-
3.6.7 Mengajukan usul nya dalam
cara mencegah kehidupan, serta
dampak negatif zat mendiskusikannya
aditif buatan dengan teman
3.6.8 Menyebutkan jenis-
jenis zat adiktif
3.6.9 Menjelaskan cara
kerja zat adiktif
dalam tubuh
3.6.10 Menjelaskan
dampak
penggunaan zat
adiktif bagi
kesehatan
 3.6.11 Menganalisis
dampak
penyebaran
narkoba di
masyarakat
3.6.12 Menjelaskan
beberapa upaya
untuk menjaga diri
dari bahaya
narkoba
3.6.13 Mengemukakan
upaya dalam
menangani pecandu
zat adiktif
4.6.1 Membuat model
tentang bahaya
rokok
bagikesehatan
4.6.2 Membuatkaryatulis
tentangdampakpen
ggunaanzataditifda
npenyalahgunaanza
tadiktifbagikeseha
tan
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran Darah  Peduli 3.7.1 Mendeskripsikan  Mengamati model 8 JP  Buku  Lisan
peredaran darah pada Manusia  Jujur fungsi darah sistem peredaran Pegangan  Tertulis
manusia dan memahami berkarya 3.7.2 Membuat model darah. siswaTek  Penugas
gangguan pada sistem  Tanggung komponen penyusun  Mengidentifikasi sSiswa, an
peredaran darah, serta upaya jawab darah komponen darah,  Buku  Unjuk
menjaga kesehatan sistem  Toleran 3.7.3 Mendeskripsikan organ-organ pada Pegangan Kerja
peredaran darah  Kerjasama karakteristik masing- sistem peredaran Guru,  Produk
4.7 Menyajikan hasil percobaan  Proaktif masing komponen darah, jenis  Modul/ba  Portofol
pengaruh aktivitas (jenis, penyusun darah peredaran darah han ajar,
 Kreatif io
intensitas, atau durasi) 3.7.4 Menjelaskan fungsi pada manusia,  internet,
 Religius
masing-masing serta berbagai
 Kesantunan
dengan frekuensi denyut  Tanggung komponen penyusun penyakit pada  Sumber
jantung jawab darah sistem peredaran lain yang
 Kedisiplinan 3.7.5 Menjelaskan darah relevan
keterkaitan antara  Melakukan
tempat tinggal penyelidikan dan
dengan jumlah sel menyajikan
darah merah dalam laporan tentang
darah pengaruh aktivitas
3.7.6 Mendeskripsikan (jenis, intensitas,
proses pembekuan durasi)
darah denganfrekuenside
3.7.7 Mendeskripsikan nyutjantung
karakteristik
golongan darah A, B,
AB, dan O
3.7.8 Mendeskripsikan
karakteristik jantung
dan pembuluh darah
3.7.9 Mengidentifikasi
perbedaan antara
pembuluh nadi
(arteri)
denganpembuluh
balik (vena)
3.7.10 Menjelaskan
keterkaitan antara
hasil pengukuran
darah dengankondisi
pembuluh darah
3.7.11 Mendeskripsikan
proses peredaran
darah pada manusia
3.7.12 Mendeskripsikan
beberapa faktor yang
memengaruhi
 frekuensi denyut
jantung
3.7.13 Mendeskripsikan
gangguan dan
kelainan pada sistem
peredaran darah dan
upaya untuk
mencegah dan
mengatasinya
4.7.1 Membuat model
sistem peredaran
darah
4.7.2 Menyajikan hasil
percobaan tentang
pengaruh jenis dan
intensitas aktivitas
serta jenis kelamin
dengan frekuensi
denyut jantung

Bulukerto, 8 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Bulukerto Guru Mata Pelajaran IPA

M. Ichwan Effendi, S.Pd., M.Pd Arif Jatmiko, S.Si., M.Pd.

NIP. : 19701026 199802 1 001 NIP. : 19810112 200903 1 001