Ki KD Bindo KLS X

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan
mengevaluasi tentang prosedur kerja yang lazim dilakukan
pengetahuan faktual, serta memecahkan masalah sesuai
konseptual, operasional dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
dasar, dan metakognitif Menampilkan kinerja di bawah
sesuai dengan bidang dan bimbingan dengan mutu dan kuantitas
lingkup kajian bahasa yang terukur sesuai dengan standar
Indonesia pada tingkat teknis, kompetensi kerja.
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar,
pengetahuan, teknologi, seni, mengolah, dan menyaji secara efektif,
budaya, dan humaniora kreatif, produktif, kritis, mandiri,
dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pengembangan potensi diri dalam ranah abstrak terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang dipelajarinya di
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
sekolah, dunia kerja, warga sekolah, serta mampu melaksanakan

masyarakat nasional, tugas spesifik di bawah pengawasan
regional, dan internasional. langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
ALOKASI
WAKTU
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(JP)
3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks 8

observasi berkaitan dengan (intisari) laporan hasil
bidang pekerjaan yang observasi berkaitan
dipresentasikan dengan lisan dengan bidang pekerjaan
dan tulis berdasarkan interpretasi
baik secara lisan maupun
tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan teks 8
kebahasaan dari minimal dua laporan observasi
teks laporan hasil observasi berkaitan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan baik
lisan maupun tulis
3.3 Mendeskripsikan(permasalaha 4.3 Mengembangkan isi 8
n, argumentasi, pengetahuan, (permasalahan, argumen,
dan rekomendasi) teks pengetahuan, dan
eksposisi berkaitan dengan rekomendasi) teks
bidang pekerjaan yang eksposisi berkaitan
didengar dan atau dibaca dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan/tulis
3.4 Menganalisis struktur dan 4.4 Mengonstruksikan teks 8
kebahasaan teks eksposisi eksposisi berkaitan
yang berkaitan dengan bidang bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur
ALOKASI
WAKTU
(JP)
dan kebahasaan
3.5 Menganalisis teks anekdot dari 4.5 Mengonstruksi makna 8
aspek makna tersirat tersirat dalam sebuah
teks anekdot baik lisan
maupun tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks 8
kebahasaan teks anekdot anekdot dengan
memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik
lisan maupun tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai 4.7 Menceritakan kembali isi 8
dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
cerita rakyat (hikayat) baik yang didengar dan dibaca
lisan maupun tulis
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita 8
kebahasaan cerita rakyat dan rakyat (hikayat) ke dalam
cerpen bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai
3.9 Menguraikan butir-butir 4.9 Menyusun ikhtisar dari 8
penting dari dua buku nonfiksi dua buku nonfiksi (buku
(buku pengayaan) dan satu pengayaan) dan ringkasan
novel dari satu novel yang
dibaca
3.10 Menganalisis pengajuan, 4.10 Menyampaikan 8
penawaran dan persetujuan pengajuan, penawaran,
dalam teks negosiasi berkaitan persetujuan dan penutup
dengan bidang pekerjaan lisan dalam teks negosiasi
maupun tertulis berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan
atau tulis
3.11 Mengevaluasi isi, struktur 4.11 Mengonstruksikan teks 8
(orientasi, pengajuan, negosiasi berkaitan
penawaran, persetujuan, dengan bidang pekerjaan
penutup) dan kebahasaan teks dengan memerhatikan isi,
negosiasi berkaitan dengan struktur (orientasi,
bidang pekerjaan pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup)
dan kebahasaan
3.12 Menganalisis permasalahan/ 4.12 Mengonstruksi 8
isu, sudut pandang dan permasalahan/isu, sudut
argumen beberapa pihak dan pandang dan argumen
simpulan dari debat berkaitan beberapa pihak, dan
ALOKASI
WAKTU
(JP)
dengan bidang pekerjaan simpulan dari debat

untuk menemukan esensi dari berkaitan dengan bidang
debat pekerjaan secara lisan
untuk menunjukkan
esensi dari debat
3.13 Menganalisis isi debat 4.13 Mengembangkan 8
berkaitan dengan bidang permasalahan/ isu dari
pekerjaan (permasalahan/isu, berbagai sudut pandang
sudut pandang dan argumen yang dilengkapi argumen
beberapa pihak, dan simpulan dalam berdebat berkaitan
) dengan bidang pekerjaan
3.14 Menganalisis butir-butir 4.14 Menyajikan hal-hal yang 8
penting yang dapat diteladani dapat diteladani dari
dari teks biografi berkaitan tokoh yang terdapat
dengan bidang pekerjaan dalam teks biografi
berkaitan dengan bidang
pekerjaan yang dibaca
secara tertulis
3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi 8
kebahasaan dalam teks berkaitan dengan bidang
biografi berkaitan dengan pekerjaan baik lisan
bidang pekerjaan maupun tulis
3.16 Menganalisis suasana, tema, 4.16 Mendemonstrasikan 8
dan makna beberapa puisi (membacakan atau
yang terkandung dalam memusikalisasikan) satu
antologi puisi yang puisi dari antologi puisi
diperdengarkan atau dibaca atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan
vokal, ekspresi, dan
intonasi (tekanan dinamik
dan tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur 4.17 Menulis puisi dengan 8
pembangun puisi memerhatikan unsur
pembangunnya (tema,
diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal 4.18 Menyajikan replikasi isi 8
satu buku fiksi dan satu buku buku ilmiah yang dibaca
nonfiksi yang sudah dibaca dalam bentuk resensi
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan 6

pernyataan-pernyataan umum umum dan tahapan-
dan tahapan-tahapan dalam tahapan dalam teks
ALOKASI
WAKTU
(JP)
teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan bidang

dengan bidang pekerjaan pekerjaan dengan
organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks 6
kebahasaan teks prosedur prosedur berkaitan bidang
pekerjaan memerhatikan hasil
analisis terhadap isi,
struktur, dan kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi 6
(pengetahuan dan urutan (pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi kejadian) dalam teks
berkaitan dengan bidang eksplanasi berkaitan
pekerjaan lisan dan tulis dengan bidang pekerjaan
secara lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks 6
kebahasaan teks eksplanasi eksplanasi berkaitan
berkaitan dengan bidang dengan bidang pekerjaan
pekerjaan secara lisan atau tulis
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian 6
permasalahan aktual yang penting dari
disajikan dalam ceramah permasalahan aktual
berkaitan dengan bidang sebagai bahan untuk
pekerjaan disajikan dalam ceramah
berkaitan dengan bidang
pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah 6
kebahasaan dalam ceramah berkaitan bidang
pekerjaan memerhatikan aspek
kebahasaan dan
menggunakan struktur
yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir 4.25 Menyajikan butir-butir 6
penting dari satu buku penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) berkaitan pengayaan (nonfiksi)
dengan bidang pekerjaan yang berkaitan dengan bidang
dibaca pekerjaan
3.26 Menemukan butir-butir 4.26 Menyajikan persamaan 6
penting dari dua buku dan perbedaan isi dua
ALOKASI
WAKTU
(JP)
pengayaan berkaitan dengan buku pengayaan

bidang pekerjaan (nonfiksi) berkaitan dengan bidang
yang dibaca pekerjaan (nonfiksi) yang
dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu 4.27 Menyusun ulasan 6
buku fiksi yang dibaca terhadap pesan dari satu
buku fiksi yang dibaca
3.28 Mendeskripsikan informasi 4.28 Melengkapi informasi 6
penting yang ada dalam dalam proposal berkaitan
proposal kegiatan atau dengan bidang pekerjaan
penelitian berkaitan dengan supaya lebih efektif
bidang pekerjaan
3.29 Menganalisis isi, sistematika, 4.29 Merancang sebuah 6
dan kebahasaan suatu proposal karya ilmiah
proposal berkaitan dengan berkaitan bidang
bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya
ilmiah yang diperlukan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan 4.30 Merancang informasi, 6
dan esensi sebuah karya tujuan, dan esensi yang
ilmiah berkaitan dengan harus disajikan dalam
bidang pekerjaan yang dibaca karya ilmiah berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah 6
kebahasaan karya ilmiah karya ilmiah berkaitan
berkaitan dengan bidang bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.32 Membandingkan isi berbagai 4.32 Menyajikan isi sebuah 6
resensi berkaitan dengan resensi berkaitan bidang
bidang pekerjaan untuk pekerjaan dengan
menemukan sistematika memerhatikan hasil
sebuah resensi perbandingan beberapa
teks resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan 4.33 Mengkonstruksi sebuah 6
resensi dalam kumpulan resensi dari buku
cerpen atau novel setidaknya kumpulan cerita pendek
dua karya yang berbeda atau novel yang sudah
dibaca
3.34 Menganalisis alur cerita, babak 4.34 Mempertunjukkan salah 6
demi babak, dan konflik satu tokoh dalam drama
ALOKASI
WAKTU
(JP)
dalam drama yang dibaca atau yang dibaca atau ditonton

ditonton secara lisan
3.35 Menganalisis isi dan 4.35 Mendemonstrasikan 6
kebahasaan drama yang dibaca sebuah naskah drama
atau ditonton dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua 4.36 Menyusun ulasan 6
buku fiksi (novel dan buku terhadap pesan dari dua
kumpulan puisi) yang dibaca buku kumpulan puisi
yang dikaitkan dengan
situasi kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan 6

sistematika surat lamaran sistematika dan unsur-
pekerjaan yang dibaca unsur isi surat lamaran
tulis
3.38 Menganalisis unsur 4.38 Menyusun surat lamaran 6
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai 8
mencakup orientasi, rangkaian dari informasi cerita
kejadian yang saling berkaitan, sejarah dalam sebuah
komplikasi dan resolusi, dalam teks eksplanasi
cerita sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan 4.40 Menulis cerita sejarah 8
cerita atau novel sejarah pribadi dengan
memerhatikan
kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam 6
(pendapat, alternatif solusi dan informasi sebagai bahan
simpulan terhadap suatu isu) teks editorial berkaitan
dalam teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan baik secara lisan maupun
tulis
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial 8
kebahasaan teks editorial berkaitan bidang
pekerjaan memerhatikan struktur
dan kebahasaan baik
ALOKASI
WAKTU
(JP)
secara lisan maupun tulis

3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil 8
(kumpulan cerita pendek atau diskusi buku tentang satu
kumpulan puisi) dan satu topik baik secara lisan
buku pengayaan (nonfiksi) maupun tulis
yang dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklan 4.44 Mengonstruksi makna 6
sesuai bidang pekerjaan dan tujuan isi teks iklan
sesuai bidang pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusun teks iklan 8
kebahasaan teks iklan sesuai sesuai bidang pekerjaan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik 4.46 Menyusun opini dalam 8
fakta maupun opini, dalam bentuk artikel berkaitan
sebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan yang
dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan 4.47 Mengonstruksi sebuah 8
artikel dan/atau buku ilmiah artikel berkaitan bidang
pekerjaan memerhatikan fakta dan
kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan 4.48 Menyajikan simpulan 6
sistematika surat dinas sistematika dan unsur-
berkaitan dengan bidang unsur isi surat dinas
pekerjaan berkaitan dengan bidang
pekerjaan baik secara
lisan maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur 4.49 Menyusun surat dinas 8
kebahasaan surat dinas yang yang berkaitan bidang
sesuai bidang pekerjaan pekerjaan dengan
memerhatikan isi,
sistematika dan
kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang 4.50 Menulis refleksi tentang 8
terdapat dalam sebuah buku nilai-nilai yang
pengayaan (nonfiksi) dan satu terkandung dalam sebuah
buku drama (fiksi) buku pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama
(fiksi)
ALOKASI
WAKTU
(JP)
Jumlah 354

Ki KD Bindo KLS X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Bindo KLS X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

sekolah, dunia kerja, warga sekolah, serta mampu melaksanakan

3.1 Memahami laporan hasil 4.1 Menyajikan isi teks 8

dengan bidang pekerjaan simpulan dari debat

3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan 6

teks prosedur berkaitan prosedur berkaitan bidang

pengayaan berkaitan dengan buku pengayaan

dalam drama yang dibaca atau yang dibaca atau ditonton

3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan 6

secara lisan maupun tulis

Anda mungkin juga menyukai